(通用)大班美術教案
在教學工作者實際的教學活動中,時常會需要準備好教案,借助教案可以更好地組織教學活動。那么你有了解過教案嗎?下面是小編精心整理的大班美術教案5篇,歡迎閱讀與收藏。
大班美術教案 篇1
一、通過對話引起作畫興趣
1.引導幼兒觀察花朵的外形特征,幼兒觀察并用語言描述花朵的外形特征。
師:在大自然里,有許多漂亮的花,請你看看,喜歡哪一朵?它的顏色和形狀是什么樣的.。
2.總結:這么多的花,它們的花瓣顏色都有慢慢的變化,而且它們花瓣的形狀也都不一樣,但是它們都很美。
二、名畫欣賞,學習顏色漸變的繪畫方法。
1.出示名畫,了解作品的繪畫方法及
師:有一位美國的女畫家奧基弗,她特別喜歡畫花,我們來欣賞一下她的作品。
。1)引導幼兒觀察花瓣顏色的漸變。
。2)引導幼兒觀察畫面的布局。
。3)教師及個別幼兒示范。
三、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導。
提示幼兒畫出大大的花朵,可以選擇自己喜歡的顏色用漸變的方法繪畫花瓣。
四、作品欣賞與交流
幼兒欣賞自己與伙伴的作品,講講用了什么顏色,是如何漸變的。
大班美術教案 篇2
活動目標
1、學習用分割的方法裝飾蝸牛螺旋形的殼。
2、學會用漂亮的彩筆以及簡單的點、線、圈等花紋裝飾蝸牛。
3、感知分割裝飾的風格,產生關愛小動物的情感。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
活動準備
1、范畫一張。
2、彩色筆人手一盒。
活動過程
一、聽謎面,引起幼兒興趣
1、教師:名字叫做牛,不會拉犁頭,說它力氣小,背著房子走。
2、你知道它是什么動物嗎?
二、欣賞范畫,學習用分割的方法給蝸牛殼裝飾花紋。
1、出示范例,建議教師這樣引導
。1)小朋友,小蝸牛的房子漂亮嗎?
。2)怎樣才能使小蝸牛有一個美麗漂亮的房子呢?
(3)請你說說:畫面上蝸牛的殼是什么形狀的?
。4)你知道怎樣打扮小蝸牛的房子嗎?
2、引導并啟發(fā)幼兒想出用線條分割法螺旋形切割成若干塊,再用圓、點、線或簡單的圖形在每一個空格中裝飾各種圖案或花紋。
三、交代繪畫要求,幼兒作畫,教師巡回指導。
鼓勵幼兒選擇自己喜歡的艷麗的色彩給蝸牛房子和長長的身體涂色。
四、展示幼兒作品,結束活動。
表揚大膽作畫的幼兒,對大膽分割圖形,認真裝飾畫面和色彩和諧的作品給予贊賞,引導幼兒看一看,
教學反思
在這節(jié)課上孩子的想法很好,因為在平時的課堂中再想象力這方面很注意去調動孩子,我們的孩子是農村的,很少接觸在這方面的 鍛煉和鼓勵,在這節(jié)課中很多的孩子都大膽的畫出了蝸牛的殼,殼畫完時,我鼓勵孩子大膽的`說這像什么?有的說:像棒棒糖、有的說:陀螺······通過這樣的提問后孩子的思維好像不那么拘謹了,特別是在給蝸牛想辦法的時候,他們的思維更活躍了,有的說:給他一輛摩托車、有的說:給他弄個降落傘、有的說:給他一個火箭、我接著引導:給他一個哪吒的風火輪····你一言我一語說出了好多,在這節(jié)課中孩子的興趣一直很高,所以,在這節(jié)課中我覺得還是比較成功的。我自己感覺孩子的可塑性很強,只要我們老師大膽的給孩子空間、讓他感覺到無拘無束,那么,他們的想象能力、思維能力會顯著提高,我還要繼續(xù)的去努力!
