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大班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-08-01 08:33:08 美術(shù)教案 我要投稿

(優(yōu)秀)大班美術(shù)教案7篇

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的大班美術(shù)教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

(優(yōu)秀)大班美術(shù)教案7篇

大班美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用暈染的方式創(chuàng)作染紙圖案,并對(duì)其進(jìn)行再創(chuàng)作。

  2、“兔媽媽做的花花衣”的情境中,體驗(yàn)兔媽媽對(duì)寶寶的愛。

  活動(dòng)過程:

  一、情境導(dǎo)入:

  (一)幼兒跟著音樂節(jié)奏以時(shí)裝展示的形式入場就坐。

  重點(diǎn)提問:

  1、小朋友們你們穿的衣服真漂亮,都是誰給你買的呀?(幼兒肯能會(huì)說媽媽、爸爸等)

  2、最近,兔媽媽也看了一場時(shí)裝表演,里面得衣服可好看了,她正想著給她的三個(gè)寶寶做幾件漂亮衣服。(播放ppt,,圖片以暈染的服裝為主)

  小結(jié):媽媽們都是很愛自己的寶寶的,他們都心甘情愿的為寶寶做東西。

  二、欣賞討論:

 。ㄒ唬┩脣寢尳鑱砹四0宸b(用染紙剪貼出的`衣服等)

  重點(diǎn)提問:

  1、看看這些圖案,都像什么呢?(幼兒大多數(shù)會(huì)說像花、彩虹等)

  你知道它是用什么方法做的呢?(頭兒已經(jīng)有過染紙方面的初步經(jīng)驗(yàn),基本能說出)

  2、誰愿意來幫幫兔媽媽試一試?(個(gè)別幼兒嘗試,教師將其步驟簡單記錄并呈現(xiàn))

  3、我(教師)也來幫幫兔媽媽。(教師制作過程中,重點(diǎn)突出折疊紙的步驟)

  4、大家看一看我們做一樣嗎?還能怎么折?(幼兒說一說。教師引導(dǎo)幼兒往折疊方式不同上考慮)

  小結(jié):原來要將紙進(jìn)行不同的折疊,就會(huì)染出不同的圖案。

  三、幼兒創(chuàng)作

 。ㄒ唬、分組進(jìn)行操作(教師事先準(zhǔn)備好各組材料)

  重點(diǎn)提問:

  1、你想染出什么樣的花呢?(教師引導(dǎo)幼兒先折疊紙?jiān)偃荆?/p>

  2、你的染紙有什么特別呢?(教師引導(dǎo)幼兒將染紙輕輕的展開并展示以便晾干,同時(shí),提醒幼兒注意衛(wèi)生)

  四、染紙變變

 。ㄒ唬┙裉焱脣寢尯芨吲d,因?yàn)橛心銈兊膸椭,他可以給她的寶寶做很多漂亮衣服了。為了謝謝你們,她特意將自己染紙送給你們。(因?yàn)椋變簞側(cè)竞玫淖髌凡灰遵R上再用,教師可以先準(zhǔn)備好成品染紙)

  重點(diǎn)提問:

  1、兔媽媽用染紙為寶寶做了花花衣,你們想用它做什么呢?(教師引導(dǎo)幼兒用拼貼、剪紙的形式進(jìn)行再創(chuàng)作)

  2、你想把你的作品送給誰呢?(幼兒可以送給媽媽、爸爸,也可以送個(gè)好朋友)

  小結(jié):原來通過小朋友們剪剪、拼拼、貼貼能做出那么多好看的東西啊。

大班美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受、梳理大自然的美麗和神奇。

  2、能把熟知的大自然某些事物,大膽的運(yùn)用水粉畫美術(shù)方式表現(xiàn)出來,進(jìn)一步提高繪畫興趣和審美意識(shí)。

  3、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  4、感受作品的美感。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  1、感受、梳理大自然的美麗和神奇,熱愛大自然。

