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幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)《有趣的沙子》教案

時(shí)間:2023-06-02 07:20:46 其它教案 我要投稿

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)《有趣的沙子》教案(精選6篇)

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編精心整理的幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)《有趣的沙子》教案(精選6篇),希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)《有趣的沙子》教案(精選6篇)

  幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)《有趣的沙子》教案 篇1

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、探索并感知沙子有粗有細(xì),顆粒狀、松散、不溶于水的基本特性。

  2、體驗(yàn)玩沙的快樂,初步了解沙的用途。

  3、體會(huì)集體合作游戲的快樂。

  4、體驗(yàn)同伴間友好的情感。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒人手一套玩沙工具(鏟、籮筐、小桶)、攪拌棒、水、玻璃杯等物品。

  2、用來自制沙球的礦泉水瓶每人一個(gè)。

  三、指導(dǎo)要點(diǎn)

  1、活動(dòng)重點(diǎn):發(fā)現(xiàn)沙子有粗有細(xì)、顆粒狀、松散、不溶于水的基本特性。

  2、活動(dòng)難點(diǎn):能在認(rèn)知沙子特性的基礎(chǔ)上,了解沙子在生活中的作用。

  3、指導(dǎo)要點(diǎn):在教師的指導(dǎo)下,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的各種感官,通過多次的嘗試探索活動(dòng),不僅感知了沙的特性,并且初步了解沙與人類的關(guān)系。

  四、活動(dòng)過程

  1、玩沙活動(dòng)。

  教師:今天我們一起來玩沙。玩時(shí),要把袖子卷起來,不要用手揉眼睛。

  2、初步感知沙的主要特征。

 。1)讓幼兒感知沙有粗有細(xì),并結(jié)合相關(guān)的衛(wèi)生教育。

  幼兒分組進(jìn)行篩沙游戲,請(qǐng)幼兒觀察。提問:“你們篩沙時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象?(有些沙子漏下去,有些還留在篩子里)留在篩子里面的沙子和漏下去的沙子有什么不一樣?

  小結(jié):沙子有粗有細(xì),人們稱它們?yōu)榧?xì)沙或粗紗。小朋友玩沙時(shí)要注意不揚(yáng)沙,保護(hù)自己和小朋友的眼睛,鼻子等器官。

 。2)讓幼兒感知沙是一粒一粒的。

  提問:請(qǐng)幼兒摸一摸沙,有什么感覺?用眼睛仔細(xì)看一看,沙是什么樣子?

  小結(jié):沙是一粒一粒的。

  (3)讓幼兒感知沙是松散的`。

  提問:我們用沙來團(tuán)“湯圓”,可以團(tuán)成嗎?試一試。

  提問:為什么橡皮泥可以團(tuán)成湯圓,而沙子團(tuán)不成湯圓呢?(小朋友有用橡皮泥團(tuán)過“湯圓”的經(jīng)驗(yàn),教師要遷引幼兒已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比。)

  小結(jié):沙是松散的。

 。4)讓幼兒感知沙是不溶于水的一種自然物。

  提問:沙放進(jìn)水里會(huì)有什么變化呢?還能看見沙子嗎?

  小結(jié):還能看見沙子,沙是不溶于水的。

  3、總結(jié)沙的特性。

  我們和沙子玩了游戲,知道了沙子是一粒一粒的、松散的;沙有粗有細(xì),不溶解水。

  4、初步了解沙的用途。

  提問:沙有什么用處?

