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幼兒園美術(shù)教案

時(shí)間:2023-12-26 16:23:14 美術(shù)教案 我要投稿

關(guān)于幼兒園美術(shù)教案

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,常常需要準(zhǔn)備教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!以下是小編整理的關(guān)于幼兒園美術(shù)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于幼兒園美術(shù)教案

關(guān)于幼兒園美術(shù)教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  1. 嘗試用手指團(tuán)紙、捏緊。

  2.初步會(huì)用糨糊粘貼,保持畫(huà)面清潔。

  2. 鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,并能獲得愉悅的情感。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.各種水果圖片制成的ppt.

  2.各種水果輪廓圖

  3.各色皺紋紙、漿糊。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):給水果寶寶穿上相應(yīng)顏色的衣服。

  難點(diǎn):幼兒用團(tuán)紙、粘貼的方法粘貼水果寶寶。

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  1.欣賞教師師范。

 、艓煟骸扒锾斓搅,水果都收獲了,你們都知道有那些水果成熟了?”幼兒自由講述。(幼兒講述過(guò)程中,教師請(qǐng)孩子說(shuō)出xx顏色的xx)師:有水果的啊,那有什么水果?(葡萄,香蕉,蘋(píng)果幼兒自由講述)教師出示紅蘋(píng)果、黃香蕉、紫葡萄等水果寶寶。

 、茙煟航裉煳覀円约簞(dòng)手做水果寶寶,猜猜看,水果寶寶是怎么做的?

  2.粘貼水果寶寶

 、庞變鹤赃x喜歡的水果寶寶。

  幼兒選擇自己喜歡的水果寶寶進(jìn)行涂色。(結(jié)合上面說(shuō)的xx顏色的xx,幼兒選擇正確的顏色為自己選擇的水果寶寶涂色。)

 、茙煟好恳粋(gè)小朋友都選了自己喜歡的水果寶寶,我們馬上要做自己喜歡的水果寶寶。師:看看老師怎么做水果寶寶,等會(huì)我們自己做漂亮的水果寶寶,好嗎?幼兒選擇喜歡的.顏色,嘗試用團(tuán)紙的方法粘貼水果寶寶。

  3.看一看,誰(shuí)的水果寶寶最可愛(ài)。

  寶寶們本領(lǐng)真大,畫(huà)的水果真好看,將幼兒做好的水果寶寶展示,大家選擇最喜歡的水果寶寶。

關(guān)于幼兒園美術(shù)教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)讓對(duì)同類(lèi)物體進(jìn)行長(zhǎng)短比較,提高幼兒的觀察能力。

  2、能夠比較和區(qū)別物體的長(zhǎng)短。

  3、學(xué)習(xí)用并置的方法區(qū)別物體的長(zhǎng)短。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、趣味練習(xí):比較概念

  2、長(zhǎng)短不同物品、幼兒學(xué)具。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  談話導(dǎo)入:小朋友,老師這里有兩根魔棒,你能看出它們有什么不同嗎?

  二、展開(kāi)

  1、通過(guò)操作,學(xué)習(xí)并置比較法。

  教師出示長(zhǎng)短不同的物品,讓幼兒觀察并說(shuō)出物品的名稱(chēng)、顏色、哪個(gè)物品長(zhǎng)?哪個(gè)物品短?

  2、用什么方法證明你說(shuō)的是對(duì)的呢?

  提問(wèn):你是用什么方法比出來(lái)的?

  小結(jié):用并置比較的方法比較長(zhǎng)短。與幼兒一起朗誦教師總結(jié)的.兒歌,邊說(shuō)邊操作。

  兩個(gè)朋友比長(zhǎng)短,

  先躺下,左對(duì)齊;

  眼睛向著右邊看,

  就能比出長(zhǎng)和短。

  3、趣味練習(xí):比較長(zhǎng)短

  觀察圖片,比較相同物體的長(zhǎng)短。

  請(qǐng)幼兒看看圖片哪支鉛筆長(zhǎng)?哪支鉛筆短?并在最長(zhǎng)的鉛筆下面的圓圈里圖上紅色,

  在短的鉛筆下面的圓圈里圖上藍(lán)色。

  4、分組操作,鞏固方法。

  請(qǐng)幼兒在小筐里分別拿出不同的物體進(jìn)行比較,相鄰兩名幼兒相互交流,教師進(jìn)行巡回指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)掌握不好的幼兒。

  活動(dòng)延伸:

  教師小結(jié)后,讓幼兒通過(guò)尋找生活中熟悉的物品學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)短,形成長(zhǎng)于短的體驗(yàn)。

關(guān)于幼兒園美術(shù)教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)觀察作品表現(xiàn)出春天母雞帶領(lǐng)小雞到草地上游戲的情景,感受小雞歡樂(lè)的情緒。

  2.通過(guò)擺放可操作的小雞,能表現(xiàn)出小雞的不同姿態(tài)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.教具準(zhǔn)備:背景圖一幅、畫(huà)家作品《母雞》。

  2.學(xué)具準(zhǔn)備:可操作的活動(dòng)小雞人手一份、蠟筆、白紙。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)出示背景圖,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

  1.教師讓幼兒觀察作品,觀察母雞和小雞的各種動(dòng)態(tài)。

  教師:天氣真好,雞媽媽帶著雞寶寶一起來(lái)到草地上玩游戲,雞寶寶在哪呢?別急,瞧,一只雞寶寶來(lái)了,看看它在干什么呀?雞寶寶還會(huì)又哪些有趣可愛(ài)的動(dòng)作呢?請(qǐng)小朋友來(lái)擺一擺,好嗎?

  2.幼兒擺放可操作的'小雞。重點(diǎn)讓幼兒觀察小雞的各種形態(tài),難點(diǎn)讓幼兒觀察重疊、遮擋的繪畫(huà)方法。

  (二)引導(dǎo)幼兒思考、討論如何表現(xiàn)畫(huà)面。

  1.讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面。

  教師:小朋友想不想也來(lái)畫(huà)母雞和小雞一起游戲的樣子呢?畫(huà)母雞和小雞的時(shí)候,誰(shuí)要畫(huà)得大一些?母雞是什么樣的?畫(huà)在什么地方比較合適?為什么?如果有幾只小雞在一起,應(yīng)該用什么方法畫(huà)呢?(重疊)小雞和母雞喜歡在哪里玩游戲?可以畫(huà)些什么背景呢?老師只提供勾線筆你們用什么方法來(lái)裝飾母雞和小雞呢?(畫(huà)些線條、圖案和花紋)

  (三)幼兒創(chuàng)作作品《母雞和小雞》

  重點(diǎn)讓幼兒表現(xiàn)小雞和雞媽媽游戲的情景,難點(diǎn)讓幼兒表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)的小雞以及重疊的方式。

  (四)展示幼兒作品,鼓勵(lì)幼兒積極參與同伴交流。

  教師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的雞媽媽和小雞在干什么?