  2、能夠大膽的運(yùn)用水粉畫方式表現(xiàn)大自然的美。

  3、運(yùn)用水粉方式表現(xiàn)大自然美的同時(shí),能從他人的作品中學(xué)習(xí)對(duì)自己有用的經(jīng)驗(yàn)并學(xué)會(huì)正確的評(píng)價(jià)自己及他人的作品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  材料:事先對(duì)大自然有大體的了解,部分動(dòng)植物的圖片、棉棒若干、水粉紙、調(diào)色盤、水粉顏料、小抹布等。

  活動(dòng)過程:

  一、回憶答自然的美麗和神奇,引發(fā)作畫興趣。

  我首先提出問題:“孩子們,你們了解的大自然是什么樣子的?”孩子們的回答是:“有許多的植物和動(dòng)物……”我提議:我們一起把看到的、喜歡的大自然的`事物用多彩的水粉畫出來,好不好?”我的提議得到了孩子們的認(rèn)可,繪畫的欲望立刻被調(diào)動(dòng)了起來。

  二、發(fā)放材料鼓勵(lì)幼兒大膽用水粉進(jìn)行繪畫,提高想象力和創(chuàng)造力。

  1、出示教師作品,引導(dǎo)幼兒觀察水粉畫簡單的繪畫方法。

  2、講述繪畫的具體要求:姿勢(shì)及衛(wèi)生等等。

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫

  在整個(gè)繪畫創(chuàng)作過程中,我充當(dāng)?shù)氖且粋(gè)參與者、引導(dǎo)者、支持者的多重角色。幼兒依據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)來選擇繪畫內(nèi)容,通過現(xiàn)場繪畫讓幼兒通過對(duì)事物的觀察大膽表現(xiàn),從而幼兒想象力、觀察力都有很大提高。幼兒親身在感受和體驗(yàn)水粉繪畫的過程中,水粉繪畫的技巧同樣有所提高。

  三、交流欣賞作品

  這個(gè)環(huán)節(jié)中,首先通過幼兒展示自己的畫,自我講述所畫的內(nèi)容,讓幼兒彼此之間進(jìn)行交流、分享體驗(yàn)成功感。在幼兒交流過程中,教師有針對(duì)性的選材、構(gòu)圖、線條、情感幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià),豐富幼兒的認(rèn)識(shí),提升經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)延伸:

  將孩子們的繪畫作品擺放在走廊里,供家長及幼兒參觀欣賞,促進(jìn)家園合作。

  活動(dòng)反思:

  在本次藝術(shù)活動(dòng)中,我充分尊重孩子的生活和活動(dòng),選取孩子熟悉的活動(dòng)作為操作的內(nèi)容,使活動(dòng)自然拓展、延伸。充分調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)、積極的參與活動(dòng),為每一名幼兒都提供了參與的機(jī)會(huì)。活動(dòng)中,幼兒帶著愉快的情感體驗(yàn)參與創(chuàng)作,作品生動(dòng)鮮活。在活動(dòng)中,我注重兼顧群體需要與個(gè)別差異,關(guān)注每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)與反應(yīng),并對(duì)不同水平的幼兒及時(shí)給予鼓勵(lì)與引導(dǎo),努力使每一個(gè)幼兒都獲得成功體驗(yàn),并在活動(dòng)的過程中獲得新的發(fā)展;顒(dòng)整體效果很好。

  小百科:水粉屬于水彩中特殊的一種,即不透明水彩顏料。由于廉價(jià),易學(xué)易用,常用于初學(xué)者學(xué)習(xí)色彩畫的入門畫材,其用法模擬油畫技法或水彩技法。

大班美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  孩子們喜歡小動(dòng)物,通過孩子們感興趣的方式鍛煉孩子們的構(gòu)圖作畫能力,感知中國傳統(tǒng)水粉畫的技藝。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 了解中國畫的特點(diǎn),感受其獨(dú)特的美。

  2. 練習(xí)用毛筆和水粉顏料表現(xiàn)簡單的金魚形象。

  3.大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

  4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):能用毛筆和水粉顏料表現(xiàn)簡單的金魚形象

  難點(diǎn):掌握毛筆握筆姿勢(shì),感知水墨畫。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.各種實(shí)物金魚的圖片,水墨畫金魚的圖片,水彩畫金魚的圖片。

