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小雞的家中班美術(shù)教案
作為一位不辭辛勞的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編幫大家整理的小雞的家中班美術(shù)教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小雞的家中班美術(shù)教案1
【活動(dòng)】
在一次活動(dòng)課上,我班的小朋友張文達(dá)跟我說:“老師,我奶奶家的老母雞領(lǐng)著一群毛絨絨的小雞,可愛極了!彼趾闷娴膯枺骸袄蠋,母雞怎么一下子生出那么多小雞呀?”這時(shí),好多孩子也圍過來,七嘴八舌的議論開了。為了滿足孩子們的好奇心,于是我就設(shè)計(jì)了《小雞出殼了》這節(jié)活動(dòng)課。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道小雞出`過程
2、了解《小雞出殼了》故節(jié),并根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行對(duì)話。
3、激發(fā)孩子們探索大自然奧妙的興趣
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、剛出殼不久的小雞、雞蛋
2、母雞、小雞、雞蛋頭飾,卡紙制作的母雞翅?
3、小雞出殼及雞媽媽領(lǐng)著雞寶寶在田野的自制課件
4、《母雞進(jìn)行曲》磁帶、錄音機(jī)
【活動(dòng)過程】
老師和孩子們隨著《母雞進(jìn)行曲》進(jìn)活動(dòng)室,幼兒跟著老師做動(dòng)作。
一、出示小雞,激發(fā)孩子們的.好奇心。
“小朋友們,今天老師給你們帶來了一位小伙伴(師出示小雞),看,這是一只多么可愛的小雞啊,尖尖的小嘴巴,黑黑的小眼睛,渾身毛絨絨的!崩蠋熢俸苌衩氐膯枺骸鞍ィ∨笥褌,你們知道小雞是怎樣出生的嗎?”讓孩子們自由議論。
這時(shí)老師再出示雞蛋,說:“小雞是雞蛋孵化出來的(教師介紹小雞孵化的過程)。在這21天的孵化過程中,雞蛋到底發(fā)生了怎樣的變化呢?”進(jìn)入下一環(huán)節(jié)
二、按順序出示幻燈片,了解小雞是怎樣出生和長大的。
先出示幅圖,老師引導(dǎo)孩子觀察:“小朋友們,這是最初的雞蛋,你們仔細(xì)觀察一下,蛋殼里面是什么樣子的?”引導(dǎo)孩子大膽表達(dá)。然后老師再問:“在雞媽媽的孵化下,過了幾天,蛋殼里發(fā)生了怎樣的變化呢?”接著出示第二幅圖,再引導(dǎo)孩子與第一幅圖進(jìn)行對(duì)比觀察,說出雞蛋里面的變化。依次進(jìn)行,直到出示完小雞出殼了的最后一幅圖。
三、出示雞媽媽領(lǐng)著雞寶寶的課件,配樂欣賞故事
雞媽媽帶著雞寶寶們來到一片綠油油的草地上,雞寶寶們快活的抖抖黃絨絨的毛,好奇的問:“媽媽,媽媽。這是什么?”
“這是青草!
“青草是什么?”
“青草嘛,是讓我們踩著走的。”
“哦,那個(gè)圓點(diǎn)點(diǎn)是什么?”
“那是露珠。”
小雞頭一低,吃了一滴露珠:“媽媽,露珠是甜的!
“孩子,青蟲的味道還要好呢!來跟著媽媽去找吧!
小雞跟著雞媽媽,“悉沙悉沙”踩著青草。它多神氣,生下來就會(huì)走路,還會(huì)唱歌:“嘰嘰嘰嘰!”它是在唱:“媽媽呀,我真快樂!”
