美術(shù)教案實(shí)用【6篇】
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編收集整理的美術(shù)教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
美術(shù)教案 篇1
一、設(shè)計(jì)意圖:
春天來了,有叮咚的流水聲、有爛漫的春花、有呢喃的燕子、有飛舞的昆蟲……。春天是一個(gè)美麗的季節(jié),萬物復(fù)蘇,到處洋溢著希望和生機(jī)。孩子們?cè)谏⒉綍r(shí)最喜歡追逐飛舞在花叢中的蝴蝶,孩子們對(duì)蝴蝶色彩斑斕的翅膀非常地著迷,也很感興趣,因此我想設(shè)計(jì)一節(jié)美術(shù)課,可是考慮到小班的孩子涂色的經(jīng)驗(yàn)十分有限,不太會(huì)配色,且注意力集中的時(shí)間很短,要他們獨(dú)立完成繪畫蝴蝶的任務(wù)是非常困難的。于是我設(shè)計(jì)了對(duì)稱印畫:美麗的蝴蝶,采用紙團(tuán)蘸色減少了孩子的涂色時(shí)間,再用對(duì)稱印畫的形式完成另一半翅膀。這樣孩子們既能在規(guī)定的時(shí)間畫好蝴蝶,又能讓蝴蝶的翅膀色彩斑斕。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用紙團(tuán)印畫美麗的蝴蝶。
2、對(duì)對(duì)稱印畫活動(dòng)感興趣,且能保持畫面和自己服裝的干凈。
三、活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):嘗試用紙團(tuán)印畫美麗的蝴蝶。
活動(dòng)難點(diǎn):沿線對(duì)折壓印
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、畫有蝴蝶的作品,紅、黃、藍(lán)、綠、橙色顏料每組三瓶。
2、先搓好的紙團(tuán)若干。
3、簍子若干,抹布若干。
五、活動(dòng)過程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入。
老師今天給你請(qǐng)來了一位小客人,看!它飛呀飛呀,飛來啦!
。ǹ紤]到小班的孩子年齡特點(diǎn),我采用擬人化的形象激起孩子活動(dòng)的興趣。)
。ǘ┛匆豢,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蝴蝶的形狀特征。
出示范畫并提問
1.你們看它是誰呀?我們來看看蝴蝶長什么樣呢?
教師逐一指蝴蝶的各部位。
那身體兩邊是什么呢?(對(duì)了,是蝴蝶的翅膀)
2.再仔細(xì)看看蝴蝶的翅膀,你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么秘密?(兩邊的翅膀是相同的。)
若仍未發(fā)現(xiàn),教師繼續(xù)引導(dǎo),看看兩邊翅膀是什么顏色?左邊怎樣?右邊呢?原來左右兩邊的翅膀是一模一樣的。
3.看又飛來了一只蝴蝶,(出示沒有色彩的蝴蝶)這只蝴蝶和剛才那只有什么不同?你覺得哪只蝴蝶漂亮呢?為什么?
4.那我們也來為它穿上漂亮的衣服,打扮一下,那我們?cè)鯓咏o它穿上漂亮的.衣服呢?
。ū经h(huán)節(jié)通過觀察有色彩的蝴蝶,幫助孩子認(rèn)識(shí)蝴蝶。通過觀察比較發(fā)現(xiàn)蝴蝶的翅膀是對(duì)稱的。運(yùn)用有色彩的蝴蝶和無色彩的蝴蝶對(duì)比幫助孩子認(rèn)識(shí)到有色彩的蝴蝶漂亮。同時(shí)鞏固孩子用蠟筆涂色的經(jīng)驗(yàn)。)
。ㄈ┳円蛔,讓幼兒欣賞教師示范,學(xué)習(xí)對(duì)稱印畫的方法。
1.可是今天老師要用一種新方法,也能讓蝴蝶變漂亮,仔細(xì)看看老師是怎么變的?
2.這是什么(紙團(tuán)),看清楚了,教師現(xiàn)在要給它穿衣服啦!邊念兒歌邊示范。
拿起小紙團(tuán),輕輕蘸一蘸,跑到紙上涂一涂,放下小紙團(tuán)。涂好后請(qǐng)幼兒看一下,老師只涂了一半,那另一怎么辦呢?
老師有一種新辦法能讓蝴蝶的翅膀變得一樣漂亮。繼續(xù)念兒歌,請(qǐng)仔細(xì)看。沿線折一折,手掌壓一壓,輕輕打開來?春昧,一只漂亮的蝴蝶就變好了。你們看兩邊的翅膀是不是一樣?
3.提問:誰來說說老師是怎么變的?
4.小結(jié):老師先用紙團(tuán)蘸上顏料,在蝴蝶一邊的翅膀上涂上顏色,可以涂上兩種不同顏色,接下來沿對(duì)折線對(duì)折壓一壓,最后輕輕地打開,這樣一只漂亮的蝴蝶就變出來了。我們今天學(xué)了一種新的畫畫本領(lǐng),叫做對(duì)稱印畫。
。ㄔu(píng)析:通過出示作畫工具毛筆并結(jié)合朗朗上口的兒歌,邊示范邊提問的方式幫助孩子了解對(duì)稱印畫的作畫要領(lǐng)。提問和小結(jié)主要是幫助孩子再次復(fù)述作畫要領(lǐng),掌握畫蝴蝶的技能。)
(四)玩一玩,交代操作要求。
1.現(xiàn)在呀,有好多蝴蝶都飛到我們教室里,它們也想變漂亮,你們?cè)敢庥眯聦W(xué)到的本領(lǐng)幫它們嗎?(沿線折一折用手掌壓一壓,輕輕打開來就能看到一只美麗的蝴蝶啦!