  2.宣紙,調(diào)色盤,水粉顏料,毛筆,每人一份;報(bào)紙,涮筆筒,每桌一份。

  3.歌曲《我是小金魚》,音樂《水族館》。

  活動(dòng)過程

  (一)開始環(huán)節(jié)

  1.教師放音樂《水族館》,幼兒聽音樂做暖身律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室,模仿小金魚游泳的樣子同時(shí)說語詞。音樂停止時(shí),教師用語詞跟各位大一班的小金魚們問好!請(qǐng)小金魚們游回自己的座位上去,看誰的速度快,看那條金魚最安靜。

  (二)基本環(huán)節(jié)

  1.播放各種金魚圖片,幼兒仔細(xì)觀察水墨金魚的特點(diǎn),教師播放各種實(shí)物金魚圖片,幼兒仔細(xì)觀察,與此同時(shí)教師不斷用語言和提問引發(fā)幼兒注意金魚的外形特征,顏色,花紋,動(dòng)態(tài)表現(xiàn)等細(xì)節(jié),鞏固幼兒記憶。

  2.教師播放用油畫棒和水彩筆畫的金魚,請(qǐng)小朋友一起來看看用油畫棒和水彩筆是怎么畫金魚的,和我們用水粉顏料作畫有什么不同的`地方,幼兒思考回答(水墨畫要用水來調(diào)色,要用宣紙和毛筆作畫,握筆姿勢(shì)不一樣,畫畫的方法也不一樣)

  3.教師示范畫金魚,介紹水粉畫基本知識(shí)和正確的握筆姿勢(shì),教師拿出顏料,毛筆等作畫工具,介紹其名稱和使用方法,與此同時(shí)做金魚范畫,幼兒學(xué)習(xí)如何用水粉顏料畫金魚。提示幼兒調(diào)水粉顏料的時(shí)候不應(yīng)用太多的水,那樣顏料較稀,顏色也特別淡,用毛筆沾一點(diǎn)水稀釋顏料就可以了。

  4.請(qǐng)幼兒自己用毛筆,調(diào)色盤,水粉顏料根據(jù)教師講述的技巧作畫,注意宣紙下要鋪報(bào)紙,以免顏料滲透在桌子上。教師播放音樂《我是小金魚》作為背景音樂,給幼兒一個(gè)輕松氣氛的作畫氛圍,同時(shí)播放金魚圖片,出示范畫給幼兒提供更多的金魚圖案,幫助幼兒畫出更美麗的金魚。強(qiáng)調(diào)作畫時(shí)的握筆姿勢(shì)和繪畫方法,先畫什么,后畫什么,最后鼓勵(lì)幼兒為金魚畫上水草,花卉,石頭,水波紋等背景,給金魚一個(gè)美麗的家。

  (三)結(jié)束環(huán)節(jié)

  1.展示孩子們的水粉畫作品,給予他們鼓勵(lì)和認(rèn)可。

  2.鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己的繪畫作品,學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)他人的作品。

  3.幼兒聽音樂《我是小金魚》模仿自己畫的金魚游泳,自己創(chuàng)編歌曲動(dòng)作,最后游出活動(dòng)室如廁,洗手。

  4.幼兒回班整理自己的作畫工具,毛筆,涮筆筒和調(diào)色盤要涮干凈,水粉顏料要用對(duì)應(yīng)的蓋子蓋好,報(bào)紙折疊好收整齊,桌子擦干凈。

  教學(xué)反思

  讓孩子觀察金魚圖片的時(shí)候孩子們的興趣都在金魚亮麗的顏色上,應(yīng)多注重引導(dǎo)孩子觀察近于造型和動(dòng)態(tài)。平時(shí)應(yīng)多注重幼兒握筆姿勢(shì)的訓(xùn)練,長此久往,孩子們會(huì)畫出更美麗的水墨畫來。

大班美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能大膽表述種子的特征及用途。

  2、能利用種子的不同顏色,大膽表現(xiàn)用種子貼作品。

  3、體驗(yàn)粘貼種子的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每張桌子放置黃豆、綠豆、赤豆各一種的盤子。 橡皮泥人手一份。用各種種子貼的范畫。

  活動(dòng)過程:

  一、出示作品,引起幼兒興趣。

  教師出示已壓貼好的'豆貼作品,如小魚,小鳥,小花

  提問:小朋友,看,老師給你們帶來了什么好看的東西?呀,這些美麗的圖畫是用什么做成的呀?豆豆真神奇,還能貼出小鳥,小魚呢!

