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人物與環(huán)境美術(shù)教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的人物與環(huán)境美術(shù)教案，歡迎大家分享。
人物與環(huán)境美術(shù)教案1
教學(xué)目標(biāo)
了解人物與環(huán)境的關(guān)系是相互依存、密不可分的。通過欣賞課本中兩組范畫，領(lǐng)略繪畫想象力的豐富多姿。讓學(xué)生通過討論分析怎樣根據(jù)課本上提供的人物造型合理地添加與形象相配的環(huán)境。
教學(xué)重點(diǎn)
1、根據(jù)人物的姿態(tài)想象人物在做什么，可以添加什么服裝和環(huán)境。
2、訓(xùn)練學(xué)生想象能力。
教學(xué)難點(diǎn)
人物造型的多角度開發(fā)和想象。作品要畫出新意。
教學(xué)準(zhǔn)備
人物造型圖、繪畫材料和工具。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
1、人類由于勞動(dòng)創(chuàng)造了自己和自己生存的環(huán)境，人類能離開環(huán)境單獨(dú)存在嗎？
生：不可能！
小結(jié)：我們?cè)诩�、在大自然、在學(xué)校、在任何地方，這些地方就是我們身邊的環(huán)境。人物與環(huán)境相互依存、密不可分的。
2、揭題：人物與環(huán)境
二、新授
1、出示人物形象
提問：老師這里有幾個(gè)人物，你能根據(jù)他們的姿態(tài)，想象他們都在做什么嗎？你能想象當(dāng)他們的身體方向發(fā)生變化時(shí)，是什么樣子嗎？
學(xué)生討論、回答
2、在原有人物的基礎(chǔ)上，想一想，添加什么樣的背景好呢？
3、打開課本，學(xué)生欣賞課本中的人物添加。
學(xué)生說說課本中的人物添加給你什么啟發(fā)？
生：可以將人物位置調(diào)換、顛倒、橫放、旋轉(zhuǎn)不同的角度來想象人物在做什么，在什么環(huán)境中。人物的衣著也可以根據(jù)環(huán)境的不同、活動(dòng)的不同來進(jìn)行添加。
4、你還能根據(jù)課本中提供的人物形象想象出其它的活動(dòng)和環(huán)境嗎？
充分挖掘?qū)W生的想象及創(chuàng)造力。為學(xué)生作業(yè)打好基礎(chǔ)。
三、學(xué)生作業(yè)
作業(yè)要求：
1、可自愿選擇課本提供的'人物造型或自己找一組或一個(gè)人物原型。
2、自由發(fā)揮想象添加人物活動(dòng)情況和服裝及周圍環(huán)境。
3、盡量避免與周圍同學(xué)雷同。
4、畫好后在小組中互相欣賞，講述畫中的情形。
四、作品展示、評(píng)價(jià)
對(duì)畫得出人意料的作品給予“特別想象力”獎(jiǎng)。鼓勵(lì)創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)的學(xué)生。
五、總結(jié)、延伸。
這節(jié)課我們通過人物與環(huán)境的想象和添加，發(fā)現(xiàn)了自己有著驚人的想象力，我們能夠把一個(gè)或一組簡(jiǎn)單的人物原型想象成參與各種活動(dòng)，穿著不同服飾，身處各種多變的環(huán)境之中，真是有趣極了。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，還使大家的記憶力、觀察力得到的提高，以后還可以多進(jìn)行這樣的訓(xùn)練和游戲。
人物與環(huán)境美術(shù)教案2
教學(xué)目標(biāo)
1、了解繪畫作品中人物與環(huán)境的關(guān)系，了解人物動(dòng)態(tài)變化的特點(diǎn)。
2、訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新思維和豐富的想象能力，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活表現(xiàn)生活的能力。