2.老師在桌子上放了各種顏料,你可以選擇你喜歡的顏色,然后用紙團(tuán)蘸上顏料,在蝴蝶一邊翅膀上涂上顏色,注意要涂在輪廓線內(nèi),再沿虛線進(jìn)行對(duì)折壓一壓,最后小心地慢慢地打開,一只漂亮的蝴蝶就變出來啦!
3.嗯!現(xiàn)在我們來動(dòng)手變一變。
在幼兒操作過程中,教師巡回觀察,對(duì)個(gè)別能力較弱的幼兒給予關(guān)注。
(活動(dòng)之前老師再次用簡短的話語講述操作的要領(lǐng),幫助孩子加深對(duì)作畫步驟的印象,為孩子們真正作畫做好積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)交代要求讓孩子們注意一些操作規(guī)則,避免孩子作畫時(shí)無法應(yīng)對(duì)。老師的指導(dǎo)主要以語言提示為主,幫助能力弱的孩子明確操作的步驟和要求。)
。ㄎ澹┰u(píng)一評(píng),誰的蝴蝶最美麗。
我們一起來看看,誰變的蝴蝶最美麗,為什么?
。ㄔu(píng)價(jià)主要是讓孩子感受一下作品的色彩美,同時(shí)提高孩子的鑒賞作品的能力
美術(shù)教案 篇2
》
教學(xué)時(shí)數(shù):
一節(jié)課
課型: 單一(繪畫)
教學(xué)理念:
本節(jié)課以生活中最常見的但卻容易被人忽視的事物——“草叢”為題材。以“草叢中”為主題,通過觀察作畫,使學(xué)生初步學(xué)會(huì)觀察寫生的方法。激發(fā)學(xué)生的想象力,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行主觀性創(chuàng)作,使學(xué)生體驗(yàn)觀察性繪畫和想象性繪畫相結(jié)合的樂趣。
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生認(rèn)真觀察、分析草類植物的結(jié)構(gòu)、外形特征,并能進(jìn)行描繪,表現(xiàn)草類植物的特征。
2、使學(xué)生能用線描的方式表現(xiàn)一片草叢,體現(xiàn)草葉之間、草與人物或動(dòng)物之間的穿插、遮擋和前后的空間關(guān)系。
3、欣賞畫家的作品,進(jìn)行對(duì)比學(xué)習(xí)。
4、使學(xué)生學(xué)會(huì)思考,發(fā)揮想象力,進(jìn)行主觀性的想象作畫。
5、使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察自然,并認(rèn)識(shí)自然、熱愛自然。
教學(xué)重點(diǎn):
1、讓學(xué)生了解事物的特征在繪畫中的重要性。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察作畫,了解草的結(jié)構(gòu)特征。
3、草叢中的空間關(guān)系,前后關(guān)系和近大遠(yuǎn)小等關(guān)系的運(yùn)用。
教學(xué)難點(diǎn):
學(xué)生思維的擴(kuò)散,想象力的充分發(fā)揮。必須使學(xué)生聯(lián)想起日常生活里自己喜歡的東西,并展開想象,多想多畫。
教學(xué)方法:
多媒體圖片和視頻展示,實(shí)物展示,講解并演示。
教學(xué)準(zhǔn)備:
老師:多媒體課件(含圖片)、示范用的圖紙、工具(剪刀、筆、膠布)、剪貼畫和實(shí)物(各種草類)
學(xué)生:繪畫紙、鉛筆
教學(xué)過程:
板書設(shè)計(jì):
一.草的特征:
1、草的結(jié)構(gòu)——葉子、枝干。
2、草葉的外形特征——細(xì)長或橢圓等。
3、葉面的'轉(zhuǎn)折。
二、草叢的特點(diǎn):
1、許多草共同生長。
2、草與草之間有高低起伏的關(guān)系。
3、草與草之間有前后關(guān)系。
4、草與草之間會(huì)相互穿插。
三、改畫:
把課本上的三片草葉改成有正反兩面,有變化的草葉。
四、對(duì)比:
欣賞畫作,對(duì)比不同,找出差距,進(jìn)行修改。
五、描繪:
1、注意草叢中的疏密關(guān)系。
2、表現(xiàn)出草的穿插、 遮擋、高低變化,和草之間的前后關(guān)系。
五、課后作業(yè):
1、想象草叢中會(huì)發(fā)生的故事。
2、把故事中的主角加到草叢中去。
小知識(shí)點(diǎn):
注意觀察生活,記住自己喜歡的東西的特征。
教學(xué)反思:
通過批改這堂課的作業(yè),發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生出現(xiàn)想畫但不知道畫什么的現(xiàn)象。這說明學(xué)生未充分發(fā)揮想象力,在之后的課程中應(yīng)采用各種方法,如:看圖、看視頻、聽故事等,來激發(fā)學(xué)生的想象力,讓他們敢想敢畫。
還有些學(xué)生不會(huì)畫自己想畫的東西或畫出來的不象那個(gè)東西。這種現(xiàn)象說明學(xué)生的觀察力不夠,在之后的課程中應(yīng)該多引導(dǎo)學(xué)生去觀察事物,記住它的特征。
美術(shù)教案 篇3
一、教案背景
。1)面向?qū)W生:?□小學(xué)
。2)課時(shí):1
(3)學(xué)科:美術(shù)
。4)學(xué)生準(zhǔn)備:場景道具、畫紙、各個(gè)小組的評(píng)價(jià)表、水彩筆、或者各色彩色紙、剪刀、膠水、觀察記錄表等。
二、教學(xué)課題《螞蟻搬家》
三、『教學(xué)分析:』
