美術(shù)教案7篇[實(shí)用]
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。來參考自己需要的教案吧!下面是小編收集整理的美術(shù)教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
美術(shù)教案 篇1
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:
造型·表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo):
1、能運(yùn)用合適的方法,較清晰拓印出肌理,細(xì)心觀察和品位物體表面質(zhì)地形成的紋理,并對(duì)此進(jìn)行聯(lián)想,六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《巧 用 肌 理》教案。
2、通過作品欣賞,了解肌理在美術(shù)創(chuàng)作中的作用。
教學(xué)重點(diǎn):
了解什么是肌理。通過觸摸和視覺感受,發(fā)現(xiàn)不同物體表面質(zhì)地的不同特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用多種工具和材料進(jìn)行拓印獲得肌理。
教學(xué)準(zhǔn)備:
學(xué)生:用于拓印的有較粗糙表面和規(guī)律的紋理的物品;油畫棒;顏料;排筆;調(diào)色盤;水洗……教師:范畫若干;用于拓印的實(shí)物等。
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
一、 組織教學(xué),請(qǐng)同學(xué)們將桌上的工具材料擺放整齊,教案《六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《巧 用 肌 理》教案》。
二、感受肌理
1、請(qǐng)同學(xué)們拿出一張紙,摸一摸,什么感覺(平滑)
2、將這張紙揉成團(tuán),再展開、摸一摸,什么感覺(凸凸不平),看一看上面有了一些什么?
小結(jié):根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行小結(jié):這張紙被揉成團(tuán)后形成了很多褶皺,這些褶皺、紋理就是我們今天要學(xué)習(xí)的新的知識(shí)——肌理(板書)
3、什么是肌理肌理原指皮膚的紋理后被引申為物體表面呈現(xiàn)出來的紋理。
4、思考:在你的周圍,有哪些物體的表面凸凸起伏,形成了規(guī)則和不規(guī)則的紋理。(樹葉、鑰匙、指紋、石頭、簍子等)學(xué)生回答后小結(jié):你們觀察的`非常仔細(xì),回答得都非常好,我們現(xiàn)在一起來看屏幕,在大自然中有些肌理是可以通過觸覺來感受的。有些肌理是可以通過視覺來感受的。
三、 制作肌理
1、欣賞兩組作品:①課件中作品②范作
2、探究拓印方法,這些肌理是用什么方法獲得的呢?①學(xué)生猜測(cè),教師是按學(xué)生所說方法示范②課件提供揉紙拓印的方法,實(shí)物拓印的方法還有手繪的方法3、 學(xué)生練習(xí),并且每人選出一張最得意的作品貼到展示紙上,并注明每塊拓品來源于哪些工具材料。
四、 展示作業(yè)
1、說說你是怎樣來拓印的,碰到了什么困難?是怎樣解決的。2、拓品的質(zhì)感、感受、聯(lián)想到了什么?