  二、教師示范操作。

  把橡皮泥寶寶搓成一個(gè)大湯圓,壓壓扁,盡可能壓的又大又扁,這樣我們的豆寶寶就可以漂亮地排列在泥寶寶身上了。(邊說邊引導(dǎo)幼兒跟隨老師一起揉搓)

  1、教師:我們來貼個(gè)小太陽吧,太陽是什么形狀的?把豆寶寶圍成一圈,小太陽周圍是什么(光芒),還有五顏六色的七彩光!

  2、教師:小太陽完成了,可愛嗎?

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  教師:小朋友,你們想到了什么好玩的東西,也請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)小手把它貼出來吧!幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo),在揉搓壓平的基礎(chǔ)上貼畫。

  四、展示幼兒作品。

  請(qǐng)幼兒排隊(duì)逐個(gè)欣賞點(diǎn)評(píng)小朋友的作品,表揚(yáng)完成的好的幼兒,并放到展覽區(qū)展覽。

大班美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感受瓶上作畫的快樂,喜歡并主動(dòng)參與活動(dòng)

  2、通過觀察臉譜的特點(diǎn)并寫生,提高幼兒的觀察力。

  3、鞏固復(fù)習(xí)線描畫,學(xué)用密集排列的線條裝飾花瓶,提高幼兒的表現(xiàn)力和想象力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備PPT課件、花瓶若干只,臉譜一個(gè)、水粉顏料、排筆、音樂活動(dòng)過程一、引出課題。

  1、放音樂,出示京劇臉譜;師:"你們看,誰來了? 大花臉來我們班作客,你們高興嗎?小吳老師還為他準(zhǔn)備了一份大禮物。"2、出示范例瓶子。

  師:"你們瞧,這是什么?"師以大花臉的口吻:"這花瓶真漂亮,咦?這上面是我嗎?謝謝你們的禮物。不過我想知道小吳老師是用什么方法把我弄到瓶子上去的?"

  二、探討方法。

  1、介紹寫生畫。

  直接對(duì)著物體來畫,叫作寫生畫。寫生時(shí)一定要畫得像,看到的東西是怎樣的,畫出來的也要是怎樣的'。

  2、用臉譜裝飾花瓶。

  演示將臉譜貼在畫好的花瓶上。

 。1)、師以大花臉的口吻:"你們畫的花瓶真好看,讓我再仔細(xì)瞧一瞧!"(2)、師邊講邊演示:"大花臉看著大花瓶,大花瓶怎么了?"(3)、師小結(jié):那么我們就叫它花瓶臉譜。

  2、講解示范用臉譜裝飾花瓶。

  (1)、先畫出它的大鼻子,用胖胖的三角形表示;(2)、現(xiàn)在大鼻子兩邊畫上兩只圓眼睛;(3)、然后在大鼻子下面畫上一張大大的方嘴巴,里面畫上尖尖的牙。

 。4)、既然是"大花臉",那就要把臉畫花,畫滿,那我們就用線描的方法在它的臉上畫上密密麻麻的線條或圖案,可以用直線、曲線或折線、波浪線等,也可以用圓形、三角形來裝飾。

