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大班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-07-26 12:31:34 美術(shù)教案 我要投稿

【合集】大班美術(shù)教案

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。快來(lái)參考教案是怎么寫的吧!以下是小編為大家整理的大班美術(shù)教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【合集】大班美術(shù)教案

大班美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在輕松、愉悅的氛圍下,以看看、說(shuō)說(shuō)、試試的形式,初步學(xué)會(huì)浮水畫的基本制作方法。

  2.提高幼兒動(dòng)手操作能力,促進(jìn)審美能力的發(fā)展。

  3.感知水和油不能溶解的現(xiàn)象,體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一盆清水、墨水、棉簽、宣紙、玻璃臺(tái)板、電吹風(fēng)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入,引導(dǎo)觀察

  1.出示做好的'浮水畫,問(wèn):猜猜我是用什么方法畫出來(lái)的?

  2.出示材料,介紹這種畫的名稱叫:浮水畫。

  這些畫不是用筆畫出來(lái)的,這怎么可能?小朋友們,你們能辦到嗎?

  二、說(shuō)說(shuō)、做做,老師示范

  1.老師演示

 。1)用棉簽蘸上墨水在水面上輕輕點(diǎn)一下,水面上出現(xiàn)了墨水水暈,是因?yàn)樗肿雍湍肿邮呛门笥,它們合在了一起?/p>

 。2)再用一根棉簽在頭上摩擦幾下,在墨水暈上輕輕點(diǎn)一下,出現(xiàn)了一處空白,是油分子將水分子推走了;

 。3) 就這樣不斷地交替著點(diǎn),水面上就出現(xiàn)了各種隨意的圖案,怎么把圖案留下來(lái)呢?

 。4)用一張會(huì)吸水水的宣紙輕輕蓋在水面上,將吸到圖案的紙放到玻璃臺(tái)板上用電吹風(fēng)吹干,一張漂亮的浮水畫就制作好了。

  2.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象

  教師啟發(fā)幼兒對(duì)各幅范畫進(jìn)行想象,說(shuō)說(shuō)它們象什么?

  三、幼兒分組合作練習(xí),教師巡回指導(dǎo)

  要求:1.幼兒兩兩合作;

  2.裝飾浮水畫底板。

  四、展評(píng)幼兒作品

  1.展示幼兒的作品,讓大家隨意說(shuō)說(shuō)自每件作品象什么。

  2.大家互相贈(zèng)送浮水畫作品。

大班美術(shù)教案 篇2

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.了解和表現(xiàn)京劇旦角人物特征,引起對(duì)京劇的興趣。

  2.體會(huì)做事應(yīng)有次序、不遺漏,初步學(xué)會(huì)對(duì)自己的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.幼兒帶來(lái)了報(bào)紙上有關(guān)京劇演出的海報(bào),引起大家廣泛的興趣。

  2.插入材料:京劇人物服裝三套。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  (一)利用海報(bào),進(jìn)行有關(guān)京劇的談?wù)?/p>

  1.海報(bào)上是誰(shuí)?說(shuō)說(shuō)有關(guān)她的事情。(這是楊貴妃,她是一位皇后,又會(huì)唱歌又會(huì)跳舞。還會(huì)喝酒,喜歡洗澡……)

  2.我們?cè)诼飞显趺磸膩?lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)這樣打扮的阿姨,京劇演員的化裝有些什么特別的地方?(京劇化裝的都是古代的人物,她們臉蛋是桃紅色的,眼睛眉毛往上翹起,還穿著美麗的長(zhǎng)裙,帶上有珠子和絨球的帽子……)

 。ǘ┝私獾┙侨宋锾卣,思考作畫步驟

  化裝:有個(gè)小姑娘要表演京劇,開(kāi)始化裝。化裝要梳頭、上油彩,描眉毛、眼線和涂口紅,什么應(yīng)該先做,什么后做呢?(教師按幼兒的'討論進(jìn)行演示,使幼兒體會(huì)順序的意義)

