(通用)美術(shù)教案10篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編為大家整理的美術(shù)教案10篇,希望對(duì)大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
教材研究:
色彩是視覺(jué)藝術(shù)的一個(gè)重要因素,是繪畫(huà)的基本要素之一。在描繪物象,烘托氣氛,創(chuàng)造意境等方面是其它表現(xiàn)手段無(wú)法代替的。各種物體在一定的條件下呈現(xiàn)不同顏色的道理,早已為科學(xué)所論證。
作為美術(shù)理論知識(shí),它已形成為“色彩學(xué)”。作為繪畫(huà)表現(xiàn)手段的色彩,其表現(xiàn)形式大致可分為1.條件色表現(xiàn),2.固有色表現(xiàn),3.裝飾性色彩,4.表現(xiàn)性色彩。
課題:美術(shù)作品的藝術(shù)語(yǔ)言——色彩
課時(shí):1課時(shí)
教學(xué)目的:
學(xué)習(xí)繪畫(huà)表現(xiàn)手段的色彩知識(shí),提高學(xué)生欣賞繪畫(huà)作品中色彩的審美能力。
課業(yè)類(lèi)別:欣賞課
教學(xué)重點(diǎn):繪畫(huà)表現(xiàn)手段的色彩分類(lèi)及固有色和條件色的表現(xiàn)方法。
教學(xué)難點(diǎn):條件色的觀察和表現(xiàn)方法。
教學(xué)過(guò)程:
一. 組織教學(xué):穩(wěn)定課堂秩序。
二. 講解范畫(huà):通過(guò)對(duì)范畫(huà)色彩表現(xiàn)方法差異的討論,使學(xué)生認(rèn)識(shí)繪畫(huà)色彩表現(xiàn)的多樣性。
三. 在前面討論的基礎(chǔ)上,教師講解繪畫(huà)色彩的幾種不同表現(xiàn)方法。
。ㄒ唬 繪畫(huà)色彩的表現(xiàn)形式
條件色表現(xiàn)形式
。ㄊ窃诠庠、物體、環(huán)境之間相互影響下的現(xiàn)實(shí)性色彩,具有客觀真實(shí)的視覺(jué)感受,因而也叫寫(xiě)實(shí)性色彩)
固有色表現(xiàn)形式
。ㄊ侨藗円曈X(jué)經(jīng)驗(yàn)中恒定性的對(duì)物體色彩的感覺(jué))
裝飾性色彩形式
(是經(jīng)過(guò)對(duì)色光進(jìn)行科學(xué)分析后所歸納出的色彩,是對(duì)自然現(xiàn)實(shí)的“提煉”和“純化”。它具有獨(dú)特的審美價(jià)值,是為人們用來(lái)美化生活、從事裝飾藝術(shù)所用)
表現(xiàn)性色彩形式
是人的主觀色彩,是人的和情感激發(fā)下的色彩感覺(jué))
以上知識(shí)結(jié)合范畫(huà)進(jìn)行分析講解。
。ǘ 色調(diào)的`和諧與對(duì)比
自然界的物象都具有各自的色相。所謂“五光十色”、“色彩繽紛”就是對(duì)自然界豐富色彩的形容。然而,由于光線,空氣和環(huán)境的互相影響“五光十色”卻呈現(xiàn)出某種色彩的統(tǒng)一性,產(chǎn)生即有變化又有和諧統(tǒng)一的色彩綜合,就是色調(diào)。
繪畫(huà)的色調(diào),就是畫(huà)面色彩的整體關(guān)系,是特定色彩氣氛的高度概括,是從復(fù)雜色彩變化中找出的主要色彩傾向。和諧色彩鮮明,對(duì)比色彩接近的,一般稱(chēng)之為和諧色調(diào)。而主要傾向性雖然廠較弱,對(duì)比色彩鮮明的一般稱(chēng)之為對(duì)比色調(diào)。
(三) 關(guān)于色調(diào)問(wèn)題:結(jié)合范畫(huà)說(shuō)明色調(diào)的概念,并對(duì)作品進(jìn)行色調(diào)分析。
(四)欣賞范畫(huà)
美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)名稱(chēng):
繪制救生圈
活動(dòng)目標(biāo):
嘗試用繪畫(huà)或粘貼的方法裝飾救生圈。
培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫(huà)紙。
活動(dòng)室布置:
收集各種款式的救生圈
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞
夏天里,天氣很熱,有什么辦法使自己涼快?(幼兒泛講)
欣賞活動(dòng)室四周的救生圈,引導(dǎo)幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。
