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中班科學(xué)教案:好玩的磁鐵

時(shí)間:2021-03-22 10:26:03 其它教案 我要投稿

中班科學(xué)教案:好玩的磁鐵

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?以下是小編收集整理的中班科學(xué)教案:好玩的磁鐵,僅供參考,歡迎大家閱讀。

中班科學(xué)教案:好玩的磁鐵

中班科學(xué)教案:好玩的磁鐵1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 感知磁鐵的吸鐵特性,研究磁鐵的玩法。

  2. 讓幼兒了解磁鐵能吸住鐵制的東西。

  3. 嘗試運(yùn)用磁鐵解決生活中的問(wèn)題。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  玩一些磁鐵類相關(guān)的小玩具。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  人手一份活動(dòng)材料:磁鐵、鐵制品、木制品、布制品、塑料制品等

  活動(dòng)重點(diǎn):

  通過(guò)盡可能地鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行實(shí)踐,嘗試將非鐵制品與磁鐵進(jìn)行相吸,玩不同的磁鐵游戲。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  支持一些能力弱的幼兒學(xué)習(xí)同伴的經(jīng)驗(yàn),讓每個(gè)幼兒都能有體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情景導(dǎo)入:

  教師故意把一些小鐵釘撒落在地上,提出問(wèn)題:“怎么辦呢?請(qǐng)小朋友想個(gè)好辦法,讓老師用最快的速度把這些鐵釘撿起來(lái)。”

  試著讓小朋友用磁鐵去吸,總結(jié)出:這個(gè)黑黑的小東西叫“磁鐵”。

  二、認(rèn)識(shí)磁鐵。

  讓幼兒觀察磁鐵都有哪些圖形(圓形、三角形、長(zhǎng)方形)等等。

  三、分小組動(dòng)手操作:

  1、讓幼兒試著動(dòng)手操作,看看盒子里的東西哪些能被磁鐵吸起來(lái)?并且小組合理分工,一個(gè)小朋友擔(dān)任記錄員,一個(gè)小朋友擔(dān)任小組代表發(fā)言,其他小朋友認(rèn)真地做實(shí)驗(yàn),為那兩個(gè)小朋友提供正確的信息答案。

  2、教師大黑板上出示統(tǒng)計(jì)表,讓幼兒上前打“∨”、“×”

  四、生活拓展:

  讓幼兒找找自己身上什么東西能被磁鐵吸住。為什么?

  五、游戲:《小貓釣魚(yú)》

  小朋友用教師提供的小魚(yú)竿去釣魚(yú),看看有什么發(fā)現(xiàn)?說(shuō)說(shuō)為什么?

  六、總結(jié):磁鐵只能吸住鐵制的東西。

  七、“請(qǐng)小朋友把自己釣到的魚(yú)送到飯店去吧!”以游戲的方式結(jié)束。

中班科學(xué)教案:好玩的磁鐵2

  活動(dòng)目標(biāo):

  在各種各樣的游戲活動(dòng)和感知活動(dòng)中,鞏固幼兒對(duì)磁鐵特性的了解,進(jìn)一步感知磁鐵能吸鐵。

  在操作活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒觀察及解決問(wèn)題的能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  以親子游戲?yàn)檩d體,促進(jìn)家園良好教育活動(dòng)的形成,增進(jìn)親情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  已有知識(shí)的準(zhǔn)備。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:磁鐵、各種鐵制品、木制品、線、塑料品、小魚(yú)、小雞、金魚(yú)竿、沙盤(pán)、玻璃杯、記錄紙。

  情景準(zhǔn)備:

  小雞吃面包的場(chǎng)景、釣魚(yú)的場(chǎng)景。

  活動(dòng)過(guò)程:

  游戲引入

  教師出示各式各樣的磁鐵。

  師:今天老師帶來(lái)了好多好多的磁鐵,小朋友們看一看,你們喜歡嗎?在每一組里,老師也為小朋友準(zhǔn)備了好多好多的.磁鐵,下面請(qǐng)小朋友當(dāng)當(dāng)黑貓警長(zhǎng),自己看一看,在你們的桌子上面有哪些種類的磁鐵,請(qǐng)你們告訴自己的爸爸或媽媽,你看到的磁鐵是什么樣子的,然后自己把它記錄在老師發(fā)給你們的記錄紙上。

  教師指導(dǎo)。

  教師評(píng)價(jià):小朋友們真能干,記錄得好好喲,不僅畫(huà)得好,還畫(huà)得多,真能干!現(xiàn)在有這么多的磁鐵,我們就來(lái)玩一玩磁鐵游戲好不好?

  生:…….

  游戲:玩小魚(yú)

  師:小朋友注意看一看,在你們桌上面的水杯中有好多好多的小魚(yú),但它們現(xiàn)在都到水底里去了,小朋友們,你們用什么方法讓它從水底升到水面上來(lái)呀?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己試試,家長(zhǎng)可不許幫助小朋友喲,試試沒(méi)成功也沒(méi)關(guān)系的。

  生:游戲開(kāi)始

  師:有小朋友成功了,現(xiàn)在請(qǐng)成功的小朋友告訴小伙伴們,你是用什么方法讓小魚(yú)兒升到水面上來(lái)的,讓爸爸、媽媽給你記錄下來(lái)。

 。ㄈ绻杏變簺](méi)有成功,教師及時(shí)請(qǐng)成功的幼兒演示,加以鼓勵(lì)。)

  師:小朋友們真能干,讓小魚(yú)在水中跑來(lái)跑去的,真聰明。老師好羨慕你們喲。你們比奧特曼還有本事。

  3、磁鐵的特性

  師:小朋友,你們比奧特曼還聰明,那肯定知道磁鐵有些什么本事呢?下面請(qǐng)小朋友來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn),你們就確定磁鐵有什么本事了。

  然后告訴你們自己的家長(zhǎng),行嗎?