  小姑娘表演楊貴妃,化好裝上舞臺(tái),導(dǎo)演說(shuō):“不行!”為什么?(衣服還沒(méi)有穿好)她穿好服裝上舞臺(tái),導(dǎo)演又說(shuō):“回來(lái)!”為什么?(沒(méi)有戴帽子,貴妃戴的是鳳冠)她帶上帽子上舞臺(tái),導(dǎo)演還是說(shuō):“慢!”貴妃還把什么道具忘了?(一把扇子)現(xiàn)在貴妃出場(chǎng)為大家表演舞蹈,大家熱烈歡迎,還說(shuō):“再來(lái)一個(gè)!”現(xiàn)在表演文成公主:(注:文成公主十分勤勞,她出嫁到西藏,教那時(shí)的人們織布、種田,直到現(xiàn)在大家還在紀(jì)念她)趕快換裝,換上另一件戲裝能上舞臺(tái)嗎?(不行,沒(méi)換帽子)快換上頭花能上舞臺(tái)嗎?(不行!沒(méi)拿扇子)文成公主拿著佛塵(注:打掃灰塵的工具)隨著鑼鼓聲出場(chǎng),大家熱烈歡迎。

  再表演一個(gè)會(huì)打仗的穆桂英,F(xiàn)在該做什么?(由幼兒提示,教師操作)(1)換裝;(2)戴上有兩根長(zhǎng)長(zhǎng)的野雞毛的帽子;(3)手拿馬鞭表示騎在馬上。

 。ㄈ┮龑(dǎo)創(chuàng)作

  1.扮演一位自己喜歡的角色,進(jìn)行化裝。

  2.交代規(guī)則:(1)必須由自己完成化裝,中途不能問(wèn)別人:“好了嗎?”(2)完成化裝的小演員聽(tīng)到出場(chǎng)的鑼鼓聲后才能出場(chǎng)。

  3.聯(lián)系日常經(jīng)驗(yàn)按自己的想象為角色“選配服裝”,例如:有鳳凰的帽子,有海浪的長(zhǎng)裙等。教師適當(dāng)引導(dǎo)幼兒觀賞同伴的創(chuàng)意,進(jìn)一步引發(fā)想象。

  4.畫一畫劇中的人物在做什么?并適當(dāng)裝飾舞臺(tái)背景,豐富畫面。

 。ㄋ模┰u(píng)價(jià)觀賞、繼續(xù)談?wù)?/p>

  1.模擬敲響鑼鼓,演員出場(chǎng),集體檢查他們是否完成化裝,對(duì)完成化裝出場(chǎng)和沒(méi)有完成化裝不出場(chǎng)的幼兒表示鼓勵(lì)。

  2.幼兒自報(bào)演出劇目,教師協(xié)助記錄。例如:《貴妃醉酒》、《貴妃舞蹈》、《文成公主紡紗》、《文成公主種菜》、《穆桂英練武》、《穆桂英大敗金兵》等。

  3.要給幼兒時(shí)間完成作品,并將作品和“劇目”同時(shí)布置展覽。

  4.繼續(xù)談?wù)摼﹦∪宋锏墓适,搜集有關(guān)圖書畫片或錄像等。進(jìn)一步引發(fā)對(duì)京劇人物的興趣。

大班美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道各種花的樣子以及花的名字。

  2、通過(guò)印手印的活動(dòng)鍛煉孩子們手部的肌肉。

  3、通過(guò)表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。

  4、通過(guò)各種劃割的活動(dòng)提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  花萼,各種花朵的照片,印泥,簽字筆或彩色鉛筆,濕巾

  活動(dòng)過(guò)程:

  1。 用花萼和各種花的照片玩躲貓貓的游戲,并討論一下這些花。

 、 研究一下花萼和各種花朵的照片。

 、 老師把各種花的照片放在花萼的后面,然后再一一展示給孩子們看。

 、 用花萼和各種花的照片玩躲貓貓的游戲向孩子們介紹各種花。

  —花萼里面藏著什么花?

  —花萼里面長(zhǎng)著鮮艷的玫瑰花。

 、 討論一下花萼里的各種花朵。

  —玫瑰花有尖尖的刺,如果拿玫瑰花的'方法不正確就會(huì)被刺扎到。

  —黃色的蒲公英無(wú)論在哪里都能朝氣蓬勃地生長(zhǎng)。

  —粉紅色的金達(dá)萊花可以用于飲食。

  —我們用手印出各種美麗的花朵怎么樣?

  活動(dòng)展開(kāi):

  1。 一邊看活動(dòng)紙一邊研究。

  —這里是哪兒呢?

  —整潔的庭院里卻沒(méi)有美麗的花朵。我們用花朵來(lái)裝飾一下庭院怎么樣?