向幼兒介紹:夏天去游泳能使自己涼快,但不能一個(gè)人去游泳,必須在大人的帶領(lǐng)下去,并要套好救生圈,游泳時(shí)也要文明游泳。
二、制作
1.出示做的救生圈,引起幼兒活動(dòng)的'興趣。
2.討論制作方法:
1)用蠟筆在救生圈上畫(huà)上自己喜歡的花紋與圖案。
2)找自己喜歡的手工紙,剪出各種形狀進(jìn)行粘貼。
3)用顏料粉刷救生圈的顏色。
三、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己救生圈的價(jià)格
讓幼兒根據(jù)救生圈上的花紋或者圖案,進(jìn)行封閉式數(shù)數(shù),數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價(jià)格。找找價(jià)格最貴的是哪一只救生圈。
四、延伸
“動(dòng)手角”里有許多的材料,明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來(lái)。
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.樂(lè)意運(yùn)用黑色的線條和各種色塊進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
2.大膽地嘗試運(yùn)用遮擋的方法表現(xiàn)蒙德里安風(fēng)格的作品。
3.能夠運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)和想象添畫(huà)適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:
a.知道蒙德里安是荷蘭的—位畫(huà)家并欣賞過(guò)他的'代表作品。
b.臨摹過(guò)蒙德里安的作品。
2.物質(zhì)材料的準(zhǔn)備:課件、畫(huà)紙、勾線筆、油畫(huà)棒、固體膠等。
3.環(huán)境裝備:
a.一間有水池的畫(huà)室,供幼兒洗手用。
b.畫(huà)室里有不同的蒙德里安的作品以及幼兒作品。
活動(dòng)過(guò)程:
●一、欣賞蒙德里安作品,感受其作品的風(fēng)格。
第一幅:色塊畫(huà)。畫(huà)面中運(yùn)用了哪些顏色?有哪些幾何方塊?
第二幅:線條畫(huà)。畫(huà)面運(yùn)用了什么樣的線條?給你什么樣的感覺(jué)?
●二、教師和幼兒共同討論遮擋關(guān)系的繪畫(huà)方法。
●三、小小設(shè)計(jì)師:鼓勵(lì)幼兒大膽地設(shè)計(jì)出具有蒙德里安風(fēng)格的作品。
提醒幼兒運(yùn)用遮擋關(guān)系設(shè)計(jì)出具有蒙德里安風(fēng)格作品(難點(diǎn):整體布局要豐富、飽滿(mǎn))。
鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象運(yùn)用已有的美術(shù)技能對(duì)蒙德里安的作品進(jìn)行組合與創(chuàng)造。
●四、互相展示、欣賞作品,教師評(píng)價(jià)。
1.幼兒相互評(píng)價(jià)作品,說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪幅作品?為什么?
2.教師評(píng)價(jià)、總結(jié)幼兒作品。
活動(dòng)延伸:
美工區(qū):投放各種畫(huà)具供幼兒設(shè)計(jì)出更多的具有蒙德里安風(fēng)格的作品來(lái)裝飾我們的環(huán)境。
在班級(jí)中開(kāi)展欣賞名家名畫(huà)的活動(dòng)、,并邀請(qǐng)其他班級(jí)參加,由本班幼兒對(duì)作品進(jìn)行介紹。
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓小朋友初步學(xué)會(huì)手指點(diǎn)畫(huà)的方法,表現(xiàn)出可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)。
2、能大膽地作畫(huà),培養(yǎng)小朋友對(duì)手指點(diǎn)畫(huà)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:每組兩盒水粉顏料(內(nèi)放棉花)、抹布、白紙、范畫(huà)一幅。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示范畫(huà),引起幼兒的興趣。
(1)今天呀!我給小朋友帶來(lái)了一位小客人,你們猜猜它是誰(shuí)?(出示毛毛蟲(chóng)范例),請(qǐng)你們仔細(xì)看一看,它是用什么材料畫(huà)的呀?