  小結(jié):沙子有很多用途,可以鋪操場(chǎng)供小朋友們游戲;沙和水泥攪拌后可建高樓;小朋友們喜歡吃的栗子也是用沙子炒出來的。

  5、自制樂器—沙球,進(jìn)一步擴(kuò)大對(duì)沙的功能認(rèn)識(shí)。

  請(qǐng)幼兒每人拿一只空礦泉水瓶在教師指導(dǎo)下裝進(jìn)少量的沙,搖動(dòng)已裝沙的瓶子為歌曲”大公雞”伴奏,結(jié)束活動(dòng)。

  五、評(píng)價(jià)要素

  1、是否了解沙子的主要特性。

  2、是否主動(dòng)參與體驗(yàn)玩沙的快樂,并和同伴合作玩沙、交流感受。

  小百科:沙子,指細(xì)小的石粒,或者是形狀像沙子的東西。也喻指不完美的瑕疵。

  幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)《有趣的沙子》教案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖:

  我園每天下午都要進(jìn)行區(qū)域活動(dòng),各班輪換進(jìn)入各區(qū)域。當(dāng)輪到我班進(jìn)入“戲沙池”時(shí),小朋友非常高興,一個(gè)個(gè)都興奮起來,嘴里還喊著:“今天我們?nèi)蛏吵赝妫婧猛!”從小朋友的表情中可以看出,小朋友?duì)沙子非常感興趣,每次在戲沙池里也玩得特別開心,沙子也是幼兒日常生活中常常見到的東西!毒V要》中指出:教育活動(dòng)的選擇既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。所以我設(shè)計(jì)了《有趣的沙子》這一科學(xué)活動(dòng),讓幼兒在玩沙的過程中,感知沙子的特點(diǎn)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒感知沙子的特點(diǎn)(松散的、細(xì)小的)。

  2、知道沙子的用途與危害。

  3、促進(jìn)幼兒視、聽、觸等感官的發(fā)展。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每?jī)蓚(gè)幼兒一個(gè)大沙盤(用消毒過的細(xì)沙),每個(gè)幼兒一個(gè)塑料篩子。

  2、沙畫三幅、碟片(沙塵暴錄相)

  3、分別裝有黃豆、米、沙子的布袋和易拉罐若干個(gè)。

  4、戲沙池(放有玩沙的各種工具,做沙包的布袋若干)。

  活動(dòng)過程:

  一、直入課題,引起玩沙興趣,交代注意事項(xiàng)。

  師:小朋友,今天我們一起來玩沙子,用沙子來搓或捏東西,你們喜歡做什么就做什么,看誰先做好,做時(shí)不要把沙子揚(yáng)起來,也不要用手去揉眼睛。

  二、感知認(rèn)識(shí)沙子的特征。

  1、認(rèn)識(shí)沙子的特征之一:松散的。

  (幼兒自由玩沙,想盡力把沙捏或搓成一件物品,但都不成功)

  師:哎呀,怎么都沒有做好呢?做個(gè)簡(jiǎn)單的小圓子行不行呢?看誰本領(lǐng)大,先搓好。小朋友搓好沒有?(沒有),那么請(qǐng)你們學(xué)老師的樣,抓一把沙子用力捏,然后再放開手,看沙子是怎樣的?(全散開了),為什么花這么大的力氣,這么多時(shí)間還沒搓出小圓子呢?大家想想。(幼兒思考并總結(jié)出沙子是松散的特點(diǎn))

  2、鞏固對(duì)沙子是松散的認(rèn)識(shí)。

 。ㄏ日(qǐng)小朋友用手指在沙里畫畫,然后用手指在桌子或地板上畫畫)。

  師:小朋友剛在沙里畫畫有什么感覺?(手指不覺得疼),在桌子或地板上畫畫又有什么感覺?(手指感覺有點(diǎn)疼),那是為什么呢?(幼兒再次體驗(yàn)沙是松散的特點(diǎn))

  3、認(rèn)識(shí)沙子的特征之二:細(xì)小的。

  師:現(xiàn)在我們一起把沙裝進(jìn)塑料篩里,看誰能把篩裝滿?(要求幼兒一手拿篩,另一手裝沙子,幼兒發(fā)現(xiàn)沙子都漏出來了,永遠(yuǎn)也裝不滿)。咦,怎么沒有一個(gè)小朋友把沙裝滿篩子呀?這是為什么?老師也來裝裝,小朋友注意觀察,然后講講是什么原因(幼兒邊看邊講述沙子是細(xì)小的特點(diǎn))。