  4、幼兒練習(xí)裝飾花瓶。

 。1)、提醒幼兒線條排列要密集,可用粗細(xì)不同的勾線筆進(jìn)行線描。

 。2)、鼓勵(lì)幼兒大膽裝飾出與別人不同的花瓶臉譜。

  (3)、鼓勵(lì)幼兒以桌布為背景,用線描法進(jìn)行添畫。

  三、作品點(diǎn)評(píng)。

  1、表揚(yáng)線條排列密集,畫得大的幼兒。鼓勵(lì)其他幼兒更大膽一些。

  2、花瓶臉譜帶著所有的"新伙伴"隨音樂做各種京劇動(dòng)作走出場外。

大班美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.欣賞雄雞的形態(tài)、色彩,體會(huì)雄雞的威武、勇敢和自信。

  2.通過欣賞多幅作品,了解畫家獨(dú)特的繪畫風(fēng)格。

  3.對(duì)中國畫欣賞產(chǎn)生興趣,形成良好的審美情趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒觀察過實(shí)物大公雞,了解公雞的外形特征。

  2、課件:陳大羽的《報(bào)春》及其他關(guān)于大公雞的系列作品,各種繪畫材料畫的雄雞作品多幅。

  3、背景音樂。

  活動(dòng)過程

  1、教師播放課件,引起幼兒欣賞興趣。

  教師:前幾天我們觀察了大公雞,今天老師帶來了一些關(guān)于大公雞的國畫作品,看看你最喜歡哪一幅。

  2、欣賞《報(bào)春》,引導(dǎo)幼兒充分感受畫面。

  (1)教師:這幅畫畫的是什么?是公雞還是母雞?你是從哪里看出來的`?在這幅畫中你還看見了什么?你知道這是什么季節(jié)嗎?(重點(diǎn)欣賞雄雞的嘴、眼睛、羽毛、尾巴)

  (2)教師:這只雞看上去怎么樣?你有什么樣的感覺?(威武、勇敢、自信)

  3、回顧課件中的多幅作品,體會(huì)各自的繪畫形式,嘗試比較其相同或不同的地方。

  教師:這些大公雞都喜歡在什么地方?干什么?

  4、教師簡要介紹畫家。

  教師:陳大羽是著名的國畫大師,他是有名的“雄雞大師”哦1

  5、引導(dǎo)幼兒欣賞不同藝術(shù)形式的“雄雞”。

  (l)教師繼續(xù)播放課件,引導(dǎo)幼兒欣賞版畫、蠟筆畫、剪紙等不同藝術(shù)形式的“雄雞”。

  (2)教師:不僅陳大羽喜歡畫大公雞,還有一些人也喜歡畫(或剪)大公雞,他們用了不同的方法來表現(xiàn),我們一起來欣賞一下,看看這些作品和中國畫有什么不同。

  【評(píng)析】

  該活動(dòng)提供給幼兒大量的作品信息。在分層欣賞中,幼兒逐步體會(huì)到作品的意境,感受雄雞的威武、勇敢、自信。最后環(huán)節(jié)教師出示多種藝術(shù)形式的雄雞作品,讓幼兒進(jìn)一步體會(huì)到國畫作品與其他作品不同的視覺感受。

  參考資料

  報(bào)春

  這幅作品中的梅花用筆多中鋒,有渾厚、挺拔之姿;公雞用側(cè)鋒單筆,有雄健、樸拙之趣。畫面構(gòu)圖飽滿,在層次井然的梅花簇?fù)碇,一只雄雞正昂首高啼,其英姿勃發(fā)的風(fēng)貌,桀驁不馴的個(gè)性,神采奕奕的姿態(tài),使人不自覺間有振奮進(jìn)取之觀感。

  在大班幼兒的欣賞教學(xué)中,可以引導(dǎo)幼兒先整體欣賞畫面,感受公雞的自信、威武和勇敢,再通過欣賞公雞和花卉的搭配,感受畫面的布局美,初步了解畫家的繪畫風(fēng)格。

大班美術(shù)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試用紅、黃、藍(lán)顏料制作“花花布”。

  2.感受兩種顏色交疊產(chǎn)生的不一樣的美,發(fā)張想象力。

  3.學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

  4.用舒適的方法握筆,享受大膽涂色的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多種顏料濕巾或手帕紙圍裙抹布輕音樂報(bào)紙等。

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入主題

  師:今天來了這么多媽媽阿姨,趕快跟媽媽阿姨打聲招呼吧!(媽媽阿姨好。)