1、螞蟻搬家是孩子們喜歡的一個(gè)生動(dòng)有趣的故事,因此我認(rèn)為,教學(xué)的過程就應(yīng)該是師生一起愉快地、相互參與體驗(yàn)樂趣的過程。這個(gè)故事體現(xiàn)了螞蟻團(tuán)結(jié)、協(xié)作的精神,寓意深刻。因此教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置應(yīng)淡化雙基意識(shí),著眼于情感的陶冶和形象思維能力的培養(yǎng)。充分考慮德育的暗示作用,教學(xué)活動(dòng)的組織形式、學(xué)習(xí)活動(dòng)的方式采用小組或集體合作為宜。
2、本課屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容,是一節(jié)表現(xiàn)性繪畫課,鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象,夸張地表現(xiàn)。以故事為前提,創(chuàng)設(shè)好情境,引導(dǎo)學(xué)生思考。通過對(duì)昆蟲外形特征的描繪,激發(fā)探究興趣,能讓學(xué)生張開想象的翅膀,描繪出生動(dòng)、有趣的螞蟻搬家的情景。學(xué)習(xí)螞蟻的造型表現(xiàn)方法是本課的一個(gè)知識(shí)點(diǎn),其中包括螞蟻的外形、結(jié)構(gòu)特征及動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)。
四、『教學(xué)目標(biāo)』
1、認(rèn)知目標(biāo):觀察了解螞蟻的外型特征,抓住螞蟻的基本特征刻畫動(dòng)態(tài)。
2、能力目標(biāo):能憑著自己的觀察、體驗(yàn)和豐富的想象進(jìn)行無拘無束的表達(dá);學(xué)會(huì)與他人合作共同創(chuàng)作。
3、情感目標(biāo):通過對(duì)螞蟻外型特征及搬家過程的描繪,激發(fā)對(duì)螞蟻的喜愛和探究興趣;在共同創(chuàng)作、相互學(xué)習(xí)的過程中感受合作的樂趣和參與的喜悅,樹
立集體協(xié)作意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。
『教學(xué)重點(diǎn)』
重點(diǎn):運(yùn)用繪畫形式,通過集體創(chuàng)作,創(chuàng)造性地表現(xiàn)螞蟻搬家的生活情景!航虒W(xué)難點(diǎn)』
抓住螞蟻的基本特征刻畫動(dòng)態(tài),以及螞蟻搬家過程的擬人化的`想象。
五、『教學(xué)策略及教法設(shè)計(jì)』
本課探究學(xué)習(xí)的過程為:創(chuàng)設(shè)情境——學(xué)習(xí)討論——提供指導(dǎo)——?jiǎng)?chuàng)造表現(xiàn)——小結(jié)內(nèi)化五大教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)施教學(xué)。
1、課堂伊始,我先讓學(xué)生聽歌曲,從學(xué)生熟悉的兒歌《小螞蟻》入手提出問題:誰能聽出歌曲里面唱的是誰?它長得什么樣子?它在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)?并出示螞蟻的圖片,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,為后面的質(zhì)疑探究活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。
2、把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。在教學(xué)過程中,我讓學(xué)生自己動(dòng)手先畫一畫,自己見過的螞蟻,初步認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)特征,相互討論一下螞蟻是怎樣搬運(yùn)食物的?首先想象有著夸張動(dòng)態(tài)的螞蟻形象,接著探究出螞蟻為什么要搬家的?然后把家搬到哪里去?并能想象總結(jié)出螞蟻搬運(yùn)食物常用的方式方法。
3、理論聯(lián)系實(shí)際,將學(xué)到的知識(shí)分析解決生活中遇到的實(shí)際問題。
4、課堂結(jié)束,我通過“你從螞蟻搬家的故事中學(xué)到了什么”這一問題讓學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理,并把探究活動(dòng)延伸至課外。
我力求通過自己的教學(xué),讓學(xué)生通過多媒體及精美圖片的欣賞,以及現(xiàn)場演示搬運(yùn)物品的表演,鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象,用語言描繪活用行為模擬螞蟻搬家的情景,師生互動(dòng),展開討論學(xué)習(xí),并留給他們充分的時(shí)間小組2人合作表現(xiàn),讓學(xué)生親自動(dòng)手去畫,動(dòng)腦去想。在學(xué)生的觀察、討論、想象中了解螞蟻的外形、結(jié)構(gòu)特征,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽表現(xiàn),在共同創(chuàng)作、相互學(xué)習(xí)的過程中感受合作的樂趣和成功的喜悅。
六、『教具準(zhǔn)備』
教師自己制作多媒體課件。
為小組準(zhǔn)備:畫紙、各個(gè)小組的評(píng)價(jià)表、水彩筆等。
小組查閱、搜集有關(guān)螞蟻的資料,圖片等。
七、『教學(xué)過程』
。ㄒ唬、創(chuàng)設(shè)情境
播放兒歌《小螞蟻》導(dǎo)入:
(目的:根據(jù)教材內(nèi)容和螞蟻的生活環(huán)境特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)
【百度搜索】:兒歌《小螞蟻》
1、師問:剛才這首兒歌里唱的是誰?
