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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-08-26 08:06:32 美術(shù)教案 我要投稿

美術(shù)教案[合集]

  作為一名教職工,時(shí)常需要用到教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編收集整理的美術(shù)教案8篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

美術(shù)教案[合集]

美術(shù)教案 篇1

  一、教材分析:

  本課是人美版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)十二課內(nèi)容。本課屬于“造型·表現(xiàn)’系列,通過(guò)本課教學(xué),使學(xué)生簡(jiǎn)單了解降落傘的相關(guān)知識(shí)及原理,知道降落傘的組成。在制作小小降落傘的教學(xué)活動(dòng)中,學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)不同造型的降落傘,并能從生活中選材,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。讓學(xué)生在美術(shù)活動(dòng)中,靈活運(yùn)用美術(shù)知識(shí)完成作品,在游戲中激發(fā)對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的情感。

  二、學(xué)生分析:

  四年級(jí)學(xué)生是一個(gè)勇于思考,愛(ài)玩也愛(ài)學(xué)習(xí)的年紀(jì)。他們具備了一定的美術(shù)素養(yǎng)和基礎(chǔ),動(dòng)手實(shí)踐能力相對(duì)較強(qiáng)。而且他們主動(dòng)探索知識(shí)的欲望也相對(duì)較強(qiáng)。在美術(shù)教學(xué)課堂上,學(xué)生的思路更廣、思維更活躍,歡迎更新穎、更有趣味的美術(shù)活動(dòng)形式。他們敢動(dòng)手、愛(ài)提問(wèn),絕大多數(shù)學(xué)生都能自信、大膽、自由地通過(guò)美術(shù)形式和語(yǔ)言表達(dá)自己的想法與情感。而且通過(guò)四年的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)掌握了剪、貼、畫(huà)等本領(lǐng),學(xué)習(xí)方式也更加靈活。

  三、教學(xué)目的:

  1、知識(shí)與技能:學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和繪制降落傘的基本方法,簡(jiǎn)單了解降落傘的原理和用途。學(xué)會(huì)用多種材料制作降落傘。

  2、過(guò)程與方法:搜集資料來(lái)了解降落傘,靈活運(yùn)用不同材料及裝飾來(lái)制作降落傘。

  3、情感態(tài)度價(jià)值觀:通過(guò)學(xué)習(xí)制作降落傘,培養(yǎng)探究學(xué)習(xí)的能

  力。

  四、教學(xué)重點(diǎn):

  了解降落傘結(jié)構(gòu),利用身邊可用材料,學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和制作一個(gè)別致的降落傘,在游戲中了解降落傘的基本原理和用途。

  五、教學(xué)難點(diǎn):

  降落傘的'制作及裝飾效果。

  六、教法:

  多媒體的運(yùn)用,近距離感受降落傘,在教學(xué)中,采用引導(dǎo)法,鼓勵(lì)法,直觀演示法來(lái)完成。作業(yè)的設(shè)置及評(píng)價(jià),采用創(chuàng)設(shè)情景,以比賽的形式來(lái)完成。

  七、學(xué)法:

  本課綜合采用多種學(xué)習(xí)方法,搜集資料,自主完成:小組合作,互相探究:游戲比賽,競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)。能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極型。

  八、教學(xué)用具:

  教師用具:學(xué)生的優(yōu)秀作品,剪刀、雙面膠、透明膠帶、一次性紙盤(pán),裝飾用彩紙,線繩,一件小重物。

  學(xué)生用具:課前搜集降落傘的相關(guān)資料,剪刀、雙面膠、透明膠帶,比較薄的紙、布、塑料等適合做降落傘的材料,裝飾用材料,線繩,一件小重物。

  九、教學(xué)過(guò)程

 。ㄒ唬┙M織教學(xué)

 。ǘ⿲(dǎo)入新課

  同學(xué)們,告訴大家一個(gè)好消息!我們綠城要舉辦第一屆天空跳傘比賽。邀請(qǐng)我們四年級(jí)的學(xué)生參加。你們想?yún)⒓用?但是參加的選手要帶上自己設(shè)計(jì)制作的降落傘。

  師:你想擁有一個(gè)屬于自己的降落傘么?

