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大班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-07-03 09:56:51 美術(shù)教案 我要投稿

【熱門(mén)】大班美術(shù)教案范文集合五篇

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編收集整理的大班美術(shù)教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【熱門(mén)】大班美術(shù)教案范文集合五篇

大班美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

 、眹L試用不同的表情和葉脈傾斜的方法表現(xiàn)樹(shù)葉飄落的動(dòng)態(tài),萌發(fā)喜歡小樹(shù)葉的情感。

 、泊竽懴胂蟆⑻懋(huà)背景,表現(xiàn)秋天的美。

 、撑囵B(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

 、磁囵B(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  ⒌培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  范畫(huà)、記號(hào)筆、紙、蠟筆、各種樹(shù)葉的實(shí)物

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà)導(dǎo)入——已有經(jīng)驗(yàn)的鞏固、提升。

  秋天到了,小樹(shù)葉飄落下來(lái)。你看到小樹(shù)葉是怎樣飄落到地上的?引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等表現(xiàn)出小樹(shù)葉飄落地上的情境。

  二、樹(shù)葉飄落——仔細(xì)觀察,分辨樹(shù)葉飄落的動(dòng)態(tài)。

  ⒈小樹(shù)葉飄落下來(lái)的表情是怎樣的?

  ⒉(出示兩片樹(shù)葉的圖片)他們的表情怎樣?請(qǐng)你學(xué)學(xué)?

 、尺可能會(huì)有哪些表情呢?(幼兒想象、表現(xiàn))

 、葱(shù)葉飄落下來(lái)的動(dòng)作是怎樣的?

  教師出示樹(shù)葉的動(dòng)態(tài)圖,請(qǐng)幼兒分辨,哪一片樹(shù)葉在空中飄的.?哪一片樹(shù)葉好像樹(shù)上掉下來(lái)?在空中飄動(dòng)的樹(shù)葉是怎樣的?(葉脈是傾斜的。)

 、敌〗Y(jié):用各種表情和葉脈傾斜的方法表現(xiàn)出小樹(shù)葉飄落的樣子。

  三、秋葉飄飄——表現(xiàn)出不同樹(shù)葉飄落到不一樣的地方。

  ⒈很多很多的小樹(shù)葉飄落下來(lái),細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)是什么樹(shù)葉?梧桐樹(shù)葉是什么形狀的?你還看到了什么樹(shù)葉也飄落下來(lái)了?

  ⒉這么多美麗的小樹(shù)葉,看,他們?cè)诓莸氐氖裁吹胤?(引?dǎo)幼兒觀察空間布局)

  ⒊我們把他們美麗的身影畫(huà)下來(lái)好嗎?

  繪畫(huà)要點(diǎn):

 。1)大大小小的樹(shù)葉、胖胖瘦瘦的樹(shù)葉、各種各樣的樹(shù)葉。

 。2)給小樹(shù)葉臉上畫(huà)上不一樣的表情。

 。3)把小樹(shù)葉飄落的優(yōu)美姿態(tài)畫(huà)出來(lái):葉脈傾斜。

 。4)用多種顏色裝飾小樹(shù)葉。

 。5)添畫(huà)背景,大樹(shù)媽媽在哪里?她在做什么?秋天里還有些什么?小樹(shù)葉喜歡飄落到哪里去?引導(dǎo)幼兒裝飾背景:如云朵、菊花、樹(shù)、山坡等等。

  四、作品展評(píng)

  ⒈哪些樹(shù)葉姿勢(shì)最美?

  ⒉它們是怎樣飄落下來(lái)的?你來(lái)學(xué)學(xué)這片樹(shù)葉飄落的樣子。

 、承(shù)葉在哪里飄呀飄?它會(huì)飄落到哪里去?(關(guān)注畫(huà)面的空間布局:小樹(shù)葉有的在草地的中間,有的在草地的左邊,有的在右邊,有的離我們遠(yuǎn),有的離我們近)

  活動(dòng)反思:

  孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩,興趣濃濃。在孩子們的自由作畫(huà)時(shí)間了,老師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng),孩子們互相學(xué)習(xí),很好的完成了作品。

大班美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目的

  學(xué)習(xí)用各種農(nóng)村自然物進(jìn)行插花,探索各種插花方式。

  嘗試為自己的插花作品取個(gè)名字。

  萌發(fā)幼兒愛(ài)美,審美,表現(xiàn)美的情感。

  設(shè)計(jì)思路

  正值春天,農(nóng)村的田埂,小路,小河邊,各種各樣的野花生機(jī)蓬勃,野草遍地皆是,雖不華貴,卻也不失清麗,淡雅。當(dāng)我們領(lǐng)著孩子們置身于其間時(shí),從孩子們發(fā)亮的眼神,嘖嘖的稱(chēng)贊聲中,我受到了啟發(fā)。這是孩子們“愛(ài)美”情感的自然流露,何不把這些美麗的野花,野草“搬”到我們的教室中來(lái),從而美化我們的環(huán)境,陶冶幼兒的性情,使幼兒發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美,萌發(fā)審美,表現(xiàn)美的情趣呢?

