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小雞的一家的美術(shù)教案
作為一名教師,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?以下是小編幫大家整理的小雞的一家的美術(shù)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
教學(xué)內(nèi)容:
歌曲:小雞的一家
教學(xué)目標(biāo):
1、能夠用輕巧、有彈性的聲音完整、準(zhǔn)確、有感情的演唱歌曲《小雞的一家》。
2、發(fā)展學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受力、表現(xiàn)力,感受歌曲帶來(lái)的快樂(lè)情緒,積極參與角色表演。
3、通過(guò)演唱《小雞的一家》,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,讓學(xué)生感受生活中的快樂(lè)與溫馨。
教材分析:
《小雞的一家》是人民音樂(lè)出版社小學(xué)二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)中第四課《咯咯噠》中的第二首歌曲。這是一首具有角色特點(diǎn)、適合低年級(jí)學(xué)生演唱和表演的歌曲。大調(diào)式,2/4拍,一段體。歌曲旋律簡(jiǎn)單、活潑,容易學(xué)唱。三段歌詞有趣地表現(xiàn)出公雞爸爸、母雞媽媽和小雞寶寶各盡其職的有趣場(chǎng)景。給我們講述了一個(gè)小雞一家和睦相處、快樂(lè)生活的故事。
教學(xué)思路:
在面臨新一輪課程改革的形式中,我們已經(jīng)清晰地認(rèn)識(shí)到,課程改革的關(guān)鍵,是教師觀(guān)念的轉(zhuǎn)變與提高。而高效課堂又是以最小的教學(xué)和學(xué)習(xí)投入獲得最大學(xué)習(xí)效益的課堂。這節(jié)課我的設(shè)計(jì)得很簡(jiǎn)單,從學(xué)生的興趣入手,將唱游、律動(dòng)貫穿始終,一方面激發(fā)學(xué)生興趣,另一方面引導(dǎo)學(xué)生自主參與音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)。不求學(xué)生能從課堂中學(xué)到很多的音樂(lè)知識(shí),只求學(xué)生能夠快樂(lè)的、自愿的上好
這節(jié)課。是學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí),在歌表演中享受音樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn):
讓學(xué)生感受歌曲帶來(lái)的快樂(lè)情緒,同時(shí)感受生活中的快樂(lè)與家庭的溫馨,從而達(dá)到有感情、有表情的演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn):
用輕巧、有彈性的聲音演唱,尤其是“嘰”等字音的發(fā)音,培養(yǎng)良好的演唱方法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
頭飾、多媒體課件等
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué):
1、師生互問(wèn)好
2、師:孩子們,今天我們又相聚在了快樂(lè)的音樂(lè)課中,我們的老朋友也來(lái)了,大家也向他們問(wèn)個(gè)好吧。
二、導(dǎo)課:
1、大屏幕出示小貓、小雞等動(dòng)物圖像
2、師:同學(xué)們很有禮貌,向小動(dòng)物們問(wèn)好了,它們會(huì)用怎樣怎樣的叫聲回應(yīng)大家呢?
3、引導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏模仿動(dòng)物叫聲:
小花貓喵喵喵;大公雞喔喔喔;老母雞咯咯咯;
小黃鴨嘎嘎嘎;花小雞嘰嘰嘰;小山羊咩咩咩。
4、發(fā)聲練習(xí):
師5654|321|3234|5—|生555|666|5432|1—||我愛(ài)我的小花貓小貓?jiān)鯓咏?喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵;我?ài)我的大公雞公雞怎樣叫?喔喔喔喔喔喔喔喔喔喔喔;我愛(ài)我的老母雞母雞怎樣叫?咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯;我愛(ài)我的小黃鴨小鴨怎樣叫?嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎;我愛(ài)我的花小雞小雞怎樣叫?嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰;我愛(ài)我的小山羊小羊怎樣叫?咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩;我愛(ài)我的同學(xué)們大家怎樣唱?啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。
5、師:小動(dòng)物聽(tīng)到同學(xué)們好聽(tīng)的聲音開(kāi)心極了。咦?你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)今天來(lái)到咱們快樂(lè)音樂(lè)課中的小動(dòng)物,誰(shuí)和誰(shuí)他們是一家人呢?(學(xué)生爭(zhēng)先恐后回答:大公雞、老母雞和花小雞。)
三、新授:
1、師:同學(xué)們回答的太對(duì)了,小雞的一家已經(jīng)迫不及待要邀請(qǐng)同學(xué)們?nèi)ニ麄兗抑型嫠#蠹乙黄鹑タ纯窗伞?/p>
2、初聽(tīng)《小雞的一家》范唱,看小雞的一家圖片。
3、提問(wèn):公雞爸爸、母雞媽媽和小雞寶寶分別在家里做什么呢?(學(xué)生舉手回答)
4、教師范唱歌曲。
師:老師表演的怎樣?(學(xué)生評(píng)價(jià))今天咱們就一起來(lái)唱一唱這首好聽(tīng)的《小雞的一家》。
5、出示課題,分段學(xué)習(xí)歌曲
。1)出示第一段歌詞,學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞,師糾正不準(zhǔn)確的節(jié)奏。
。2)師范唱第一段歌詞,學(xué)生聆聽(tīng)。
。3)教師指導(dǎo)學(xué)生演唱(根據(jù)實(shí)際情況指導(dǎo)音準(zhǔn)、節(jié)奏、發(fā)音等)。
。4)師生接龍唱,教師前半句,學(xué)生后半句,并根據(jù)演唱情況用身體發(fā)出的聲響為后半句加節(jié)奏(拍手、拍肩、跺腳等,請(qǐng)學(xué)生采用自己喜歡的方式進(jìn)行)。
。5)會(huì)唱第一段后,指導(dǎo)二、三段演唱。(教學(xué)中應(yīng)時(shí)刻引導(dǎo)學(xué)生“喔”“咯”尤其是“嘰”的口形和發(fā)聲)
6、引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察公雞爸爸、母雞媽媽和小雞寶寶不同的神態(tài),進(jìn)一步處理歌曲。
7、師生共同演唱。
四、拓展:
1、演唱歌曲,學(xué)生選擇自己喜歡的角色(公雞、母雞、小雞)自由表演。
2、分角色表演
。1)請(qǐng)出三位同學(xué)戴上頭飾分別扮演公雞爸爸、母雞媽媽和小雞寶寶進(jìn)行歌表演。(三位同學(xué)表演,其他同學(xué)演唱并拍節(jié)奏)
(2)學(xué)生評(píng)價(jià)表演情況。
(3)再請(qǐng)個(gè)別同學(xué)分角色歌表演,根據(jù)表演情況教師給予動(dòng)作提示。
3、選擇自己喜歡的角色,師生共同表演。
五、總結(jié):
1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)這節(jié)課自己的收獲,并對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行自評(píng)。
2、師:今天我們一起來(lái)到了小雞的一家,他們?cè)诩曳止っ鞔_、各盡其職、其樂(lè)融融。他們是幸?鞓(lè)的一家。老師相信同學(xué)們和爸爸媽媽在一起也是溫馨與快樂(lè)的。
3、師生共同歌表演,在歡樂(lè)的音樂(lè)中結(jié)束課堂
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