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《緊急的電話號(hào)碼》教案(精選10篇)
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?下面是小編為大家整理的《緊急的電話號(hào)碼》教案,希望能夠幫助到大家。
《緊急的電話號(hào)碼》教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.能說(shuō)出幾種緊急的電話號(hào)碼,知道它們的用途。
2.學(xué)習(xí)正確使用緊急的電話號(hào)碼,知道緊急的電話號(hào)碼是在緊急情況下使用。
3.感知緊急的電話號(hào)碼與人們生活的密切關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.自制白板課件。
2.幼兒操作材料:110、120、119號(hào)碼牌和圖片若干;底板16張。
3.《奪寶熊兵》大電影片段。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬秺Z寶熊兵》大電影片段導(dǎo)入,引起幼兒興趣
1.師:今天,我們聚集在一起,是有一件非常緊急的事情,請(qǐng)看!
2.師:剛才的視頻里發(fā)生了什么事?誰(shuí)去救她了呢?
3.森林里的熊大和熊二在去救嘟嘟的路上被卡住了,來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們說(shuō)了什么?
。ǘ┘w討論110、120、119三個(gè)緊急的電話號(hào)碼,知道它們的用途,并學(xué)習(xí)正確使用緊急的電話號(hào)碼
1.討論緊急的電話號(hào)碼119。
情景一:出發(fā)去救嘟嘟,在熊出沒(méi)的森林里遇到大火。
師:森林里發(fā)生了什么事?應(yīng)該求助誰(shuí)來(lái)救火?
師:那我們一起打電話吧。
2.討論緊急的電話號(hào)碼110。
情境二:到了M公司,老板在睡覺(jué),怎么辦?
師:消防員叔叔本事真大,一下子就把火滅了。我們可以通過(guò)森林繼續(xù)出發(fā)咯。
師:壞老板把嘟嘟抓進(jìn)了M公司后在干什么呢?應(yīng)該求助誰(shuí)來(lái)抓壞老板?
師:那我們一起打電話吧。
3.討論特殊的電話號(hào)碼120。
情境三:進(jìn)入M公司,發(fā)現(xiàn)嘟嘟受傷了,怎么辦?
師:耶!壞老板被抓走咯,我們快找找嘟嘟在哪兒?應(yīng)該求助誰(shuí)來(lái)救嘟嘟?
師:那我們一起打電話吧。
4.教師小結(jié):在撥打緊急電話號(hào)碼時(shí),一定要跟對(duì)方說(shuō)清楚事情發(fā)生的地點(diǎn)在哪里。
(三)鞏固學(xué)習(xí)緊急電話號(hào)碼的正確使用方法,知道緊急電話號(hào)碼是在緊急情況下使用的
1.幼兒通過(guò)闖關(guān)游戲鞏固學(xué)習(xí)緊急電話號(hào)碼的'正確使用方式。
第一關(guān):請(qǐng)問(wèn)119、120、110,分別是哪里的電話號(hào)碼?
第二關(guān):請(qǐng)問(wèn)這三張圖片分別發(fā)生了什么事,應(yīng)該撥打哪個(gè)電話號(hào)碼?