  2。 用手在活動(dòng)紙上印出花朵裝飾庭院。

 、儆糜∧嘤〕鍪钟。

  —庭院里的花盆里沒(méi)有盛開(kāi)花朵。

  —讓我們用手給空著的花盆印出花朵來(lái)怎么樣?

 、 孩子們看過(guò)老師印出的花后,按照老師印的樣子印手印。

 、 印完后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。

  —給你自己做的花葉畫出花紋。

 、 使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子,老師給予幫助。

  活動(dòng)結(jié)尾:

  1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。

  2、 讓孩子們介紹一下自己做的花朵。

大班美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)傳說(shuō)中的風(fēng)火輪是怎么樣子、有什么作用的。

  2、想象假如自己也擁有風(fēng)火輪的情節(jié)并大膽作畫。

  3、樂(lè)意交流自己的想象,體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、教師:相關(guān)視頻、圖片;

  2、其他:畫筆、畫紙。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、傳說(shuō)中的風(fēng)火輪。

  1、欣賞視頻《哪吒?jìng)髌妗?約5分鐘)

  2、提問(wèn):“這個(gè)動(dòng)畫片小朋友們有看過(guò)嗎?”;“動(dòng)畫片的名字叫什么?”;“里面的主人公是誰(shuí)?”;“他是靠著什么能在天上飛來(lái)飛去的?”(預(yù)設(shè)答案:《哪吒?jìng)髌妗?哪吒;風(fēng)火輪)

  二、假如我有風(fēng)火輪。

  1、假如我有風(fēng)火輪,那還是怎么樣子(畫面想象:飄離地面、腳下都是火、會(huì)不會(huì)很燙?有兩個(gè)旋轉(zhuǎn)的`輪子,可以飛)

  2、假如我有風(fēng)火輪,可以做什么?(功能想象,教師要注意橫向引導(dǎo),讓幼兒發(fā)散想象;“假如老師有風(fēng)火輪,老師可以踩著風(fēng)火輪去沃爾瑪買東西,沃爾瑪實(shí)在太遠(yuǎn)了,老師又沒(méi)有車子……”)

  3、鼓勵(lì)盡可能多的幼兒來(lái)表達(dá)自己的想法。

  三、學(xué)畫風(fēng)火輪。

  1、教師示范:風(fēng)火輪的基本畫法(重點(diǎn)突出“火焰”的表現(xiàn)方法)

  2、幼兒想象畫:鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的想象,畫出“假如我有風(fēng)火輪”的樣子,要求幼兒能在畫中表現(xiàn)己踩著風(fēng)火輪時(shí)候的樣子、正在做些什么。

  四、點(diǎn)評(píng)分享。

  教師讓部分畫面具有代表性的幼兒上來(lái)分享自己的畫作,以幼兒自己講解為主,教師點(diǎn)評(píng)為輔。

大班美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.練習(xí)將白色皺紋紙撕下來(lái)、搓圓、粘貼在飯碗上。

  2.通過(guò)討論、示范和實(shí)踐,練習(xí)搓圓技能。

  3.能夠大膽操作,體會(huì)手工活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

  5.能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.畫好碗狀圖形的有色紙人手一張。

  2.每組一份白色皺紋紙、兩份漿糊、抹布。

  3.兩個(gè)范例(空和滿)。

  活動(dòng)過(guò)程

  (一)教師創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒的興趣

  (二)學(xué)習(xí)制作:香噴噴的白米飯

  1.教師示范操作方法(出示空碗范例)先拿一張白紙,撕一撕、捏一捏、蘸一蘸、貼一貼就行了,誰(shuí)愿意來(lái)試一試啊?碗里要裝滿香噴噴的白米飯哦。

  2.幼兒自由操作,教師指導(dǎo)。

  教師引導(dǎo)幼兒在輪廓線內(nèi)制作,盡量不要把漿糊抹在桌子上和身上。

  (三)展示作品,教師小結(jié)

  1.作品展覽,幼兒相互參觀,比一比誰(shuí)做的大米飯最好。

  2.幼兒拿著自己做的白米飯喂給爸爸媽媽吃,并練習(xí)說(shuō):爸爸,媽媽,我請(qǐng)你吃大米飯。

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的'活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。

大班美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓孩子們了解蟾蜍(青蛙)的特征及習(xí)性。

  2、學(xué)會(huì)用黃瓜皮制作蟾蜍(青蛙)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  黃瓜皮,木工膠

  活動(dòng)過(guò)程

  [導(dǎo)入]1、用猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹蟾蜍(青蛙)。

  - 我“呱呱”地叫,在池塘里生活。

  - 我小時(shí)候的名字叫蝌蚪,我喜歡蹦蹦跳跳,我是誰(shuí)呢?

