語文《夜鶯的歌聲》教案設(shè)計

　　一、教學(xué)要求

　　1、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭中少年兒童的機智勇敢和愛國主義精神。

　　2、體會課文首尾呼應(yīng)餓寫法。

　　3、學(xué)習(xí)生字新詞。會用“宛轉(zhuǎn)”、“興致勃勃”造句。

　　4、有感情地朗讀課文。

　　二、教學(xué)重點

　　1、了解被稱為“夜鶯”的孩子是怎樣幫助游擊隊殲滅一伙德國法西斯強盜的。

　　2、了解開頭三個自然段和最后兩個自然段之間相互照應(yīng)的關(guān)系。

　　三、課前準(zhǔn)備：課件。

　　四、教學(xué)時間：二教時。

　　五、板書設(shè)計：

　　夜鶯的歌聲

　　起因：引敵發(fā)現(xiàn)主動接近

　　巧答盤問取得信任

　　經(jīng)過：誘敵進伏擊圈機智勇敢的

　　巧妙報告敵情愛國主義精神

　　結(jié)果：全殲敵人

　　夜鶯又叫

　　六、教學(xué)過程：

　　第一教時

　　教學(xué)要求：

　　1、初步了解課文。

　　2、學(xué)會生字新詞。

　　3、學(xué)習(xí)課文第一部分。

　　一、介紹背景，導(dǎo)入新課。

　　二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，理解詞文。

　　1、學(xué)生自學(xué)

　　2、檢查自學(xué)情況。

　　三、再讀課文，說說課文的主要內(nèi)容，給課文的每個段落概括大意。

　　四、學(xué)習(xí)課文第一段。要求：

　　1、在這一段中你了解了什么？

　　2、怎樣理解課文中的幾句話：

　�。�1）“有個孩子坐在河岸邊上，搭拉著兩條腿。他光著頭，穿著一件顏色和樹葉差不多的綠上衣，手里拿著一塊木頭，不知在削什么。”（這個孩子是夜鶯，他這樣做的目的就是要有意地吸引敵人）

　　（2）“怎么會就剩下我一個？這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。夜鶯倒只有我一個！”（在敵人不易察覺中戲弄敵人，體現(xiàn)出他的聰明。）

　�。�3）“人哪？戰(zhàn)爭一開始這里就沒有人了。大家都喊：‘野獸來了，野獸來了’--就都跑了�！保�體現(xiàn)出他的機智勇敢，鎮(zhèn)靜。讓敵人覺得他只不過是個不懂事的孩子，相信他，讓他帶路。）

　　3、小夜鶯給你留下了什么印象，你有什么感受？（勇敢機智聰明活潑能干自信）

　　4、小結(jié)。

　　五、作業(yè)。

　　第二教時

　　教學(xué)要求：

　　1、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，學(xué)習(xí)小夜鶯的品質(zhì)及愛國的精神

　　2、學(xué)習(xí)課文的寫作特點。

　　一、學(xué)習(xí)課文第二段

　　1、自學(xué)課文，思考：

　�。�1）一路上小孩為什么有時學(xué)夜鶯叫，有時學(xué)杜鵑叫？（為了麻痹德國兵，以便后來他用鳥叫同游擊隊聯(lián)絡(luò)是不引起敵人的懷疑。）

　�。�2）為什么夜鶯“有時胳膊一甩一甩地打著路旁的樹枝，有時彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來”？（為了麻痹德國兵，讓他們覺得夜鶯還是個孩子，頑皮又貪玩）

　�。�3）夜鶯回答德國軍官的突然問話，表現(xiàn)了他的什么？（機智，靈活）

　　2、交流，朗讀。

　　3、小結(jié)。

　　二、學(xué)習(xí)第三段。

　　1、學(xué)習(xí)這一段，想一想這一段主要講了什么？從中能了解到夜鶯的什么？（主要講了游擊隊是怎樣從夜鶯那里了解到德國軍情況的。從中了解到夜鶯與游擊隊配合的默契，游擊隊與夜鶯之間的關(guān)系十分親密。）

　　2、讀一讀表現(xiàn)夜鶯機智的句子和游擊隊的對話，加深理解。

　　3、小結(jié)。

　　三、習(xí)第四段

　　1、“從松樹林里發(fā)出一聲口哨響”這句話告訴我們什么？（游擊隊發(fā)給夜鶯的暗號，讓他迅速隱蔽）

　　2、游擊隊是怎樣消滅德國兵的？請找出有關(guān)句子讀一讀，想一想游擊隊為什么會全殲敵人。

　　3、德國兵被消滅后，小夜鶯為什么又坐在原來的河岸邊？他在望什么？

　　4、課文為什么寫孩子穿的衣服是跟樹葉差不多的綠顏色呢？（當(dāng)孩子把敵人帶進伏擊圈，接到游擊隊發(fā)出的暗號時便于迅速隱蔽。）

　　5、小結(jié)。

　　四、總結(jié)全文。

　　1、課文緊扣題目，請把出現(xiàn)“夜鶯”的地方劃出來。

　　2、“夜鶯的歌聲”的含義：

　　一是小孩叫夜鶯，他把敵人帶進游擊隊的埋伏圈，讓游擊隊消滅敵人，夜鶯的歌聲是勝利的歌聲；

　　二是小孩用夜鶯的叫聲報告敵人的情況，夜鶯的歌聲是傳遞情報的聲音；

　　三是小孩是個愛祖國、恨敵人，機智勇敢的小孩，夜鶯的歌聲是熱愛祖國，勇敢地和敵人斗爭的頌歌。

　　3、通過一件什么事反映什么？（通過對蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭時期，一個小男孩幫助游擊隊殲滅一伙德國侵略者經(jīng)過的記敘，反映了蘇聯(lián)少年的機智勇敢的偉大的愛國主義精神。）

　　4、課文的開頭和結(jié)尾有什么聯(lián)系？（互相呼應(yīng)）

　　五、作業(yè)。

【語文《夜鶯的歌聲》教案設(shè)計】相關(guān)文章：

小學(xué)語文《夜鶯的歌聲》說課稿10-24

夜鶯的歌聲05-01

夜鶯的歌聲作文04-06

25《夜鶯的歌聲》05-01

《夜鶯的歌聲》教學(xué)反思10-04

夜鶯的歌聲教學(xué)反思09-23

《夜鶯的歌聲》優(yōu)秀的教案05-02

《夜鶯的歌聲》教學(xué)反思05-27

夜鶯的歌聲教學(xué)反思12-31

《夜鶯的歌聲》教案優(yōu)秀01-22