。2)小朋友看看,你們的桌子上都是些什么呀?對(duì),今天,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)毛毛蟲(chóng)。
2、幼兒學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫(huà),教師巡回。
。1)小朋友可以用食指蘸上你喜歡的顏色,在白紙上一個(gè)靠著一個(gè)畫(huà)毛毛蟲(chóng)的身體,身體可長(zhǎng)可短,毛毛蟲(chóng)也可以多畫(huà)幾條。
(2)顏色干了以后,再用水彩筆畫(huà)觸角和腳,并用綠色油畫(huà)棒添畫(huà)小草。
(3)手上有顏色的'用抹布擦一擦。
3、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。
。1)展覽作品,請(qǐng)幼兒相互評(píng)價(jià)。
(2)教師表?yè)P(yáng)畫(huà)面整潔,畫(huà)得好的和有進(jìn)步的幼兒,并對(duì)所有作品給予肯定。
美術(shù)教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、會(huì)用牙刷沾顏料刷畫(huà)。
2、能添畫(huà)花莖和葉子。
3、體驗(yàn)用牙刷作畫(huà)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、彩色卡紙、各色顏料。
2、牙刷每組5份、抹布,圓片每組若干。
【活動(dòng)重點(diǎn)】會(huì)用牙刷沾顏料刷畫(huà)花。
【活動(dòng)難點(diǎn)】能添畫(huà)花莖和葉子。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話導(dǎo)入。
1、交流分享:你們看見(jiàn)過(guò)牙刷嗎?
2、牙刷可以干什么用?(幼兒自由交流)
二、欣賞范例。
1、今天我們要用牙刷來(lái)畫(huà)畫(huà)。
2、出示五彩花范例:它是什么樣子的?這幅畫(huà)就是用牙刷畫(huà)的。
三、觀察作畫(huà)材料,了解畫(huà)五彩花的步驟和方法。
1、先把圓片粘貼在紙上當(dāng)花的`花芯。
2、用牙刷沾顏料刷在花芯周?chē)?dāng)花瓣。
4、選擇另一顏色,用同一方法畫(huà)花朵。
5、等整個(gè)畫(huà)面畫(huà)滿(mǎn)后,用棉簽或排筆畫(huà)花的葉子和花莖。
四、幼兒操作。
1、幼兒動(dòng)手操作,老師巡回指導(dǎo)。
2、老師提醒幼兒注意衛(wèi)生,互相謙讓。
五、講評(píng)幼兒作品,讓幼兒感受成功。
1、幼兒展示作品。
2、講評(píng)有創(chuàng)意的作品,花朵排列的位置等。
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo):
1.培養(yǎng)想像力和形象創(chuàng)造力。
2.訓(xùn)練學(xué)生的概括、想像、夸張和構(gòu)圖能力。
教學(xué)重點(diǎn):形象的設(shè)計(jì)能力。
教具學(xué)具:圖片、實(shí)物投影儀、水彩筆。
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué)
檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備情況。
二、導(dǎo)入
1、引導(dǎo)討論,創(chuàng)造討論氣氛。
、佟⒄f(shuō)說(shuō)自己喜歡的動(dòng)物。
(如小貓、小狗、小兔、老虎……)
②、說(shuō)說(shuō)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的動(dòng)物。
。ㄈ琮、恐龍、太空怪獸……)
、、再說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物有什么特征。
。ㄋ鼈兩眢w龐大、樣子兇猛……)
2、小結(jié),揭示課題。
這些怪獸都是人們想像出來(lái)的,這節(jié)課我們一起來(lái)創(chuàng)造新的怪獸形象。
三、新授
1、出示龍的圖片讓學(xué)生欣賞。
、佟⑦@個(gè)怪獸叫什么?
②、它是由誰(shuí)創(chuàng)造出來(lái)的?
龍是我們中國(guó)古代勞動(dòng)人民創(chuàng)造的,所以中國(guó)人也稱(chēng)為龍的傳人、龍的子孫。
2、想一想,龍本來(lái)不存在,勞動(dòng)人民是怎樣創(chuàng)造出它的樣子來(lái)的?
。ò言S多動(dòng)物身上的特點(diǎn)集合在一起。)
3、找一找,龍身上有哪些動(dòng)物的特點(diǎn)?
討論后得出結(jié)論:(結(jié)合圖片進(jìn)行對(duì)比)
龍的角是鹿的角;
龍的嘴巴是鱷魚(yú)的嘴巴;
龍的身體是蛇的.身體;
龍的爪子是老鷹的爪子;
龍的鱗片是魚(yú)的鱗片。
4、想一想,龍生活在什么地方?
這些動(dòng)物有水里游的、地上跑的、天上飛的,所以龍也會(huì)在水里游,也會(huì)在地上跑,它還會(huì)在天上騰云駕霧呢!