  [展開(kāi)]1、談?wù)勼蛤?青蛙)。

  - 你見(jiàn)過(guò)蟾蜍(青蛙)嗎?

  - 你在哪兒見(jiàn)到的蟾蜍(青蛙)?

  - 見(jiàn)過(guò)蟾蜍(青蛙)后你有什么感想?

  2、說(shuō)說(shuō)蟾蜍(青蛙)的特征和習(xí)性。

  - 青蛙在哪里生存?既在陸地上生存又在水里生存的方式叫什么?

  (青蛙是兩棲動(dòng)物,因?yàn)樗饶茉谒锷孢能在陸地上生存。它是用肺和皮膚呼吸的'。如果它的皮膚變干了就不能用皮膚呼吸了,所以它喜歡棲息在池塘、雪地、沼澤或是小溪等有水的地方。)

  - 蝌蚪和青蛙有什么不同?

  (蝌蚪在水里生存用鰓呼吸,而青蛙可以跳出水面用肺和皮膚呼吸。 一開(kāi)始會(huì)很生疏但是慢慢就會(huì)習(xí)慣了。)

  - 青蛙是怎樣長(zhǎng)大的?

  (從蝌蚪變成青蛙

  1)蝌蚪過(guò)了20天就會(huì)長(zhǎng)出后腿。

  2)后腿長(zhǎng)出后過(guò)了7天左右就會(huì)長(zhǎng)出前腿。

  3)長(zhǎng)出前腿4-5天后尾巴就會(huì)變短最后變成青蛙。)

  - 青蛙是怎樣過(guò)冬的?

  (青蛙渡過(guò)春天和秋天到了冬天的時(shí)候就會(huì)在地上挖個(gè)坑或是在落葉,枯樹(shù)下面冬眠,等到了第二年春天再出來(lái)活動(dòng)。)

  3、制作青蛙并研究制作材料。

  - 如果要裝飾出青蛙需要哪些材料呢?

  - 用黃瓜皮怎樣裝飾出青蛙呢?

  4、用活動(dòng)紙中的黃瓜皮制作出青蛙。

 、 把黃瓜皮剪好。

 、 使黃瓜皮干燥一下會(huì)更容易粘在活動(dòng)紙上。

 、 用黃瓜皮粘出青蛙疙疙瘩瘩的皮膚。

  [結(jié)尾]1、讓孩子們把做好的蟾蜍(青蛙)介紹給朋友們

  2、活動(dòng)

大班美術(shù)教案 篇7

  【活動(dòng)目標(biāo)】

   1、理解故事內(nèi)容,嘗試運(yùn)用印染和繪畫的方式表現(xiàn)故事小土坑的有趣情節(jié)。

  2、喜歡印染繪畫,體驗(yàn)倒影帶來(lái)的驚喜。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

   材料準(zhǔn)備:白紙、炫彩棒、盆子、刷子、清水。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:圖形組合表現(xiàn)正面直立常見(jiàn)動(dòng)物造型的經(jīng)驗(yàn);熟悉繪本故事《小土坑》。

  【活動(dòng)過(guò)程】

   一、回憶故事《小土坑》導(dǎo)入。

  師:大家還記得《小土坑》的故事嗎?(師出示圖片)看,今天誰(shuí)來(lái)了?

  ——母雞、公雞、大肥豬、小山羊、老黃牛。

  二、小土坑。

  1、繪畫動(dòng)物。

  師:今天,四個(gè)小動(dòng)物都來(lái)到了小土坑旁邊,它們發(fā)現(xiàn)還缺了個(gè)小伙伴,是誰(shuí)呀?(小豬)“別急別急,我來(lái)了!笔前棕i還是黑豬呀?小白豬我們就用淡一點(diǎn)的顏色。師根據(jù)幼兒講述即興繪畫小肥豬。

