【推薦】中班美術(shù)教案范文匯總五篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，編寫教案是必不可少的，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的中班美術(shù)教案5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
中班美術(shù)教案 篇1
教學(xué)活動(dòng)目的：
1、通過欣賞，讓幼兒感受不同形態(tài)樹的美。
2、學(xué)習(xí)以圓形、三角形、半圓形等表現(xiàn)出樹的不同形態(tài)。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、表達(dá)能力。
重點(diǎn)：從欣賞入手觀察、比較樹的不同形態(tài)。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)以圓形、三角形、半圓形等表現(xiàn)出樹的不同形態(tài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小朋友認(rèn)識(shí)過樹并畫過樹。
2、各種形態(tài)的樹、各種形態(tài)的樹干、各種形狀的樹冠以及課件。
3、卡紙制作的各種形狀的樹干、樹冠。
4、背景圖：山坡
活動(dòng)過程：
1、以“猴子搬家”情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
師：“猴子住的樹林被破壞了，想尋找一片美麗的樹林，這是上次大家為小猴子畫的樹，我們請(qǐng)小猴來看看吧。”
“咦？樹都長(zhǎng)的一樣嗎？”
2、欣賞、感受樹木形態(tài)的不同。
�。�1）欣賞圖片，感受樹不同形態(tài)的美。（引導(dǎo)幼兒感受樹的完整形態(tài)）
師：“我們來看看這些樹�！保ㄓ變盒蕾p圖片）
�、龠@些樹一樣嗎？它們有什么不同?（幼兒說一說樹的形態(tài)）
②教師小結(jié)：不同種類的樹有不同的特點(diǎn)，它們的樹干和樹冠是不同形態(tài)的。
�。�2）欣賞樹干，觀察比較，感受樹干不同的形態(tài)。
�、龠@些樹干有什么不同？像什么？
②引導(dǎo)幼兒感受樹干的粗、細(xì)、直、彎、高、矮。（根據(jù)幼兒的回答，播放課件。）
�、劢處熜〗Y(jié)：不同種類樹的樹干是不同的，有的很粗壯、有的比較細(xì)小、有的是筆直的、有的彎彎曲曲的、有的很高、還有的很矮，樹干有不同的`花紋：有的是一道道條紋，有的長(zhǎng)了一個(gè)個(gè)瘤，有的是一節(jié)一節(jié)的。從樹干上長(zhǎng)出了許多分叉的樹枝。
（3）欣賞樹冠，觀察比較，感受樹冠不同的形狀。
�、俅髽涑藰涓�，還有樹冠，來看看樹冠都有哪些形狀的？”
�、谝龑�(dǎo)幼兒用三角形、橢圓形、半圓形、云朵狀、條狀來說說樹冠的形狀。（根據(jù)幼兒的回答，播放課件。）
③教師小結(jié)：樹的樹冠形狀有的是不一樣的，有的是三角形、有的是橢圓形、有的是半圓形、有的像一朵朵云、有的是條狀的，而且它們的顏色也不一樣，有的是綠色的，有的是紅色的，有的是黃色的。
3、講解、演示繪畫步驟。
師：“先畫上樹干，再畫上樹冠，就變成一棵美麗的樹了�！�
�。�1）如果請(qǐng)你來畫樹，你想畫什么樣的樹？有什么樣的樹干，什么形狀的樹冠？
�。�2）教師邊根據(jù)幼兒的描述，邊粘貼樹干和樹冠。
�。�3）老師注意畫面的布局。
4、幼兒繪畫“美麗的樹”，教師適時(shí)的指導(dǎo)。