第三關(guān):請(qǐng)小朋友看清楚圖片上的內(nèi)容,然后分別撥打緊急的電話號(hào)碼。
2.教師小結(jié):這三個(gè)電話號(hào)碼是在發(fā)生緊急情況或需要緊急求助的時(shí)候撥打的電話。比如說(shuō)遇到火災(zāi)或突然有人受傷或遇到小偷等一些危險(xiǎn)的緊急的事情就可以撥打這些緊急電話。但是沒(méi)有發(fā)生緊急事情的時(shí)候是不可以撥打的,如果隨便打的話,要被警察叔叔抓起來(lái)的。
。ㄋ模┯變悍纸M制作緊急電話號(hào)碼的海報(bào),感知緊急電話號(hào)碼與我們的生活的關(guān)系
1.教師講解“緊急的電話號(hào)碼”海報(bào)制作方法,利用白板進(jìn)行演示。
2.幼兒制作“緊急的電話號(hào)碼”海報(bào)。
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自制的海報(bào)。
。ㄎ澹┗顒(dòng)延伸
幼兒拿著宣傳海報(bào)去小班介紹。
《緊急的電話號(hào)碼》教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容,學(xué)講故事的情節(jié)。
2、知道有關(guān)的常識(shí):火警、匪警等。
3、贊揚(yáng)小老鼠幫助老人,知道幫助他人是很好的。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
故事中角色紙偶:老鼠、老爺爺、消防隊(duì)員、警察、醫(yī)生。
【活動(dòng)指導(dǎo)】
1、豐富幼兒的有關(guān)常識(shí),進(jìn)行談話:
“如果著火了應(yīng)該怎么辦?”“火勢(shì)大了應(yīng)該找誰(shuí)滅火?”“怎樣給消防隊(duì)員打電話?”洗一說(shuō)滅火的一般常識(shí),介紹消防隊(duì)和消防車(chē),告訴幼兒怎樣打火警電話(出示火警電話119)。
“如果有壞人來(lái)?yè)尳僭趺崔k?”“請(qǐng)誰(shuí)來(lái)保護(hù)我們?”“怎樣打匪警電話?”說(shuō)一說(shuō)對(duì)付壞人的一些常識(shí),介紹警察的職能,告訴幼兒怎樣打匪警電話(出示匪警電話110)。
2、引起聽(tīng)故事的興趣:“你們知道小老鼠嗎?聽(tīng)說(shuō)過(guò)小老鼠會(huì)打電話嗎?現(xiàn)在就講一個(gè)小老鼠打電活的故事!
教師告訴故事名字,講故事給幼兒聽(tīng)。講完后讓幼兒回憶:“故事里有準(zhǔn)?”
3、出示紙偶“老鼠”,以老鼠的口吻說(shuō):“我是這只打電話的老鼠,你們喜歡聽(tīng)我的故事嗎?這回聽(tīng)故事要把我的事記下來(lái),我打了幾次電話,每次是給誰(shuí)打的?結(jié)果怎么樣?”
教師操縱故事的角色紙偶,邊演示邊講故事。
4、講完故事后,教師操縱老鼠紙偶提問(wèn),在問(wèn)答的`過(guò)程中教幼兒復(fù)講故事:
“小朋友,我是怎樣學(xué)會(huì)打電話的?”復(fù)講第1、2段。
“我第一次打電話打到哪里去了?結(jié)果怎么樣?”復(fù)講第3—7段。
“我第二次打電話打到哪里去了?結(jié)果怎么樣?”復(fù)講第8—10段。
“我第三次給哪里打電話?為什么打電話?結(jié)果怎么樣?”復(fù)講第1l段至完。
5、帶領(lǐng)幼兒復(fù)講故事。
附故事《緊急電話》
在一座房子里,住著一位老爺爺,墻角的地洞里,還住著一只小老鼠。
白天,老爺爺在房間里寫(xiě)書(shū),寫(xiě)著寫(xiě)著,又拿起電話筒,拔了向個(gè)號(hào)碼,接著,便對(duì)話筒說(shuō)開(kāi)了話。這一些,都讓藏在墻角的小老鼠看見(jiàn)了,他想:打電話一定挺好玩。
夜里,老爺爺睡覺(jué)去了,小老鼠跑出來(lái),跳到桌子上,也去打電話。
“喂,你是哪里?”哈哈,電話里真的說(shuō)話了!小老鼠高興得趕快把嘴貼近了話筒。
“我,我是——嘻嘻!”小老鼠一邊樂(lè)一邊報(bào)自己的住址。說(shuō)完,他趕快掛上了電話,心卻在“撲通、撲通”地跳。
一會(huì)兒,“嗚一嗚一嗚”,街上響起了刺耳的嗽叭聲,好幾輛救火的紅汽車(chē)開(kāi)到老爺爺?shù)姆孔忧巴W×恕T瓉?lái),小老鼠把電話打到了消防隊(duì)。
老爺爺被驚醒了,他揉揉眼睛生氣地說(shuō):“我家沒(méi)有著火!”消防隊(duì)的人說(shuō):“那你為什么亂打電話?”老爺爺說(shuō):“我沒(méi)有打電話!毕狸(duì)的人又批評(píng)了老爺爺幾句,猛一踩油門(mén),把汽車(chē)開(kāi)走了。