五、課后延伸
1、出示作品①范作②課件(巧用肌理的作品)運(yùn)用肌理拓片制作的作品
2、小結(jié):今天我們運(yùn)用實(shí)物拓印,揉紙拓印的方法獲得了一些有趣的肌理,希望同學(xué)們回去后,去尋找其他獲得肌理的方法。(如選取印刷品局部紋理,復(fù)印機(jī)復(fù)印實(shí)物,用計(jì)算機(jī)制作等等)。并試著將這些肌理用到藝術(shù)作品中去。
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、收集飛機(jī)的圖片、模型等資料,認(rèn)識(shí)飛機(jī)的造型特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)、功能,了解飛機(jī)的歷史與文化。
2、能抓住飛機(jī)的主要外形結(jié)構(gòu)和特點(diǎn),描畫出自己喜歡的飛機(jī)。
3、了解材料特點(diǎn),掌握材料的使用方法和工具的正確操作技術(shù),制作一個(gè)直升飛機(jī)模型。
4、掌握用紙張折紙飛機(jī)的方法,折一架紙飛機(jī)。
5、養(yǎng)成細(xì)心觀察、精心制作的習(xí)慣,培養(yǎng)不怕困難的探索精神。
教學(xué)重、難點(diǎn):
重點(diǎn);飛機(jī)的表現(xiàn)形式、方法及構(gòu)想。
難點(diǎn):飛機(jī)的制作。
教學(xué)準(zhǔn)備:各種飛機(jī)的圖片、照片、模型等。蔬菜、紙張等。
教學(xué)時(shí)間:3課時(shí)。
第一課時(shí) 案序:19
教學(xué)過程:
一、初步談話。
當(dāng)五星紅旗在香港、澳門飄揚(yáng)的一刻,“飛豹”的飛機(jī)的雄姿在祖國藍(lán)天翱翔的時(shí)候,你心中涌現(xiàn)出最強(qiáng)烈的感受是什么?是啊,愛我中華,強(qiáng)我國防,是我們的使命和責(zé)任!今天這節(jié)課,我們先學(xué)習(xí)畫一張想象的飛機(jī)。
二、講授新課。
1、出示課題:12、飛機(jī)工廠。
2、欣賞各種的飛機(jī)的圖片、照片、模型等。
3、講解直升飛機(jī)的特點(diǎn)、性能等。
4、講解直升飛機(jī)的畫法與步驟。
三、巡回指導(dǎo)。
指導(dǎo)學(xué)生在紙上構(gòu)圖,先畫機(jī)身、再添畫機(jī)翼等部分。對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
四、作品展示。
抽選好的作品進(jìn)行展示,讓全班同學(xué)欣賞學(xué)習(xí),同時(shí)也指出作品中存在的問題,要求學(xué)生裝加以改正。
五、總結(jié)談話。
第二課時(shí) 案序:20
教學(xué)過程:
一、初步談話。
評(píng)講上節(jié)作業(yè)中存在的問題,今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)直升飛機(jī)模型的制作。
二、講授新課。
1、出示課題:12、飛機(jī)工廠。
2、先欣賞各種直升飛機(jī)圖片、照片、模型等。
3、講解直升飛機(jī)模型的`制作方法與步驟。
。1)可以采用切削、插接、雕刻等方法進(jìn)行制作。
(2)采用分工又合作的方法4人為一個(gè)小組。
。3)把制作的各個(gè)部件進(jìn)行組裝。
三、巡回指導(dǎo)。
全班巡回指導(dǎo),對(duì)有困難的學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)。
四、作品展示。
舉辦直升飛機(jī)模型的小展覽,讓全班同學(xué)學(xué)習(xí)、欣賞共同提高,同時(shí)也指出作品中的不足之處要求學(xué)生加以改正。
五、總結(jié)談話。
第三課時(shí) 案序:21
教學(xué)過程:
一、初步談話。
評(píng)講上節(jié)作業(yè)中存在的問題,今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)紙飛機(jī)模型的制作。
二、講授新課。
1、出示課題:12、飛機(jī)工廠。
2、先欣賞各種飛機(jī)圖片、照片、模型等
3、講解紙飛機(jī)模型的折法與步驟。
(1)說一說飛機(jī)的由哪些部分組成。
。2)不同類型的飛機(jī)的造型有什么不同。
(3)按課文的步驟圖進(jìn)行,折出自己喜歡的紙飛機(jī)。
三、巡回指導(dǎo)。
全班巡回指導(dǎo),對(duì)有困難的學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)。
四、作品展示。