  4、鞏固對(duì)沙是細(xì)小的認(rèn)識(shí)。

  師:請(qǐng)小朋友找一粒沙給我看看(老師檢查幼兒手中的沙粒),我怎么看不見呀,這又是為什么?(因?yàn)樯呈羌?xì)小的),對(duì),小得眼睛不易看清,而且風(fēng)一吹沙就會(huì)揚(yáng)起來,所以我們玩沙時(shí)要特別小心,別把沙弄到眼睛里去。

  三、了解沙子對(duì)人類的用途與危害。

  1、沙子的用途

  a、(出示沙畫讓幼兒欣賞)師:你們知道這些畫是用什么做成的嗎?(引導(dǎo)幼兒說出用沙子可以做畫。)

  b、(課前帶領(lǐng)幼兒到工地上觀看混泥土)師:前幾天老師帶你們?cè)诠さ厣峡吹降幕炷嗤潦巧匙雍退鄵皆谝黄鹱龀傻;炷嗤潦亲龇孔颖夭豢缮俚牟牧稀?/p>

  c、(出示沙包)師:小朋友平時(shí)做游戲用的沙包里面也裝有沙子。

  2、沙子的危害

 。ㄓ變河^看碟片,教師邊講解)師:由于沙子具有松散、細(xì)小的特點(diǎn),所以北方那邊由于天氣干燥,又經(jīng)常刮風(fēng),沙子就滿天飛揚(yáng),就是我們經(jīng)?吹降纳硥m暴,當(dāng)沙塵暴來臨時(shí)就會(huì)給人們帶來許多不便和危害。

  四、游戲《猜一猜》,復(fù)習(xí)鞏固對(duì)沙子的兩個(gè)特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

  請(qǐng)一半幼兒來摸裝有沙子和其他物品的布袋,通過觸覺來辨別哪個(gè)是沙袋,并說出其感覺。請(qǐng)另一半幼兒和每人拿一個(gè)易拉罐搖動(dòng),通過聽覺來辨別出哪個(gè)罐里裝著沙,并說出自己的'感覺。兩組幼兒玩后再調(diào)換活動(dòng)。

  五、延伸活動(dòng)。

  幼兒一起進(jìn)入戲沙池,用各種玩沙工具玩沙子,請(qǐng)部分幼兒用布袋裝進(jìn)沙子做成沙包,做《打死大灰狼》的游戲,訓(xùn)練幼兒的投擲能力。

  活動(dòng)反思:

  這是一節(jié)科學(xué)活動(dòng)課,整個(gè)活動(dòng)過程,都是幼兒自己玩沙子,通過幼兒動(dòng)手探索,認(rèn)識(shí)了沙子的特點(diǎn)。如用手捏沙,用手團(tuán)沙,用篩子裝沙,又讓他們從許多沙中取出一粒小小的沙子。符合《綱要》中的精神:“幼兒運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探索問題!薄耙M量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng),使他們感受科學(xué)探索的過程和方法,體現(xiàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣!币还(jié)課下來,不僅使幼兒掌握了有關(guān)沙子的粗淺知識(shí),同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力,發(fā)展了幼兒的智力與能力。

  此外,我還盡量做個(gè)“引導(dǎo)者”,引導(dǎo)幼兒注意和觀察,每一活動(dòng)所呈現(xiàn)的現(xiàn)象,啟發(fā)他們討論這種種現(xiàn)象的原因。如:為什么沙團(tuán)不成圓子?用手指在沙上畫畫和在桌上、地板上畫畫有什么不同的感覺?為什么沙子裝在篩子里總是裝不滿等等,啟發(fā)引導(dǎo)幼兒根據(jù)這些現(xiàn)象去討論、去思考,從而得出沙松散的、細(xì)小的結(jié)論。