欣賞完故事后,老師再引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中雞媽媽和小雞的對(duì)話。
四、師幼游戲“小雞出殼”,結(jié)束活動(dòng)。
老師帶著母雞頭飾,胳膊帶著用卡紙制作的母雞翅膀扮演雞媽媽,幼兒帶著雞蛋頭飾扮演蛋寶寶,模仿母雞孵蛋的過程。幼兒隨著老師的口令和翅膀的動(dòng)作,完成小雞出殼的過程。最后老師說:“哇,寶寶們都出來啦,跟媽媽找青蟲去,嘰嘰嘰嘰…”
小雞的家中班美術(shù)教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、區(qū)別小雞和小鴨的明顯不同,表現(xiàn)小雞、小鴨在一起的情景。
2、初步嘗試用蠟筆勾線、用水粉涂色,把握作畫的步驟和毛筆的使用方法。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小雞和小鴨的圖像卡各一
2、黃、土黃、橙、褐色等各色油畫棒,小毛筆、綠色、粉紅色、玫紅色水粉顏料。
活動(dòng)過程:
一、進(jìn)入情景
1、來了,雞下了一個(gè)雞蛋,鴨媽媽下了一個(gè)鴨蛋。你們看哪個(gè)是雞蛋,哪個(gè)是鴨蛋?它們的.顏色一樣嗎?(幼兒觀察討論)
2、雞媽媽和鴨媽媽一起蹲在它們的蛋上孵蛋。一天過去了,鴨媽媽說:“我的寶寶還沒出來呢,讓我去散散步吧。”雞媽媽蹲在蛋上一動(dòng)不動(dòng)。天過去了,鴨媽媽說:“我的寶寶怎么還沒出來呢,讓我去河邊喝口水吧!彪u媽媽還是蹲在蛋上一動(dòng)不動(dòng),寸步不離。
3、一天天過去了。有一天,雞媽媽聽到了“篤、篤、篤”的聲音,原來是雞寶寶出殼了。這下,鴨媽媽著急了:“哎呀,我的寶寶怎么還不肯出來呀?”
4、雞媽媽說:“還是讓我來幫助你吧!庇诌^了幾天,終于傳來“篤、篤、篤”的聲音,小鴨寶寶也出殼了。
二、觀察比較
1、小雞小鴨的不同
小雞看到小鴨說:“你好!小鴨,你長得真大,比我大多了,不過,你還得叫我哥哥,因?yàn)槲冶饶阍绯錾鷥商!薄罢f的沒錯(cuò),雞哥哥。”你們看,小雞和小鴨除了個(gè)頭不一樣,還有什么地方不一樣?(重點(diǎn)觀察比較小雞和小鴨的嘴、脖子、腳抓的不同,找找不同的地方有幾個(gè))
2、小雞小鴨學(xué)唱歌。
小雞說:“今天真高興,我們一起唱歌吧。”小雞唱歌唧唧,小鴨唱歌嘎嘎,小雞說小鴨:“0你唱的不對(duì),應(yīng)該唱唧唧。”可是小鴨還是嘎嘎的唱,于是,它們一起去問媽媽,他們的媽媽說:“小雞唧唧真好聽,小鴨嘎嘎也不差!苯又,小雞、小鴨一起唱“唧唧、嘎嘎”,雞媽媽和鴨媽媽聽了笑哈哈。
3、小鴨找小雞
(1)又是一個(gè)好天氣。誰先出門去?(出示小鴨圖像,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察小鴨的脖子是長,并填畫扁嘴巴和腳蹼。)
(2)今天小鴨準(zhǔn)備出門找小雞玩。小鴨不想每天穿淡黃色的衣服,那可以穿什么顏色的衣服呢?(出示顏料盒,讓幼兒選擇。)(3)給小鴨的身體先涂上顏色吧。(示范涂身體)
。4)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來涂一些小地方,教師注意指導(dǎo)幼兒蘸顏料的方法。如“小毛筆喝喝水,哎呀,下雨了,小雞最怕下雨了,趕快到邊上跺三下!
。5)小鴨邊走邊想:今天我和小雞玩什么呢?
三、操作表現(xiàn)
1、今天,我們帶小雞和小鴨一起出去玩,好嗎?