舉辦紙飛機(jī)模型的小展覽,讓全班同學(xué)學(xué)習(xí)、欣賞共同提高,同時(shí)也指出作品中的不足之處要求學(xué)生加以改正。
五、總結(jié)談話。
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
、闭J(rèn)識(shí)蠟筆,了解蠟筆的使用方法。
⒉初步認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色,感受使用蠟筆的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:范例、幼兒用書,蠟筆。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入。
、背鍪菊邢灩P。小朋友知道小盒子里住的是誰嗎?小盒子里住著蠟筆寶寶。(一起學(xué)說:蠟筆寶寶)每個(gè)盒子里都住著各種各樣顏色的蠟筆寶寶。你覺得該怎樣打開盒子?先讓幼兒說說。和幼兒一起觀察盒子,發(fā)現(xiàn)盒子上有兩個(gè)扣子。再請(qǐng)個(gè)別幼兒來打開盒子,師給予講評(píng):他打不開盒子,誰來幫幫忙?打開盒子的時(shí)候要把盒子上的兩個(gè)扣子往外拉,不能用嘴巴咬,還要看清盒子上有圖畫的'要放在上面。你們都看到蠟筆寶寶了嗎?(看到了)小朋友想不想請(qǐng)蠟筆寶寶和我們小朋友做游戲。肯!幼兒和蠟筆寶寶玩一玩。認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色、了解握筆的正確姿勢(shì)。我們就請(qǐng)蠟筆寶寶和我們玩一玩吧!幼兒自由地和蠟筆寶寶玩一玩,師指導(dǎo)幼兒的握筆姿勢(shì),提醒幼兒不畫到紙的外面。用完一支就放到盒子里,不能放在盒子的外面,和別的小朋友的蠟筆混在一起。
、玻ń處熣页黾t色蠟筆。)老師找到了一個(gè)蠟筆寶寶,請(qǐng)你也找出和老師一樣顏色的蠟筆寶寶來。你知道這是什么顏色嗎?(紅色、不認(rèn)識(shí))這個(gè)蠟筆寶寶就叫“紅蠟筆”。我們和紅蠟筆一起玩一玩。(邊涂邊說:來回來回輕輕涂)紅蠟筆涂出了什么顏色?(紅色)紅蠟筆累了,我們把它送回家。
你們認(rèn)識(shí)黃蠟筆嗎?把它找出來。我們和黃蠟筆也來玩一玩。(邊涂邊說:來回來回輕輕涂)黃蠟筆涂出了什么顏色?(黃色)黃蠟筆累了,我們把它送回家。
、尺有一個(gè)蠟筆寶寶也想和我們玩。噢,它是藍(lán)顏色的蠟筆寶寶。藍(lán)蠟筆想跳舞了。(教師示范從內(nèi)由外圈,邊圈邊說:圈呀圈呀輕輕圈)藍(lán)蠟筆圈出了什么顏色?(藍(lán)色)藍(lán)蠟筆累了,我們把它送回家。
二、結(jié)束游戲。
今天蠟筆寶寶和小朋友玩的真開心,F(xiàn)在我們把蠟筆寶寶蓋子蓋好送回家!小朋友都把寶寶送回家了。我們?cè)侔阉鼈兊男》孔由w蓋好、排排隊(duì)。(給予適當(dāng)表揚(yáng))
美術(shù)教案 篇4
課 題
第9課 生命的甘露
教 學(xué)目 標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo):了解地球水資源現(xiàn)狀認(rèn)識(shí)水對(duì)生命的重要作用。
過程與方法目標(biāo):學(xué)習(xí)并設(shè)計(jì)保護(hù)水的招貼畫、并能根據(jù)實(shí)際創(chuàng)作。
情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生在生活中關(guān)心水資源、熱愛大自然,養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。
教學(xué)重難 點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)水和環(huán)保意識(shí),嘗試設(shè)計(jì)招貼畫。
招貼畫創(chuàng)意設(shè)計(jì)。
教法學(xué)法
欣賞、探索、設(shè)計(jì)創(chuàng)作
教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)
一、情境創(chuàng)設(shè)
眾所周知,水在我們的生活中發(fā)揮著重要的作用,然而,在水資源相對(duì)充足的地方,人們很難想象,沒有水的情景,那么今天就讓事實(shí)告訴我們,如果沒有了水,人類將面臨何種絕境。播放我國西南地區(qū)干旱造成的可怕景象讓學(xué)生觀看。
二、預(yù)習(xí)反饋
出示問題:地球差不多都被水包裹著,為什么又缺水呢?我們?cè)鯓觼砉?jié)約用水?怎樣才能讓更多的人都來保護(hù)和愛惜水?