  活動(dòng)延伸:

  1.環(huán)境創(chuàng)設(shè):可以在飼養(yǎng)角飼養(yǎng)母雞和小雞,引導(dǎo)幼兒近距離地觀察母雞和小雞的動(dòng)態(tài)。

  2.家園共育:家長(zhǎng)帶幼兒到附近的鄉(xiāng)村觀察母雞和小雞。

關(guān)于幼兒園美術(shù)教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.體驗(yàn)玩色的快樂(lè),感受美術(shù)作品顏色暈染的美麗;

  2.嘗試用勺子作為美術(shù)工具涂色,熟悉各種常見(jiàn)的顏色,并能大膽地發(fā)揮想象;

  3.初步養(yǎng)成美術(shù)活動(dòng)中用抹布擦拭的正確的清潔方式。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  材料準(zhǔn)備:在黃、綠、紫、紅、白等水粉顏料內(nèi)調(diào)入少許漿糊,盛在小盤(pán)里,每個(gè)小盤(pán)里放兩把小勺;用稍厚的硬紙貼上白紙的“切片面包”;備皺紋色彩紙若干;三明治一份;物品架一個(gè)。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:玩過(guò)水粉顏料,知道基本的操作習(xí)慣;認(rèn)識(shí)三明治,了解三明治的基本材料。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、回顧承諾引出三明治,吸引幼兒參加游戲

  1.引出三明治

  提問(wèn):上周老師答應(yīng)請(qǐng)你們吃一樣?xùn)|西,大家還記得嗎?

  2.出示三明治,請(qǐng)幼兒觀察品嘗

  (1)請(qǐng)大家嘗嘗后,告訴老師你們吃到了哪些東西?

  (2)三明治里面有面包片嗎?三明治里面還有哪些食物?

  二、介紹美術(shù)活動(dòng)中制作三明治的主要材料

  1.引出材料

  提問(wèn):我們一起來(lái)親手制作一個(gè)三明治怎么樣?

  2.介紹材料

  (1)我為大家準(zhǔn)備了些什么呢?我們一起來(lái)看看吧。

  (2)它是一塊什么形狀的面包塊?這個(gè)面包塊聞起來(lái)可真香,你聞聞。

  3.分辨顏色的名稱(chēng),聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn),想象各種常見(jiàn)果醬的顏色

  (1)這是什么顏色的果醬?

  (2)可能是什么味的呢?

  三、師幼一起自制三明治

  1.將兩片“面包”打開(kāi),往“面包”上涂抹果醬:任選一、二種顏料。用小勺舀少許,四散地放在面包上涂抹。

  教師:大家來(lái)看看老師是怎么做三明治的,先取一片“面包”放在自己的面前,再用小勺舀一點(diǎn)果醬。我喜歡吃蘋(píng)果味的'果醬.你們猜我會(huì)選什么顏色的果醬呀?勺子翻一面,慢慢的把果醬抹開(kāi),因?yàn)槲疫喜歡草莓味的果醬,所以我打算留點(diǎn)空位再加一點(diǎn)什么顏色的果醬呀?

  2.再加上少許白色后,把兩片“面包”合攏。

  教師:最后一定記得再加點(diǎn)奶油哦!

  3.烤“面包”:用手心將“面包”邊轉(zhuǎn)邊說(shuō):烤面包,烤面包,面包烤得噴噴香。

  教師:再取一片正方形的面包塊蓋上去,烤一烤吧,好吧?烤面包,烤面包,面包烤得噴噴香,來(lái)跟老師一起念。

  4.夾“面包”:將“面包”打開(kāi)會(huì)發(fā)現(xiàn)顏色已調(diào)和成美麗的淺色花紋,然后撕些彩紙想象成蔬菜、魚(yú)、肉夾進(jìn)“面包”內(nèi)。

  教師:打開(kāi)看看果醬會(huì)變漂亮嗎?我們?cè)俳o三明治加點(diǎn)東西吧.你們想加些什么東西進(jìn)去呀?

  四、分享三明治

  教師:我的三明治做好了,給我們的好朋友和客人老師嘗嘗吧。

  活動(dòng)反思:

  本活動(dòng)主要采用情境教學(xué)法、講解示范法和指導(dǎo)法,來(lái)適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容傳遞的需要和幼兒的認(rèn)知結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。用簡(jiǎn)潔的、游戲化的語(yǔ)言進(jìn)行演示與講解,使作畫(huà)的每一個(gè)步驟和要求形象化、具體化,易為幼兒所理解與掌握。同時(shí)從幼兒出發(fā),注重學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),將技能的學(xué)習(xí)與掌握融在一定的情境中。如:蘸色的技巧,是按情節(jié)發(fā)展,邊演示邊以游戲口吻強(qiáng)化:“蘸點(diǎn)果醬,涂在面包片上”“蘸點(diǎn)果醬,果醬涂得滿滿的”將涂上的色彩對(duì)。骸鞍衙姘掀饋(lái),壓一壓,烤面包烤面包,面包烤得噴噴香”。通過(guò)教師的演示,游戲化的強(qiáng)化,幼兒在自然輕松的氛圍中邊聽(tīng)邊看,不知不覺(jué)地領(lǐng)會(huì)了涂色要領(lǐng),在邊說(shuō)邊操作的過(guò)程中,自然而然地掌握了調(diào)色的技巧,體驗(yàn)到了成功的喜悅。

  (作者單位:重慶市渝中區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園)

  摘自:《今日教育幼教金刊》20xx.07-08

關(guān)于幼兒園美術(shù)教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 認(rèn)識(shí)膠泥,學(xué)習(xí)團(tuán)圓,嘗試用小棒串起圓球制作糖葫蘆串。

  2、 喜歡膠泥,感受泥工的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)糖葫蘆串

  2、 材料準(zhǔn)備:實(shí)物糖葫蘆、紅色的膠泥、膠泥板(幼兒人手一份)

  3、 制作糖葫蘆步驟教學(xué)大掛圖。

  指導(dǎo)重點(diǎn):

  1、 重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒用團(tuán)圓的'方法制作糖葫蘆。

  2、 難點(diǎn):能將糖葫蘆團(tuán)得又圓又滑。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 出示糖葫蘆,引起幼兒興趣。

  1、 老師帶來(lái)了一樣好吃的東西,你知道是什么嗎?

  2、 知道糖葫蘆是用什么做的?是是什么形狀的?是什么顏色的?