  這節(jié)課,我們就來(lái)學(xué)做降落傘。板書(shū)課題

  設(shè)計(jì)意圖:參加降落傘比賽,一下子抓住學(xué)生的心,學(xué)生非常感興趣。學(xué)生都想趕緊做一個(gè)降落傘好參加比賽,為下面的教學(xué)打好鋪墊。

  (三)講授新課

  1、了解、分享收集的降落傘資料。小組完成。

  要制作降落傘,首先我們要了解它。課前老師分組請(qǐng)學(xué)生搜集降落傘的相關(guān)資料。

 。、降落傘的起源與發(fā)展

  請(qǐng)相應(yīng)小組代表介紹

 。、降落傘的原理

  請(qǐng)相應(yīng)小組代表介紹

 。谩⒔德鋫愕姆诸

  請(qǐng)相應(yīng)小組代表介紹

 。、降落傘的用途

  請(qǐng)相應(yīng)小組代表介紹

  感受起源,了解原理,了解降落傘的種類,知道降落傘的用途。 師總結(jié)。

  設(shè)計(jì)意圖:在這一環(huán)節(jié),學(xué)生的主體性充分體現(xiàn)。請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師,給學(xué)生講解他們課前搜集的資料,是對(duì)學(xué)生的一個(gè)充分鍛煉。師在旁補(bǔ)充出示相應(yīng)課件。

  2、初步感受降落傘的形,色

  (1)找一生上臺(tái)畫(huà)降落傘,生總結(jié)降落傘組成

  分:傘面、傘繩、重物三部分。師板書(shū)

 。2)欣賞降落傘現(xiàn)實(shí)圖片

  總結(jié):形狀(圓形、長(zhǎng)方形)

  顏色:鮮艷,靚麗,五彩繽紛……

  設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步觀察降落傘,使學(xué)生具像了解它的組成,傘面形狀及色彩。

  3、分析書(shū)中降落傘外形及裝飾

  生活中的降落傘多姿多彩,但是有同學(xué)做出了比這更新奇漂亮的降落傘,我們趕緊去看看吧!欣賞書(shū)本25頁(yè)。

  你又發(fā)現(xiàn)了那些形狀的降落傘?

  正方形,六邊形

  他們的降落傘漂亮么?

  感受不同傘面形狀,感受裝飾效果

  4、教師演示制作降落傘的步驟

  師邊制作邊講解注意事項(xiàng),強(qiáng)調(diào)傘繩一定要系正,保持平衡,這樣下降時(shí)才平穩(wěn)。最后調(diào)整線繩的位置并添加重物,根據(jù)下降速度調(diào)整重量。

  請(qǐng)學(xué)生總結(jié)制作步驟。師板書(shū)步驟

  (1)構(gòu)思

 。2)制作傘面

 。3)連接傘繩

  (4)添加重物

 。5)裝飾

  設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)觀察教師的現(xiàn)場(chǎng)制作,進(jìn)一步感受降落傘的制作要領(lǐng)及步驟。為下面的動(dòng)手制作打下基礎(chǔ)。

 。ㄋ模⒆鳂I(yè)設(shè)置

  我們對(duì)降落傘已經(jīng)有了總體上的了解,下面就請(qǐng)同學(xué)們抓緊時(shí)間設(shè)計(jì)并制作一個(gè)漂亮的降落傘吧!

  師巡視輔導(dǎo)。

  設(shè)計(jì)意圖:用參加比賽來(lái)完成作業(yè),學(xué)生積極性更高。能很好的調(diào)動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),制作更好的作品。

 。ㄎ澹、展示評(píng)價(jià)

  每組先比賽選出一名獲勝者,每組優(yōu)勝者上臺(tái)進(jìn)行最后比賽。師準(zhǔn)備天空草地背景。評(píng)選出最美降落傘,最安全降落傘等。師頒發(fā)獎(jiǎng)品。并請(qǐng)獲獎(jiǎng)?wù)甙l(fā)表感言。

  設(shè)計(jì)意圖:在這一環(huán)節(jié),老師擔(dān)當(dāng)主持人角色,為比賽服務(wù)。在組評(píng)和班評(píng),師評(píng)中使學(xué)生當(dāng)裁判,發(fā)揮主動(dòng)意識(shí)。

美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.知道毛筆畫(huà)是中國(guó)特有的繪畫(huà)種類,中國(guó)人、外國(guó)人都很喜歡。