三、探究方法
1、出示學(xué)習(xí)要求:欣賞課本中的三幅招貼畫,說說作品各表現(xiàn)了什么內(nèi)容。找一找作品的相同特點(diǎn),試著總結(jié)招貼畫由那幾要素組成。
2、教師小結(jié)招貼畫的.一般格式要求:①主題與畫面要明確、醒目、新穎,具有視覺沖擊力,使人看著明白。②主題一般用文字口號(hào)來強(qiáng)調(diào),簡(jiǎn)潔、通順、突出?捎闷匆艋蜃帜讣右詷(biāo)示、裝飾。
四、自主設(shè)計(jì)
1、作業(yè)要求:拿起我們的畫筆,設(shè)計(jì)一幅招貼畫,以無聲的吶喊喚醒那些沉睡的心靈—— 珍惜生命甘露,保護(hù)生命之源!
2、學(xué)生創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
五、評(píng)價(jià)交流
展示部分學(xué)生作業(yè),師生評(píng)價(jià)交流。
學(xué)生舉例說說敦煌水資源情況。
各小組討論分析、推薦人員回答討論結(jié)果。
1、欣賞分析作品,討論招貼畫的組成要素。
2、師生共同總結(jié)歸納招貼畫的一般格式要求。
學(xué)生設(shè)計(jì)制作,按照要求進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作。
學(xué)生評(píng)價(jià)交流。
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)捏小泥人的一般方法。
2、培養(yǎng)動(dòng)手能力與合作精神。
3、體驗(yàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的快樂,陶冶學(xué)生熱愛生活的情操。
重點(diǎn)
在活動(dòng)中掌握捏小泥人的方法。
難點(diǎn)
想象一定的情境,并根據(jù)情境做出各種造型有趣的小泥人。
教學(xué)準(zhǔn)備
因地制宜,就地取材,各種黏土。
教學(xué)方法
體驗(yàn)與討論相結(jié)合,探究式方法。
板書設(shè)計(jì)生動(dòng)的小泥人
騎雞娃陜西安寨
踏青北京
擊鼓說唱傭漢(夸張、詼諧)
制作要求:大膽、生動(dòng)、夸張)
教學(xué)過程
一、走進(jìn)教室 看一看
1、課件展示在教室里玩耍的小泥人的圖片,提醒學(xué)生仔細(xì)觀察。
教師提問:你看到了什么?
2、學(xué)生回答(引導(dǎo)學(xué)主回答出“什么人”、什么地方”、“在干什么”)
教師小結(jié)并揭示課題。
二、做個(gè)泥人 試一試
1、師生一起隨意捏個(gè)外形。
教師在視頻展示臺(tái)示范講解。(強(qiáng)調(diào)“隨意捏”,要大膽,可夸張一點(diǎn))
2、指名展示,師主共同調(diào)整。
三、捏捏泥人 動(dòng)一動(dòng)
1、課件展示小泥人的不同動(dòng)作,配歡快的音樂。
2、師主同做“小泥人的體操”。
3、教師提問:你是怎樣讓你的小泥人做不同的動(dòng)作呢?
教師小結(jié)捏泥人動(dòng)態(tài)的'要求。
四、美化泥人 樂一樂
1、課件展示5張制作完整的小泥人圖片。
提問:你覺得他們美嗎?美在哪里?你能看出是用什么方法做的?