生:回答、、、(小螞蟻)
師問:平時(shí)我們看到的螞蟻是什么樣的?同學(xué)們想想···老師找同學(xué)起來大體描述一下螞蟻的外貌。
生:思考。并找學(xué)生描述。(學(xué)生描述:頭圓圓的,全身黑黑的。頭上有一對(duì)觸角,六對(duì)足,還有一個(gè)大肚子)
2、圖片欣賞
【百度搜索】:平時(shí)見過的小螞蟻圖片
。康模鹤寣W(xué)生通過欣賞真實(shí)的螞蟻圖片,加上教師的簡單講解,進(jìn)一步加深印象,知道了螞蟻的大體結(jié)構(gòu)。)
【百度搜索】:小螞蟻身體結(jié)構(gòu)圖片
。康模涸俅巫寣W(xué)生清楚明白螞蟻的身體結(jié)構(gòu)是由頭、胸、腹三部分組成,頭上有一對(duì)觸角,胸部有三對(duì)足。)
3、生活中我們經(jīng)常會(huì)遇到又大又重的物體,自己力氣小,搬不動(dòng),需要有人幫助。而在細(xì)小的昆蟲世界,這樣的事情也會(huì)經(jīng)常發(fā)生,螞蟻就是這樣的群體。
他們喜歡在地下筑巢,他們成群居住在一個(gè)巢穴里。別看螞蟻身體那么小,只要發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)吃的食物,螞蟻們就會(huì)立刻返回蟻巢,一邊走一邊分泌一種化學(xué)物質(zhì),在路上留下記號(hào),等回到窩里,就用他們頭上的觸角和其它的螞蟻交流。
4、動(dòng)腦想一想:什么情況下,螞蟻們要成群結(jié)對(duì)地搬家呢?
生:討論交流······
師:小結(jié)。對(duì),就是天要下雨了,螞蟻們才匆匆忙忙的搬家。螞蟻是怎么搬家的?你能做做螞蟻搬東西的動(dòng)作嗎?
課件展示螞蟻搬東西的動(dòng)作,師一邊講解一邊模仿。師一邊講解一邊模仿。同位之間也相互模仿螞蟻的樣子搬運(yùn)東西。給別人的感覺東西要很沉很沉的。師:你們看,他們好像搬得好辛苦呀,有沒有更好的辦法?想一想······生:大家一起搬。
師:對(duì)了,3個(gè)人一起搬或者抬或者拉、推等等,力量大了,就能更快的把很沉的東西搬走。人多力量大呀。
這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容:
板書課題:螞蟻搬家
。ǘ⑿蕾p螞蟻
1、再次欣賞真實(shí)螞蟻圖片。師講解螞蟻的結(jié)構(gòu):頭、胸、腹。頭上有一對(duì)觸角。胸有三對(duì)足。
【百度搜索】:小螞蟻的身體結(jié)構(gòu)圖片
。康模赫J(rèn)識(shí)螞蟻的外型特征,學(xué)習(xí)抓住螞蟻的基本特征刻畫動(dòng)態(tài)的方法。)
2、知道了螞蟻的身體結(jié)構(gòu),怎樣表現(xiàn)會(huì)把螞蟻畫的更可愛?
【百度搜索】:再次欣賞圖片1:真實(shí)螞蟻搬運(yùn)東西
【百度搜索】:欣賞圖片2:卡通螞蟻搬運(yùn)東西
(真實(shí)螞蟻、卡通的螞蟻)對(duì)比一下,哪種方法表現(xiàn)的螞蟻更可愛?師略作分析講解,師生共同總結(jié)出:
卡通的表現(xiàn)手法更可愛。
。ㄈ嬑浵。
1、教師示范畫螞蟻:
頭是圓形的,胸也是一個(gè)橢圓形,腹部也是一個(gè)長長的圓形。(教師當(dāng)場演示,學(xué)生認(rèn)真看)
2、螞蟻搬運(yùn)食物用的工具、姿勢(shì):
【百度搜索】:
圖片一小螞蟻?zhàn)约嚎钢⑼现?/p>
圖片二多人合力搬運(yùn)
圖片三:雨中的小螞蟻
圖片四:小螞蟻搬蟲蟲
3、螞蟻愛吃的食物:(圖片展示)
【百度搜索】:(水果、餅干、饅頭渣渣、米飯粒、雞腿等等。)
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)內(nèi)容:湘教版三年級(jí)上冊(cè)27頁
教學(xué)目標(biāo):
1、了解染制花手帕的方法
2、能選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄈ局苹ㄊ峙?/p>
教學(xué)重點(diǎn):知道折疊方法和染制方法
教學(xué)難點(diǎn):能選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行創(chuàng)作
教具學(xué)具準(zhǔn)備:餐巾紙若干染料10盒 調(diào)色盤若干
教學(xué)過程:
一、激趣導(dǎo)入
1欣賞美圖。
師說:孩子們請(qǐng)認(rèn)真看大屏幕,看完后說出你的感受.(時(shí)間2-3分鐘)
抽學(xué)生回答 (時(shí)間1分鐘)
2師說:老師也能制作出這么漂亮的花手帕,你們信不信?(時(shí)間3-5分鐘) 漂亮嗎?你們想學(xué)嗎?板書課題學(xué)生齊讀課題舉手示意:說說你今天想學(xué)到有關(guān)花手帕的什么內(nèi)容?生交流。(2分鐘)