  2.感受毛筆的柔軟性,嘗試用毛筆畫(huà)出熊貓的明顯特征。

  3.知道熊貓是中國(guó)的國(guó)寶。

  4.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

  5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.師幼共同收集不同內(nèi)容的中國(guó)畫(huà),活動(dòng)前布置在活動(dòng)室墻面上供幼兒欣賞。

  2.范畫(huà)一張,玩具熊貓一個(gè)。

  3.宣紙或毛邊紙(吸水性強(qiáng))、舊報(bào)紙、毛筆、墨汁、瓷碗、抹布等。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.欣賞中國(guó)畫(huà)。

  ――請(qǐng)幼兒欣賞活動(dòng)室布置的中國(guó)畫(huà)。

  ――這些畫(huà)與我們用鉛筆、水彩筆畫(huà)的畫(huà)一樣嗎?我們叫它什么畫(huà)?是用什么筆畫(huà)的?

  ――這些畫(huà)與我們看到過(guò)的許多畫(huà)不一樣,我們叫它中國(guó)畫(huà),是用毛筆(出示毛筆)畫(huà)出來(lái)的,中國(guó)人和外國(guó)人都很喜歡。

  ――請(qǐng)幼兒用手摸一摸毛筆,說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)。

  ――今天我們就來(lái)用毛筆給熊貓畫(huà)像。

  2.觀察熊貓外形特征。

  ――出示熊貓玩具,知道熊貓是中國(guó)的國(guó)寶。

  ――觀察熊貓外形特征:頭、眼、眼圈、耳、身體、腿、尾。

  3.看教師示范。

  ――教師用毛筆蘸足淡墨,用中鋒畫(huà)頭、身體等輪廓,再用筆尖蘸足濃墨,畫(huà)眼圈、耳等部位。

  ――熊貓喜歡吃什么?引導(dǎo)幼兒添畫(huà)竹子。

  4.作畫(huà)。

  ――提醒幼兒用濃、淡墨色作畫(huà)。

  ――鼓勵(lì)有能力的幼兒畫(huà)出熊貓動(dòng)態(tài)。

  ――展示作品。

  活動(dòng)建議

  1.用毛筆畫(huà)熊貓意在幫助幼兒從美術(shù)的角度接近中華文化,感受中國(guó)畫(huà)特有的風(fēng)格,對(duì)幼兒的作畫(huà)技巧不必有過(guò)高的`要求。

  2.要養(yǎng)成幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣,如在桌面墊好報(bào)紙,蘸墨不宜過(guò)多,及時(shí)用抹布擦拭臟處,保持畫(huà)面清潔等。

  活動(dòng)反思

  毛筆畫(huà)是我們中國(guó)特有的繪畫(huà)種類,中國(guó)人、外國(guó)人都非常的喜歡。但由于國(guó)畫(huà)在平時(shí)的教學(xué)和生活中孩子們接觸的比較少,因此顯得十分地生疏,這一次的繪畫(huà)活動(dòng)用毛筆來(lái)畫(huà)熊貓意在幫助幼兒從美術(shù)的角度接近中華文化,感受中國(guó)特有的風(fēng)格,事實(shí)上對(duì)幼兒的作畫(huà)技巧倒沒(méi)有過(guò)高的要求。美術(shù)教育家勒溫費(fèi)爾特曾說(shuō)過(guò):“兒童只要被給予充足的時(shí)間、幫助,獲得與創(chuàng)造性材料接觸的機(jī)會(huì),而不被強(qiáng)迫接受成人的模式和規(guī)范,那么每個(gè)兒童都能成為藝術(shù)創(chuàng)造的能手”。

美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)瓶蓋拓印使幼兒初步萌發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作欲望。

  2、初步培養(yǎng)幼兒構(gòu)圖能力,及想象添畫(huà)能力。

  3、練習(xí)用大小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈,并添畫(huà)出有情節(jié)的畫(huà)面。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的'能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件“小瓶蓋變魔術(shù)”;大小不同的瓶蓋;顏料;紙;畫(huà)筆

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、讓全體幼兒在一張大紙上隨意印染瓶蓋,然后請(qǐng)幼兒觀察討論所印染的瓶蓋象什么。

  2、請(qǐng)幼兒根據(jù)討論結(jié)果自由在大紙上進(jìn)行添畫(huà),看看所印染的瓶蓋變成了什么。

  3、幼兒根據(jù)所添畫(huà)的印染的瓶蓋互相討論如何將他們組成一幅美麗的畫(huà),然后教師根據(jù)幼兒的表述,進(jìn)行課件操作,讓幼兒直觀的看到自己表述的結(jié)果。