小老鼠見(jiàn)老爺爺又上床睡覺(jué)去了,他想:我再打個(gè)電話試試。這回,小老鼠沒(méi)等電話里問(wèn)話,就先報(bào)了自己的地址,說(shuō)完,又趕快掛上電話,逃回了地洞里。
一會(huì)兒,街上又響起了“嘟嘟嘟”的聲音,好幾輛綠色摩托車(chē)一下包圍了老爺爺?shù)姆孔,?chē)上跳下許多帶搶的警察,小老鼠怎么也沒(méi)想到,這回,他把電話打到了公安局。
剛睡著的老爺爺又被吵醒了,他大發(fā)脾氣:“怎么不讓我好好睡覺(jué)。我家沒(méi)有丟東西!”警察說(shuō):“那你為什么亂打電話?”老爺爺說(shuō):“我沒(méi)有打電話!本炫u(píng)了老爺爺幾句,也開(kāi)著車(chē)走了。
老爺爺挨了兩次批評(píng),心里覺(jué)得奇怪,可又不明白是怎么回事。他想了又想,便把電話抱到枕頭邊,才氣哼哼地又睡覺(jué)了。
小老鼠見(jiàn)老爺爺挨了兩次批評(píng),又把電話抱到枕頭邊,心里很難過(guò),他不再去打擾老爺爺了,就跳到桌子上,翻開(kāi)電話號(hào)碼簿,一頁(yè)一頁(yè)地看了起來(lái)。
好多天過(guò)去了,誰(shuí)也沒(méi)再打擾老爺爺睡覺(jué),老爺爺真高興。好多天過(guò)去了,小老鼠把電話簿看了好幾遍,記住了許多電話號(hào)碼。
有一天夜里,老爺爺突然犯了病,“呼呼”直喘氣,嘴里還吐著白沫。小老鼠看見(jiàn)了,他顧不得多想,一下從桌子上跳到老爺爺?shù)恼眍^邊,勇敢地抓起電話,向急救站打了緊急電話。
一會(huì)兒“叮鈴,叮鈴”,一輛白色救護(hù)車(chē)開(kāi)來(lái)把老爺爺接到了醫(yī)院。醫(yī)生給老爺爺打針、吃藥、很快治好了老爺爺?shù)牟。职牙蠣敔斔突丶依铩?/p>
醫(yī)生說(shuō):“那天,幸虧有人打了電話,要不,你就危險(xiǎn)了!”
老爺爺聽(tīng)著,一邊點(diǎn)頭,一邊感謝醫(yī)生?墒切睦飬s直納悶,便自言自語(yǔ)地說(shuō):“這到底是誰(shuí)打的電話呢?”
小老鼠見(jiàn)老爺爺回來(lái)了,特別高興,他聽(tīng)見(jiàn)說(shuō)的話,又偷偷地笑了。他想:“以前打電話玩,打擾了老爺爺睡覺(jué),今天做了點(diǎn)好事,干嘛要讓老爺爺知道呢!想到這里,小老鼠一捂嘴巴,“嗤”,笑了。
《緊急的電話號(hào)碼》教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用。
2.了解使用這些特殊的電話號(hào)碼的具體情況。
3.具備初步的自救意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn):知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用。
活動(dòng)難點(diǎn):具體使用這些特殊的'電話號(hào)碼。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
一組課件:有警察和警車(chē)、醫(yī)生與救護(hù)車(chē)、消防隊(duì)員與消防車(chē)的圖片若干,電話機(jī)1部。
活動(dòng)過(guò)程:
1.通過(guò)演唱歌曲《打電話》引入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。
。c(diǎn)擊課件)教師提問(wèn):這是什么?(電話)
教師:我們學(xué)過(guò)一首歌,是與電話有關(guān)的,是什么呢?一起邊表演邊唱歌。
小朋友,你知道自己家的電話號(hào)碼是多少嗎?(幼兒自由回答)
教師:生活中有一些特殊的電話號(hào)碼,它們是很有用的,你們知道有哪些嗎?(幼兒自由講述)
2.教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種特殊的電話號(hào)碼,知道它們的用途。
教師點(diǎn)擊課件,讓幼兒看號(hào)碼“110”,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
教師:小朋友,你們看這是什么號(hào)碼,它與我們家的電話號(hào)碼有什么不一樣?
在什么情況下需要使用這個(gè)電話號(hào)碼呢?
它對(duì)我們的生活有什么樣的幫助呢?
打了這個(gè)電話什么車(chē)會(huì)出現(xiàn)?誰(shuí)會(huì)出現(xiàn)?他們會(huì)做什么?