3、激發(fā)學(xué)生觀察事物的熱情，以及改造解構(gòu)事物的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解并掌握表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)變化的基本特點(diǎn)，通過給同樣動(dòng)態(tài)的人物添加環(huán)境，訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新思維和豐富的想象力。
難點(diǎn)：
根據(jù)特定的人物姿態(tài)，通過改變位置方向想象人物動(dòng)態(tài)的變化，表現(xiàn)活動(dòng)內(nèi)容和情節(jié)，并添加適當(dāng)?shù)沫h(huán)境。
教學(xué)過程：
1、引入新課：
同學(xué)們，在講授新內(nèi)容之前，我們先來欣賞幾張照片有什么不同？大家為什么看了會(huì)笑？為什么他的姿態(tài)表情都沒有變，而產(chǎn)生的效果卻不一樣呢？
生：因?yàn)樗姆椇退诘沫h(huán)境發(fā)生了變化，讓人意想不到。
師：看來環(huán)境對(duì)人物的影響很大，我們今天就來共同了解一下人物與環(huán)境之間的微妙聯(lián)系，看看在人物一定的情況下，環(huán)境的變化會(huì)讓畫面產(chǎn)生什么樣的效果。
出示課題：人物與環(huán)境
�。ㄓ镁W(wǎng)絡(luò)中常見的圖片吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生研究的興趣。）
2、講授新課：
問題：圖片中幾個(gè)人在做什么？
學(xué)生：踢足球
這幾個(gè)人的動(dòng)作你還可以聯(lián)想到他們?cè)谧鍪裁矗?/p>
師：好，老師把這張圖片修改了一下，看看他們?cè)谧鍪裁矗?/p>
修改后的鑼鼓圖片
學(xué)生：在表演腰鼓
師：這兩幅圖片不同的地方在哪里？
生：人物的服飾手中的道具以及背景都法生了變化
設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生改變特定人物環(huán)境的.興趣。
師：我們?cè)俳又驴?/p>
出示一張?zhí)囟ǖ臒o背景人物動(dòng)作圖片
問題：大家猜一猜他在做什么？
引導(dǎo)學(xué)生展開想象，猜測(cè)各種答案。
再將圖片轉(zhuǎn)動(dòng)一下角度，再啟發(fā)學(xué)生思考，這個(gè)人的動(dòng)作你會(huì)聯(lián)想到什么樣的環(huán)境
�。ㄩ_闊思路，引導(dǎo)學(xué)生想象不同角度的人物動(dòng)作適合怎樣的環(huán)境。）
師：同一動(dòng)作的人物擺放方向的不同會(huì)聯(lián)想到不同的環(huán)境，那老師為這個(gè)人添加幾個(gè)背景大家瞧瞧有沒有意思。
出示修改后的圖片。
師：接下來我們?cè)賮砜纯赐瑢W(xué)們是怎樣應(yīng)用這種根據(jù)人物姿態(tài)添加背景的方式來創(chuàng)作出具有想象力的繪畫作品的。
逐一出示教材中給出作品圖片，讓學(xué)生分析圖片中的人物服飾和背景
�。ㄗ寣W(xué)生體會(huì)作品中作者的意圖和表現(xiàn)手法。）
3、創(chuàng)作要求
師：看了這么多好的作品，那接下來就讓我們自己動(dòng)手來創(chuàng)作一幅新穎的圖畫。我給大家找了幾位模特，給大家認(rèn)識(shí)一下。
出示各種人物及動(dòng)態(tài)的圖片，給學(xué)生分組選擇不同姿勢(shì)的人物。
師：把你選好的模特貼在你的作業(yè)紙上，然后設(shè)計(jì)他所在的環(huán)境，人物的衣著，涂上漂亮的顏色，我們比一比看哪個(gè)組完成的又快又好。
�。ǹ梢砸苿�(dòng)的卡通形象吸引學(xué)生，激發(fā)興趣，開拓學(xué)生聯(lián)想的空間。）
4、完成作業(yè)
輔導(dǎo)學(xué)生完成作品，強(qiáng)調(diào)畫面的完整性。
5、評(píng)價(jià)
展示學(xué)生作品，簡(jiǎn)單講評(píng)
標(biāo)準(zhǔn)：人物活動(dòng)想象豐富，環(huán)境添加有創(chuàng)意，具有合理性。
人物與環(huán)境美術(shù)教案3
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