  4、幼兒根據(jù)想象進(jìn)行制作添畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  活動(dòng)延伸:

  幼兒互相參觀作品,布置展板。

  活動(dòng)評(píng)價(jià):

  1、幼兒能否充分發(fā)揮想象進(jìn)行添畫(huà)。

  2、畫(huà)面構(gòu)圖是否合理。

  活動(dòng)反思:

  開(kāi)放式的課堂,為幼兒提供了自由發(fā)表意見(jiàn)的時(shí)間和空間,使幼兒敢于質(zhì)疑,敢于提出挑戰(zhàn)性的問(wèn)題,在問(wèn)題的討論中促進(jìn)信息的探究,以獲取知識(shí)和技能。在玩中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,爭(zhēng)論問(wèn)題,從而共同解決問(wèn)題,有利于從小培養(yǎng)幼兒的合作習(xí)慣和合作精神。

美術(shù)教案 篇4

  教材分析

  本課在欣賞我國(guó)古代花瓶出色的傳統(tǒng)藝術(shù)基礎(chǔ)上,借助一些特定的方法設(shè)計(jì)創(chuàng)作平面工藝的花瓶,以增強(qiáng)學(xué)生的審美能力和設(shè)計(jì)能力。在教學(xué)中,要求通過(guò)自主觀察和實(shí)踐,感受花瓶的造型特點(diǎn),掌握其對(duì)稱形的插剪方法,并嘗試用自己喜歡的圖案和色彩進(jìn)行裝飾美化。

  學(xué)情分析

  二級(jí)的學(xué)生對(duì)于美術(shù)繪畫(huà)的能力比較低,因此,本課提供了利用紙模來(lái)畫(huà)外形的方法,讓學(xué)生較容易畫(huà)出外形輪廓,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。還要鼓勵(lì)學(xué)生勇于展示自我,學(xué)以致用,提高學(xué)習(xí)的興趣。

  教學(xué)目標(biāo)

  1、 知識(shí)目的':通過(guò)學(xué)習(xí),欣賞花瓶的藝術(shù)美,了解花瓶的工藝知識(shí),學(xué)會(huì)剪、畫(huà)花瓶,并用簡(jiǎn)單的圖案來(lái)美化裝飾花瓶。

  2、 能力目的:掌握花瓶對(duì)稱的造型方法,能順利地設(shè)計(jì)一個(gè)造型好看的花瓶,能進(jìn)行美化裝飾,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

  3、 情感目的:感受中國(guó)古代陶藝文化的精彩,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)傳統(tǒng)藝術(shù)的情感。

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):掌握一定的造型設(shè)計(jì)方法,能用合適的圖案裝飾花瓶。

  教學(xué)難點(diǎn):如何用圖案裝飾花瓶

  教學(xué)過(guò)程

  1、 組織教學(xué)

  教師教具準(zhǔn)備:自制花瓶,范畫(huà)。彩色筆、剪刀等。

  學(xué)生準(zhǔn)備:白卡紙、彩色筆等。

  2、激情導(dǎo)入:通過(guò)問(wèn)題啟發(fā),激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的興趣。

  3、新知解惑:認(rèn)識(shí)花瓶的形狀和裝飾。這一階段要通過(guò)直觀的看、聽(tīng)、畫(huà)來(lái)掌握知識(shí),為后面學(xué)習(xí)擴(kuò)展作好準(zhǔn)備。

  4、探究學(xué)習(xí):讓學(xué)生試著畫(huà),因難度不大,能讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。學(xué)生的自信心會(huì)增強(qiáng),會(huì)更積極地投入到學(xué)習(xí)創(chuàng)作中。

  5、設(shè)計(jì)制作:?jiǎn)l(fā)學(xué)生將自己設(shè)計(jì)的圖案裝飾在花瓶上。(根據(jù)學(xué)生的不同能力,確定不同的要求。)

  6、展示交流:創(chuàng)設(shè)一個(gè)活動(dòng)場(chǎng)面,讓學(xué)生在玩的過(guò)程中提高表達(dá)能力。激起學(xué)生的興趣和感受參與的樂(lè)趣。