 。ó嬓∝i:小豬胖胖的頭,尖尖的耳朵,圓圓的鼻子,小豬的眼睛小小的,比牛的眼睛小,胖胖的身體,細(xì)細(xì)的'尾巴卷起來(lái)。

  裝飾小豬:小豬喜歡吃什么水果?那我們把紅紅的蘋果畫在小豬身上,畫上咖啡色的柄。臉、耳朵、身體也打扮得漂亮一點(diǎn)。)

  2、有趣的倒影。

  師:打扮好了嗎?雖然我是最后一個(gè)來(lái),但我離小土坑最近。小豬來(lái)到小土坑邊,嘩啦啦,下雨了。小雨落下來(lái),小土坑里面積水了(哦,水可不能很多哦,記得沾好了后,刷子要在旁邊舔一舔,不然小土坑要被水沖走了)。哦,小雨下得剛剛好,不多也不少。小豬走過(guò)去瞧一瞧,再走近點(diǎn)。會(huì)有什么呢?——小手來(lái)回用力搓一搓,啊,小豬的倒影出來(lái)了。

  3、哇,小豬的倒影真美啊,小土坑邊開(kāi)出了漂亮的小花朵。

  三、幼兒創(chuàng)作討論。

  師:猜一猜,還有誰(shuí)會(huì)來(lái)小土坑邊?周圍會(huì)有哪些美麗的景色呢?

  四、幼兒自由創(chuàng)作,師巡回指導(dǎo)。

  1、請(qǐng)你選一支自己喜歡的炫彩棒畫一只自己喜歡的小動(dòng)物,畫得稍微大一點(diǎn),不然就看不到小土坑里面的倒影了,當(dāng)然不能太大,不然超過(guò)了小土坑等下就照不到全身了。畫好了身體請(qǐng)你給它穿上漂亮的衣服。在小土坑邊上畫上漂亮的小花、小草。

  2、用刷子蘸好水,在盆子邊沿刮一下,刷滿整個(gè)小土坑。

  3、將紙對(duì)齊重疊,用手用力來(lái)回壓一壓。

  五、展出作品,講評(píng)。

  1、現(xiàn)在照到的都是小動(dòng)物的什么?(倒影)

  2、你看到了誰(shuí)?(小貓)

  3、師幼游戲驗(yàn)證。

  師:到底是不是?我們問(wèn)問(wèn)看。

  師幼:“小貓小貓是你嗎?”

  師:喵喵喵,是我呀。我到土坑瞧了瞧,不好啦!小貓掉進(jìn)土坑里啦!

  附故事:小土坑

   下雨了,下雨了,母雞、公雞回家了,小山羊回家了,老黃牛也回家了。淅瀝淅瀝,小土坑里積水了。

  雨停了,雨停了,太陽(yáng)公公露出了笑咪咪的臉,母雞、公雞又出來(lái)找小蟲(chóng)吃了,大肥豬又出來(lái)散步了,小山羊、老黃牛又出來(lái)吃草了。

  母雞走到土坑邊,往里面一瞧,看見(jiàn)里面有幾只母雞。哎呀,不好了!一只母雞掉到土坑去了,“咕答答,咕答答……”母雞趕快跑去告訴公雞,叫公雞來(lái)救土坑里的母雞。

  公雞走來(lái)一瞧,土坑里哪有母雞呀?只看見(jiàn)一只大公雞。哎呀,不好了!一只公雞掉到土坑里去了!班膏膏浮惫u趕快跑去告訴大肥豬,叫大肥豬來(lái)搭救土坑里的大公雞。

  大肥豬走來(lái)一瞧,土坑里哪有公雞呀,只看見(jiàn)一只大肥豬。哎呀,不好了!一頭大肥豬掉到土坑里去了,“奴奴奴……”大肥豬趕快跑去告訴小山羊,叫小山羊來(lái)搭救土坑里的大肥豬。

  小山羊走來(lái)一瞧,土坑里哪有大肥豬呀,只看見(jiàn)一只小山羊,哎呀,不好了!一只小山羊掉到土坑里去了!斑氵氵恪毙∩窖蜈s快跑去告訴老黃牛,叫老黃牛來(lái)搭救土坑里的小山羊。

  老黃牛走來(lái)一瞧,土坑里哪有小山羊,只看見(jiàn)一頭老黃牛。哎呀,不好了!一頭老黃牛掉到土坑里去了。大家快來(lái)救救它:“哞哞哞……”

  大伙都來(lái)了,往土坑里一瞧,不得了,土坑里有一頭老黃牛,一頭大肥豬,一只小山羊,一只公雞,還有一只母雞。那么多動(dòng)物一齊掉到一個(gè)小小的土坑里去了。大家真著急,動(dòng)奔西跑,去找它們的朋友來(lái)搭救它們。

  太陽(yáng)曬呀,曬呀,把土坑里的水曬干了。這時(shí)候,老黃牛、小山羊、大肥豬、公雞和母雞把它們的朋友找來(lái)了。

  它們往里面一瞧,什么也沒(méi)有呀!母雞說(shuō):“一定是它們自己爬出土坑來(lái)了!”

