【合集】美術(shù)教案6篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編整理的美術(shù)教案6篇,歡迎大家分享。
美術(shù)教案 篇1
一、設(shè)計意圖
自行車作為日常生活中一種常見的交通工具,以其輕便、靈活的優(yōu)勢受到國內(nèi)人們乃至外國友人的歡迎。自行車逐漸成為環(huán)保徤身的代名詞,擁有了越來越多的愛好者。網(wǎng)絡(luò)上千奇百怪的自行車照片和視頻給了我靈感,我發(fā)現(xiàn)這些奇怪的自行車基本上都是由成人設(shè)計制造的,我想,我們的孩子為什么沒有搞出稀奇古怪的自行車呢?而我們大班的.孩子思維活躍、想象奇特,又具有一定的美術(shù)表現(xiàn)技能,也能設(shè)計出充滿童趣、與眾不同的自行車。于是,在上段時間我就已經(jīng)讓孩子們對自行車的結(jié)構(gòu)有所認(rèn)識,可以在此基礎(chǔ)上進(jìn)行自行車的設(shè)計。在今天的活動中,我嘗試通過猜猜、看看、想想、說說、畫畫的活動,把孩子們帶到自行車的世界里去,充分感受到設(shè)計自行車的無窮樂趣。
二、活動目標(biāo)
在了解自行車基本結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,能改變其局部或整體,設(shè)計奇特有趣的自
行車。
大膽作畫,感受變形帶來的樂趣。
三、活動準(zhǔn)備
自制教具(折紙)、記號筆、作畫用紙、示范用紙、圖片(車輪、車把、車座)、自行車兩輛。
四、活動過程
1、引題激趣
(1)出示畫有兩個圓的范畫,設(shè)置懸念。
師:今天,老師給小朋友帶來了兩個圓形,請你們猜猜,這兩個圓形會變成
什么呢?”(幼兒猜測)
(2)教師邊念兒歌邊示范:“圓形圓形碰碰,變成兩根棒棒糖;圓形圓形碰碰,變成一輛自行車!
(3)揭題。
師:“今天,我們一起來玩‘自行車變變變’的游戲!保ㄒ稣n題)
2、觀察討論
(1)欣賞整體變形的自行車。
出示教具(折紙),感受變形的奇妙(圖8-9)。
師:“我變,我變,我變變變!
演示教具,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、交流。
師:“你發(fā)現(xiàn)了什么?”(自行車變寬,圖8-10)
師:“自行車除了變寬,還會變得怎樣呢?”
師:“你來試試讓自行車變高吧!變高的時候要往什么方向畫?幼兒示范,圖8-11、圖8-12)
師:“自行車變得又寬又高。瞧,現(xiàn)在又變得怎樣了?”(圖8-13,多功能、更漂亮)
小結(jié):“現(xiàn)在自行車變得又高又大,還更有用了,原來自行車的整個車身形狀都可以變,簡直是太夸張了!”
(2)欣賞局部變形的自行車。
出示教具——三幅范例(圖8-14?圖8-16),引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)變形的特點。
師:“老師還變了幾輛自行車!
A:“你發(fā)現(xiàn)了什么?”
B:“其他自行車的車輪還有什么變化呢?”
C:“生活中還有什么東西也可以變成車輪?”
D:“除了車輪在變,你還發(fā)現(xiàn)什么地方也在變?”
(引導(dǎo)幼兒說出“把鞋子、足球、購物車當(dāng)作車輪,腳印、大足鞋當(dāng)作車座,襪子、球門當(dāng)作車把”)
3、幼兒操作
師:“請你也來做一回設(shè)計師,設(shè)計一輛奇特有趣的自行車,可以將整個車身形狀進(jìn)行變化,也可以選擇自行車的一部分,借東西把它變一變!
“設(shè)計好后,請把你的作品貼到自行車展示板上!
4、展示講評
師:“你最喜歡哪輛自行車?為什么?”