3:師說:那我們就帶著這些問題走進(jìn)今天的'學(xué)習(xí)。
出示目標(biāo),抽學(xué)生起來讀。(1分鐘)
二、探究新知
活動(dòng)一
師說:孩子們找出教材27-28頁中花手帕的折疊方法和印染方法(時(shí)間2分鐘)
邊抽學(xué)生回答,邊板書方法,同時(shí)問 你們同意他的回答嗎?實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)給星或者其他
活動(dòng)二
1師說:除了書中的方法,你還能想到那些方法呢?孩子們可以嘗試折疊不同的方法。 2師說:孩子們你們可以交流一下你們的方法,記錄員記錄你們方法
3師說:交流完了的孩子舉手示意
4請(qǐng)xx小組匯報(bào)員上臺(tái)匯報(bào) 匯報(bào)語言(我們小組有XX種方法)
有不同方法的請(qǐng)補(bǔ)充、評(píng)價(jià)(學(xué)生評(píng)價(jià))
活動(dòng)三
1觀看視頻
師說:認(rèn)真觀看才能做出精美的作品
看完第一個(gè)視頻請(qǐng)同學(xué)說說他的制作過程
說完看二三個(gè)視頻
2師說:下面我們來制作花手帕,首先看我們的活動(dòng)要求
3學(xué)生動(dòng)手制作 教師指導(dǎo)
4先喊口號(hào),然后師說:這一組已經(jīng)坐好了 認(rèn)真傾聽是一種美德
5展示:一組一組展示,并請(qǐng)同學(xué)評(píng)價(jià)
三、課堂小結(jié):
師說:這節(jié)課你學(xué)到了什么?手指黑板引導(dǎo)
師問:你用什么方法學(xué)到這些知識(shí)的呢? (看視頻、模仿老師、書上自學(xué)等)
四、拓展延伸
傳統(tǒng)藝術(shù),扎染蠟染等圖片的展示欣賞。
美術(shù)教案 篇5
繪畫中級(jí)班—白樺林
教學(xué)目標(biāo):
認(rèn)知目標(biāo):①了解白樺林的基本常識(shí)、生長環(huán)境、結(jié)構(gòu)特征等
技能目標(biāo):①掌握水粉的繪畫技巧,背景與主體之間的先后處理的主次關(guān)系,感受白樺樹的獨(dú)特表現(xiàn)形式
審美和情感目標(biāo):①讓孩子們深切感受色彩間的穿插融合,感受色彩大家庭之間的冷暖對(duì)比關(guān)系
{教學(xué)設(shè)想}
教學(xué)重點(diǎn):掌握水粉繪畫技巧,以及畫面的主次關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn):白樺樹的造型表現(xiàn)形式和色彩的運(yùn)用。
教學(xué)準(zhǔn)備:圖片、卡紙、鉛筆、水粉
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
1、導(dǎo)言:同學(xué)們,老師展示幾幅圖片讓大家欣賞欣賞,聰明的小朋友告訴老師,圖片上是什么。
2、(學(xué)生看圖片)“老師給你們看的圖片都是什么呀?”“這些樹的名字大家都知道么?”
二、傳授新知識(shí)
。ㄒ唬﹫D片討論
1、看過這么多樹的圖片,老師先不告訴你們我們今天要畫的是哪種樹,我先讓小朋友們根據(jù)圖片給老師講講這些樹在造型上的特點(diǎn)以及你們所了解的關(guān)于這些樹的知識(shí).
2、學(xué)生們發(fā)表自己的想法.
3、同學(xué)們知道的可真多,老師從你們那學(xué)到了好多知識(shí)呢.
4、好,現(xiàn)在老師來揭曉我們今天要畫的主角:白樺樹。
(二)播放白樺樹的圖片
5、現(xiàn)在我們重點(diǎn)來討論和了解一下關(guān)于白樺樹的特點(diǎn)和知識(shí)。
6、教師總結(jié)學(xué)生們的發(fā)言以及自己所普及的知識(shí)。
小結(jié):好,今天我們小朋友們的發(fā)言都非常的積極,也都回答得特別棒。說了這么多,我發(fā)現(xiàn)好多小朋友以及等不及要拿起手中的畫筆了,那我們就開始畫出美麗的白樺林吧。
三、學(xué)生大膽作畫,教師巡回指導(dǎo)
在學(xué)生作畫期間,要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生是否抓住了白樺樹的特征以及前后色彩明暗的區(qū)別。
四、作業(yè)展評(píng)
五、教學(xué)小結(jié):
今天的學(xué)習(xí)讓小朋友們很好的了解了白樺樹的造型特點(diǎn),還有一定要牢記我們?cè)谧鳟嫊r(shí)主體和背景的主次關(guān)系;丶矣浀脺亓(xí)我們今天所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。好,下課!