大班美術教案 篇3
教材分析:
秋天的落葉是大自然季節(jié)變化的典型景色之一。《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出:幼兒藝術領域學習的關鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會,在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的體驗和感受。結合幼兒園園本課程主題活動“秋天多美麗”,我設計了本次關于樹葉的活動。在《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的藝術領域,表達與創(chuàng)造部分的目標一中,5至6歲兒童明確指出能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達自己的感受和想象。從生活中的材料出發(fā),并結合季節(jié)特點及《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中大班幼兒能力要求我設計了本次活動《樹葉剪影》。
活動目標:
1.感受樹葉不同的.形態(tài),愿意用樹葉進行美術創(chuàng)作。
2.能用樹葉和噴壺,嘗試“噴畫”的表現(xiàn)手法,發(fā)現(xiàn)剪影的的創(chuàng)作效果。
活動準備:
經驗準備:
1.有一定的噴畫經驗。
2.對大自然中的各種樹葉有初步的認知,和老師一起在戶外撿樹葉。
物質準備:水粉紙、噴壺、顏料水、各種樹葉。
活動重點:用噴壺進行對葉子進行噴畫出剪影的效果。
活動難點:構圖巧妙,運用噴畫呈現(xiàn)葉子剪影的效果,能表達自己的想法。
活動過程:
一、開始部分
1.出示少部分樹葉材料,喚起幼兒經驗。
提問:這些葉子是從哪里來的?你撿的是什么葉子?樹葉可以用來干什么?
2.出示噴壺,引導幼兒探索樹葉噴畫的效果。
請幼兒每人選取1片葉子進行初次噴畫嘗試。
教師:把葉子拿掉會有什么樣的效果?
3.發(fā)現(xiàn)了解剪影的效果。
解決初次樹葉噴畫過程中出現(xiàn)的問題,師幼一同總結噴出剪影效果的要點。
二、基本部分
1.提供更多更豐富的樹葉材料和新的紙,請幼兒自由選取樹葉,在紙上擺好造型進行噴畫,教師指導。
(1)引導幼兒有目的的將樹葉擺成自己想要的造型。
。2)幼兒自主嘗試噴畫。
(3)幼兒自由搭配顏色,噴至覆蓋葉子的輪廓四周。
2.請幼兒將葉子摘下來,作品完成。
三、結束部分
1.幼兒作品欣賞、講評。
幼兒相互欣賞作品,從剪影的效果上選取典型的作品請幼兒介紹,師幼共同講評。
2.教師出示具有剪影效果的綜合材料畫請幼兒欣賞,引起幼兒對綜合材料創(chuàng)作的興趣。
四、活動延伸
鼓勵幼兒在下次活動中利用綜合材料對樹葉剪影畫進行添飾。
大班美術教案 篇4
活動目標:
1.了解小熊特點,激發(fā)幼兒對小熊的喜愛及對大自然的熱愛。
2.培養(yǎng)幼兒的動手能力和對美的表現(xiàn)能力。
3.培養(yǎng)幼兒表達與交流能力。
4.鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術的熱愛之情。
5.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
活動準備:
小熊頭飾三個、畫紙、彩筆、黑板
活動過程:
(一)認識小熊
1.教師戴上頭飾與幼兒打招呼,“小朋友們好,我是小熊姐姐!”
2.教師問:小朋友們喜歡小熊嗎?為什么?小朋友們見過小熊嗎?小熊長什么樣子?