  小結(jié):糖葫蘆是由一個(gè)一個(gè)圓形的山揸串起來(lái)的。

  二、 談話談?wù),師生共同討論糖葫蘆的制作方法。

  1、 觀察制作糖葫蘆步驟教學(xué)大掛圖,了解制作糖葫蘆方法。

  2、 老師示范講解制作糖葫蘆方法,  小結(jié):今天我們就用膠泥制作好吃的糖葫蘆,比一比,看看誰(shuí)團(tuán)得最圓。

  三、 幼兒學(xué)習(xí)制作糖葫蘆

  1、 認(rèn)識(shí)膠泥。

  2、 學(xué)習(xí)團(tuán)圓:把膠泥放在手心,另一只手壓在泥塊上邊轉(zhuǎn)邊團(tuán)。

  3、 學(xué)習(xí)用小竹棒串起圓球。

  四、 分享交流,介紹自己的作品。

  鼓勵(lì)幼兒在同伴面前介紹自己的糖葫蘆,說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)的糖葫蘆最圓。

關(guān)于幼兒園美術(shù)教案6

  目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在紙上進(jìn)行印畫(huà),培養(yǎng)幼兒對(duì)印章畫(huà)的興趣。

  2、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)中的美感和快樂(lè)感。

  準(zhǔn)備:

  1、胡蘿卜印章、盤(pán)子各36個(gè),紅、黃、藍(lán)顏料若干,2、范畫(huà)一張,幼兒操作紙人手一份

  重難點(diǎn):

  怎樣使整個(gè)圖形完整的`印在紙上,把握好所蘸顏料的量和印時(shí)的力度。

  過(guò)程:

  (一)教師導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣

  1、“以洋娃娃在哭”引出漂亮的花布(出示范畫(huà))

  2、引起幼兒興趣“你們知道這些漂亮的花布是怎么做出來(lái)的嗎?”

 。ǘ┮龑(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)印章畫(huà),師生共同參與作畫(huà)

  1、教師示范講解(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)所蘸顏料的量和印畫(huà)的方法、力度)

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒選印章進(jìn)行操作

 。ㄈ┙淮,幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)

  1、讓幼兒乘“快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤(pán)”進(jìn)行印畫(huà),提出要求

  2、重點(diǎn)提醒幼兒在蘸顏料時(shí)要適度,不要太多或太少,用力、方法到位

  3、注意衛(wèi)生,強(qiáng)調(diào)一個(gè)印章印過(guò)一種顏料后,不可以再去蘸其它顏色。

  4、盡量多印,使畫(huà)面色彩豐富

 。ㄋ模┛偨Y(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)

  以“洋娃娃口吻”說(shuō):“今天我們小朋友為我設(shè)計(jì)了那么多漂亮的花布,我太高興了,這些花布我都收下了謝謝你們。

關(guān)于幼兒園美術(shù)教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、教會(huì)幼兒簡(jiǎn)單的撕紙、粘貼。

  2、引導(dǎo)幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)、紫等常見(jiàn)色進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇钆洹?/p>

  3、讓幼兒在操作中感受集體創(chuàng)作的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、紅、黃、藍(lán)、紫等常見(jiàn)色手工紙,畫(huà)有“草地”的美工紙人手一張,膠水、塑料小籃子等操作材料。

  2、優(yōu)美歡快的音樂(lè),紅、黃、藍(lán)、紫色的紗巾人手一塊。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話激趣,自由想象。

  1、(出示彩紙)這是什么?(彩紙)這些彩紙會(huì)變成什么?(引導(dǎo)幼兒在自由地想象中,充滿興趣的融入活動(dòng)中。)

  2、(教師撕紙) 看看老師把這些彩紙變成了什么?

 。ń處熤攸c(diǎn)示范撕成長(zhǎng)條的彩紙,撕成碎片而成的“小花瓣”,在撕紙的過(guò)程中,要讓幼兒清晰的看到教師撕紙的動(dòng)作以及逐漸領(lǐng)悟撕紙的要領(lǐng)。)

  3、(播撒花瓣)我們?cè)谑裁磿r(shí)候看到過(guò)彩紙飄落的情景?

  (引導(dǎo)幼兒回答:過(guò)節(jié)、結(jié)婚、心情快樂(lè)的時(shí)候)(教師把已準(zhǔn)備好的.彩色小紙片灑向空中)我們現(xiàn)在的心情就很快樂(lè),快看。『闷恋牟始堬h落下來(lái)了……(通過(guò)撕紙、播撒紙等環(huán)節(jié),激發(fā)幼兒想要撕紙的興趣,玩耍的興致。

  二、動(dòng)手撕紙,辨認(rèn)顏色。

  1、師:(看向彩紙)桌子上有好多的彩紙,你們能不能把它變成長(zhǎng)條呢?越細(xì)的紙條撕成的小花瓣會(huì)越漂亮。ɡ眉ぐl(fā)性的語(yǔ)言,引起幼兒想要撕紙的欲望。)

  2、師:(自由撕紙)讓我們一起動(dòng)手撕紙吧。ń處熤笇(dǎo)幼兒動(dòng)手撕紙,并提醒他們把撕好的彩紙放在小籃子里。)

  3、師:(拋灑彩紙)你們撕的小花瓣真漂亮,讓我們的心情變得更快樂(lè)了。

  4、師:(手舉紅紙)你們看,地上都是五顏六色的小紙片,你們能找到這一種顏色的小紙片嗎?找到了嗎?這是什么顏色的呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是紅色,并以此方法引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)黃、藍(lán)、紫色,從而鞏固對(duì)幾種常見(jiàn)色的認(rèn)識(shí)。)

  三、集體創(chuàng)作,共建花園。

  1、師:(手指地面)滿地的小紙片,五顏六色的混合在一起,真象一個(gè)盛開(kāi)鮮花的大花園啊。ǔ鍪痉都垼⿴煟哼@片草地上好像缺少了點(diǎn)什么呀?如果建上一個(gè)花園就會(huì)更漂亮的,你們覺(jué)得呢?(在孩子們興趣高漲時(shí),繼續(xù)引發(fā)幼兒,讓他們對(duì)創(chuàng)建花園引起興致。

  2、師:(自由選擇)把這些漂亮的彩紙片搭配起來(lái)粘貼,會(huì)讓我們的花園有五顏六色的花朵,就會(huì)更加好看的。(教師在巡視幼兒操作的過(guò)程中,引導(dǎo)幼兒大膽選擇彩色紙,自由搭配,粘貼出五顏六色的“美麗的花園”。)

  3、師:(音樂(lè)輕響)你們的小花園開(kāi)放出了美麗的花兒,讓我們創(chuàng)建一個(gè)大大的、美麗的花園吧。ń處熃M織幼兒共建“大花園”,將已做好的作品粘貼在一起,組成一個(gè)大大的“花園”。)