  師:請(qǐng)小朋友把紙盒里的東西全部倒在盤(pán)子里,每個(gè)

  小朋友認(rèn)一認(rèn),是些什么東西。然后每個(gè)小朋友都拿上一塊磁鐵,去接觸盤(pán)子里的那些東西,看一看,會(huì)出現(xiàn)什么情況。開(kāi)始!

  生:做實(shí)驗(yàn)

  師:小朋友,做好了沒(méi)有?你們發(fā)現(xiàn)了什么?

  生:做好了。磁鐵上粘了回形針、鐵釘,好多東西喲。

  師:有沒(méi)有小朋友磁鐵上什么都沒(méi)有粘到的,請(qǐng)舉手。

  生:我沒(méi)有

  師:沒(méi)關(guān)系,把你的磁鐵放在這上面,有了沒(méi)有?

  生:有了。

  師:你們磁鐵上粘的都是什么材料做成的?

  生:都是鐵。

  師:對(duì),都是鐵,這說(shuō)明磁鐵有什么本事?

  生:能吸鐵。

  師:好,小朋友們真聰明,實(shí)驗(yàn)出了磁鐵能吸鐵的本領(lǐng),還告訴了自己的爸爸媽媽,讓他們給你們記錄了下來(lái),好能干。!

  請(qǐng)小朋友把你們的盤(pán)子和紙盒放在桌子的下層。

  玩樂(lè)活動(dòng):釣魚(yú)、雞吃面包

  師:下面再玩釣魚(yú)、雞吃面包的游戲,同樣是利用剛才學(xué)的磁鐵的本事來(lái)玩,這兩個(gè)游戲可以選擇一個(gè)玩樂(lè)?纯茨膫(gè)小朋友最聰明。

  生:釣魚(yú)和玩雞吃面包的游戲

  師:獎(jiǎng)勵(lì)玩的好的小朋友。

  延伸活動(dòng):

  師:請(qǐng)小朋友回家以后,觀察我們實(shí)際生活中那些物品里面含有磁鐵。把它記錄下來(lái)帶到幼兒園。

  附:親子活動(dòng)記錄表(見(jiàn)后)

  《好玩的磁鐵》親子活動(dòng)記錄表

  班級(jí):中一班

  活動(dòng)時(shí)間 :

  活動(dòng)人:

  幼兒看到的磁鐵形狀

  用什么方法讓小魚(yú)升上水面,在水里游動(dòng)

  在沙盤(pán)里找到哪些東西,用什么方法

  生活中含磁鐵物品有哪些

中班科學(xué)教案:好玩的磁鐵3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在吸吸玩玩的過(guò)程中,了解磁鐵,感受磁鐵吸鐵的特性;

  2、積極參與探索活動(dòng),萌發(fā)求知欲望,體驗(yàn)成功快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:人手一份的操作材料(磁鐵和內(nèi)裝各種制品的封套)

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)導(dǎo)入活動(dòng):

  1、師:今天,老師給小朋友們變個(gè)魔術(shù)。(事先準(zhǔn)備好的一張公園圖片放在桌子上,圖片上放著磁鐵小人)老師操控磁鐵在下面移動(dòng),帶領(lǐng)磁鐵小人游公園。 操控磁鐵使小人翻滾跳躍,表現(xiàn)出小人游公園的快樂(lè)心情。

  2、師:小朋友,你們想想看,老師是怎樣變的魔術(shù)呢?到底是誰(shuí)在幫助小人游公園呢?(出示磁鐵)

  3、介紹磁鐵的特性,結(jié)合實(shí)例講解什么叫“吸引”。

  4、“小朋友,你們?cè)谏钪杏袥](méi)有用過(guò)磁鐵,用來(lái)做什么?

  5、產(chǎn)生問(wèn)題:磁鐵能吸引住哪些東西?(幼兒假想猜測(cè))

  (二)操作探索

  1、吸各種制品

  師:“今天老師給小朋友帶來(lái)了很多磁鐵和裝著各種小東西的封袋。假如你們想知道磁鐵能吸引住哪些東西,就用磁鐵吸吸看,然后互相說(shuō)一說(shuō),吸住了哪些東西?”

  幼兒玩磁鐵,老師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒每樣都去吸一吸。

  提問(wèn):磁鐵吸住了哪些東西?

  小結(jié):原來(lái)磁鐵吸住了鋼筆、鐵釘、針……

  2、歸類

  師:小朋友用磁鐵吸住了很多東西,也有很多東西沒(méi)被吸住,小朋友能不能把它們分開(kāi)來(lái)放?

  請(qǐng)幼兒將磁鐵能吸住的和不能吸住的分開(kāi)擺放。

  (三)討論活動(dòng)

  1、為什么有的東西能被吸住,有的東西不能被吸。

  2、被吸住的東西是什么做的?

  3、小結(jié):鐵制品能被磁鐵吸住。

  (四)磁鐵游戲

  1、師:“磁鐵在我們生活中有很大的用處,它還能變魔術(shù)呢。今天就讓它帶著小朋友們玩魔術(shù)好嗎?”

  2、讓幼兒玩磁鐵,讓磁鐵貼著桌子下面移動(dòng),看桌子上的鐵制品也會(huì)跟著移動(dòng)。

  (五)延伸活動(dòng)

  1、在科技操作區(qū)提供磁鐵及各種制品,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)一步操作探索。

  2、在生活中引導(dǎo)幼兒尋找鐵制品。

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