六、課程介紹:
各位家長好,今天我們學(xué)習(xí)的課程是《白樺林》。這堂課主要是通過水粉來表現(xiàn),讓孩子們?cè)诹私饬嘶镜陌讟鍢涞脑煨秃笸ㄟ^水粉技法來表現(xiàn)白樺林的特色和美麗。運(yùn)用水粉時(shí)學(xué)習(xí)到了兩個(gè)知識(shí)點(diǎn):背景和主題的主次關(guān)系、冷暖色的熟練運(yùn)用。這堂課的學(xué)提高了孩子們對(duì)于水粉的認(rèn)識(shí)。
繪畫中級(jí)班—太陽之神
教學(xué)目標(biāo):
認(rèn)知目標(biāo):了解神話傳說關(guān)于太陽神的故事,了解相關(guān)的美術(shù)歷史典故。
創(chuàng)意想象,抓住太陽這一形象的特征,對(duì)畫面進(jìn)行分解和整合。
技能目標(biāo):通過點(diǎn)線面結(jié)合創(chuàng)意各種裝飾花紋裝飾畫面。
以太陽神為主題,進(jìn)行主題創(chuàng)作和想象,打破原有的造型禁錮,開發(fā)創(chuàng)意思維。
審美和情感目標(biāo):提高孩子審美情趣,了解西方神話故事在美術(shù)創(chuàng)作中的重要地位。{教學(xué)設(shè)想}
教學(xué)重點(diǎn):抓住太陽的形象特征,對(duì)畫面進(jìn)行分解和整合。
教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用點(diǎn)線面進(jìn)行裝飾花紋。
教學(xué)準(zhǔn)備:圖片、卡紙、記號(hào)筆、丙烯、水粉
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
1、導(dǎo)言:“小朋友們,我們每天早上都是幾點(diǎn)起床的呀?外面的天亮了我們就起床開始全新的一天了對(duì)不對(duì)?”
2、“那小朋友們知道大地上的光芒石誰散發(fā)出來的呀?”學(xué)生回答
3、嗯,很好,是太陽給了我們陽光。
二、傳授新知識(shí)
(一)關(guān)于太陽的傳說
1、“小朋友們都知道哪些關(guān)于太陽的傳說呢?知道的舉手說給老師聽聽!蹦膫(gè)小朋友說的好,老師就給他一個(gè)“故事大王”的稱號(hào)
2、學(xué)生講述關(guān)于太陽的傳說故事。
3、大家說的都非常好!
。ǘ┨柹駡D片
4、光聽故事還不過癮,老師還找了些太陽神的圖片給大家欣賞欣賞。
5、(學(xué)生欣賞圖片)看完圖片小朋友跟老師說說太陽神的特點(diǎn)。
教師講解關(guān)于畫面的分解和整合,并讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作
6、太陽神的分解和整合我們學(xué)習(xí)過了,現(xiàn)在老師讓你設(shè)計(jì)一些有創(chuàng)意的花紋。(提示點(diǎn)線面的結(jié)合)
7、好,剛剛我們想了很多有創(chuàng)意的點(diǎn)子,現(xiàn)在小朋友們就將這些創(chuàng)意畫到你的畫中吧。
三、學(xué)生大膽作畫,教師巡回指導(dǎo)
四、作業(yè)展評(píng)
五、教學(xué)小結(jié):
今天太陽神的創(chuàng)意同學(xué)們完成的都非常棒,希望你們繼續(xù)加油,進(jìn)行創(chuàng)意美術(shù)。今天的課結(jié)束了,下課!
六、課程介紹:
各位家長好,今天我們學(xué)習(xí)的.課程是《太陽之神》,通過本節(jié)課,讓孩子們了解神話傳說關(guān)于太陽神的故事,了解相關(guān)的美術(shù)歷史典故。他們還對(duì)自己的畫面進(jìn)行了分解和組合,充分激發(fā)了他們的創(chuàng)意思維,孩子們自己進(jìn)行主題創(chuàng)意,打破了原有的造型禁錮。同時(shí)孩子們通過點(diǎn)線面結(jié)合創(chuàng)意各種裝飾花紋裝飾畫面,鍛煉了他們線條的能力。
教學(xué)目標(biāo):
認(rèn)知目標(biāo):①了解淡彩畫的繪畫表現(xiàn),認(rèn)識(shí)荷花的生長形態(tài)
技能目標(biāo):①學(xué)會(huì)畫荷花,掌握花盆的透視表現(xiàn)手法,學(xué)習(xí)畫淡彩畫
審美和情感目標(biāo):①提高孩子審美能力,學(xué)會(huì)多種繪畫技巧
{教學(xué)設(shè)想}
教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)荷花的生長形態(tài).
教學(xué)難點(diǎn):淡彩畫的繪畫表現(xiàn),花盆的透視表現(xiàn).
教學(xué)準(zhǔn)備:圖片、卡紙、油畫棒、水粉
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
1、導(dǎo)言:“老師又想來考考小朋友們了,有一種植物啊它的花很漂亮,它的葉子還可以這太陽,最最關(guān)鍵的是它的果實(shí)還可以吃哦,而且很有營養(yǎng)價(jià)值。不知道哪位聰明的小朋友可以猜的到老師說的是哪種花呢?”
2、(學(xué)生思考回答)“恩恩,很好,還是有同學(xué)說對(duì)了的,它就是神奇的荷花。”
二、傳授新知識(shí)
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1、“通過剛剛那個(gè)小謎語我們已經(jīng)領(lǐng)略到了荷花的神奇,那如果讓你們來形容荷花的長相你們?cè)趺葱稳菽??/p>
2、學(xué)生討論
3、學(xué)生回答,教師幫助科普荷花的知識(shí)以及總結(jié)荷花的生長形態(tài)及造型特征。
。ǘ┗ㄅ璧漠嫹ㄒ约巴敢曉
4、展示花盆圖片,講解透視原理。
小結(jié):好,荷花和花盆的畫法我們都了解了,那今天我們到底用什么材料來表現(xiàn)他們呢?今天啊,老師要交大家一個(gè)新的繪畫方法—淡彩。
6、教師播放淡彩圖片,讓學(xué)生感受淡彩畫。
7、總結(jié)淡彩畫的繪畫技巧和表現(xiàn)手法。
三、學(xué)生大膽作畫,教師巡回指導(dǎo)
根據(jù)教師提供的圖片素材進(jìn)行作畫。
四、作業(yè)展評(píng)
五、教學(xué)小結(jié):
今天我們學(xué)習(xí)一種新的繪畫手法——淡彩。今后我們還有很多有趣的繪畫手法等著小朋友們來學(xué)習(xí)哦。今天的課就結(jié)束了,下課!