依次展示“120”、“119”等電話號(hào)碼,指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng),并知道這些人員的活動(dòng)與人們關(guān)系。
請(qǐng)幼兒進(jìn)一步了解“114”特殊的電話號(hào)碼。
3.游戲“怎么辦,做什么”。
教師:現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)游戲,看誰(shuí)說(shuō)得好。這兒有一些圖片,我們看看圖片上發(fā)生了什么事,我們可以打什么電話幫助他們解決呢?誰(shuí)出現(xiàn)了?他們來(lái)做什么?(游戲可進(jìn)行多次)
4.活動(dòng)延伸:教師請(qǐng)幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等,進(jìn)一步熟悉幾種
《緊急的電話號(hào)碼》教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
聽(tīng)到緊急信號(hào)聲后,不害怕、不哭鬧,能夠跟隨教師行動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、一個(gè)哨子。
2、幼兒用書(shū)第32-33頁(yè);多媒體教學(xué)資源《緊急信號(hào)響啦》。
活動(dòng)建議:
1、 游戲《集合啦》,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)聽(tīng)教師指令集合。
。1) 教師講解游戲玩法:老師輕輕吹哨,幼兒聽(tīng)到哨音后要迅速跑到老師身邊,不哭鬧、不擁擠。
(2) 游戲進(jìn)行三次,訓(xùn)練幼兒聽(tīng)指令集合。
2、 引導(dǎo)幼兒感知緊急信號(hào),聽(tīng)從教師指揮行動(dòng)。
。1) 教師急促吹哨,請(qǐng)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō):這個(gè)聲音和剛才游戲時(shí)老師吹的哨音一樣嗎?
。2) 小結(jié):老師吹的哨音很急促、很刺耳,以后在幼兒園聽(tīng)到這樣的哨聲,不要害怕、不要哭鬧,趕緊找到老師,按老師要求跟隨老師行動(dòng)。
3、 引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū)第32-33頁(yè),或播放多媒體教學(xué)《緊急信號(hào)響啦》。說(shuō)一說(shuō)圖畫(huà)中那些小朋友做的對(duì)?那些小朋友做的不對(duì)?
4、 組織幼兒進(jìn)行“緊急撤離”的演練。
教師吹起急促的哨聲,并組織幼兒快速集合,兩位教師一前一后帶領(lǐng)幼兒迅速、有序的`撤離;到達(dá)安全地點(diǎn)后,教師清點(diǎn)人數(shù)。如果出現(xiàn)幼兒害怕、哭鬧等現(xiàn)象,教師要耐心撫慰。經(jīng)過(guò)多次常規(guī)性練習(xí)、幼兒習(xí)慣以后就不會(huì)有害怕、哭鬧的現(xiàn)象了。
活動(dòng)延伸:
1、可選擇幼兒在園的任意時(shí)間段,模擬“危急”情況,有計(jì)劃的進(jìn)行逃生應(yīng)急演練。
2、欣賞兒歌《聽(tīng)“信號(hào)”,知危急》
《緊急的電話號(hào)碼》教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、發(fā)生緊急狀況能正確地呼叫相應(yīng)的'應(yīng)急部門(mén)。
2、能根據(jù)指示分類(lèi)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
警車(chē)、消防車(chē)、救護(hù)車(chē)若干輛、平面車(chē)庫(kù)人手一張等。
活動(dòng)過(guò)程
1、打電話
聽(tīng)聲音判斷撥打應(yīng)急電話。(119、110、120)
如,幼兒聽(tīng)到“著火了”,撥打119。教師出示消防車(chē)。
2、汽車(chē)進(jìn)車(chē)庫(kù)
這里有許多車(chē),請(qǐng)這些汽車(chē)送到車(chē)庫(kù),看仔細(xì)送汽車(chē)。
(每個(gè)幼兒有三輛車(chē),把汽車(chē)貼到相應(yīng)的車(chē)?yán)。?/p>
車(chē)庫(kù)如下:有兩個(gè)層次,一種是幼兒根據(jù)提示粘貼汽車(chē),另一種是幼兒自己寫(xiě)上號(hào)碼,再貼上相應(yīng)的汽車(chē)。
同伴相互檢驗(yàn)。
3、游戲:
汽車(chē)進(jìn)車(chē)庫(kù)。
規(guī)則
“警車(chē)”到三角形的停車(chē)場(chǎng)、救護(hù)車(chē)到圓形停車(chē)場(chǎng)、消防車(chē)到正方形停車(chē)場(chǎng)。
《緊急的電話號(hào)碼》教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用。
2.了解使用這些特殊的電話號(hào)碼的具體情況。
3.具備初步的自救意識(shí)。
4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
5.初步懂得做事要小心,遇到意外不慌張,并設(shè)法解決。
活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT課件。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入師:小朋友,你知道自己家的電話號(hào)碼是多少嗎?我們用這部手機(jī)打給爸爸媽媽。(出示電話)師:有一些特殊的電話號(hào)碼是很有用的,你們知道有哪些?