  四、情景激趣,快樂(lè)舞蹈。

  1、(頭披紗巾)師:這么優(yōu)美的音樂(lè),這么漂亮的花園,吸引來(lái)了好多的蝴蝶和蜜蜂呢!(引導(dǎo)幼兒扮作蝴蝶、蜜蜂隨音樂(lè)翩翩起舞。)

  2、師:我們幼兒園的花是什么顏色的?我們一起去看看。ㄓ變鹤叱龌顒(dòng)室,結(jié)束活動(dòng)。)

  活動(dòng)延伸:

  將“美麗的花園”投放到角色區(qū),供幼兒做表演背景。

關(guān)于幼兒園美術(shù)教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解不同的家不同的外形特征。

  2、能用紙折好房子,粘貼在紙上,并添畫(huà)出花、草、樹(shù)等其他物體。

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)用正方形的紙這房子。

  難點(diǎn):折出房子兩邊的尖角,并能發(fā)揮想象添畫(huà)景物。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  正方形彩紙每人一張,水彩筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引出課題,激發(fā)幼兒興趣:

  我們每個(gè)人都有一個(gè)可愛(ài)的家,你的家在哪里?房子前面有些什么東西?(幼兒自由討論)今天我們都來(lái)折、畫(huà)自己的家,比比誰(shuí)的家最美麗。

  二、講解示范:

  1、先用正方形紙折出小房子。(教師講解示范,幼兒跟折)把正方形紙邊對(duì)邊對(duì)齊折;再橫著對(duì)折后打開(kāi),折出中心線;把兩邊的紙向中心線折;用手指伸進(jìn)去折出房子兩邊的尖角。

  2、折好的小房子反面涂上漿糊,貼在紙上。

  3、在房子的`前面和旁邊畫(huà)小花、小草、小樹(shù)、太陽(yáng)等,也可畫(huà)上做早操的小朋友。

  三、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo):

  1、提醒幼兒先折好房子,再將折好的房子粘貼在紙上,然后添畫(huà)許多物體。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽涂色,使畫(huà)面色彩鮮艷。

  四、講評(píng):

  幼兒互相參觀,說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的家最漂亮。

關(guān)于幼兒園美術(shù)教案9

  活動(dòng)目標(biāo)

 、蓖ㄟ^(guò)欣賞各種小傘圖片,感知傘面的色彩美及造型美。

 、苍敢獯竽懺趥忝嫔蟿(chuàng)作,體驗(yàn)參與美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

 、毙忝總(gè)幼兒一張。

  ⒉美麗的小傘ppt、蠟筆、記號(hào)筆若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、情景導(dǎo)入⒈小朋友們我們一起來(lái)看一看森林里的天氣怎么樣?

 、沧罱掷锝(jīng)常下雨,小動(dòng)物都來(lái)小豬的店里買(mǎi)傘,我們也去小豬店里看看有哪些小傘?

  二、感知欣賞小傘的色彩美與造型美(ppt演示)㈠欣賞單色傘⒈原來(lái)小豬店里有這么多傘,你覺(jué)得它們?cè)趺礃樱?/p>

 、菜鼈兪鞘裁搭伾模可厦孢有什么呢?

  ⒊除了這些傘,你還看到過(guò)什么顏色的傘?

 、嫘蕾p雙色間隔傘⒈小豬說(shuō):"我這里還有一些傘,需要說(shuō)出魔語(yǔ)才可以看到,魔語(yǔ)是小傘小傘變變變。"⒉在這把傘上你看到了什么顏色,紅色和黃色是怎樣排列的?

  ⒊還有沒(méi)有其它的小傘呢?這把傘是哪兩種顏色間隔排列的?

 、葱〗Y(jié):剛才我們看到的這兩把傘都是由兩種不同的'顏色一個(gè)隔著一個(gè),有規(guī)律的排列圍起來(lái)的,雙色間隔傘也很美。

 、缧蕾p小傘的造型美(ppt演示)⒈小豬悄悄地告訴老師,它那邊還藏著寶寶們最喜歡的傘呢?趕快來(lái)念魔語(yǔ)。

 、膊虏挛沂钦l(shuí)?你是怎么看出來(lái)的?它是什么顏色的?讓我們一起來(lái)學(xué)做一只可愛(ài)的小貓。

  ⒊你們喜歡這種造型的傘嗎?小豬店里還有沒(méi)有呢?一起來(lái)說(shuō)魔語(yǔ)。

 、此质钦l(shuí)?我們來(lái)學(xué)學(xué)做一頭小奶牛。

  ⒌小結(jié):剛才我們欣賞的這兩把動(dòng)物傘,與我們前面看到的傘有什么不同呢?這些動(dòng)物傘你覺(jué)得怎么樣?

  三、創(chuàng)作小傘⒈剛才我們欣賞了許多小傘,有的是一種顏色加上圖案的單色傘,還有兩種顏色排列的雙色傘,還有動(dòng)物造型的傘,瞧這里也有一把傘。你想用什么辦法使它變漂亮?

 、灿變鹤杂烧f(shuō)一說(shuō)。

 、辰處熃淮螅含F(xiàn)在請(qǐng)你用蠟筆來(lái)幫忙,可以畫(huà)出單色傘、也可以畫(huà)出雙色排列的間隔傘、也可以畫(huà)出動(dòng)物造型的小傘,自己想好了就可以去設(shè)計(jì)了。

 、从變簞(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

  四、講評(píng)⒈這么多小傘,你最喜歡哪一把?為什么?

 、残∨笥言O(shè)計(jì)的小傘真漂亮,讓我們把小傘拿到教室的超市去賣(mài)傘吧!

關(guān)于幼兒園美術(shù)教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

 。保苓\(yùn)用材料大膽地在蛋殼上裝飾簡(jiǎn)單的彩色手印。

 。玻龑(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)搭配顏色,感受色彩的豐富,培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣以及體驗(yàn)成功感。

 。常囵B(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,保持桌面干凈。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

 。保變喝耸1只雞蛋殼。

 。玻^濃的各色水粉顏料、調(diào)色盤(pán)。

 。常嗝襟wPPT:彩色的蛋寶寶活動(dòng)過(guò)程:

  (一)導(dǎo)入活動(dòng),引發(fā)幼兒興趣1.出示背景圖片:看,這是誰(shuí)呀?(師出示蛋寶寶)蛋寶寶們都去參加服裝展示會(huì)了,這些蛋寶寶漂亮不漂亮啊,它們漂亮在哪里?(欣賞蛋殼畫(huà),幼兒自由表達(dá),從蛋殼的花紋顏色來(lái)講一講,鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠等常見(jiàn)的顏色)2.(出示一籃沒(méi)有涂顏色的雞蛋殼)這些蛋寶寶很著急,它們也想?yún)⒓游钑?huì),可它們還沒(méi)有化好妝呢?想請(qǐng)我們小朋友來(lái)幫忙,你們?cè)敢鈫幔?/p>

 。ǘ榈皩殞氃O(shè)計(jì)花衣1.引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的想法。

  師:你想為蛋寶寶穿一件什么圖案的衣服?