六、課程介紹:
各位家長好,今天我們學(xué)習(xí)的課程是《盆中的荷花》,首先孩子們學(xué)會(huì)了荷花造型的表現(xiàn)形式和生長形態(tài),以及花盆的透視關(guān)系。在色彩方面,我們今天學(xué)習(xí)了淡彩的繪畫手法,大大的豐富了孩子們作畫的表現(xiàn)形式。同時(shí)本次課的學(xué)習(xí)也讓他們感受到了大自然的美麗。提高了他們的審美能力。
教學(xué)目標(biāo):
認(rèn)知目標(biāo):①認(rèn)識(shí)長頸鹿,了解長頸鹿的生活習(xí)性,觀察長頸鹿的身體形態(tài)
、谟^察、聯(lián)想窗外的風(fēng)景,打破常規(guī)構(gòu)圖
技能目標(biāo):①學(xué)習(xí)用簡單的圖形元素組成長頸鹿,并注意長頸鹿的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)
、诼(lián)想創(chuàng)意構(gòu)圖,打破常規(guī),創(chuàng)意窗外風(fēng)景
審美和情感目標(biāo):①熱愛生命,熱愛大自然,和動(dòng)物交朋友
{教學(xué)設(shè)想}
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)簡單的圖形元素,注意長頸鹿的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)。
教學(xué)難點(diǎn):聯(lián)想創(chuàng)意構(gòu)圖,打破常規(guī),創(chuàng)意窗外風(fēng)景。
教學(xué)準(zhǔn)備:圖片、卡紙、記號(hào)筆、水粉
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
1、導(dǎo)言:同學(xué)們,有沒有仔細(xì)的看過窗外的世界啊?
2、學(xué)生回答討論,:其實(shí)窗外的世界是很美好的.讓我們來一起探索窗外的世界吧。
二、傳授新知識(shí)
1、以窗外世界為題材展開聯(lián)想。
2、導(dǎo)入圖片,教師:同學(xué)們看看這是哪種動(dòng)物,長長的脖子。。。。。。。
3、學(xué)生搶答。
提問:現(xiàn)在,哪位同學(xué)給老師總結(jié)一下長頸鹿的特征?
4、好,同學(xué)們回答得都非常好,那老師就放幾張長頸鹿的圖片給大家看看,讓你們飽飽眼福!
5、平時(shí)同學(xué)們都是直接就看到了美麗的風(fēng)景,今天我們要透過方方正正的窗戶來畫窗外的長頸鹿。
6、圖片欣賞,老師歸納長頸鹿的特征以及透過窗戶畫物體的原理,讓學(xué)生們有興趣去透過窗戶畫外面的世界。
小結(jié):看了這么多的圖片,長頸鹿看來我們小朋友已經(jīng)非常熟悉了,那我們就來看看哪個(gè)小朋友把窗外的長頸鹿畫的最有精神,最漂亮。
三、學(xué)生大膽作畫,教師巡回指導(dǎo)
根據(jù)老師給的范畫和思路作畫。
四、作業(yè)展評(píng)
五、教學(xué)小結(jié):
今天阿,我們用了以前沒有學(xué)過的不規(guī)則構(gòu)圖畫出了窗外的世界和美麗的長頸鹿,同學(xué)們都抓住了長頸鹿的特征,很棒!今天我們的課就上到這了,下課!
六、課程介紹:
各位家長好,今天我們學(xué)習(xí)的課程是《窗外的長頸鹿》,通過打破常規(guī)的構(gòu)圖使孩子們的創(chuàng)造性思維得以發(fā)散。同時(shí)通過本課程,讓他們了解到了長頸鹿的生活習(xí)性和身體形態(tài),豐富了他們課外知識(shí)。運(yùn)用簡單的圖形元素組成長頸鹿,又兼顧了長頸鹿的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)鍛煉了他們多種繪畫技巧。
繪畫中級(jí)班—夜色
教學(xué)目標(biāo):
認(rèn)知目標(biāo):①學(xué)習(xí)黑夜的畫面表達(dá)方式,認(rèn)識(shí)黑夜里的色彩,了解黑夜中的色彩給人的直觀感受
、趯W(xué)習(xí)處理黑白關(guān)系和明暗關(guān)系
2.技能目標(biāo):①初步學(xué)習(xí)統(tǒng)一的排線方式,掌握線條排列的技法、筆觸的方向性,初步培養(yǎng)線條基本功
、谕敢曣P(guān)系的深入解說,了解美術(shù)構(gòu)圖中的一些基本透視
審美和情感目標(biāo):①和孩子們一起感受冬天的夜晚,培養(yǎng)孩子熱愛生活的良好品質(zhì)
{教學(xué)設(shè)想}
教學(xué)重點(diǎn):掌握線條排列技法。
教學(xué)難點(diǎn):了解美術(shù)構(gòu)圖中的一些基本透視。
教學(xué)準(zhǔn)備:圖片、卡紙、油畫棒、鉛筆
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
1、導(dǎo)言:“小朋友們,有沒有在晚上出門散步欣賞過夜晚的風(fēng)景。俊
2、學(xué)生回答。“有著月光的照耀,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)啊夜晚的景色跟白天可是大有不同哦!