  不過也存在不足的地方,整堂課老師干涉較多,有些結(jié)論老師急于說出結(jié)果,啟發(fā)太多,沒讓幼兒有足夠的時(shí)間考慮。如果教師能更放手讓孩子們玩,在玩的過程中有充分的時(shí)間讓他們自己去探索去發(fā)現(xiàn)沙子的特點(diǎn),教育作用必然更大。

  幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)《有趣的沙子》教案 篇3

  設(shè)計(jì)意圖:

  舟山的孩子生在海島、長(zhǎng)在海島,對(duì)海灘、沙雕有著濃厚的情意。在鄉(xiāng)土資源的開發(fā)中,沙子簡(jiǎn)便、易取的特征讓玩沙活動(dòng)成為舟山教學(xué)特色。我園也特意為孩子開辟玩沙的`場(chǎng)地,供幼兒自由玩沙。從幼兒的玩沙活動(dòng)中可以看出幼兒對(duì)沙子非常感興趣,但在交流過程中又發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于沙子的了解并不多。因此設(shè)計(jì)本次活動(dòng),采用陶行知“玩中學(xué)知,玩中求樂,玩中增智”的理念來激發(fā)和促進(jìn)孩子玩中學(xué),通過感知比較干、濕兩種沙,來了解沙子的特性。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.比較感知干沙松散的特點(diǎn),了解濕沙可以塑形的特點(diǎn)。

  2.體驗(yàn)玩干濕沙的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.三盆干沙,人手一份托盤,一只小碗、噴水壺、

  2.操作材料:干沙兩盆,小碗、

  3.孩子對(duì)干沙有了初步的感知。

  活動(dòng)過程:

  一、出示沙雕,拋出問題

  1、教師出示沙雕

  2、拋出問題:你們想不想試試做沙雕?

  二、嘗試塑形,發(fā)現(xiàn)問題

  1、小朋友用干沙嘗試操作。

  2、討論交流:你成功了嗎?為什么?

  3.小結(jié)交流:干沙是松散的,所以無法塑形。

  三、探索濕沙,感知特點(diǎn)

  1、設(shè)疑:干沙沒法塑形,怎么辦呢?

  2、幼兒操作將干沙變成濕沙。(提供噴壺)

  3、探索濕沙,自由塑形。(用手捏一捏,搓一搓,將濕沙做成一件物品)

  4、交流討論:這次你成功了嗎?你是怎么做的?

  5.小結(jié)梳理:干沙和濕沙不一樣,濕沙可以塑形的。

  四、再次嘗試,體驗(yàn)樂趣

  1、幼兒觀察并介紹材料(模子)

  2、教師示范制作:將小動(dòng)物的肚子填的飽飽的,用力按一按,將多余的沙子去掉,快速的倒出來。

  3、幼兒嘗試制作。

  4、欣賞作品,再次理解沙子可以塑造成各種形狀的。

  5、經(jīng)驗(yàn)輸理:用漏斗裝沙、細(xì)網(wǎng)撒沙,發(fā)現(xiàn)沙的細(xì);用篩子篩沙,也發(fā)現(xiàn)沙的細(xì)小及松散;把沙放到水中,發(fā)現(xiàn)沙不融于水。

  幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)《有趣的沙子》教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在操作中探索、感知沙子的基本特征。

  2、嘗試制作水泥沙,初步了解沙子的功用。

  3、喜歡科學(xué)探索活動(dòng),樂意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

  4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

  5、大膽說出自己的理解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每組一盆沙子,人手兩個(gè)杯子、攪拌棒。

  沙畫圖片、水泥、水若干。

  活動(dòng)過程:

  一、玩沙、引起幼兒的興趣

 。ǔ鍪旧常┻@是什么?你以前見過嗎?請(qǐng)你去輕輕地摸一摸、聞一聞、看一看、玩一玩這些沙長(zhǎng)的什么樣?(幼兒操作)