二、讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種特殊的電話號(hào)碼,知道它們的用途。
師:小朋友,你們看看這是什么號(hào)碼,它與我們家的電話號(hào)碼有什么不一樣,在什么情況下需要使用這個(gè)電話號(hào)碼呢?它對(duì)我們的生活有什么樣的幫助呢?打了這個(gè)電話,什么車(chē)子會(huì)出現(xiàn),誰(shuí)又會(huì)出現(xiàn)?他們會(huì)怎么做?(出示110圖片)依次出示"120""119"等電話號(hào)碼圖片。
三:游戲"怎么辦""做什么"師:現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)游戲,看看說(shuō)得好,這兒有一些圖片,我們看看圖片上發(fā)生了什么事,我們可以打什么電話幫助他們解決問(wèn)題呢?誰(shuí)出現(xiàn)了?
教師小結(jié):今天小朋友們的表現(xiàn)都很不錯(cuò),在游戲時(shí)候,你們的善于思考了問(wèn)題,而且記住了一些特殊的電話號(hào)碼。
教學(xué)反思:
在活動(dòng)中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時(shí)間和空間,并創(chuàng)設(shè)有利于并能推進(jìn)活動(dòng)開(kāi)展的教育氛圍。從活動(dòng)的`效果來(lái)看,活動(dòng)完成了預(yù)期的目標(biāo),達(dá)到了預(yù)期的效果,取得了預(yù)期的成效,是一次成功的安全語(yǔ)言教育活動(dòng)。
《緊急的電話號(hào)碼》教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用。
2、了解使用這些特殊的電話號(hào)碼的具體情況。
3、具備初步的自救意識(shí)。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用
難點(diǎn):具體使用這些特殊的電話號(hào)碼
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.寫(xiě)有“110”、“119”、“120”、“114”等電話號(hào)碼的圖片。
2.畫(huà)有警察和警車(chē)、醫(yī)生與救護(hù)車(chē)、消防隊(duì)員與消防車(chē)的圖片若干,電話或手機(jī)1部。 幼兒用書(shū):《緊急電話》。
活動(dòng)過(guò)程:
1.教師通過(guò)提問(wèn)創(chuàng)設(shè)情境,引起幼兒興趣。
教師(出示電話):小朋友,你知道自己家的電話號(hào)碼是多少嗎?我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎?
請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)打電話給家里熟悉的人。
教師:有一些特殊的電話號(hào)碼,它們是很有用的',你們知道有哪些嗎?(幼兒自由講述)
2.教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種特殊的電話號(hào)碼,知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。
教師出示寫(xiě)有“110”的圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
教師:小朋友,你們看這是什么號(hào)碼,它與我們家的電話號(hào)碼有什么不一樣,在什么情況下需要使用這個(gè)電話號(hào)碼呢?它對(duì)我們的生活有什么樣的幫助呢?打了這個(gè)電話什么車(chē)子會(huì)出現(xiàn)?誰(shuí)會(huì)出現(xiàn)?他們會(huì)做什么?
依次出示“120”、“119”等電話號(hào)碼的圖片,指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng),并知道這些人員的活動(dòng)與人們關(guān)系。
請(qǐng)幼兒看幼兒用書(shū)進(jìn)一步了解幾種特殊的電話號(hào)碼。
3.游戲“怎么辦,做什么”。
教師:現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)游戲,看誰(shuí)說(shuō)得好。這兒有一些圖片,我們看看圖片上發(fā)生了什么事,我們可以打什么電話幫助他們解決呢?誰(shuí)出現(xiàn)了?他們來(lái)做什么?(游戲可進(jìn)行多次)
幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等,進(jìn)一步熟悉幾種特殊電話號(hào)碼及其相關(guān)人員的活動(dòng)。
《緊急的電話號(hào)碼》教案 篇8
學(xué)習(xí)目標(biāo)
了解幾個(gè)常用的急救電話,知道遇到危險(xiǎn)時(shí)使用緊急求助電話。
通過(guò)討論,了解使用緊急電話應(yīng)注意的事項(xiàng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
女孩和爺爺手偶。
玩具電話。
活動(dòng)過(guò)程
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:
形式:集體
1、老師在白板上寫(xiě)“110、120、119”,向幼兒提問(wèn):這是什么地方的電話號(hào)碼?有什么用途?