二、傳授新知識(shí)
。ㄒ唬┎シ乓雇淼膱D片
1、通過白天和夜晚圖片的對(duì)比,:“小朋友們,告訴老師,白天和夜晚的這兩張圖片你們分別看到了哪些顏色?”
2、學(xué)生討論并回答。
3、小朋友們說的都很好。老師總結(jié)夜晚的顏色。
(二)學(xué)習(xí)線條
4、現(xiàn)在小朋友們每人拿出一支筆和一張紙按照一個(gè)方向的排線條給老師看看,看看哪個(gè)小朋友拍的有整齊又均勻
5、“從左向右越來越淡、從上往下越來越重!蓖ㄟ^這樣的命題鍛煉學(xué)生排線的能力。
小結(jié):很好,剛剛我們練習(xí)了線條的排版,通過這樣的練習(xí)讓小朋友們離小畫家是越來越近了。
6、圖片講解,透視的基本原理(近大遠(yuǎn)小)
7、總結(jié)夜晚景色顏色的特點(diǎn)以及排線需要注意的重點(diǎn)。
三、學(xué)生大膽作畫,教師巡回指導(dǎo)
根據(jù)構(gòu)圖的基本原理先畫草圖,然后用油畫棒進(jìn)行排線。
四、作業(yè)展評(píng)
五、教學(xué)小結(jié):
壓夜晚的景色同樣讓我們著迷,而且今天我們學(xué)習(xí)了很重要的透視和排線法,希望小朋友們回家多多練習(xí)。今天的課結(jié)束了,下課!
六、課程介紹:
各位家長好,今天我們學(xué)習(xí)的課程是《夜色》,通過本次課的學(xué)習(xí),讓孩子們了解了夜晚的色彩,豐富了他們的想象力。同時(shí)還鍛煉了他們處理明暗關(guān)系和黑白關(guān)系的能力。在技能方面,今天孩子們學(xué)習(xí)了初步的排線手法、筆觸的方向性,培養(yǎng)了他們的線條基本功。還對(duì)透視進(jìn)行了深入的解說,讓他們了解了一些美術(shù)中基本的透視關(guān)系。
美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)背景:
“太陽是綠色的!辈粚(duì),太陽是紅色的!”“太陽是彩色的……”聽著孩子們爭先恐后地?fù)屩磉_(dá)太陽到底是什么顏色的問題,我不禁被孩子的話語感動(dòng)了。對(duì)于太陽,每個(gè)孩子都知道,而說起太陽是什么樣子的,他們的回答卻異口同聲“圓的”。這是孩子們最直觀的'感受,也是他們生活中接觸最多的太陽的形態(tài)。是啊!在孩子的世界里他們心中的太陽就是五顏六色的。于是,在這些想法的督促下,我設(shè)計(jì)了《美麗的太陽》這一教育繪畫活動(dòng),和孩子們共同探討太陽、畫太陽。藝術(shù)活動(dòng)是需要?jiǎng)?chuàng)造的,創(chuàng)造基于敢想、敢說,我希望孩子們繪出屬于自己的一個(gè)太陽形象,而不是千篇一律。從活動(dòng)中幫助幼兒感受藝術(shù)活動(dòng)的夸張性,體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)中大膽想象和創(chuàng)作的快樂。
活動(dòng)目標(biāo):
1.積極想象,大膽用畫筆表現(xiàn)自己喜歡的太陽。
2.學(xué)會(huì)用多種顏色的涂畫法,感受色彩美,提高大膽運(yùn)用色彩的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解關(guān)于太陽的粗淺知識(shí),欣賞過有關(guān)太陽的美術(shù)作品。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:油畫棒、幼兒操作材料。
活動(dòng)過程:
1.講故事,導(dǎo)入課題。
師:今天我給你們帶來了一個(gè)好聽的故事,故事的名字叫《太陽的顏色》。
附故事:小白兔每次看見太陽它都很想知道:“太陽是什么顏色?”小白兔去問小鳥。小鳥說:“太陽是綠色的。您瞧,太陽照在樹葉上,樹葉綠油油的。”小白兔跑去問小蜜蜂,小蜜蜂說:“太陽是紅色的。您瞧,太陽照在花朵上,花朵紅艷艷的!毙“淄门苋栃∏嗤,小青蛙說:“太陽是黃色的。您瞧,太陽照在稻穗上,稻穗黃燦燦的。"小白兔想:小鳥說太陽是綠色的,小蜜蜂說太陽是紅色的,小青蛙說太陽是黃色的。(提問:剛才小動(dòng)物們都怎么說太陽的顏色的?)那太陽到底是什么顏色的呢?小白兔想啊想,這時(shí)天上下起雨來了,不一會(huì)雨停了,太陽又出來了,天邊出現(xiàn)了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上,一定知道太陽的顏色,就跑去問彩虹阿姨。彩虹阿姨先讓小白兔數(shù)數(shù)她身上的顏色“紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。啊!共七種顏色。”小白兔說。于是,彩虹阿姨就說:“對(duì)啦!我身上的七種顏色全是太陽公公給的!毙“淄每旎畹卣f:“我明白了!我明白了!”。
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