師：“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把你最喜歡的各種形狀的樹畫下來，畫好后種到山坡上，變成一片美麗的小樹林，請(qǐng)小猴子住進(jìn)來，好嗎？”
繪畫時(shí)要注意：
�。�1）你們可以用圓形、三角形、半圓形等畫出樹的不同形態(tài)。
�。�2）樹還有美麗的顏色，你們可以給樹穿上漂亮的衣裳。
（3）要注意不要畫得太擠，也不要只有一棵孤孤單單的樹，給樹擺放個(gè)舒服的位置。
�。�4）小朋友還可以給它添上美麗的背景。
5、展示作品，共同欣賞“美麗的小樹林”，交流分享美的感受。
�。�1）這一片樹林漂亮嗎？
�。�2）猴子最喜歡在哪一棵樹上做游戲？
中班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)創(chuàng)作重疊畫的興趣。
2、探索制作重疊畫的'方法，喜歡運(yùn)用多種色彩進(jìn)行表現(xiàn)。
3、培養(yǎng)觀察能力和動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒會(huì)拓印畫卡片。
2、彩色筆、圖畫紙、拓印卡、投影儀、范例、透明膠片
活動(dòng)過程：
一、出示一幅重疊畫，激發(fā)幼兒參予活動(dòng)的興趣。
請(qǐng)小朋友找一找并說出圖畫里有什么顏色的什么東西。
二、探索重疊畫的制作方法。
1、把找到的圖案貼上去。
2、啟發(fā)幼兒思考：為什么最后的圖案不好貼。
三、幼兒制作重疊畫。
1、幼兒在投影儀前操作，感覺圖案的重疊。
2、提供拓印卡、彩筆，幼兒自己制作重疊畫，教師巡回指導(dǎo)。
四、游戲：找一找
相互欣賞作品，請(qǐng)小朋友和老師找一找自己畫了什么。
中班美術(shù)教案 篇3
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、視頻、背景音樂。
2、紅、灰顏料各兩份，彩色筆、紙盤每人一份、抹布、大頭針。
3、轉(zhuǎn)換儀、黑板。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入視頻，激發(fā)幼兒興趣，了解螃蟹的基本特征。
1、今天，教室里來了一位小客人，我們一起看一看是誰?(播放視頻。)
2、是誰呀?(螃蟹)螃蟹是什么樣子的?
二、教師出示范畫并講解。
1、看，今天老師給你們帶來了一盤?看看他們是用什么畫的.?
2、想不想看看老師是怎么畫的?
(1)這是什么?(顏料)老師邊念兒歌邊示范畫螃蟹的身體。
(2)幼兒跟老師徒手練習(xí)。
(3)老師念兒歌示范畫螃蟹的鉗子和八只腳。
3、好玩吧?那我們?cè)賮懋嬕恢话?
(1)把盤子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，橫過來畫出不同姿態(tài)的螃蟹。
(2)師生一起邊念兒歌邊學(xué)畫螃蟹的腳和大鉗子。
三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
桌子上有圓盤子、彩色筆、顏料、抹布。我們可以一邊念兒歌一邊畫螃蟹。
1、鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌邊畫，激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)造性。
2、老師巡回指導(dǎo)，指導(dǎo)幼兒畫滿一盤螃蟹，不要太擠。
3、提醒幼兒保持桌面、地面和畫面的清潔。
四、欣賞作品。
我們一起看一看這一桌子的螃蟹，你最喜歡哪一盤螃蟹?為什么?
誰來介紹一下，你畫的是哪一盤螃蟹?誰來說說看，他畫得怎么樣?
