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《水的變化》大班科學(xué)活動(dòng)教案

時(shí)間:2024-09-07 05:46:22 其它教案 我要投稿
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《水的變化》大班科學(xué)活動(dòng)教案

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就不得不需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家整理的《水的變化》大班科學(xué)活動(dòng)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

《水的變化》大班科學(xué)活動(dòng)教案

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步感知水蒸氣蒸發(fā)、水蒸氣變水的現(xiàn)象。

  2、觀察實(shí)驗(yàn),講解自己的發(fā)現(xiàn)并提問。

  3、激發(fā)對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、酒精燈、燒杯、玻璃片、玻璃杯

  2、幼兒收集關(guān)于雨、雪、露、冰的圖片、文字等資料,了解有關(guān)常識(shí)。

  3、課件《小水滴旅行記》

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入部分

  昨天,我們在活動(dòng)室內(nèi)放置了一杯水,并且記錄了水的高度,現(xiàn)在我請一位小朋友來觀察一下,水有什么變化。

  二、實(shí)際操作部分

  (一)、水由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)

  1、幼兒討論:水到哪去了?

 。▽W(xué)習(xí)科學(xué)的過程應(yīng)該是幼兒主動(dòng)探索的過程。孩子要敢于想象,在想象的基礎(chǔ)上去操作,從而發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。)

  2、演示實(shí)驗(yàn):用酒精燈,加熱燒杯里的水達(dá)到沸騰,請幼兒觀察正氣上升的現(xiàn)象

  3、提問:發(fā)現(xiàn)水有了什么變化?水汽是從哪里來的?到哪去?

  在生活中你見過哪些水變成水蒸氣的現(xiàn)象?(燒開水、煮飯等)

  (幼兒的科學(xué)活動(dòng)應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活,教師應(yīng)充分利用幼兒身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象)

  小結(jié):水遇熱會(huì)變成水蒸氣。

 。ǘ、水由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)

 。榱俗尯⒆釉敢馀c同伴共同探究,能用適應(yīng)的方式表達(dá)各自的發(fā)現(xiàn),并相互交流 材料的提供是以小組為單位的。)

  1、出示玻璃片,請幼兒摸一摸玻璃片,再摸一摸熱水杯,說出哪一個(gè)涼。

  2、把玻璃片蓋到熱水杯上。

  3、引導(dǎo)幼兒觀察玻璃片上發(fā)生的現(xiàn)象。

  在生活中你見過哪些水蒸氣變成小水滴的現(xiàn)象?(對著冷玻璃哈氣)

  小結(jié):水蒸氣遇冷會(huì)變成小水珠。

  三、欣賞故事課件《小水滴旅行記》,理解水的奇妙變化

 。ㄔ黾涌茖W(xué)活動(dòng)的趣味性,激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。)

  通過欣賞故事課件《小水滴旅行記》,使幼兒進(jìn)一步利了解水遇冷時(shí)的循環(huán)變化過程(水——水蒸氣-——水——冰——水)

  四、活動(dòng)延伸

 。ㄒ唬、請幼兒繼續(xù)探究水遇冷又會(huì)變成什么?

 。ㄏ嗷ソ涣髡故臼占馁Y料。)

 。ǘ⒘私庥晁c人們生活的關(guān)系,說說與水的好處和危害

 。ㄍㄟ^擴(kuò)展部分,可以豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn),也使孩子平時(shí)注意收集各類資料,增加學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。)

  五、結(jié)束部分

  教師:我們知道了水的本領(lǐng)很大,它能夠不斷變化,又有那么多的作用,因此我們要節(jié)約用水,保護(hù)我們的水資源。

  活動(dòng)反思:

  1、本次教學(xué)運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)正好解決了抽象和填鴨式教學(xué)這一難題,它可以使抽象、深?yuàn)W的科學(xué)知識(shí)具體化、形象化、趣味化,從而激發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣,使他們主動(dòng)觀察、探索、思考。

  2、多媒體技術(shù)交互性強(qiáng),各主題頁之間可以靈活轉(zhuǎn)換,便于根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況隨意調(diào)整教學(xué)順序,當(dāng)幼兒對某一內(nèi)容感興趣或感到困難時(shí),可靈活演示,拓寬了教學(xué)途徑。這樣我們看到了另一番景象:孩子們仿佛被一塊強(qiáng)有力的磁石地吸引著,一把新奇的鑰匙正在開啟著孩子的心。

  3、在這次活動(dòng)中,小朋友觀看了課件,通過觀察,使幼兒進(jìn)一步利了解水遇冷時(shí)的循環(huán)變化過程(水——水蒸氣-——水——冰——水)這樣讓幼兒能夠真切感知,不但容易理解,而且知識(shí)完整、印象深刻。

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