  2.出示調(diào)色盤(pán),里面裝的是水粉顏料,你們都認(rèn)識(shí)這些顏色嗎?(幼兒將自己認(rèn)識(shí)的顏色說(shuō)出來(lái))我們今天這些漂亮的顏色來(lái)為蛋寶寶設(shè)計(jì)漂亮的衣服好嗎?

  3.示范講解師:我們用小手蘸取各種各樣你喜歡的顏色,這雞蛋殼很輕,很容易破,小朋友要輕輕的拿,輕輕的`畫(huà),輕輕的將你彩色的小手印印在蛋寶寶的身上,給蛋寶寶穿上一件漂亮的新衣服。

  4.交代要求,幼兒嘗試畫(huà)彩蛋,老師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽選用各種顏色,繪制與眾不同的彩蛋。

  師:現(xiàn)在要請(qǐng)我們小朋友來(lái)為蛋寶寶設(shè)計(jì)漂亮的衣服了,看誰(shuí)為蛋寶寶設(shè)計(jì)的衣服最漂亮。我們用小手蘸取各種各樣你喜歡的顏色,然后輕輕的將你彩色的手印印在蛋寶寶的身上,喜歡什么顏色,覺(jué)得什么顏色好看,就蘸什么顏色,給蛋寶寶穿上一件漂亮的新衣服。(幼兒操作,老師提醒幼兒注意桌面干凈。)(三)展示作品,總結(jié)評(píng)價(jià)展示幼兒的彩蛋。引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品,說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪個(gè)蛋寶寶。

  活動(dòng)延伸:

  將幼兒繪制的彩蛋連串起來(lái),送蛋寶寶去參加服裝展。

關(guān)于幼兒園美術(shù)教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)尋找、收集,了解阱曾生活中哪些物品能留下印跡。

  2、嘗試用語(yǔ)言和動(dòng)作與同伴交流自己收集到的能留下印跡的物品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、“能留下印跡的物品”調(diào)查表人手一份,事先和家長(zhǎng)一起填寫(xiě)好。

  2、與調(diào)查表有關(guān)的實(shí)物。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、交流各自的調(diào)查表。

 。1)和好朋友交流。

  教師:你調(diào)查表上的印跡是用什么印的?是怎么印的? (幼兒結(jié)伴交流)

  (2)集體交流。

  教師:你的調(diào)查表上有什么?是用什么印的?怎么印的?用哪一面印?這個(gè)好像和原來(lái)的不一樣,你和爸爸、媽媽是怎么把它弄成這個(gè)樣子的? (將加工后的印制材料和原物品進(jìn)行比較)

  2、在教師的引導(dǎo)下,給所收集的印制材料分類(lèi)。

 。1)討淪。

  教師出示各種玩具:這是什么?有什么用?還有什么也是玩的`? (用同樣的方法分出蔬菜和生活用品)

  (2)分類(lèi)。

  將幼兒帶來(lái)的所有印制材料放在三張桌子上,幼兒自由尋找并放在規(guī)定的簍子里。

  教師:把能玩的東西找出來(lái),把能吃的東西找出來(lái),把要用的東西找出來(lái)。

  3、嘗試印制活動(dòng)。

  活動(dòng)延伸:

  將幼兒帶來(lái)的物品放置在活動(dòng)角供幼兒印制、欣賞。

  區(qū)角活動(dòng):

  出示印跡的圖案,玩猜一猜的游戲。如“你拿的是什么?印出了什么樣的印跡?”。

  家園共育:

  與家長(zhǎng)共同尋找一些物品的印跡圖片,帶來(lái)供大家欣賞。

關(guān)于幼兒園美術(shù)教案12

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  孩子升入大班后,心中充滿了自豪感。為了讓他們進(jìn)一步感受到自己長(zhǎng)大了,成為了幼兒園的大哥哥大姐姐,我組織了豐富的大帶小活動(dòng),一方面萌發(fā)幼兒做哥哥姐姐的關(guān)榮感和愛(ài)護(hù)弟弟妹妹的情感。另一方面也使得剛?cè)雸@的小班幼兒能更快更好地適應(yīng)集體生活,體驗(yàn)到了在幼兒園的快樂(lè)。從平時(shí)的美術(shù)活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)粘貼活動(dòng)的興趣比較濃厚,而且他們對(duì)色彩也比較敏感,本著一切從興趣出發(fā)的原則,我設(shè)計(jì)了這個(gè)美術(shù)活動(dòng)《可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)》。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、探究毛毛蟲(chóng)的基本結(jié)構(gòu)和制作方法;學(xué)會(huì)一節(jié)連接一節(jié)表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)。

  2、通過(guò)欣賞、觀察、游戲、小組合作以及合作創(chuàng)作等學(xué)習(xí)方式,自主探究。

  3、在活動(dòng)中大膽嘗試、主動(dòng)交往,分享共同活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè),嘗試合作表現(xiàn)的樂(lè)趣。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紙條、報(bào)紙、漿糊、海綿膠

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入部分

  師:今天又到了我們大手拉小手,哥哥姐姐和弟弟妹妹一起玩的時(shí)候了,小手在哪里?(小班舉手)大手在哪里?(大班舉手)你們開(kāi)心吧?(開(kāi)心)那我們和你的好朋友一起玩?zhèn)音樂(lè)游戲吧!播放音樂(lè)《認(rèn)識(shí)你呀真高興》。

  師:好,現(xiàn)在請(qǐng)哥哥姐姐帶著弟弟妹妹們找個(gè)小板凳坐下來(lái)吧,看哪個(gè)哥哥姐姐今天最棒,能把弟弟妹妹照顧好,游薇薇,你要帶好了小寶噢!朱欣茹,陳佳樂(lè)就交給你了噢!