2、出示女孩和爺爺手偶,講述故事《怎么辦》:
珊珊今年5歲,平時(shí)白天只有爺爺和她在家,爸爸媽媽要晚上才回家。一天下午,爺爺和珊珊在一起玩積木時(shí),爺爺突然感到很不舒服,珊珊立刻打電話找爸爸媽媽?zhuān)墒撬麄兊碾娫挾紱](méi)有人接聽(tīng)。(請(qǐng)幼兒想一想,如果他是珊珊,會(huì)怎么做?)珊珊心里很害怕,這時(shí)她想起了老師的話:“當(dāng)遇到危險(xiǎn)時(shí),可以打110請(qǐng)警察來(lái)幫忙。”于是珊珊立刻打電話求助。打了電話后,珊珊安慰爺爺說(shuō):“爺爺,你不要怕,我叫警察和救護(hù)員來(lái)救您!币粫(huì)兒,救護(hù)車(chē)來(lái)了,把爺爺送到了醫(yī)院。一位警察阿姨還幫珊珊找到了爸爸媽媽?zhuān)麄円瞾?lái)到醫(yī)院探望爺爺。爸爸媽媽和警察阿姨都稱贊珊珊是個(gè)勇敢、聰明的孩子。
3、向幼兒提問(wèn):
珊珊為什么要打“110”?(因?yàn)闋敔斖蝗桓械胶懿皇娣螂娫捰终也坏桨职謰寢專(zhuān)谑谴颉?10”求助。)
如果你是珊珊,你會(huì)怎么做?(自由回答。)
遇到有人生病的緊急情況,打“110”還是“120”更合適呢?(120。)
為什么爸爸媽媽和警察都稱贊珊珊?(因?yàn)樯荷簳?huì)找人來(lái)救爺爺,并會(huì)安慰爺爺。)
什么時(shí)候才可以用緊急求助電話?(在緊急的.情況下,例如遇到壞人、發(fā)生火災(zāi)、交通事故、急病等。)
我們可以隨便使用緊急求助電話嗎?為什么?(不可以,因?yàn)檫@樣會(huì)妨礙警方處理緊急事故,延誤有真正需要的市民向警方求助。)
4、引導(dǎo)幼兒了解基本的緊急電話,向幼兒提問(wèn)并討論: 你還知道有哪些電話號(hào)碼在危急時(shí)刻可以撥打求助嗎?
5、幼兒兩人一組,分別扮演珊珊和接線員,進(jìn)行對(duì)話游戲。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
能說(shuō)出常用的緊急求助電話號(hào)碼及其用途(110、120、119)。
能回答有關(guān)故事的問(wèn)題。
活動(dòng)建議:
用圖文并茂的方式將常用的緊急電話號(hào)碼及其用途布置在環(huán)境中,加深幼兒的理解與認(rèn)識(shí)。
《緊急的電話號(hào)碼》教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、遇到突發(fā)事件時(shí),幼兒能及時(shí)快捷地撤離到安全地帶。
2、幼兒熟悉安全撤離路徑,提高自我保護(hù)能力,增強(qiáng)安全意識(shí)。
3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒、家長(zhǎng)和教師共同收集報(bào)刊、雜志、電視報(bào)道中有關(guān)緊急撤離的事例或圖片。
2、班級(jí)緊急撤離圖。
活動(dòng)過(guò)程:
1、組織幼兒觀看錄像或圖片,讓幼兒感知遇到突發(fā)事件給人們帶來(lái)的危害(煤氣泄漏、火災(zāi)等)。
2、提問(wèn):"如果遇到突發(fā)事情時(shí)怎么辦?"引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的'見(jiàn)識(shí)和感受。知道遇到突發(fā)事件不要慌,有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生。
3、出示班級(jí)撤離圖。帶幼兒觀察并找出班級(jí)在緊急情況下撤離的路徑和位置。
4、引導(dǎo)幼兒討論:為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑?使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。
5、帶幼兒觀察撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道情況等),引導(dǎo)幼兒討論:怎樣走到達(dá)安全地帶最快?