  教師通過幼兒的回答小結(jié):沙子是細(xì)細(xì)的、一粒一粒的,摸在手里軟軟的------

  二、進(jìn)一步探索沙子的特征

  剛才,有的小朋友說沙子會(huì)流的,請(qǐng)你來演示給小朋友看看(一個(gè)幼兒操作)教師操作:原來沙子會(huì)流動(dòng)的,請(qǐng)你想一想還有什么東西也會(huì)想沙子一樣流動(dòng)的?(幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)講述)

  我們以前做過糖和鹽的小實(shí)驗(yàn),還記得糖和鹽放在水里會(huì)怎樣嗎?如果沙子放了水會(huì)不會(huì)溶解呢?(幼兒猜測(cè))我們一起來試一試(交代要求,幼兒操作)

  三、了解沙子的功用

  小朋友,你們知道沙子有什么用嗎?(可以玩、畫畫(出示沙畫)

  出示水泥沙,這是什么?(幼兒猜測(cè))老師告訴你們這是用沙子做的,請(qǐng)你來摸一摸有什么感覺。為什么沙子是軟軟的,而這個(gè)確實(shí)硬硬的.。原來軟軟的沙加了水泥和水,太陽一曬就會(huì)變成硬硬的水泥沙,沙子是造房子必不可少的材料。

  小豬想要請(qǐng)我們小朋友為他做一間堅(jiān)硬、牢固的房子,你們想幫他嗎?(交代方法、要求)

  活動(dòng)延伸:

  你們的水泥沙做好了嗎?現(xiàn)在把他放到太陽下曬一曬,就會(huì)變的堅(jiān)硬,可以給小豬造房子了。

  小百科:沙(砂)子的用途很廣泛:它除了用於建筑、修路、過濾、養(yǎng)殖美化、當(dāng)冶煉的速容劑外、還是制造玻璃的主要材料它含硅元素、在體育運(yùn)動(dòng)上除了沙池外還可做練拳的沙包、防洪用的沙包它功不可沒!

  幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)《有趣的沙子》教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知沙子的特點(diǎn)。

  2、了解沙子的用途與危害。

  3、在動(dòng)手操作中培養(yǎng)與同伴協(xié)作的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、沙盤、透明塑料杯、調(diào)羹人手一個(gè),每組一個(gè)塑料篩子。

  2、投影、沙畫三幅。

  3、空瓶子和易拉罐若干個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  1、直入課題,引起玩沙興趣,交代注意事項(xiàng)。

 。1)師:小朋友,今天老師給你們帶來了一樣好東西,就在你們的桌子上,看一看,有什么?想玩嗎?現(xiàn)在就讓你們一起玩一玩,想怎么玩就怎么玩,玩時(shí)不要把沙子揚(yáng)起來,也不要用手去揉眼睛。

  提問:你剛才是怎么玩沙的?

 。2)再次讓幼兒玩沙,提出要求:用沙子來搓或捏東西,你們喜歡做什么就做什么,看誰先做好。

  2、感知認(rèn)識(shí)沙子的特征。

 。1)認(rèn)識(shí)沙子的.特征之一:松散的。

 。ㄓ變鹤杂赏嫔,想盡力把沙捏或搓成一件物品,但都不成功)

  師:哎呀,怎么都沒有做好呢?大家想想。請(qǐng)你們學(xué)老師的樣,抓一把沙子用力捏,然后再放開手,看沙子是怎樣的?(全散開了),幼兒思考并總結(jié)出沙子是松散的特點(diǎn)。

 。2)認(rèn)識(shí)沙子的特征之二:軟軟的。

 。ㄏ日(qǐng)小朋友用手指在沙里畫畫,然后用手指在桌子或地板上畫畫)。

  師:小朋友剛在沙里畫畫有什么感覺?(手指不覺得疼),在桌子或地板上畫畫又有什么感覺?(手指感覺有點(diǎn)疼),那是為什么呢?思考并總結(jié)出沙子是軟軟的特點(diǎn)。