  2、出示毛毛蟲(chóng)寶寶

 。1)師:你們瞧,老師這里有個(gè)什么?(毛毛蟲(chóng)寶寶),還有一條毛毛蟲(chóng)啊躲在我后面不肯出來(lái),嘿吼,嘿吼,咦,猜猜這個(gè)毛毛蟲(chóng)會(huì)是誰(shuí)呢?(毛毛蟲(chóng)媽媽?zhuān)瓉?lái)他們一個(gè)是哥哥,一個(gè)是弟弟,就和我們小朋友一樣,是哥哥姐姐帶著弟弟妹妹,那你看

  看他們的`身體是什么樣的?有什么不一樣的嗎?(毛毛蟲(chóng)弟弟的身體是短短的,只有一節(jié)身體,毛毛蟲(chóng)哥哥的身體是長(zhǎng)長(zhǎng)的,一節(jié)一節(jié)的)我們來(lái)數(shù)一數(shù),哥哥的身體有幾節(jié)?(1、2、3、·····),毛毛蟲(chóng)弟弟啊也想長(zhǎng)大,想長(zhǎng)成毛毛蟲(chóng)哥哥一樣大,一樣長(zhǎng),你有什么好辦法幫助他長(zhǎng)大呢?(用紙揉成小球再把它貼上去)那我們一起來(lái)來(lái)試試看,拿一張報(bào)紙,小手抓一把,捏一捏,揉一揉,團(tuán)一團(tuán),變成一個(gè)小紙球。拿起海綿膠,食指拇指親親嘴,用力扭一扭,貼上小紙球,撕下白白紙,用力粘一粘,呀,毛毛蟲(chóng)的一節(jié)身體做好了沒(méi)有?(做好了),你們的方法真棒,我相信用這種辦法毛毛蟲(chóng)弟弟很快就能長(zhǎng)成毛毛蟲(chóng)哥哥的。

  師:老師這還有一條毛毛蟲(chóng)妹妹,看看,這個(gè)毛毛蟲(chóng)妹妹的身體和剛才的毛毛蟲(chóng)弟弟的身體有什么不一樣的地方?(毛毛蟲(chóng)弟弟的身體是一個(gè)小紙球,毛毛蟲(chóng)妹妹的身體是一個(gè)紙環(huán))毛毛蟲(chóng)妹妹啊也想長(zhǎng)大,長(zhǎng)長(zhǎng),長(zhǎng)成毛毛蟲(chóng)姐姐,你動(dòng)動(dòng)小腦筋,想想用老師以前教過(guò)的一個(gè)什么辦法就可以幫助它?(用紙條穿過(guò)紙環(huán),再把兩頭貼起來(lái)),我來(lái)請(qǐng)你試一試,看看能不能成功?(請(qǐng)幼兒上前示范)成功了嗎?(成功了),你真棒!毛毛蟲(chóng)妹妹非常感謝你這個(gè)好辦法。

  3、出示今天的操作材料

  師:今天老師給小朋友們準(zhǔn)備了彩色的紙條、報(bào)紙、漿糊、海綿膠,你想做一條什么樣的毛毛蟲(chóng)?準(zhǔn)備怎樣和你的小伙伴分工合作呢?

  (1)(做一條身體是紙球毛毛蟲(chóng)),準(zhǔn)備怎么做?(讓小手用紙揉紙球,然后大手把這些紙球用海綿膠粘起來(lái))

 。2)(做一條身體是紙環(huán)的毛毛蟲(chóng)),準(zhǔn)備怎么做?(大手蘸漿糊涂在紙條上,小手把紙條穿過(guò)去粘起來(lái))

  看來(lái)你們都已經(jīng)想好了怎樣和你的好伙伴合作了,那就開(kāi)始做你們的毛毛蟲(chóng)吧,做的時(shí)候大手要幫助小手,小手遇到困難了也可以請(qǐng)大手幫忙?纯茨囊唤M的毛毛蟲(chóng)做的最好看,最可愛(ài),做完后還要給你們的毛毛蟲(chóng)取一個(gè)好聽(tīng)的名字噢。

  4、評(píng)價(jià)

  請(qǐng)幼兒介紹你的毛毛蟲(chóng)叫什么名字?

  5、結(jié)束語(yǔ)

  師:今天我們做了一條可愛(ài)的毛毛蟲(chóng),拿著你的毛毛蟲(chóng)問(wèn)問(wèn)客人老師她喜歡的毛毛蟲(chóng)嗎?然后介紹一下的它的名字吧!

關(guān)于幼兒園美術(shù)教案13

  動(dòng)目標(biāo):

  1、了解花朵的外形特征。

  2、嘗試用卷、搓、貼的方法裝飾花朵,發(fā)展動(dòng)手能力。

  3、初步體驗(yàn)表現(xiàn)與合作所帶來(lái)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、花朵課件、《心靈花園》輕音樂(lè)

  2、花園背景圖一幅,大花朵示范作品一個(gè),大花朵幼兒操作材料四個(gè)

  3、毛根、皺紋紙若干;小鳥(niǎo)、蝴蝶、兔子圖片各一張

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、語(yǔ)言游戲,導(dǎo)入活動(dòng) 。(2分鐘)

  1、“眼睛小鳥(niǎo)”飛起來(lái)。

  2、好朋友分享游戲。

  二、播放課件,觀察講述。 (5分鐘)

  看,這是哪里?花園里有什么?

  向日葵——這朵花是什么顏色的?它的四周有什么?中間有一個(gè)大大的、圓圓的又是什么?你們知道它的名字嗎?

  小結(jié):我們剛才看到了美麗的向日葵花,很多花朵在一起就成了一個(gè)漂亮的大花園?墒怯幸黄莸夭桓吲d了,為什么呢?(展示花園背景板)

  三、自主選擇,創(chuàng)造表現(xiàn)。 (10分鐘)

  (一)是哦,綠草地真寂寞,它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來(lái)幫它們呢?

  (二)講解示范。

  1、老師也想到了一個(gè)好辦法,我做了一朵大大的花要送給綠綠的草地。看,我用了哪些材料?(毛根、紙頭)

  2、這些像棒棒糖一樣的圖案是怎么做的?(教師出示一個(gè)毛根制作的`“螺旋形”圖案給幼兒自己嘗試探索,然后再示范制作的方法,幼兒集中學(xué)習(xí))

  3、花朵中還有一些漂亮的圓球,這又是怎么做的呢?(用皺紙搓成一個(gè)小圓球)

  (三)幼兒操作。

  1、小朋友你們想做一朵花打扮綠草地嗎?老師也為你們準(zhǔn)備了一些材料,咱們五人一組去試一試吧。

  2、幼兒分組合作操作,老師觀察指導(dǎo)。(播放背景音樂(lè))

  四、分享交流、體驗(yàn)情感。(3分鐘)

  1、花寶寶做好了嗎?做好了就送到綠草地上去吧。我們來(lái)看看,紅花寶寶是哪些小朋友做的?來(lái)說(shuō)一說(shuō),你是怎么打扮它的?

  2、你覺(jué)得現(xiàn)在綠草地漂亮嗎?哪里漂亮?是呀,花兒都開(kāi)放了,蝴蝶拍拍翅膀飛來(lái)了、小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳飛來(lái)了,小兔子也快快樂(lè)樂(lè)跳來(lái)了(貼上小教具),小朋友你們也想去綠草地玩一玩嗎?(想)那跟老師們說(shuō)再見(jiàn),我們出去玩嘍!