美術(shù)教案 篇5

  設(shè)計(jì)背景

  孩子們度過(guò)了一個(gè)愉快的寒假,與爸爸媽媽親密地相處了一個(gè)多月,新學(xué)期,剛?cè)雽W(xué),媽媽的影像一直在幼兒的腦海,媽媽在孩子的眼中是個(gè)什么樣?讓孩子們畫(huà)一畫(huà),開(kāi)心的說(shuō)一說(shuō)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  一、利用自己的畫(huà)作來(lái)介紹自己眼中的媽媽,表達(dá)母子親情。

  二、積極地與同伴交流、分享。

  三、選擇自己喜歡的方式記錄媽媽的生日、喜好以及對(duì)自己的最大心愿等。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):敢于說(shuō)出心中的媽媽。難點(diǎn):感受媽媽的愛(ài),表達(dá)出對(duì)媽媽的愛(ài)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  一、幼兒寫(xiě)生畫(huà)我的媽媽。

  二、記錄用的紙、筆人手一份。

  三、每個(gè)幼兒利用廢舊紙盒裝飾制作“親親媽媽愛(ài)心盒”。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、激發(fā)幼兒介紹自己媽媽的熱情。

  師:老師知道你們都有一個(gè)與眾不同的好媽媽,F(xiàn)在就請(qǐng)你們來(lái)介紹一下你們的媽媽,比如你的媽媽長(zhǎng)什么樣,在什么地方工作,平時(shí)最喜歡干什么,生日是哪一天.?huà)寢寣?duì)你的最大心愿是什么,等等。

  2、幼兒分組交流“我的好媽媽”。

  3、幼兒集中交流。

  師:誰(shuí)愿意向大家介紹一下你的媽媽?

  幼:這是我畫(huà)的媽媽,她有著大大的眼睛、高高的鼻子、卷卷的頭發(fā)。媽媽每天下班都要親親我。你們看,我把媽媽最大的心愿記錄下來(lái)了,她希望我將來(lái)有出息,所以我畫(huà)了好多好多獎(jiǎng)狀。

  幼:這是我的媽媽,皮膚白白的,臉蛋圓圓的,總喜歡看著我笑。我媽媽最大的.心愿是,我能吃飯多一點(diǎn),將來(lái)長(zhǎng)得高一點(diǎn)。我愛(ài)我的媽媽。

  4、為“親親媽媽愛(ài)心盒”添加“愛(ài)”。

  師:這個(gè)“親親媽媽愛(ài)心盒”是用來(lái)收集習(xí)這些表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)的物品的。你們想在里面放些什么呢?(與媽媽的合影,媽媽的畫(huà)像,媽媽喜歡讀的書(shū),等等。)

  師:你們的想法都很好。現(xiàn)在我提議每個(gè)人將媽媽的心愿、生目、喜好等用圖畫(huà)或符號(hào)記錄下來(lái).再把它們和其他材料一起放進(jìn)“親親媽媽愛(ài)心盒”里,好嗎?

  教學(xué)反思

  活動(dòng)準(zhǔn)備過(guò)程比較完備,幼兒利用上繪畫(huà)課的時(shí)候畫(huà)一張媽媽的像,上課的時(shí)候展示出畫(huà),說(shuō)一說(shuō)心中的媽媽。 活動(dòng)過(guò)程中小朋友都能大膽的說(shuō)一說(shuō),教師邊引導(dǎo)補(bǔ)充鼓勵(lì),較好。“親親媽媽愛(ài)心盒”這一環(huán)節(jié)幼兒也能踴躍的參加。我覺(jué)得應(yīng)該再做好后續(xù)的活動(dòng):“三八”節(jié)到了,小朋友們?cè)鯓颖硎緦?duì)媽媽節(jié)日的祝賀?

美術(shù)教案 篇6

  一、導(dǎo)入

  1、利用猜謎語(yǔ)的模式導(dǎo)入太陽(yáng)的話題

  它長(zhǎng)得圓圓的,由于它非常的燙,所以不能靠近它。

  因?yàn)橛辛怂女a(chǎn)生了白天和黑夜,它是什么呢?

  二、展開(kāi)

  1、談?wù)劙滋旌秃谝?/p>

  白天和黑夜有什么不同的地方?(白天有光可以看見(jiàn)事物。白天可以看見(jiàn)影子但是到了晚上看不見(jiàn)影子。 白天有太陽(yáng)晚上有星星,。人們?cè)诎滋旎顒?dòng)在晚上睡覺(jué)。白天很明亮夜晚很黑暗。)

  夜空中可以看見(jiàn)什么? (月亮,星星)

  2、討論一下如果想要畫(huà)出漆黑的夜空應(yīng)該用什么材料

  如果想畫(huà)出漆黑的夜空需要什么材料呢?