6、啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項(xiàng)。如可以分成兩隊(duì),沿樓梯兩側(cè)迅速撤離;按順序,不擁擠;聽(tīng)老師指揮等。
7、熟悉警報(bào)錄音,組織幼兒"實(shí)戰(zhàn)演習(xí)"。聽(tīng)到警報(bào)聲音時(shí),在老師的帶領(lǐng)下,按圖標(biāo)路徑迅速撤離到戶外安全地帶。如幼兒在撤離情況下出現(xiàn)擁擠、用時(shí)過(guò)長(zhǎng)等情況,教師帶幼兒查找原因,再次演習(xí),使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。
教學(xué)反思:
整個(gè)演習(xí)過(guò)程既緊張、激烈,又有條不紊。更進(jìn)一步增強(qiáng)了幼兒的安全意識(shí)。讓幼兒掌握在危險(xiǎn)中迅速逃生、自救、互救的基本方法,提高抵御和應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力。整個(gè)演習(xí)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。
《緊急的電話號(hào)碼》教案 篇10
教學(xué)目標(biāo):
1、了解基本的求助電話有哪些。
2、知道如何正確撥打重要的求救電話,遇到危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)該如何緊急求助。
教學(xué)重點(diǎn):了解基本的求助電話有哪些。
教學(xué)難點(diǎn):知道如何正確撥打重要的.求救電話,遇到危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)該如何緊急求助。教學(xué)過(guò)程:
一、說(shuō)說(shuō)我的見(jiàn)聞
小朋友你知道常用的求救電話有哪些嗎?你知道怎么樣正確撥打求助電話嗎?請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。
二、探究之旅
活動(dòng)一:求助電話我知道
1、將書(shū)上的圖片與相對(duì)應(yīng)的求助電話號(hào)碼連起來(lái)。(119 114 120 110)
2、生說(shuō)說(shuō)還知道哪些求助電話,并寫(xiě)下來(lái)。(122 12121 10086 12315)
3、重要提示:全國(guó)統(tǒng)一設(shè)有一些特殊電話茹110、119、120等,這些電話是免費(fèi)的,而有些求助電話是收費(fèi)的,如12121、12315等。
活動(dòng)二:正確撥打求助電話
1、學(xué)習(xí)正確撥打110報(bào)警電話。
2、學(xué)習(xí)正確撥打119報(bào)警電話。
3、學(xué)習(xí)正確撥打120報(bào)警電話。
4、重要提示:當(dāng)我們需要幫助時(shí),可以撥打緊急求助電話110、119、120,還可以向父母或熟悉的人撥打求助電話,撥打電話時(shí)一定要說(shuō)清楚時(shí)間、地點(diǎn)、發(fā)生了什么事情。
活動(dòng)三:求助電話不亂打
1、閱讀案例,說(shuō)說(shuō)案例中李某的做法對(duì)嗎?為什么?案例給了我們什么啟示?
2、個(gè)人匯報(bào),并將自己的看法說(shuō)一說(shuō)。
3、重要提示:110、119、120這些應(yīng)急電話千萬(wàn)不可隨意撥打,它們是為應(yīng)付緊急突發(fā)事件而設(shè)立的。亂打這種電話,不僅會(huì)妨礙警察、消防隊(duì)員和醫(yī)生的工作,還可能延誤對(duì)其他生命財(cái)產(chǎn)的保護(hù),而且自己也會(huì)受到處罰,害人害己。
三、我的收獲
同學(xué)暢所欲言說(shuō)說(shuō)自己的收獲。
四、拓展實(shí)踐
1.危險(xiǎn)判斷
下面同學(xué)的行為對(duì)嗎?在正確的行為后面畫(huà)笑臉。
2.家;(dòng)
a.應(yīng)用所學(xué)知識(shí)給家長(zhǎng)講講你知道哪些求救電話,適合什么情況下?lián)艽颉?/p>
b.和家長(zhǎng)一起模擬出現(xiàn)緊急情況時(shí),如何正確撥打求助電話。
板書(shū)設(shè)計(jì):
教學(xué)反思:
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