  小朋友,你們說(shuō)說(shuō),母雞的話對(duì)嗎?

大班美術(shù)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 了解制作月餅的過(guò)程,練習(xí)團(tuán)、壓、包、搟的技能。

  2、 鍛煉手部動(dòng)作的靈活性,鼓勵(lì)幼兒大膽制作月餅。

  3、 感受中秋節(jié)的歡樂(lè)氣氛、體驗(yàn)自己的勞動(dòng)成果。

  4、 引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  5、 感受作品的美感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 幼兒的墊板、橡皮泥搟面杖等制作材料。

  2、 輕柔歡快的背景音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

  3、 制作月餅的錄像。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、 引發(fā)幼兒做月餅的興趣,了解做月餅的過(guò)程。

 。1) 引導(dǎo)幼兒猜猜月餅的制作方法,了解做月餅的過(guò)程。

 。2) 觀看錄像,了解月餅的加工過(guò)程,師生共同商討制作月餅的簡(jiǎn)單程序:首先揉好用手團(tuán)、壓(或用搟面杖搟成皮狀),其次再選一種顏色的橡皮泥在上面做成自己喜歡的`各種形狀或花朵的裝飾。

  2、 制作月餅。在音樂(lè)背景下鼓勵(lì)幼兒大膽制作自己設(shè)計(jì)的月餅,在制作中感受中秋節(jié)的歡樂(lè)氣氛,要求幼兒在做完后要把手洗干凈。

  3、 分享月餅。與同伴一起欣賞、學(xué)習(xí)勞動(dòng)成果,互相參觀。

  活動(dòng)延伸:

  將自己制作的月餅帶回家與家人一起分享和欣賞!

  教學(xué)反思:

  月餅是幼兒喜歡的一種食品,所以在整個(gè)制作過(guò)程中幼兒的興趣很高,同時(shí)發(fā)揮了想象力、創(chuàng)造力。培養(yǎng)了幼兒的合作能力,在自由創(chuàng)作過(guò)程中,老師大膽放手,讓幼兒自由發(fā)揮,遇到問(wèn)題,自己解決,鍛煉了幼兒遇事動(dòng)腦的習(xí)慣。鍛煉手部動(dòng)作的靈活性,鼓勵(lì)幼兒大膽制作。

大班美術(shù)教案 篇9

  【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

  秋天是一個(gè)美麗的季節(jié),她有著獨(dú)特的魅力。孩子們也特別喜愛(ài)這個(gè)季節(jié)。本次活動(dòng)主要讓幼兒通過(guò)借形想象,暢想秋天里各種美好的東西,加深對(duì)秋天的了解。同時(shí),線描畫開(kāi)啟了兒童繪畫基礎(chǔ)的大門,更重要的在于培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力和想象能力,從而達(dá)到促進(jìn)其自身全面發(fā)展的要求。大班的孩子有了創(chuàng)造線條的能力,有了塑造形體的方法,就有創(chuàng)作的欲望。他們想把所見(jiàn)所聞,所思所想通過(guò)運(yùn)用線條表現(xiàn)在畫面上。因此,本次活動(dòng)就是為了這個(gè)目的.而展開(kāi)的。

  【設(shè)計(jì)思路】

  活動(dòng)主要由故事導(dǎo)入—幼兒想象—教師示范—幼兒操作—集體欣賞并評(píng)價(jià)這幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行開(kāi)展。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、通過(guò)想象,知道秋天里有哪些物體,如水果、植物等。喜愛(ài)秋天。

  2、學(xué)畫流暢的長(zhǎng)線條,充分發(fā)揮借形想象的能力。體驗(yàn)裝飾圖形的快樂(lè)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  教師示范畫;幼兒每人一張畫紙,一只黑色記號(hào)筆