5、拓展欣賞
自行車不僅是一種便捷的交通工具,有些藝術(shù)家還把它們變成了藝術(shù)品,給我們的生活增添了不少樂趣。
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、了解民間美術(shù)的簡單知識和特點
2、體驗感受花樣形式的魅力
3、大膽描畫或剪貼圖案花紋
教學(xué)重點:花樣圖紋的賞析
教學(xué)難點:自主表現(xiàn)花樣圖紋,激活審美情趣。設(shè)計的花樣適合物體
教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)用課件
教學(xué)過程:
一、情境導(dǎo)入——說花樣
1、課件演示:民間美術(shù)中有許多花樣,它們的造型大方質(zhì)樸,手法生動自如,形象逗人喜愛。
2、經(jīng)歷了漫長歷史形成的'民間美術(shù)具有很高的觀賞價值和收藏價值,是祖國面族文化的結(jié)晶。
二、欣賞——賞花樣
1、師:花樣是民間美術(shù)的結(jié)晶。在很多方面都有應(yīng)用,如:刺繡,陶瓷,剪紙,房屋等。請學(xué)生根據(jù)自己的喜好,上臺來電及電腦上的各類各種花樣,進(jìn)行欣賞。
2、師問:這話樣是畫、繡還是剪的?是什么內(nèi)容?有什么感覺?有什么特點?
3、小結(jié):內(nèi)容主要是自然之物,樸實,溫馨。表達(dá)了美好的意愿。色彩或單一,或和諧。
三、給花樣命名(課件)
1、課件出示范例,如何命名:如:二龍戲珠等等。
2、生:給花樣命名。討論。
四、找花樣游戲(課件)
。ǎ保┏鍪炯艏埢樱▓A形適合紋樣),問:漂亮嗎?
(2)師小結(jié):花樣應(yīng)適合被裝飾的物品。將圓形適合紋樣放置在方形的物品上,讓學(xué)生糾錯。
。ǎ常┳龌舆m合游戲。將花樣與相適合的器皿物品對應(yīng)起來。
五、自主表現(xiàn)
。薄⑸杂蛇x擇瓶、扇或者盤,衣服的外形進(jìn)行裝飾。
。、師出示范圖:要求適合,和諧。范圖:瓶的裝飾,衣服裝飾等。
六、作業(yè)展評。
美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒體驗合作的快樂,滿足幼兒想飛的愿望。
2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識與動手能力。
3、利用各種材料制作"翅膀"能嘗試解決制作中遇到的困難。
活動準(zhǔn)備:
1、書、剪刀等材料。
2、課件。
活動過程:
一、欣賞錄像,激發(fā)創(chuàng)作欲望。
師:你們看,這里有一群翩翩起舞的蜜蜂和蝴蝶。(放錄像)
1、它們用什么飛?(翅膀)
2、替它們接上翅膀
二、制作翅膀用折小扇的'方法折出翅膀,在把它用紙條扎住,后黏上。
三、創(chuàng)造墻飾幼兒在音樂中把蜜蜂和蝴蝶貼在花叢中。
四、欣賞作品比一比,說一說延伸:隨音樂做動作
活動反思:
這是一節(jié)“昆蟲”主題中的藝術(shù)活動,目標(biāo)是讓孩子感知對稱,準(zhǔn)確繪制對稱圖案;顒游乙怨适麻_頭激發(fā)幼兒興趣,并在故事中設(shè)計尋找翅膀的環(huán)節(jié),讓幼兒發(fā)現(xiàn)對稱、感知對稱,從而對對稱有一個了解和認(rèn)識。在活動后期以幼兒實際操作為主,為昆蟲添畫另一只翅膀,檢驗幼兒對于本節(jié)課對稱概念的接受程度。實踐證明,孩子們掌握得很好,從輪廓到圖案到顏色,都能夠遵循對稱的手法去表現(xiàn),并能從中尋找到生活中關(guān)于對稱的事物,嘗試用對稱美去表現(xiàn)生活中美好的事物。
美術(shù)教案 篇4
教材分析:
本課在教學(xué)中應(yīng)突出游戲性和趣味性,讓學(xué)生在玩與交流的探索中,增強自己的想象力表現(xiàn)力,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會用情趣化的點、線、面去表現(xiàn)地圖的方法。
2、主動探索、嘗試、表現(xiàn),拓寬思維空間,掌握運用多種手段來表現(xiàn)的技巧。
3、認(rèn)識地圖的真正價值,在相互欣賞交流、評價中提高學(xué)生的聲沒能力、焦急能力和游戲能力。
重難點:
培養(yǎng)法學(xué)生想象力和表現(xiàn)力,利用點、線、面和手工制作手段等美術(shù)語言創(chuàng)作自己滿意的地圖;學(xué)生在表現(xiàn)中如何能夠畫出地圖的標(biāo)識物;如何引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的想象力和表現(xiàn)力;如何拓展學(xué)生的表現(xiàn)手段和創(chuàng)新能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師:范圖,道具等。
學(xué)生:制作材料及工具等。
教學(xué)過程:
第一課時
*游戲?qū),激發(fā)情趣。
教師扮演外地游客到南京,想同學(xué)打聽去中山陵該怎么走?中山陵幽深們好看的`景點?請學(xué)生回答,學(xué)生可做兩種表述方法,一種是以語言表述,一種是以地圖來表述。地圖最明了直接,能激發(fā)學(xué)生探索畫地圖的興趣,從而導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
*欣賞地圖,理解要意。
教師出示幾幅地圖,其中有實錄性和情趣化地圖,實錄性地圖和情趣化地圖,實錄性地圖是根據(jù)地形、地貌而繪制的平面比例地圖,教師可借此講解一些簡單的地圖知識。而情趣化地圖是根據(jù)大概的地形、地貌進(jìn)行情趣蝦、形象化的繪制,對兒童來說,是一種游戲和生活嘗試。這里教師對情趣化地圖的表現(xiàn)特點作出激發(fā)、引導(dǎo)。
*回憶想象,情趣表現(xiàn)。
教師引導(dǎo)學(xué)生對自己的生活環(huán)境和熟悉的場所進(jìn)行回憶,請小組同學(xué)相互說說有趣的景物和線路。請幾位同學(xué)代表到講臺前把這一概況向?qū)W生介紹,并能在黑板上作簡單的線路繪制。教師引導(dǎo)學(xué)生不僅能夠把線路畫出,還應(yīng)該把線路旁的重要景物表現(xiàn)出來?杉尤雮人情趣化內(nèi)容,使地圖有趣、好玩、有個性。提倡學(xué)生之間合作,在表現(xiàn)地圖的過程中,可邊講邊畫,邊想邊畫,著色大膽,線路清晰,力求有趣。
*借圖神游,情趣評價。
學(xué)生把地圖畫好后,邀請幾位學(xué)生到講臺前,講解自己有趣的作品,還可以以一位“導(dǎo)游”的身份帶領(lǐng)全班學(xué)生進(jìn)行游玩參觀。本環(huán)節(jié)以集中評點、生生互評、師生互評為主,應(yīng)把地圖的情趣化作為評價的重點。
*課后拓展,收集資料。
教師引導(dǎo)學(xué)生在課后進(jìn)行實地觀察,看看自己的地圖與此有無區(qū)別,需要作何更改?要求對這一場景進(jìn)行認(rèn)真觀察,收集資料和媒材,為下一課作準(zhǔn)備。
美術(shù)教案 篇5
活動目標(biāo):
1、通過看看猜猜和印印,大膽嘗試用蔬菜截面進(jìn)行印畫。
2、體驗蔬菜印畫的樂趣。活動準(zhǔn)備:
活動目標(biāo):
1、胡蘿卜、藕、青椒等蔬菜,水粉顏料若干,抹布。
活動過程:
一、通過看教師范畫知道秋天許多樹上的葉子變黃了教師帶領(lǐng)幼兒來到創(chuàng)意吧,眼前出現(xiàn)一幅"大樹"教師提問:你們看,這棵樹是夏天的樹還是秋天的樹?你是怎么看出來的?
(這棵樹是秋天的`樹,因為它身上有黃色的葉子。)
教師小結(jié):對了,秋天的大樹葉子都變黃了,果子都成熟了。
二、通過看看猜猜知道蔬菜也可以用來畫畫師:你們知道嗎?這幅畫王老師沒有用筆畫,而是用了一種特殊的材料!
教師出示所用蔬菜(這就是我用到的材料,它們都是蔬菜。)
1、重點提問:請你們來猜一猜,我把這些蔬菜分別變成了秋天大樹的哪個部分?
重點指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜的形狀與畫進(jìn)行比較。
(這里的葉子是用青椒畫出來的等)教師將蔬菜反過來看蔬菜截面。師:你們真聰明,發(fā)現(xiàn)了這個秘密!
小結(jié):原來我是將各種各樣的蔬菜切開后,沾上顏料印畫出了一幅秋天的大樹。
三、幼兒自由印畫師:大家覺得神奇嗎?你們也可以做到!讓我們一起用各種蔬菜來印畫秋天的大樹。
教師介紹材料:各種蔬菜:黃瓜,辣椒,青椒,胡蘿卜,藕等。溫馨提示:
1、每個桌子上都有一塊抹布,這塊抹布是用來做什么的?