2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)小雞和小鴨的不同。(先用深褐色油畫棒勾勒外形,再用黑色油畫棒畫眼睛。)
3、選擇相似的水粉顏料給小雞、小鴨涂色,注意控制小毛筆蘸色后的水分。
4、用其他顏色的水粉顏料填畫背景。
四、交流體驗(yàn)
1、大草地上來了那么多小雞、小鴨,它們?cè)谠诟墒裁?(觀察發(fā)現(xiàn)作品小雞和小鴨在干什么。)
2、小雞和小鴨大合唱。(一部分幼兒扮作小雞,另一部分幼兒扮作小鴨,一起唱小雞、小鴨游戲歌:小鴨小雞,走在一起。小鴨嘎嘎嘎,小雞唧唧嘰,嘎嘎嘎,唧唧嘰(注:此處可變化節(jié)奏,)
活動(dòng)延伸:
1、用小樂器玩小雞、小鴨一起唱歌的游戲,例如小鈴表示小雞,圓舞板表示小鴨等。
2、想象還有哪些動(dòng)物寶寶也會(huì)從蛋殼里鉆出來,學(xué)著畫畫它們的摸樣,用小樂器邀請(qǐng)它們一起來唱歌。
小雞的家中班美術(shù)教案3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)用吹畫和添畫的方法表現(xiàn)各種形態(tài)的小雞。
2、在作畫過程中能細(xì)操作、掌握吹畫的方法、步驟。
3、感受畫面的美,體驗(yàn)泡泡吹畫的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、物質(zhì)準(zhǔn)備
(1)黃色泡泡水(用水、水粉顏料、洗潔精自制而成),吸管,黑色記號(hào)筆,畫紙,抹布,"草地"展板一塊,母雞圖片一張。
。2)小雞出殼ppt,磁帶《小小蛋兒把門開》。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒有吹泡泡的經(jīng)驗(yàn)。
【活動(dòng)過程】
一、ppt故導(dǎo)入,揭示。
師(出示演示文稿):暖和的春天就要來了,雞媽媽產(chǎn)下了許多蛋寶寶,它多想把這些蛋寶寶孵成小雞呀。于是,雞媽媽耐心地孵起蛋來。過了許多天,可愛的小雞終于出殼了。ń處煵シ判‰u出殼錄像并配音:"小雞用尖尖的嘴巴啄破蛋殼,用力往外鉆,哎喲、哎喲,終于出來啦!快瞧,可愛的小雞嘰嘰嘰地叫著走來了。")師:小雞長什么樣?誰能來說一說。(幼兒表述)師幼共同歸納:小雞有著圓溜溜的頭和身體,尖尖的嘴巴,黑黑圓圓的眼睛,小小的翅膀,和兩只腳。
師:這些在干嗎呢?(幼兒大膽想象并表達(dá)。)教師:這些小雞有的頭朝下,像在找蟲子;有的頭朝上,像是在唱歌;有的面對(duì)面,像是在做游戲;還有的靠在一起,好像在說悄悄話……師:多么可愛的小雞啊,我們把它們畫下來好嗎?
(評(píng)析:小雞出殼ppt既引出了主題,又豐富了幼兒對(duì)小雞外形和動(dòng)態(tài)的,為幼兒作畫打下了基礎(chǔ)。)
二、師幼合作示范
1、教師介紹畫紙、記號(hào)筆、吸管、泡泡水等作畫用具。
師:老師想問一問,平日里小朋友們畫畫時(shí)用到哪些工具?(幼兒自由回答。)今天,胡老師也帶來了一些畫畫工具,一起來認(rèn)識(shí)一下(重點(diǎn)介紹吸管和黃色泡泡水)
2、師幼合作示范吹泡泡。
。1)觀看視頻,教師示范吹泡泡。
。ㄒ龑(dǎo)幼兒觀察教師的示范:豎直拿吸管蘸泡泡水,蘸完之后輕輕抖掉多余的水,最后在距離畫紙一點(diǎn)點(diǎn)高度處輕輕吹出泡泡。教師吹出一大一小兩個(gè)泡泡靠在一起。小的泡泡可作小雞的頭,大的泡泡可作小雞的身體。)
。2)個(gè)別幼兒示范吹泡泡。
師:都知道怎樣在紙上吹泡泡了,是吧!有人想要來試試嗎?
。ㄈ缬變菏痉冻晒α,教師可請(qǐng)他介紹自己是吹泡泡的。如幼兒示范未獲成功,教師可詢問大家:這可奇怪了,他為什么吹不出泡泡?為什么吹出來的泡泡很小……有人發(fā)現(xiàn)問題了嗎?從而引導(dǎo)幼兒歸納吹畫的要點(diǎn):豎直蘸水可以讓吸管吸到水,往下輕抖可以防止顏料水滴落,輕輕吹可以吹出大的泡泡等。)
(3)幼兒集體徒手練習(xí)吹泡泡。
教師:看來,這些都是吹畫的.秘訣,我們可得記牢,胡老師還把它編成了一首兒歌,一起來學(xué)一學(xué):拿起小吸管,豎直蘸點(diǎn)水,往下抖一抖,輕輕吹一吹。)
3、教師示范給泡泡添畫,變出各種形態(tài)的小雞。
師:接下來,胡老師就要把這些泡泡變成可愛的小雞,仔細(xì)看喲!(師幼合作添畫。)(評(píng)析:為了幫助幼兒掌握吹畫的方法,老師采取了比較有效的策略,例如,教師通過視頻示范,讓幼兒通過探索操作、分析比較得出吹畫的要點(diǎn);再通過徒手練習(xí)和朗誦兒歌相結(jié)合的方法幫助幼兒鞏固吹畫的要點(diǎn)。)
三、幼兒吹畫,教師指導(dǎo)。
1、教師提出操作要求和注意點(diǎn)。