  【重點(diǎn)難點(diǎn)】

  重點(diǎn):幼兒能夠根據(jù)圓形想象出秋天里各種各樣的物體,如水果、植物等。

  難點(diǎn):繪畫流暢的長(zhǎng)線條并進(jìn)行裝飾。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、故事導(dǎo)入,示范畫出長(zhǎng)曲線。

  師:秋姑娘來(lái)嘍!看她悄悄地走進(jìn)了花園,輕輕地聞著每一朵可愛(ài)的小花。她路過(guò)一朵小花就繞一個(gè)小圈,路過(guò)一朵大花就繞一個(gè)大圈。她圍著小花們飛呀轉(zhuǎn)呀,轉(zhuǎn)呀繞呀,她經(jīng)過(guò)的地方留下了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的、優(yōu)美的曲線。她還經(jīng)過(guò)了果園、動(dòng)物園……(教師在黑板上示范畫出一條長(zhǎng)曲線)

  師:小朋友們看一看,秋姑娘是從哪兒飛到哪兒的?這就是秋姑娘經(jīng)過(guò)的線路圖。請(qǐng)小朋友伸出食指跟老師在空中畫一畫。

  二、引導(dǎo)幼兒想象并討論。

  師:秋姑娘留下了美麗的線路圖?匆豢催@些分割出來(lái)的圓圈像什么?像秋天里的什么東西?

  三、教師示范,幼兒觀察。

  1、裝飾圓圈。

  師:我覺(jué)得這個(gè)圓圈像個(gè)大蘋果,我們就把它裝飾成漂亮的蘋果吧。教師示范畫出蘋果圖案。

  教師根據(jù)幼兒的表述,一一添畫,裝飾圓圈。

  2、裝飾線條。

  師:剩下的線條該怎樣打扮得更漂亮呢?教師示范畫出花紋(波浪線、橫線和豎線)。

  3、師:請(qǐng)小朋友想一想,哪些地方可以是黑色哪些地方可以是白色?給幼兒滲透黑、白的裝飾手法,進(jìn)行部分裝飾。

大班美術(shù)教案 篇10

  中班藝術(shù)活動(dòng):撲蝴蝶

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、充分感受樂(lè)曲優(yōu)美歡迎的特點(diǎn),感受撲蝴蝶中歡快喜悅的情緒。

  2、樂(lè)意模仿舞蹈表演,產(chǎn)生對(duì)舞蹈的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:錄音磁帶,幾只會(huì)飛動(dòng)的紙蝴蝶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、復(fù)習(xí)歌表演《蝴蝶花》,引出撲蝴蝶的.話題:

  教師彈唱歌曲前奏,幼兒說(shuō)出歌名,集體唱歌。

  教師示范并啟發(fā)幼兒有表情地演唱。

  幫助幼兒分析歌詞所表現(xiàn)的不同表情,如:“為什么蝴蝶不害怕?”和“喲!原來(lái)是一朵美麗的蝴蝶花!保ㄒ蓡(wèn)和驚喜的神態(tài)。)

  教師演示教具:蝴蝶飛舞,討論如何撲蝴蝶:

  ——“怎樣才能捉住蝴蝶?”(豐富動(dòng)詞:撲)

  動(dòng)作體驗(yàn),感受撲蝴蝶的快樂(lè)。(教師舞動(dòng)蝴蝶,幼兒撲蝴蝶。)

  2、欣賞舞蹈《撲蝴蝶》,產(chǎn)生學(xué)習(xí)舞蹈的愿望:

  欣賞樂(lè)曲,熟悉樂(lè)曲旋律,想象撲蝴蝶的情景:

  ——“這首曲子聽(tīng)上去有什么感覺(jué)?”

  “蝴蝶在花叢中干什么?小朋友是怎么撲蝴蝶的?有沒(méi)有撲到蝴蝶?”

  欣賞老師舞蹈表演,理解舞蹈動(dòng)作、情緒:

  ——“剛才,是怎樣撲蝴蝶的?”(示范并講解小跑步、跑跳步等動(dòng)作的輕巧、優(yōu)美。)“你最喜歡哪個(gè)舞蹈動(dòng)作?這個(gè)動(dòng)作表示什么意思?”(教師分句示范動(dòng)作,幼兒自主模仿。)再次欣賞老師的舞蹈表演,鼓勵(lì)幼兒有興趣的模仿表演。

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