四、學(xué)生作業(yè)
原來(lái)怪獸就是這樣創(chuàng)造出來(lái)的,這是多么奇特的想像。∪绻屇銇(lái)創(chuàng)造一個(gè)怪獸形象,能不能讓大家更驚奇?好好想一想,大膽試試看。
五、教師輔導(dǎo)
1、鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像,不受真實(shí)物象局限。
2、創(chuàng)造出來(lái)的怪獸形態(tài)要完整,具有一定的形式美感。
六、課內(nèi)小結(jié)
學(xué)生作業(yè)點(diǎn)評(píng)。(結(jié)合學(xué)生自己講述的創(chuàng)造意圖進(jìn)行評(píng)析,以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主。)
美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步了解標(biāo)志的設(shè)計(jì)要求,嘗試用簡(jiǎn)單的圖案來(lái)設(shè)計(jì)標(biāo)志。
2.大膽結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)標(biāo)志。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
記號(hào)筆、蠟筆、白紙、課件。
活動(dòng)過(guò)程:
一、認(rèn)識(shí)標(biāo)志
1.小朋友們,你們知道標(biāo)志是什么嗎?它有什么作用呢?
2.標(biāo)志能夠很清楚地提醒我們前方是什么。
二、生活中的標(biāo)志
1.在我們的生活中,有許許多多的標(biāo)志,我們一起來(lái)看一下。
2.(出示各種標(biāo)志圖)你們看懂了哪些標(biāo)志?它們是什么樣的?表示什么意思?
3.例如介紹理發(fā)店的標(biāo)志:這是理發(fā)店的標(biāo)志,如果你想理發(fā),只要看見(jiàn)這個(gè)標(biāo)志,就可以進(jìn)去了。
4.原來(lái)標(biāo)志可以告訴我們是什么地方,它是一種簡(jiǎn)單而清晰的圖示語(yǔ)言。
三、討論設(shè)計(jì)標(biāo)志
1.你們想設(shè)計(jì)標(biāo)志嗎?你想設(shè)計(jì)什么標(biāo)志?(幼兒自由講述)那這個(gè)圖案應(yīng)該怎么畫(huà)?
2.小結(jié):標(biāo)志的圖案簡(jiǎn)單、色彩單一,讓人一看就能明白。
3.今天我們就來(lái)當(dāng)一回小小設(shè)計(jì)師,為我們班的.各個(gè)區(qū)域設(shè)計(jì)一些標(biāo)志。
4.你們想為我們班的哪個(gè)區(qū)域設(shè)計(jì)標(biāo)志?那這個(gè)圖案應(yīng)該怎么畫(huà)?
四、設(shè)計(jì)標(biāo)志
1.師:大家想出了這么多標(biāo)志,那我們就分組設(shè)計(jì)吧。
2.幼兒設(shè)計(jì),教師巡回觀察。
五、展示標(biāo)志
1.(展示一些標(biāo)志)師:你看懂了哪個(gè)標(biāo)志?它標(biāo)志什么意思?
2.師:你設(shè)計(jì)的標(biāo)志表示什么意思?你打算把它貼在哪里?
美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1.能在游戲中體驗(yàn)頭發(fā)飛舞的樂(lè)趣,感知頭發(fā)飛舞起來(lái)時(shí)夸張、有趣的特點(diǎn);
2.自主探究用吹、拋等方式表現(xiàn)頭發(fā)飛舞時(shí)夸張漂亮的線條,感知力度不同線條不同;
3.嘗試用不同的圖形、線條自主表現(xiàn)人物的身體部分,用各種原生態(tài)材料、廢舊材料(紐扣,彩紙,報(bào)紙)裝飾畫(huà)面,豐富畫(huà)面內(nèi)容,激發(fā)想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀看“野人舞”
材料準(zhǔn)備:勾線筆(黑、紅)、
顏料(黑紅白)、白紙、加壓滴管、剪好的頭像圖片、牛皮紙、相機(jī)、音樂(lè)(編輯好的印第安音樂(lè))、各種彩紙、報(bào)紙、紐扣等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲“野人舞”,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的樂(lè)趣
1.播放音樂(lè),請(qǐng)部分長(zhǎng)發(fā)女孩兒跳起“野人舞”,鼓勵(lì)她們把頭發(fā)甩起來(lái)(教師用相機(jī)抓拍)。
幼兒在游戲中用吹、拋等方式自由表現(xiàn)頭發(fā)飛舞,體驗(yàn)頭發(fā)飛舞的樂(lè)趣,感知頭發(fā)飛舞起來(lái)時(shí)夸張、有趣的特點(diǎn)。
(通過(guò)音樂(lè)律動(dòng)激發(fā)幼兒參與的積極性,隨著音樂(lè)節(jié)奏甩頭發(fā)感受游戲的`樂(lè)趣。)
2.欣賞圖片,感知頭發(fā)飛舞的夸張、有趣。
提問(wèn):頭發(fā)甩起來(lái)的感覺(jué)怎么樣?飛舞起來(lái)的頭發(fā)像什么?幼兒討論交流。
(通過(guò)欣賞現(xiàn)場(chǎng)照片,幼兒能更加直觀地感受頭發(fā)飛舞起來(lái)夸張,蓬松、凌亂、飄逸等特點(diǎn)。)
二、幼兒創(chuàng)作
1.思考畫(huà)面的布局,將紙的左右兩邊對(duì)齊折起來(lái),選擇任意一邊進(jìn)行創(chuàng)作。(可1:1對(duì)折,也可任意比例折。同時(shí)提示幼兒避免破壞畫(huà)面的整潔。)
2.隨不同節(jié)奏的音樂(lè)進(jìn)行創(chuàng)作,感知運(yùn)用不同力度、不同角度進(jìn)行吹、拋,形成的頭發(fā)線條走向則不同。(風(fēng)干)
師:我們隨著音樂(lè)試試在紙上跳起印第安舞蹈吧!