  利用紫菜的.話需要什么方法才能表現(xiàn)出來(lái)漆黑的夜空呢?

  3、利用準(zhǔn)備的材料表現(xiàn)出漆黑的夜空

  ① 把紫菜撕成適當(dāng)?shù)拇笮≌吃趫D中天空的位置上

 、 再把星星粘貼粘在紫菜的上面

  三、結(jié)尾

  讓孩子們把自己完成的作品介紹給朋友們。

  總結(jié)活動(dòng)。

美術(shù)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、欣賞有關(guān)恐龍圖片,了解恐龍不同的外形特征。

  2、在認(rèn)識(shí)和了解恐龍的基礎(chǔ)上,抓住不同恐龍的個(gè)性化特征進(jìn)行表現(xiàn)。

  3、大膽表現(xiàn)自己想象中的恐龍。

  4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

  5、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒對(duì)恐龍有初步的認(rèn)識(shí)。

  2、各種恐龍圖片,如霸王龍、蛇頸龍、翼龍、劍龍等。

  3、勾線筆,畫(huà)紙,油畫(huà)棒,人手一份。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、出示圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)恐龍。

  教師:你們知道它們是什么恐龍嗎? (霸王龍、蛇頸龍、翼龍、劍龍等)2、觀察圖片,了解恐龍不同的外形特征。

  (1)引導(dǎo)幼兒觀察霸王龍的特征。

  教師:這是什么恐龍? (霸王龍)霸王龍最明顯的特征是什么? ;本文(滿嘴都是尖利的牙齒,可以撕咬任何食物)它的'頭部是什么樣子的?像什么?它的身體是什么樣子的?可以用什么線條來(lái)畫(huà)呢?

  (2)引導(dǎo)幼兒觀察劍龍的特征。

  教師:這又是什么恐龍? (劍龍)在它的外形上有個(gè)最明顯的特征是什么你們知道嗎?(身上長(zhǎng)著劍一樣的骨質(zhì)板,從頭到尾都是)這些"劍"是什么樣子的?它的身體是什么樣子的?像什么呢?

  (3)引導(dǎo)幼兒觀察另外幾種恐龍,把握恐龍的外形特征。

  教師小結(jié):恐龍一般身體大,尾巴粗而長(zhǎng),后腿粗壯,從頭至尾線條像山坡一樣,它們都有鋒利的牙齒,有甲、劍等生長(zhǎng)物。

  3、教師提出要求,幼兒大膽作畫(huà)。

  (1)教師:今天我們要用線描裝飾的方法來(lái)畫(huà)恐龍,可以先在紙上將恐龍輪廓畫(huà)出來(lái),再用不同的線條和花紋進(jìn)行裝飾。

  (2)教師:恐龍畫(huà)好后,還可從添畫(huà)上我們上次畫(huà)過(guò)的蕨類植物,來(lái)豐富畫(huà)面。

  4、展示幼兒作品。

  教學(xué)反思:

  這從一個(gè)側(cè)面反映出大班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

美術(shù)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)用一筆點(diǎn)轉(zhuǎn)的方法畫(huà)櫻桃。

  2、耐心添畫(huà)細(xì)節(jié),合理布局。

  3、樂(lè)意評(píng)價(jià)同伴的作品。

  4、能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

  5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒有用毛筆畫(huà)圓的基礎(chǔ)。

  2、櫻桃實(shí)物及范畫(huà)。

  3、國(guó)畫(huà)工材料。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、出示櫻桃實(shí)物,引導(dǎo)幼兒觀察櫻桃的外形特征。

  教師:你們看,這是什么水果?櫻桃是什么形狀的?什么顏色的?

  2、教師出示范畫(huà),引導(dǎo)幼兒討論畫(huà)法。

  (1)教師:你們覺(jué)得這個(gè)圓應(yīng)該怎么畫(huà)?(幼兒回憶、探索小圓的多種畫(huà)法,教師提煉總結(jié))

  (2)教師:怎樣才能又快又好地畫(huà)出小圓呢?具你們是用什么方法畫(huà)的?你們覺(jué)得哪種方法最簡(jiǎn)單?