  評(píng)注

  目標(biāo)圍繞認(rèn)知、能力、情感三個(gè)維度制定,定位準(zhǔn)確,符合美術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展要求,貼近小班幼兒實(shí)際。

  創(chuàng)設(shè)充滿情趣的語(yǔ)言情境,對(duì)于小班幼兒來(lái)講,一方面能夠盡快適應(yīng)新環(huán)境,減少陌生焦慮,能夠以積極的狀態(tài)融入到活動(dòng)中。另一方面也能把幼兒的注意力集中過(guò)來(lái),促進(jìn)幼兒的有效學(xué)習(xí)。

  這個(gè)導(dǎo)入環(huán)節(jié)既是拉近師幼之間的關(guān)系,也順利地延續(xù)到下個(gè)環(huán)節(jié)。

  以生動(dòng)形象的圖片引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,建立對(duì)花朵的初步經(jīng)驗(yàn),通過(guò)說(shuō)說(shuō)花朵的外形特征、顏色,鞏固幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),為動(dòng)手操作提供經(jīng)驗(yàn)支持。

  在這個(gè)環(huán)節(jié),幼兒的情感表現(xiàn)欲越發(fā)增強(qiáng),孩子們紛紛表示要給綠草地畫(huà)上一只兔子,畫(huà)上一條小河,畫(huà)上一朵花送給它。顯然,幼兒對(duì)美術(shù)的基本經(jīng)驗(yàn)只是停留在繪畫(huà)的層面。

  通過(guò)前面環(huán)節(jié)的觀察、講述,孩子們能夠初步感受到花兒的美麗,已經(jīng)在心中種下一顆美的種子。這時(shí),呈現(xiàn)教師的示范作品,對(duì)于小班幼兒來(lái)講,可以萌發(fā)他們對(duì)美的感受和體驗(yàn),豐富其想象力,激發(fā)創(chuàng)作的欲望。

關(guān)于幼兒園美術(shù)教案14

  教學(xué)目標(biāo):

  1、觀察了解自己社區(qū)的人物活動(dòng)和景色,并以繪畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)社區(qū)新貌。

  2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察力及美術(shù)表現(xiàn)能力。

  3、通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生深刻地感受到社會(huì)巨大的變化,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):了解社區(qū)的人物活動(dòng)和景色,并畫(huà)下來(lái)。

  難點(diǎn):能從獨(dú)特的角度表現(xiàn)社區(qū)美好的生活景象。

  教學(xué)準(zhǔn)備:彩色筆

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入。

  1、師語(yǔ):同學(xué)們,隨著發(fā)展,現(xiàn)在,人們的生活條件與生活環(huán)境是越來(lái)越好了。今天,我們就來(lái)畫(huà)一畫(huà)我們的社區(qū)。

 。ò鍟(shū)課題)

  2、什么叫社區(qū)?

  (自己居住的小區(qū)一帶;農(nóng)村叫村莊)、

  3、誰(shuí)來(lái)想大家介紹一下自己生活的村莊或小區(qū)有些什么?是怎樣的?

  4、師小結(jié):看來(lái),同學(xué)們對(duì)自己生活的社區(qū)都非常關(guān)心,了解得可真多!

  二、新授。

  1、那么,通過(guò)課前的了解,你覺(jué)得自己社區(qū)最美的景色是什么?把你所了解到的講給同桌聽(tīng)一聽(tīng)。

 。ㄍ澜涣鳎该枋觯

  師:真羨慕你們的社區(qū)!

  2、在這么美的社區(qū)里,人們的生活怎么樣呢?有些什么有益的活動(dòng)呢?

 。▽W(xué)生描述)

  3、師:社區(qū)里的人們真是生活的有滋有味!我們來(lái)看看一些小朋友是怎樣來(lái)夸自己的社區(qū)的?

  4、欣賞(書(shū)上的學(xué)生作品)。

 。1)社區(qū)全貌(線描):表現(xiàn)了社區(qū)的繁華與熱鬧。

 。2)海島(色彩):表現(xiàn)了社區(qū)的寧?kù)o與樸素。

 。3)健身、下棋(線描):表現(xiàn)了社區(qū)健康、活力的生活。

  通過(guò)欣賞,使學(xué)生明確表現(xiàn)的形式(線描與色彩)以及從哪個(gè)角度去反映社區(qū),表現(xiàn)社區(qū)的哪些方面(環(huán)境與生活)。

  三、學(xué)生作業(yè)。

  1、想一想,你準(zhǔn)備夸一夸社區(qū)的哪方面?你想用什么繪畫(huà)形式來(lái)表現(xiàn)?

  2、學(xué)生作業(yè),教師巡視輔導(dǎo)。

  四、作業(yè)展評(píng),課堂總結(jié)。

  教學(xué)后記:對(duì)于自己所居住的小區(qū),學(xué)生們都是比較熟悉的,只是還沒(méi)有一個(gè)更深入的了解。教師在這堂課上的任務(wù)就是去引導(dǎo)學(xué)生到自己熟悉的環(huán)境中去發(fā)現(xiàn)美,認(rèn)識(shí)美,并創(chuàng)造美。

  把同村的學(xué)生分為一小組描繪自己社區(qū)的生活,他們都顯得十分樂(lè)意,作業(yè)效果也很出色。

  第二課、恐龍世界

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解恐龍消失的原因,增加對(duì)恐龍的認(rèn)識(shí)。

  2、以學(xué)生興趣為導(dǎo)向,初步學(xué)習(xí)如何捏制各類(lèi)造型。

  3、通過(guò)故事形式,引起學(xué)生想進(jìn)一步了解的恐龍的學(xué)習(xí)欲望。

  4、能夠以想象和仿制結(jié)合的方式完成一只恐龍?jiān)煨汀?/p>

  教學(xué)重點(diǎn):

  獨(dú)立完成一只恐龍?jiān)煨汀?/p>

  教學(xué)難點(diǎn):

  正確把握不同體型恐龍的身體各部分的比例。

  教具準(zhǔn)備:

  師:范作

  生:橡皮泥、各類(lèi)小型的恐龍玩具。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。

  二、導(dǎo)入新課

  1、你參觀才恐龍的.展覽嗎?你知道各種恐龍的名稱(chēng)嗎?龐然大物--恐龍幾百萬(wàn)年前就神秘地消失了,給人類(lèi)留下了無(wú)窮的奧秘。

  2、揭題板書(shū):“今天我們來(lái)和恐龍玩一玩做一做。”--恐龍世界

  三、講授新課:

  1、出示范作。這是什么?(恐龍--長(zhǎng)頸龍、三角龍、劍齒龍……)引起學(xué)生興趣,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

  2、恐龍生活在什么時(shí)代?

  都有哪些種類(lèi)?

  它們是長(zhǎng)什么模樣的?

  你最喜歡哪頭恐龍?