師:吸管蘸了顏料水后要輕輕抖一抖,這樣顏料水就不會(huì)滴下來;吸管不要碰到紙,要輕輕、慢慢地吹,這樣吹出來的泡泡才會(huì)美。小心泡泡水弄到衣服上,如果手上碰到了泡泡水,可以拿抹布擦一擦。
2、幼兒分組操作,教師指導(dǎo)。(播放輕音樂)
四、展示作品,共同講評(píng)
1、教師請(qǐng)幼兒將作品展示到"草地"上。
師:請(qǐng)你們將畫好的小雞送到"草地"上來吧。
2、師幼共同欣賞。
師:(出示母雞圖片):雞媽媽來了,你們覺得雞媽媽會(huì)喜歡這些小雞嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒從作品的整潔、造型上來表達(dá)。)師:這些小雞真可愛,讓我們也來學(xué)做一只的小雞從蛋殼里鉆出來吧。ㄔ谝魳贰缎⌒〉皟喊验T開》中結(jié)束活動(dòng)。)(評(píng)析:教師事先制作的"草地"背景可以讓幼兒的每幅作品都得到展示,讓幼兒體驗(yàn)到了成功感;教師以雞媽媽的口吻展開講評(píng),提高了幼兒參與講評(píng)的積極性。)
五、拓展延伸師:
今天,小朋友們和胡老師一起將兩個(gè)連在一起的泡泡變成了小雞,如果是三個(gè)泡泡、四個(gè)泡泡或者更多的泡泡連在一起,又可以變成什么呢?請(qǐng)小朋友們回去研究研究,下次我們?cè)賮碓囈辉嚒?/p>
教學(xué)反思:
1、在課前要帶小朋友先觀察中母雞孵小雞是怎樣的,并做好記錄。
2、師幼配合得還不是很好,以后我會(huì)注意這個(gè)方面。
3、如果讓我重上這節(jié)課,我會(huì)加配電腦畫面,使活動(dòng)更吸引幼兒的注意力。
小雞的家中班美術(shù)教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)水墨畫的握筆和用筆方法,用毛筆的側(cè)鋒畫橢圓,表現(xiàn)小雞的外形特征和不同姿態(tài)。
2、能大膽下筆,激發(fā)對(duì)水墨畫的興趣。
3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴作畫的樂趣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、帶領(lǐng)幼兒欣賞內(nèi)容的水墨畫若干幅。
2、“群雞”圖片,電腦等。
3、小雞玩具、宣紙、墨汁、毛筆、盤子、抹布、報(bào)紙等。
活動(dòng)過程:
1、引導(dǎo)幼兒觀察小雞,激起幼兒興趣。
(1)教師出示教學(xué)掛圖“群雞”,并講述雞媽媽孵出了一群可愛的小雞,請(qǐng)上朋友幫雞媽媽看看小雞由哪幾個(gè)部分組成?各部分長得怎么樣?幼兒回答后教師:小雞長得很可愛,圓圓的頭,圓圓的身體,還有尖尖的嘴,肚子底下長著兩條細(xì)細(xì)的腿。它們有的抬頭找媽媽,有的低頭吃蟲子,還有的在做游戲。
。2)出示小雞玩具,變化小雞的各種不同姿態(tài),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察。提醒幼兒可畫出各種神態(tài)的小雞。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)水墨畫筆鋒的基本用法。
師:“用毛筆來畫小雞呢?請(qǐng)你們看老師是怎么畫小雞。
。ń處熓痉叮┫扔妹P蘸顏料,讓毛筆躺下來,稍稍用力畫出小雞的'頭和身體,身體比頭畫得大一點(diǎn),再用勾線筆畫出小雞的嘴巴、爪子和眼睛!
3、交代要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
師:“雞媽媽現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友給小雞畫像,它還想問問小朋友畫的小雞在什么地方,在干什么。”
教師以雞媽媽的口吻指導(dǎo)幼兒,掌握用筆方法。
4、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。
教師以雞媽媽的口吻感謝小朋友為它的小雞畫像。
活動(dòng)反思:
讓幼兒開始嘗試各種美術(shù)表現(xiàn)方法,對(duì)美術(shù)能力的發(fā)掘具有重要的意義。水墨畫長期被兒童美術(shù)所忽略,認(rèn)為它陳舊、僵化,會(huì)束縛孩子。其實(shí),水墨畫自有其隨機(jī)、變通、接近童趣的一面。讓幼兒們?cè)谒型嫫饋,在游戲中了解傳統(tǒng)、自然、創(chuàng)造自己的表達(dá)方式,就開辟出了一塊兒童繪畫活動(dòng)的新天地。
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