(幼兒自主探究在紙上創(chuàng)作:加壓滴管吸進(jìn)顏料滴在紙上——隨音樂(lè)輕輕拋、使勁拋、輕輕吹、使勁吹、平行吹、由上往下吹。)
師幼過(guò)程中交流:紙上跳完舞后,再打開(kāi)紙看看,你的頭發(fā)怎么樣?小朋友設(shè)計(jì)的發(fā)型都非常特別。原來(lái)我們吹的方向不一樣,力度不一樣,顏料形成的線條就不一樣,我們的發(fā)型也會(huì)不一樣。
3.貼上頭像圖片,嘗試用記號(hào)筆添畫(huà)人物的身體部分,豐富畫(huà)面內(nèi)容。
師:擁有特別發(fā)型的你會(huì)去干什么呢?激發(fā)幼兒的進(jìn)一步創(chuàng)作。
(幼兒探究發(fā)現(xiàn):頭像圖片貼在頭發(fā)的中間,邊沿,左右任意位置,這樣出來(lái)的效果會(huì)不同,帶給幼兒不同的感受。)
4.嘗試用各種原生態(tài)材料、廢舊材料(紐扣、彩紙、報(bào)紙)裝飾畫(huà)面。
師:這些材料如果用在作品中,你會(huì)怎么樣利用它們呢?
備注:引導(dǎo)幼兒用其他材料裝飾畫(huà)面,在豐富畫(huà)面內(nèi)容,增添畫(huà)面立體感的同時(shí),也促進(jìn)幼兒自主探索,大膽創(chuàng)造的能力,更增加幼兒對(duì)其它材料變廢為寶,變舊為新的認(rèn)同感。
三、展示欣賞,評(píng)價(jià)
師:你喜歡這樣的自己?jiǎn)?為什么?這樣打扮,會(huì)去干什么呢?還喜歡誰(shuí)的作品?
(教師開(kāi)放性的提問(wèn),引導(dǎo)幼兒大膽介紹自己的作品,發(fā)現(xiàn)作品的有趣。在欣賞自己作品的同時(shí)也學(xué)會(huì)欣賞同伴的作品。)
美術(shù)教案 篇9
選取此活動(dòng)的原因:離園活動(dòng)時(shí),幼兒對(duì)玻璃紙產(chǎn)生濃厚的興趣并自言自語(yǔ)的提出問(wèn)題。所以選取此活動(dòng)使幼兒興趣點(diǎn)得到進(jìn)一步的提升。
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道我們周?chē)懈鞣N顏色,感受顏色的美。
2、通過(guò)操作知道顏色會(huì)變化,把兩種顏色混合在一起,就能變成另一種顏色。
3、學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言說(shuō)己的操作結(jié)果。
4、發(fā)展視覺(jué),提高歸類(lèi)能力。
準(zhǔn)備:
1、每個(gè)幼兒家里帶一件顏色漂亮的'物品。
2、幼兒實(shí)驗(yàn)的透明小瓶子、吸顏料瓶子;每組桌上有紅、黃、藍(lán)、白四色顏色水。教師實(shí)驗(yàn)用具一套。
活動(dòng)過(guò)程:
一、顏色的美。
1、幼兒自由欣賞、分享帶來(lái)物品的顏色。
2、教師:許多東西都有顏色;有了各種漂亮的顏色,世界才顯得這么美麗。
二、顏色會(huì)變。
1、幼兒自由配色。提問(wèn):兩種顏色混在一起,會(huì)發(fā)生什么變化/?誰(shuí)能用桌面的顏色配出老師出示的顏色。
2、幼兒進(jìn)一步配色。提問(wèn);你能配出更多的顏色嗎?怎樣配的?