五、螃蟹舞退場(chǎng)。
師：來，我們排排隊(duì)，學(xué)學(xué)螃蟹爬吧，隨音樂退場(chǎng)。
中班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)名稱
夏天的風(fēng)景
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手印畫表現(xiàn)夏天的樹，用添畫描繪夏天的風(fēng)景，用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快。
2、能根據(jù)自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)，互相配合，共同完成作業(yè)，體驗(yàn)集體創(chuàng)造的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環(huán)境的相應(yīng)變化。
2、每組一張大圖畫紙，在適當(dāng)位置畫好樹干。
3、油畫棒、綠色顏料、毛筆。
活動(dòng)過程
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。教師提問：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？人們?cè)谙奶炖锎┦裁匆路扛墒裁词�？怎樣才能涼快些？用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱？什么顏色看上去涼爽些？幼兒根據(jù)老師的提問分組進(jìn)行討論，交流自己小組對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，并選出一個(gè)幼兒發(fā)言。教師總結(jié)：夏天的`太陽像個(gè)大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼爽。夏天人們穿得很少，喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖，可以表現(xiàn)炎熱；藍(lán)、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽。
2、交代要求，引導(dǎo)作畫，師指導(dǎo)。教師：今天我們每個(gè)小組來合作畫一幅畫。我們以前學(xué)過手印畫，想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉，我們今天用手涂顏料來印畫樹葉，再添畫夏天的風(fēng)景。每個(gè)小組自己畫，先商量好畫什么內(nèi)容，畫的時(shí)候還要注意顏色是不是符合夏天的特征，怎樣畫才能使畫面更漂亮。幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒在合作畫中互相商量，真確選擇夏天風(fēng)景的顏色，并保持畫面清潔，集體完成任務(wù)。
3、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。展出幼兒作品。請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對(duì)夏天的感受。
活動(dòng)延伸
開展“西瓜品嘗會(huì)”或進(jìn)行“玩水”等夏天的活動(dòng)。
中班美術(shù)教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、運(yùn)用不同的線條和圖案，裝飾表現(xiàn)樹的基本特征。
2、嘗試用剪、貼、畫的方式完成自己的創(chuàng)作。
3、體驗(yàn)參與線描畫創(chuàng)作的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、ppt圖片（包括形狀不同的樹和圖案范例）、草地背景圖。
2、白紙、記號(hào)筆、剪刀、膠棒。
【活動(dòng)過程】
1、談話導(dǎo)入，引起幼兒活動(dòng)的興趣。
（1）教師點(diǎn)擊課件出示樹的圖片，提問：這是什么樹？你還知道有哪些樹？
�。�2）教師簡(jiǎn)單小結(jié)。
2、欣賞圖片，感知樹的不同形狀。
�。�1）點(diǎn)擊課件，幼兒欣賞不同形狀的樹，鼓勵(lì)幼兒說出樹干和樹冠的形狀。
（2）教師小結(jié)：除了我們欣賞的這幾棵樹外，在我們生活的周圍，還有許許多多的樹，他們的形狀都不一樣。有的樹干粗，有的樹干細(xì)；有的樹干直，有的樹干彎；有的樹冠大大的，有的樹冠小小的；有的樹冠是橢圓形，有的樹冠是三角形……
3、討論線描的.裝飾方法。
（1）鼓勵(lì)幼兒說說自己想用的線條和圖案。
師：“今天我們就用線描的方法來畫樹，你想用什么樣的線條和圖案來裝飾你們的樹呢？”
�。�2）點(diǎn)擊課件，出示圖案，幼兒欣賞。
●出示圖案一：線條相同，粗細(xì)不同。
教師提問：這個(gè)圖案是用什么線條畫出來的？他們有什么地方不同？
教師小結(jié)：相同的線條，可以畫的有粗有細(xì)，這樣畫出來的圖案更漂亮。
●出示圖案二：線條不同。
教師提問：這個(gè)圖案里，你發(fā)現(xiàn)有哪些線條？
教師小結(jié)：不同的線條組合在一起，畫出來的圖案更豐富。
●出示圖案三：線與點(diǎn)的組合。
教師提問：這個(gè)圖案上有什么？
教師小結(jié)：線條和點(diǎn)組合在一起，畫出來的圖案更有層次。
�。�3）教師小結(jié)：剛才我們欣賞的這幾幅圖案，都是用一些常用的線條和點(diǎn)畫出來的。我們小朋友在畫線描畫時(shí)，也可以試試，設(shè)計(jì)出更多、更好看的圖案。
4、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
�。�1）教師講述創(chuàng)作要求：一張紙上畫一棵樹，把樹畫得大一些；畫好后把樹剪下來；抹上漿糊，貼到草地上。
�。�2）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用各種圖案裝飾。
5、展示與評(píng)價(jià)作品，體驗(yàn)成功的快樂。
�。�1）幼兒互相討論：最喜歡樹林里的哪一棵樹？喜歡它的什么地方？
（2）教師小結(jié)，表揚(yáng)幼兒的創(chuàng)作。
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