師生共同總結(jié)美化小泥人的方法。并用課件展示。
2、師主共同美化自己的小泥人。
3、指名展示,師主共同點(diǎn)評(píng)、調(diào)整。
五、合做泥人 玩一玩
1、課件展示一組小泥人的圖片。
教師引導(dǎo)學(xué)生從泥人的動(dòng)態(tài)、細(xì)節(jié)的美化以及組合幾方面來欣賞。
2、分組討論:我們的小泥人在教室的哪個(gè)位置做游戲,做什么游戲。
3、小組合作表現(xiàn)。
六、展示泥人 評(píng)一評(píng)
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生了解非洲雕刻藝術(shù),充分感受非洲雕刻的藝術(shù)魅力。使學(xué)生對(duì)世界美術(shù)史的知識(shí)有個(gè)初步了解。
2.操作目標(biāo):嘗試從多角度欣賞非洲雕刻,理解作品的內(nèi)涵,大膽發(fā)表自己的見解,掌握欣賞方法。
3.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)世界多元文化藝術(shù)的寬容和尊重,強(qiáng)化保護(hù)世界文化遺產(chǎn)的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)了解非洲獨(dú)特的造型語言和藝術(shù)特點(diǎn),學(xué)會(huì)從多角度欣賞非洲雕刻,提高審美能力。
教學(xué)難點(diǎn)理解非洲雕刻的藝術(shù)特點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備非洲雕刻的圖片、優(yōu)秀作品
預(yù)習(xí)要求黏土等雕刻工具
教學(xué)過程二次修改、旁注
一、組織教學(xué)
了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況
二、講授新課
1.教師提問:學(xué)生對(duì)非洲雕刻的感受如何?
2.老師出示兩張雕刻圖片
一張西方雕刻《維納斯》
一張我國雕刻《佛教造像》
讓學(xué)生比較各自的藝術(shù)特點(diǎn),并自己總結(jié)非洲雕刻的藝術(shù)性。
3.教師講解非洲雕刻藝術(shù)的時(shí)代背景和歷史條件。
4.教師簡(jiǎn)述構(gòu)成世界藝術(shù)寶庫的三大瑰寶
。1)非洲藝術(shù)(2)西方藝術(shù)
(3)東方藝術(shù)
。▽W(xué)生欣賞不同國家的雕刻作品說出自己的獨(dú)體感受)
5.指導(dǎo)學(xué)生欣賞圖片,觀賞非洲雕刻圖片,
。1)不單純追求形似,更強(qiáng)調(diào)作品的節(jié)奏感,充滿了黑人生活特有的韻律和氣質(zhì)
(2)具有濃厚的民族生活氣息。
(欣賞非洲雕刻藝術(shù),在老師的指導(dǎo)下了解非洲雕刻的藝術(shù)特點(diǎn)。根據(jù)以上的欣賞,進(jìn)一步分析書上的.幾件優(yōu)秀作品。)
6.教師引述
從發(fā)現(xiàn)歷史悠久的非洲雕刻到追求非洲藝術(shù)和推崇非洲文明,喚起了現(xiàn)代藝術(shù)的創(chuàng)作靈感,那些充滿真率和力度,神秘感很強(qiáng)烈情感的非洲雕刻,激發(fā)了許多大藝術(shù)家的藝術(shù)想象,對(duì)現(xiàn)代藝術(shù)潮流,產(chǎn)生了積極深遠(yuǎn)的影響。
三、鼓勵(lì)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題,并提出問題,從什么地方可以看出雕刻造型的各種特點(diǎn)。
根據(jù)老師的介紹,了解非洲雕刻藝術(shù)的發(fā)展,乃至于整個(gè)非洲文化對(duì)世界文化的影響。學(xué)生欣賞非洲雕刻作品談?wù)勛约簩?duì)非洲雕刻作品的獨(dú)特見解。
提出欣賞要求:
。1)怎樣評(píng)價(jià)你喜歡的藝術(shù)作品
。2)從藝術(shù)造型上觀察看它們有什么特點(diǎn)?