  (3)認(rèn)識(shí)沙子的特征之三:細(xì)小的。

  師:現(xiàn)在我們一起把沙裝進(jìn)塑料篩里,看哪組最先把篩裝滿?(要求幼兒一手拿篩,另一手裝沙子,幼兒發(fā)現(xiàn)沙子都漏出來了,永遠(yuǎn)也裝不滿)

  師:請(qǐng)小朋友把沙子往中間推一推,你們裝了多少沙子?咦,這是為什么?那我也來試一試,小朋友注意觀察,然后講講是什么原因(幼兒邊看邊講述沙子是細(xì)小的特點(diǎn))。

 。4)認(rèn)識(shí)沙子的特征之四:不溶于水。

  師:那沙子到了水里會(huì)怎么樣呢?我們來試一試。往水里放點(diǎn)沙,用勺子攪拌一下,你發(fā)現(xiàn)了什么?

 。5)小結(jié)

  師:剛才我們玩了很多沙子的游戲,沙子是什么樣的呢?(松散的、軟軟的、細(xì)小的、不溶于水)

  幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)《有趣的沙子》教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、運(yùn)用多種感官感知沙子的基本特征。

  2、喜歡科學(xué)探索活動(dòng),樂于用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  沙子、放大鏡、水、盤子、筷子、玩沙磨具。

  活動(dòng)過程:

  1、運(yùn)用多種感官,初步感知沙的特征。(軟軟的、細(xì)小的、一粒一粒等)

 。1)師:今天老師給你們帶來了一樣好東西,就在你們的桌子上,看一看,

  是什么?想玩嗎?請(qǐng)你去輕輕地摸一摸、看一看、玩一玩。(玩時(shí)不要把沙子揚(yáng)起來,也不要用手去揉眼睛)

 。2)師:在玩的過程中你發(fā)現(xiàn)沙是什么樣子的?

  (3)小結(jié):沙子是有大有小、一粒一粒的',摸在手里是毛毛的、軟軟的。

  2、通過操作再次感受沙的主要特征。(松散)

 。1)再次讓幼兒玩沙,提出要求:用沙子來搓或捏東西,你想用沙子做什么?(請(qǐng)幼兒回答或與同伴交流),那我們就來比比看,看誰先做好。

 。2)幼兒操作,教師巡視,個(gè)別交流。

 。3)師:哎呀,怎么都沒有做好呢?現(xiàn)在請(qǐng)你們學(xué)老師的樣子,抓一把沙子用力捏,然后再放開手,看沙子是怎樣的?(全散開了)

 。4)幼兒思考并總結(jié)出沙子是松散的特點(diǎn)。

 。5)小結(jié):我們剛才用的沙是干沙,干沙是松散的,是一粒一粒的,所以它不能做出造型。

  3、自主探索發(fā)現(xiàn)干沙與濕沙的不同。

  (1)師:既然干沙不能做出造型,那還有什么辦法呢?

 。2)師:有的小朋友說加點(diǎn)水,加水真的能成功嗎?我也不知道,自己動(dòng)手去試試吧!

 。3)幼兒操作,教師巡視,交流:這次你成功了嗎?(可能會(huì)出現(xiàn)水加太多的情況,可照片記錄或讓其他幼兒直接過來看,當(dāng)場(chǎng)與幼兒共同解決問題)

 。4)小結(jié):沙可以分成干沙和濕沙,沙加了水以后就變成了濕沙,它們能夠緊緊地粘在一起,能做出各種造型,但是水不能加太多哦。

  4、拓展延伸:沙子的作用

  師:其實(shí)沙不光可以玩,它還有其他許多本領(lǐng)哦,下次我們?cè)賮硪黄鹧芯恳幌掳桑?/p>

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