  師:好,孩子們大眼睛看著劉老師了。今天劉老師很高興可以帶著寶寶們和媽媽阿姨在這里學(xué)習(xí)本領(lǐng),我們小二班的孩子都很愛干凈、講衛(wèi)生。這可是一個(gè)特別好的習(xí)慣,所以今天老師就給愛干凈的孩子們帶來了一塊小手帕。

  二、課件欣賞,引發(fā)幼兒興趣

  1.師:快看一看這是一塊什么樣子的手帕(方方的、白白的.),你覺得怎樣讓這塊白白的手帕變得更漂亮呢?(幼兒自由說畫上、用針繡上、貼上、印上……)原來你們知道這么多讓手帕變漂亮的辦法!

  師:那你看劉老師是怎樣讓這塊手帕變漂亮的,(顏色寶寶)認(rèn)識(shí)這些顏色寶寶嗎?(孩子們自由說)

  師:(請(qǐng)一個(gè)孩子)你來總結(jié)一下。(紅的、黃的、藍(lán)的)

  師:給朋友一點(diǎn)掌聲,你們同意嗎?(同意)

  師:只要你說的正確,大家都會(huì)同意你。

  師:(請(qǐng)一個(gè)小朋友說)你喜歡什么顏色?(紅色)喜歡紅色的孩子一定很熱情。

  師:你喜歡什么顏色?(黃色)你喜歡跟香蕉皮一樣的黃色。

  師:(指著大屏幕說)什么是藍(lán)色的呢?(大海、天空、海豚……)

  三、教師示范,動(dòng)手玩樂

  師:大家觀察的真仔細(xì),這些顏色寶寶把白白的手帕打扮的可真漂亮。

  師:聽,是誰在說話?(故作神秘,并模仿手帕的聲音)我也要變漂亮,我也要變漂亮。(拿出手帕)原來是手帕啊!

  師:那我們就來滿足這塊白手帕的愿望讓它也變得漂亮起來,誰想來試一試。(請(qǐng)幾個(gè)孩子上來裝飾)

  小結(jié):根據(jù)孩子們的裝飾方法來點(diǎn)評(píng)孩子。她是(小手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn),小手帕漂亮啦!)

  哇,他們裝飾的可真漂亮。那我也來試一試。(編兒歌)

  師:親一親,親一親,在蘸的時(shí)候不要讓顏色寶寶跳到你的身上或者是地上。

  師:啊,看,我的顏色寶寶已經(jīng)跑到白白的手帕紙上了,拿起來等一等,打開看一看,(目標(biāo)的體現(xiàn))

  師:看,就這么簡單,只要你能夠大膽的嘗試小手帕就會(huì)變漂亮。(輕音樂起)

  師:好吧,把你們美好的想象帶到這邊,讓這些白白的手帕都變得漂亮起來。(老師隨機(jī)觀察點(diǎn)評(píng)指導(dǎo))

  四、展示分享,活動(dòng)結(jié)束

  師:好,做完了嗎?做完了的小朋友自信大膽的把你的漂亮手帕拿起來,去給阿姨媽媽們看一看。跟阿姨媽媽說說你是怎樣讓小手帕變漂亮的。

  師:好的,拿起你的作品,到劉老師這邊,帶上我們漂亮的手帕去給小一班的寶寶看一看,跟阿姨媽媽再見。

  教學(xué)反思:

  美術(shù)教學(xué)本身是藝術(shù)教學(xué),而藝術(shù)教學(xué)就更需要講究教學(xué)的藝術(shù)性,以體現(xiàn)藝術(shù)的美。小班孩子對(duì)事物的美感、形象思維還處在啟蒙階段,缺乏相應(yīng)的表現(xiàn)能力,若任憑孩子自由發(fā)揮,而沒有正確的示范、引導(dǎo),那么就會(huì)出現(xiàn)空有過程而沒有結(jié)果的局面,從而使孩子失去學(xué)習(xí)的興趣,不利于孩子美術(shù)表現(xiàn)力的發(fā)展。

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