  (3)教師小結(jié):以前我們學(xué)過(guò)用點(diǎn)畫(huà)的方法畫(huà)圓,兩筆畫(huà)圓,今天我們要學(xué)習(xí)一種新的畫(huà)圓方法——一筆點(diǎn)轉(zhuǎn)法。

  3、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

  基本畫(huà)法:用大白云蘸赭紅色在紙上一筆點(diǎn)轉(zhuǎn)出球體;用小勾線筆蘸濃墨,中鋒勾櫻桃柄、點(diǎn)果臍(注意櫻桃柄的方向要有變化);若畫(huà)面中有很多櫻桃,應(yīng)適當(dāng)注意疏密關(guān)系。

  4、幼兒互相欣賞作品并發(fā)表評(píng)價(jià)意見(jiàn)。

  教師:你喜歡哪一幅畫(huà),為什么?

  活動(dòng)反思

  曾聽(tīng)過(guò)一位老師的.研討課《新型玻璃》中有一個(gè)環(huán)節(jié)“一字組多詞”。老師給每個(gè)小組發(fā)一張卡片,卡片上寫(xiě)著上節(jié)課新學(xué)的兩個(gè)常用字,要求小組合作學(xué)習(xí)一分鐘,后匯報(bào)學(xué)習(xí)成果,比一比哪個(gè)組組的詞多。在學(xué)生匯報(bào)的過(guò)程中,老師不僅對(duì)組詞的正確與否進(jìn)行評(píng)價(jià),還對(duì)小組成員的合作狀態(tài)、學(xué)生個(gè)體的學(xué)習(xí)態(tài)度、情緒進(jìn)行逐一即時(shí)評(píng)價(jià)。對(duì)小組的評(píng)價(jià)不僅有定量評(píng)價(jià)(根據(jù)組詞量給小組加分),也進(jìn)行定性評(píng)價(jià),“第四小組,組長(zhǎng)很能干,他根據(jù)學(xué)習(xí)要求迅速分工,有的查詞典,有的查詞語(yǔ)手冊(cè),有的查成語(yǔ)詞典,有的做記錄,這種分工合作積極參與的學(xué)習(xí)態(tài)度老師很喜歡。”

  這位老師的評(píng)價(jià)給我留下了深刻的印象。老師的即使評(píng)價(jià)在潛移默化中肯定和宣傳了正確的小小組學(xué)習(xí)方法,這種評(píng)價(jià)的過(guò)程,比單一的說(shuō)教要有用適切得多。審視當(dāng)前的課堂教學(xué),不難發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)即時(shí)評(píng)價(jià)存在著如下弊端:1、單一不全面。即時(shí)評(píng)價(jià)只注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和運(yùn)用,忽略甚至遺漏了在獲得知識(shí)的過(guò)程中,學(xué)生個(gè)體所運(yùn)用的學(xué)習(xí)方法及在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的情感態(tài)度;2、單向缺互動(dòng)。評(píng)價(jià)僅僅是老師對(duì)學(xué)生的單向活動(dòng),生生之間,組群之間的多項(xiàng)立體互動(dòng)評(píng)價(jià)明顯不足;3、單調(diào)不豐滿。評(píng)價(jià)語(yǔ)言及手段單一,缺乏針對(duì)性、藝術(shù)性,不利于學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我,發(fā)展自我。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)后,于是,我在課堂教學(xué)中便會(huì)時(shí)刻注意到自己即時(shí)評(píng)價(jià)語(yǔ)言的重要性。比如在這堂課上,我是這么做的:對(duì)于小小組合作學(xué)習(xí)中分工明確人人積極參與的小小組給與當(dāng)場(chǎng)表?yè)P(yáng);深入小小組指導(dǎo)學(xué)生之間互動(dòng)評(píng)價(jià);在交流時(shí),對(duì)于學(xué)生提出的一些有價(jià)值的問(wèn)題運(yùn)用略顯夸張的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)動(dòng)作來(lái)肯定宣揚(yáng),如:多棒的問(wèn)題!你怎么那么聰明!老師都佩服你了!快快給點(diǎn)掌聲啊……即時(shí)評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一部分,它直接影響著學(xué)生的發(fā)展。即時(shí)評(píng)價(jià)始終伴隨著課堂教學(xué)。我想作為老師,重視學(xué)會(huì)合理正確的運(yùn)用即使評(píng)價(jià)是非常必須的。

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