認(rèn)知：了解繪畫作品中人物與環(huán)境的關(guān)系，了解人物動(dòng)態(tài)變化的特點(diǎn)。根據(jù)人物動(dòng)態(tài)變化想象活動(dòng)內(nèi)容，添加適當(dāng)環(huán)境。
情意：提高學(xué)生的創(chuàng)作興趣，培養(yǎng)表現(xiàn)生活的興趣，熱愛生活的情感。能力：了解并掌握表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)變化的基本特點(diǎn)，鍛煉學(xué)生的組畫能力，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活和表現(xiàn)生活的能力。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解并掌握表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)變化的基本特點(diǎn)，通過給同樣動(dòng)態(tài)的人物添加環(huán)境，訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新思維和豐富的想象力。
難點(diǎn)：能夠根據(jù)人物各種動(dòng)態(tài)進(jìn)行畫面的組織與添加。
教學(xué)準(zhǔn)備：
人物動(dòng)態(tài)圖片、優(yōu)秀作業(yè)、彩筆等
教學(xué)過程：
一、引入新課：
1、黑板出示一組人物動(dòng)態(tài)圖片，啟發(fā)學(xué)生思考想象他們?cè)谧鍪裁矗?/p>
2、應(yīng)添加什么樣的環(huán)境才能突出人物活動(dòng)？
引出板書課題：人物與環(huán)境
教學(xué)意圖：
初步認(rèn)識(shí)人物與環(huán)境的關(guān)系，為學(xué)習(xí)新課做鋪墊。
二、游戲感受；
1、分組游戲：引導(dǎo)學(xué)生分組表演動(dòng)態(tài)變化，一組做動(dòng)態(tài)，其他同學(xué)猜，讓學(xué)生想象他可以在做什么？
2、啟發(fā)談話：通過剛才的演示與討論，我們了解了人物與環(huán)境有著密切的聯(lián)系，環(huán)境和背景的'變化可以直接改變繪畫的內(nèi)容，所以，我們可以通過給相同的人物添加不同的環(huán)境來改變繪畫的創(chuàng)意、使畫面更加有趣、
教學(xué)意圖：
通過游戲突破重難點(diǎn)。
三、研究添加方法
1、觀察書中作品：說一說在添加環(huán)境時(shí)還可以用那些方法。
2、欣賞學(xué)生作品，分析環(huán)境的添加。
3、教師演示添加環(huán)境：出示畫好的人物動(dòng)態(tài)，改變角度和方向。啟發(fā)學(xué)生想象。
教學(xué)意圖：
學(xué)習(xí)添加方法。討論中相互啟發(fā)，開闊思路。教師演示讓學(xué)生了解作業(yè)方法。
四、想象創(chuàng)作：
1、作業(yè)要求：根據(jù)教師演示的人物造型（或課本上提供的人物造型），發(fā)揮你的想象，在上面添加適當(dāng)?shù)沫h(huán)境背景，讓畫面內(nèi)容更豐富、更有新意。
2、分組討論：根據(jù)老師提供的人物動(dòng)態(tài)圖調(diào)換方向，想象添加那些環(huán)境。交流討論結(jié)果。
3、學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)。
教學(xué)意圖：
訓(xùn)練學(xué)生豐富的想象力，讓人物與環(huán)境和諧統(tǒng)一。
五、展示評(píng)價(jià)：
1、展示學(xué)生作品評(píng)價(jià)。
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：
�。�1）人物活動(dòng)想象豐富。
�。�2）環(huán)境添加適當(dāng)。
教學(xué)意圖：
訓(xùn)練學(xué)生的評(píng)價(jià)能力。
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