2、摸過蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的臉,因為有些蔬菜的汁會讓你覺得很辣,所以摸過蔬菜的手不要碰自己和好朋友的手。
3、你們可以選擇自己喜歡的蔬菜寶寶,選擇你喜歡的顏色,在海綿里輕輕壓一壓,然后按到紙上壓一壓,然后將蔬菜寶寶慢慢地移開就印成功了!
四、幼兒自由印畫,教師巡回指導(dǎo)。作品展示與交流教師幫助幼兒展示作品,鼓勵幼兒互相觀摩和交流作品。
美術(shù)教案 篇6
一、學(xué)生情況分析
三年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識形、色等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn),有一定的色彩基礎(chǔ),對美術(shù)也有著濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、造型·與表現(xiàn)領(lǐng)域:初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。
2、設(shè)計·應(yīng)用領(lǐng)域:學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,進(jìn)行簡單的設(shè)計和裝飾,感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。3、欣賞·評述領(lǐng)域:觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,能用口頭或書面語言對欣賞對象進(jìn)行描述,說出其特色,表達(dá)自己的感受。
4、綜合·探索領(lǐng)域:采用造型游戲的方式,結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
三、教材分析
1、教學(xué)重點:常用繪畫基礎(chǔ)知識和工藝設(shè)計制作基礎(chǔ)知識的理解與積累。
2、教學(xué)難點:輔助學(xué)生在已有知識上建立鏈接并拓展,達(dá)到理解與積累。
四、教學(xué)措施
1、認(rèn)真鉆研教材,進(jìn)一步領(lǐng)會課標(biāo)精神,制定切實可行的的教學(xué)計劃。
2、好課前的各項準(zhǔn)備活動。
3、拓展教學(xué)思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。
第二課恐龍世界
教學(xué)目標(biāo):
1、了解恐龍消失的原因,增加對恐龍的認(rèn)識。
2、以學(xué)生興趣為導(dǎo)向,初步學(xué)習(xí)如何捏制各類造型。
3、通過故事形式,引起學(xué)生想進(jìn)一步了解的.恐龍的學(xué)習(xí)欲望。
4、能夠以想象和仿制結(jié)合的方式完成一恐龍造型。
教學(xué)重點:獨立完成一只恐龍造型。
教學(xué)難點:正確把握不同體型恐龍的身體各部分的比例。?
教具準(zhǔn)備:
師:范作·
生:橡皮泥、各類小型的恐龍玩具。?
一.組織教學(xué):檢查學(xué)生用具備情況。
二、導(dǎo)入新課1、你參觀才恐龍展覽嗎?你知道各種恐龍的名稱嗎?龐然大物
2、恐龍幾百萬年前就神秘地消失了,給人類留下了無窮的奧秘。
3、揭題板書
師:“今天我們來和恐龍玩一玩,做一做!笨铸埵澜缛、講授新課
1、出示范作。這是什么?(恐龍:長頸龍、三角龍、劍齒龍?)引起學(xué)生興趣,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。
2、恐龍生活什么時代?都有哪些種類?它們是長什么模樣的?你最喜歡哪頭恐龍?學(xué)生根據(jù)自己所知道的知識來說說看。大家暢所欲言。
3、教師出示幻燈片。讓各類恐龍形象具體。和學(xué)生一起聊聊恐龍是如何生活的。身上的各種不同體形各有什么作用。長勁龍的長脖子;三角龍頭上的角;劍齒龍背上的刺;冀龍的翅膀及翅膀上的爪子??
4、任選一只恐龍,一起說說身上各部位如何來捏制。頭部、身軀、頸部、尾部
四、布置作業(yè):按自己喜好與興趣制一頭龍。
五、教師巡回輔導(dǎo)。
六、作業(yè)展示:集中展示,以講臺為展臺,把所有學(xué)生完成的作品放置其中,進(jìn)行學(xué)生互評,大家互相欣賞,表揚優(yōu)秀作品。
七、課堂小結(jié)
八、課后延伸:課后查閱有關(guān)恐龍的資料,了解恐龍為什么會消失。
板書設(shè)計:恐龍世界
恐龍、長頸龍、三角龍、劍齒龍
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