幼兒配色的過(guò)程中,教師引導(dǎo)幼兒把操作的過(guò)程與結(jié)果講給旁邊的小朋友聽(tīng)。
3、幼兒表達(dá)自己操作的結(jié)果。教師“數(shù)一數(shù),你一共配出幾種顏色;說(shuō)一說(shuō),你能叫出其中的幾種顏色的名稱(chēng)!
4、顏色分類(lèi)。把配好的顏色相近的放在一起,能把顏色分成幾類(lèi)。
5、教師。把兩種顏種放在一起,會(huì)變成另一種顏色。
三、玩玻璃紙。
1、分給幼兒各色玻璃紙,請(qǐng)小朋友把不同顏色的兩張玻璃紙合,有什么變化。
延伸活動(dòng);讓幼兒用自配的顏料著色。
美術(shù)教案 篇10
一.活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試模仿老師用彩泥、紙片自主裝飾小石頭。
2、體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)的樂(lè)趣,對(duì)石頭有初步的探索興趣。
二.活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
玩過(guò)小石頭的感覺(jué)游戲,對(duì)石頭有簡(jiǎn)單的整體印象;
在區(qū)角活動(dòng)中使用過(guò)彩泥。
2、材料準(zhǔn)備:
石頭小作品ppt、小石頭人手1至2塊、彩泥每人一團(tuán)、桌墊、小垃圾桶、展示架(布置成魚(yú)缸);
小花園情境創(chuàng)設(shè),人手一只小紙盒(裝石頭用)、半成品的魚(yú)尾巴(紙片,后面有雙面膠)、“魚(yú)游”音樂(lè)。
三.活動(dòng)過(guò)程
(一)引發(fā)興趣
1、小朋友,今天我們要到小花園里去做游戲,高興嗎?每個(gè)小朋友要在花園里找到一塊小石頭。(播放歡快的音樂(lè),引導(dǎo)幼兒進(jìn)場(chǎng)并尋找小石頭。)
2、哇!每個(gè)朋友都找到石頭了,趕快找個(gè)座位坐下來(lái),看看你的石頭是怎么樣的?
小結(jié):小石頭,真好玩,涼涼的`,硬硬的。好,我們現(xiàn)在請(qǐng)小石頭住回家(每個(gè)幼兒將石頭放到自己桌子對(duì)應(yīng)的盒子里。)
(二)裝飾小石頭
1、看看老師怎么把石頭變得更好看,請(qǐng)你睜大眼睛瞧一瞧。
教師示范,用動(dòng)作分步驟解說(shuō)。
重點(diǎn)提示:找出小石頭最大的一面——把彩泥捏軟——搓成圓眼睛,將“眼睛”使勁粘在石頭上——用手指小心地撕去背面的雙面膠,將魚(yú)尾巴粘在眼睛后面。哇!變出什么了?老師再來(lái)做一條魚(yú),你可要看清楚。。ㄖ貜(fù)演示)
2、幼兒作業(yè),老師巡回指導(dǎo),語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒:
小石頭,變變變,變成小魚(yú)真好看;
橡皮泥,來(lái)幫忙,裝扮石頭本領(lǐng)大。
(提示完成的幼兒還可以繼續(xù)做第二條)
3、幫助幼兒將小魚(yú)送到展示架上(用橡皮泥固定底部),一起欣賞一下,等待一下同伴。
(三)快樂(lè)小魚(yú)游游游
1、吸引幼兒觀察:你喜歡哪條小魚(yú),好看在什么地方?
小結(jié):原來(lái),小石頭這么一打扮,就變成了一條條好看的小魚(yú),真漂亮!小石頭說(shuō),謝謝你們,把我變得這么漂亮。下次,請(qǐng)你們?cè)賻臀易円蛔儭?/p>
2、這么多的小魚(yú)在看著我們,請(qǐng)我們一起做游戲,老師做魚(yú)媽媽?zhuān)?qǐng)你們做小魚(yú),我們一起游游游。
3、播放“魚(yú)游“音樂(lè),快樂(lè)地律動(dòng)。
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