鼓勵(lì)學(xué)生用自己的想象,結(jié)合本課講解的非洲雕刻的藝術(shù)特點(diǎn),臨摹或創(chuàng)作一件作品。
教師根據(jù)學(xué)生反饋進(jìn)一步分析作品。
教師出示現(xiàn)代雕刻藝術(shù),從藝術(shù)特點(diǎn)上與非洲雕刻比較分析,體會(huì)它們之間的相似和不同之處。
欣賞現(xiàn)代和非洲的雕刻,比較它們?cè)谒囆g(shù)上有什么相似之處和區(qū)別
非洲雕刻:造型粗獷,線條簡(jiǎn)潔概括,很有節(jié)奏感,有生活特色。
現(xiàn)代雕刻:造型嚴(yán)謹(jǐn),真實(shí)表現(xiàn)力強(qiáng),寫實(shí)風(fēng)格。
三、進(jìn)一步討論和總結(jié)
1.建議學(xué)生寫一篇非洲雕刻的欣賞感想的。
2.建議用黏土仿作圖片作品,進(jìn)一步了解體會(huì)其藝術(shù)特點(diǎn)。
。ǜ鶕(jù)老師的要求,對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋。)
四、布置下一節(jié)課的學(xué)具:
蘿卜、小刀、牙簽。
板書設(shè)計(jì):非洲雕刻藝術(shù)
。2)非洲藝術(shù)
(2)西方藝術(shù)
。3)東方藝術(shù)
美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目的:
1通過簡(jiǎn)易的手工制作,學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)便的材料進(jìn)行剪、折、畫等技能。
2通過表現(xiàn)兒童喜愛的小動(dòng)物,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)便的材料進(jìn)行剪、折、畫等技能
教學(xué)難點(diǎn):提高兒童動(dòng)手能力。
一,組織教學(xué)。
二,講授新課
1.啟發(fā)談話:青蛙屬于兩棲類動(dòng)物。從小到大,青蛙的成長(zhǎng)經(jīng)過了有趣的演變階段。它們剛出生時(shí)是一只小小的蝌蚪。小蝌蚪只能生活在水中,小圓點(diǎn)似的身體,拖著一條小尾巴,像魚叉不像魚,隨著小蝌蚪一天天長(zhǎng)大,它先后長(zhǎng)出四肢,尾巴也逐漸消失,長(zhǎng)成了小青蛙。青蛙喜歡在池塘,小溪里生活,它的游泳本領(lǐng)特強(qiáng),據(jù)說人類的蛙泳的姿勢(shì)動(dòng)作就是模仿青蛙的。青蛙的后腿特別發(fā)達(dá),彈跳能力很強(qiáng),它靠捕食小飛蟲為生,特別愛吃蚊子及其幼蟲子孓,所以青蛙是一種對(duì)人類有益的生物,我們應(yīng)該保護(hù)它,而不能捕殺它。(板書課題)
2.讀畫:青蛙長(zhǎng)得很"丑",其外型特點(diǎn)較突出,一雙大眼睛長(zhǎng)在頭頂上,再配上一張大嘴巴,前肢較短,后肢較長(zhǎng),肌肉發(fā)達(dá),大肚皮里白色,其他地方是綠色或暗綠色的,四肢和背部有些斑紋,制作采用剪、折、畫相結(jié)合的方法,制法程序簡(jiǎn)單,形象概括,而且它的大嘴巴還能動(dòng)起來呢。
3.制作步驟:制作時(shí)可先選一張卡紙,在紙上確定好青蛙的大小位置后,先對(duì)折,用剪刀在青蛙嘴巴處橫剪一刀。剪后打開卡紙,按圖示的虛線向內(nèi)折即可,最后再用彩筆或油畫棒畫上青蛙的眼睛、身體和四肢,一只生動(dòng)的大嘴青蛙就做成了,如果你把對(duì)折的卡紙一張一合,青蛙的.大嘴也會(huì)隨著一開一閉,十分有趣。學(xué)生可按教材中的圖示進(jìn)行制作。特別注意要按圖示步驟折剪。剪、折后添畫的部分需與剪折部分配合。
三,巡回輔導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困難的學(xué)生。
四,進(jìn)行小結(jié)。表揚(yáng)畫的好的學(xué)生,把他們的作品給全班同學(xué)欣賞。指出不足之處。
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