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三年級科學(xué)第三單元生命離不開水教案范文
一．教學(xué)目標(biāo)：
1．過程與方法：
�。�1）學(xué)會提取植物體內(nèi)的水。
�。�2）初步學(xué)會安裝“觀察小草喝水”的裝置。
2．知識與技能：
�。�1）知道水是動物、植物和人體的組成部分，它在生命活動中起著重要作用。
�。�2）了解常見食物中的含水量。
3．情感、態(tài)度與價值觀：
�。�1）意識到水在生命活動中的重要性。
二．教學(xué)準(zhǔn)備：
1．教師準(zhǔn)備：分組實驗用的大試管、植物油、紗布、水果刀、小燒杯、記錄紙。
2．學(xué)生準(zhǔn)備：搜集有關(guān)生命離不開水的資料；蔬菜、水果、雞蛋等食物；橡皮泥、小尺、彩筆等。
三．教學(xué)過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：
1．師朗讀小詩：“因為有你，小草變得嫩綠；因為有你，魚兒游得歡暢；因為有你，地球才這樣美麗�！�
2．學(xué)生猜這首詩是贊美誰的？為什么呢？
3．揭單元題：“生命之源——水”
�。ǘ┳灾鲗W(xué)習(xí)：
1．生命離不開水。
�。�1）師生討論：不有些什么用途？
（2）引導(dǎo)學(xué)生認識動物、植物和人都離不開水。
2．哪些地方有水。
（1）師生討論：哪些地方有水？
（2）認識植物體內(nèi)有水。
�。�3）學(xué)生想辦法把帶來的植物體內(nèi)的水?dāng)D出來，看看它們含有多少水？比一比，誰想的辦法好。比如手擠、刀拍、搗碎、壓汁機等等。
�。�4）讓學(xué)生感受植物體內(nèi)有水。
�。�5）讓學(xué)生比較哪種植物體內(nèi)含的水多？哪種植物體內(nèi)含的水少？
�。�6）我們在吃食物時也補充了大量的水。還補充了大量的維生素等等營養(yǎng)。
（7）注意事項：注意安全。小刀不要傷著手、損壞桌子等。
3．比較人體及各種食物中的含水量。
�。�1）學(xué)生新聞記者P24上的內(nèi)容并完成書上的作業(yè)。
4．觀察小草每天“喝”多少水？
�。�1）生閱讀P24下的實驗內(nèi)容。
（2）按照要求完成該項實驗。
�。�3）把實驗結(jié)果記在P78的表格中。
（三）課后作業(yè)：
課后觀察比較哪些動植物體的含有水分多？哪些含有的水分少？
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