  (讓學(xué)生根據(jù)自己所知道的知識(shí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看。大家暢所欲言。)

  3、教師出示幻燈片。讓各類(lèi)恐龍形象具體化。和學(xué)生一起聊聊恐龍是如何生活的。身上的各種不同體形各有什么作用。長(zhǎng)勁龍的長(zhǎng)脖子;三角龍頭上的角;劍齒龍背上的刺;冀龍的翅膀及翅膀上的爪子……

  4、任選一只恐龍,一起說(shuō)說(shuō)身上各部位如何來(lái)捏制。

  A、頭部

  B、身軀

  C、腿部

  D、尾部

  5、布置作業(yè):按自己的喜好與興趣捏制一頭恐龍。

  6、音樂(lè)、教師巡回輔導(dǎo)。

  7、作業(yè)展示:集中展示,以講臺(tái)為展臺(tái),把所有學(xué)生完成的作品放置其中,進(jìn)行學(xué)生互評(píng),大家互相欣賞,表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作品。

  四、課堂小結(jié):

  五、課后延伸:

  課后查閱有關(guān)恐龍的資料,了解恐龍為什么會(huì)消失。

  第三課、畫(huà)中的線條

  教材分析:

  通過(guò)本課教學(xué),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到線條的表現(xiàn)力,學(xué)習(xí)觀察、欣賞畫(huà)面的方法,進(jìn)而體會(huì)、認(rèn)識(shí)到線條這種造型語(yǔ)言的魅力。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、顯性目標(biāo):通過(guò)本課學(xué)習(xí),了解線條這種繪畫(huà)語(yǔ)言,通過(guò)仔細(xì)觀察,認(rèn)識(shí)不同動(dòng)勢(shì)的線條,能在老師的指導(dǎo)下,通過(guò)對(duì)線條的觀察,了解藝術(shù)家的表現(xiàn)風(fēng)格和情感,能用線條表現(xiàn)自己身邊的景物

  2.隱性目標(biāo):通過(guò)了解中國(guó)古代作品,了解中國(guó)燦爛的繪畫(huà)藝術(shù),培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。通過(guò)觀察不同畫(huà)家用線條表現(xiàn)的作品,初步體會(huì)畫(huà)家不同的情感,認(rèn)識(shí)人類(lèi)豐富的情感世界。教學(xué)重點(diǎn):

  通過(guò)對(duì)畫(huà)面的分析,認(rèn)識(shí)線條的表現(xiàn)力,學(xué)習(xí)對(duì)畫(huà)家作品的分析和評(píng)述。

  教學(xué)難點(diǎn):

  學(xué)生能將本課的認(rèn)識(shí),初步運(yùn)用到繪畫(huà)作品中。

  教學(xué)材料:鉛筆、彩色筆

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  一、導(dǎo)入活動(dòng):教師準(zhǔn)備幾件物品(鐵絲、木棍、樹(shù)枝、樹(shù)皮、網(wǎng)兜等),請(qǐng)同學(xué)用線條表現(xiàn)出來(lái)。

  二、分析中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)作品

  欣賞我國(guó)古代畫(huà)家從生活中尋找到并運(yùn)用到繪畫(huà)中的線條,討論:

  1、畫(huà)中運(yùn)用了哪些線條?它們有什么特點(diǎn)?

  這些畫(huà)面多是以曲線為主,通過(guò)線條的表現(xiàn)體會(huì)到當(dāng)時(shí)的情景。

  2、通過(guò)線條的表現(xiàn)你感受到些什么?

  合作學(xué)習(xí),同學(xué)間取長(zhǎng)補(bǔ)短:通過(guò)討論分析,讓學(xué)生對(duì)線條這種造型語(yǔ)言有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與提升。線條不但可以塑造生動(dòng)的形象,而且還可以傳達(dá)畫(huà)家的思想。

  三、嘗試練習(xí)任選美術(shù)作品的一個(gè)局部進(jìn)行臨摹。通過(guò)臨摹嘗試線條表現(xiàn)力。

  四、談學(xué)習(xí)感受,請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)畫(huà)線條的感受;ハ嗾f(shuō)說(shuō)自己對(duì)畫(huà)中線條的不同感受。進(jìn)一步了解、體會(huì),使學(xué)生對(duì)用線造型產(chǎn)生濃厚的興趣。

關(guān)于幼兒園美術(shù)教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒能用雙手協(xié)調(diào)地撕出一定的形狀,并能組合粘貼出不同動(dòng)態(tài)的人物形象。

  2、體驗(yàn)合作組畫(huà)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種顏色的彩色紙若干。(大小不同)

  2、記號(hào)筆人手一支,粉筆若干。

  3、每組一份漿糊、抹布。

  4、兩張1k的牛皮紙豎接。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.教師和幼兒一起游戲,導(dǎo)入活動(dòng):

  游戲名稱(chēng):運(yùn)動(dòng)猜謎。在游戲中,老師先做一些運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作,請(qǐng)幼兒猜這是什么運(yùn)動(dòng)?在請(qǐng)幼兒來(lái)做動(dòng)作,其他幼兒猜。

  2、談話討論:說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)態(tài),人物的頭和身體是什么樣的?

  3、出示已撕好的頭和身體,請(qǐng)幼兒上前擺出各種剛才看見(jiàn)的動(dòng)態(tài)形象。(教師可適當(dāng)給予幫助)

  3、交待活動(dòng)內(nèi)容,引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  a、請(qǐng)幼兒用雙手協(xié)調(diào)地撕出自己頭、身體和四肢的形狀。

 。芰(qiáng)的幼兒可撕出三角形的身體。)

  b、幼兒將撕好的頭、身體和四肢的形狀進(jìn)行動(dòng)態(tài)的擺放,并能用語(yǔ)言表達(dá)自己在做什么運(yùn)動(dòng)。

  c、 將頭、身體和四肢的.形狀進(jìn)行動(dòng)態(tài)的擺放好后,用漿糊先粘住一點(diǎn),然后再貼到大的牛皮紙上。

 。ㄌ嵝延變寒(huà)面合作組畫(huà)的布局,要考慮別人貼的位置)

  d、用記號(hào)筆給人物畫(huà)上五官。

  e、用粉筆在邊緣上進(jìn)行加粗,然后涂抹。

 。ㄗ⒁馍实拇钆洌o自己加上腮紅)

  4.幼兒合作粘貼組畫(huà),教師巡視指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)任務(wù)動(dòng)態(tài)的擺放及粘貼。在大紙的構(gòu)圖上,教師及時(shí)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)

  5.評(píng)價(jià)作業(yè),展示幼兒作品。

  a、集體欣賞,體驗(yàn)合作組畫(huà)的樂(lè)趣。

  b、聽(tīng)音樂(lè),模仿運(yùn)動(dòng)人物的動(dòng)態(tài)。

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