3.教師總結:小熊很可愛,也很強壯,它生活在大森林里面。小熊有圓圓的'腦袋、黑溜溜的眼珠,還有強壯的四肢、鋒利的爪子。有時候小熊還會很危險,它的爪子還會抓傷小朋友們,所以去動物園的時候,小朋友們一定不要靠近小熊的籠子。
(二)教師示范
小朋友這么喜歡小熊,想不想把小熊畫下來?教師示范小熊畫法,并講解注意事項。
(三)作畫
教師分發(fā)畫紙,幼兒再紙上作畫,可以涂上自己喜歡的顏色。教師走入幼兒中間進行指導和個別輔導。
(四)作品展示
作畫完畢,教師挑選幼兒作品到前排展示,每組三人。三名幼兒戴上頭飾,扮演熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶,向大家講述自己的繪畫內容。
課后反思:
優(yōu)點:整節(jié)課層次分明,結構流暢,教具準備充足,教師語言具有感染力。
不足:
1.幼兒作畫時間不足,個別幼兒沒有時間完成或豐富自己的作品。
2.展示時間不夠恰當,幼兒不能集中注意力去聽。并且展示時間過短、人數(shù)過少,大多數(shù)幼兒并不能得到評價。
3.展示階段幼兒作品選取不具有代表性,較為單一。
4.課堂紀律不夠,教師不能有效組織幼兒的注意力。
5.教師再課堂中角色應統(tǒng)一,前邊是小熊姐姐,后邊就不能是老師。
措施:
1.課堂結構可進行調整:課堂開始前,教師可播放音樂《三只小熊》,師幼一起隨著音樂律動,使課堂更加生動活潑;課堂中小熊的危害可展開來說,是幼兒再課堂中得到安全教育;在幼兒作畫過程中,教師可播放輕音樂,使幼兒安靜下來,并約定要在音樂結束時放下畫筆是幼兒更加遵守規(guī)則,這一階段時間可適當放長;展評階段,可使幼兒活動起來,欣賞小伙伴的畫作,或拿作品到教師面前解說,教師應盡量關注每一個孩子,使每個孩子都獲得評價,教師應特別關注和表揚那些有自己思想和創(chuàng)意的幼兒,是幼兒創(chuàng)造性得到發(fā)揮。
2.教師再作畫時應稍微蹲低一點,以免擋到幼兒視線。
3.教師可在總結小熊特點后就使幼兒作畫,以避免教師示范后限制幼兒思維。
4.教師在自己的日常工作和生活中,要時刻注意觀察和學習其他教師或報刊雜志,多多學習接觸幼兒和組織幼兒注意力的方法,使自己的日常教育活動更加有效的實施。
小百科:熊(英文名稱:Bear):是食肉目熊科動物的通稱,熊平時還算溫和,但是受到挑釁或遇到危險時,容易暴怒,打斗起來非常兇猛。雖然一般人把熊看做是危險的動物,但在馬戲團或動物園中,卻是相當受人喜愛的。
大班美術教案 篇5
活動目標
1、學習用三角形畫出帆板的基本機構,并能用各種顏色裝飾帆板。
2、通過畫畫,加深對帆板的認知。
活動準備
1、課前講述有關帆板運動的故事,并將有關圖片張貼于活動室周圍。
2、幼兒用書,水彩筆或油畫棒。
活動過程
(一)引出課題。
出示帆板圖片,引導幼兒觀察。
小朋友,這是什么?這些帆板漂亮嗎?為什么?今天我們就來畫這美麗的帆板。
(二)講解示范。
1、引導幼兒觀察帆板的結構、形狀。帆板的帆布是長長的三角形;帆桿是短短的';下面的板有的像一塊平板,有的像長長的大刀。
2、教師示范畫兩只帆板,重點講解三角形的帆布要畫的長一些,帆桿要畫得短一些。
3、用多種顏色給帆板上涂上漂亮的花紋,開可以涂上藍的天空和大海。
(三)幼兒練習。
1、提醒幼兒三角形的帆布要盡量畫得長些,顏色要圖的多而濃。
2、鼓勵幼兒畫出大小、遠近不一的許多帆板。
3、啟發(fā)幼兒添畫海水和海鳥等。
(四)講評。
幼兒互相欣賞。哪艘帆板最漂亮?為什么?教師表揚帆板畫得多、顏色漂亮的幼兒作品。
集體念兒歌結束。
“小帆板,小帆板,五顏六色真漂亮,風里走,浪里鉆,比比哪個最勇敢!
課后反思
本次活動我觀看大量的帆板的圖片,讓幼兒觀察認識。然后學習用三角形畫出帆板的基本機構,并能用各種顏色裝飾帆板。通過畫畫,更加深對帆板的認知,效果很好。
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