  在我們的周?chē),丟棄的瓶瓶罐罐俯首可拾。其中不乏造型別致,顏色美麗的'物品,這些看似不起眼的東西,用作插花的器具,既可保護(hù)環(huán)境,又能廢物利用,實(shí)在是妙不可言。

  本班幼兒比較喜歡美工活動(dòng),動(dòng)手能力有一定的基礎(chǔ)。讓幼兒嘗試插花,有助于萌發(fā)幼兒感受美,表現(xiàn)美的情趣,使幼兒的動(dòng)手能力進(jìn)一步得到發(fā)展,滿(mǎn)足幼兒探索的欲望。

  材料準(zhǔn)備

  采集各種野花,野草,麥穗,蘆葦,花枝,花葉等等。

  收集各種可供插花的器具(如:酒瓶,易拉罐,冷飲盒,牛奶盒,竹筒,盒子等)。

  各種插花輔助材料(花泥,彩色電線外皮,鐵絲<上繞彩色縐紙>,剪刀,籃子,抹步等)。

  教師插花作品及錄像帶,音樂(lè)帶。

  活動(dòng)流程

  觀察、欣賞-->插花練習(xí)-->欣賞幼兒插花作品 -->結(jié)束

  活動(dòng)過(guò)程

  觀察,欣賞

  導(dǎo)入主題

  師:春天來(lái)了,美麗的花兒都開(kāi)了。我們采了許多野花野草,老師把它們插成了美麗的插花(事先陳列在桌上),插花漂亮嗎?

  插花是一門(mén)藝術(shù),里面有許多許多的學(xué)問(wèn),我們來(lái)看看藝術(shù)家的插花,好不好?

  幼兒欣賞“藝術(shù)插花”錄像

  集中討論:藝術(shù)家們的插花為什么這么漂亮?

  幼兒自由講述

  教師小結(jié)

  插花時(shí)要注意花朵顏色的深和淺,花朵的大和小,花莖的高和低搭配,插花才好看。

大班美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 讓孩子們知道春季里的特征。

  2. 學(xué)會(huì)制作出地里的螞蟻窩。

  3. 鍛煉孩子們手部的肌肉并培養(yǎng)孩子們的`表達(dá)力和想象力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備 印泥, 彩泥

  活動(dòng)過(guò)程

  [導(dǎo)入]

  1. 用猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹春天。

  - 它是四季中的一個(gè)季節(jié)。

  - 它是冬季的下一個(gè)季節(jié),在這里季節(jié)里會(huì)開(kāi)放許多美麗的花朵,它是什么季節(jié)呢?

  [展開(kāi)]

  1、討論一下你在春天里的經(jīng)歷。

  - 說(shuō)到春天大家會(huì)想起什么?

  - 你在春天里都做了些什么?

  2、說(shuō)說(shuō)春天。

 、 說(shuō)說(shuō)春天有什么特征。

 、 討論一下春天里可以看到什么?

  3、描述一下昆蟲(chóng)的一生。

 、 說(shuō)說(shuō)昆蟲(chóng)的一生都有怎樣的變化。

 、 用彩泥表現(xiàn)出昆蟲(chóng)的一生經(jīng)歷。 (卵-幼蟲(chóng)-蛹-成蟲(chóng))

  4、觀察活動(dòng)紙。

  - 上面畫(huà)了些什么?

  5、用活動(dòng)紙中準(zhǔn)備好的材料制作出螞蟻窩。

 、 用手指蘸上印泥。

 、 用手指印出螞蟻窩里面的樣子。

 、 印完螞蟻后完成剩余的部分。

 、 說(shuō)一說(shuō)螞蟻在地里都干些什么?

  [結(jié)尾]

 、僮尯⒆觽儼淹瓿傻淖髌方榻B給朋友們

  ②總結(jié)活動(dòng)

大班美術(shù)教案 篇4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、引導(dǎo)幼兒能自制泥板,嘗試運(yùn)用已掌握的按壓、拍打、搓、團(tuán)、捏、盤(pán)泥條、鏤空等多種技能方法,以及能靈活選擇各種輔助工具,創(chuàng)造、表現(xiàn)奇特的臉部。

  2、啟發(fā)幼兒能大膽想象,大膽嘗試,創(chuàng)造、表現(xiàn)出各種奇特、新穎的臉,發(fā)展他們的想象力、動(dòng)手操作能力及與同伴的合作能力。

  3、能積極參與創(chuàng)作活動(dòng),體驗(yàn)、感受玩泥活動(dòng)的樂(lè)趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、利用網(wǎng)絡(luò)收集的一些不同的臉的圖片資料,并做成幻燈片。

  2、陶泥、各種工具等。

  【活動(dòng)進(jìn)程】

  一、組織幼兒觀看幻燈片,引出課題。

  “今天,老師要帶小朋友們到一個(gè)奇特的世界去看一看,看看在奇特的世界里都有些什么?”

  二、組織幼兒共同討論、學(xué)習(xí)制作方法。

  1、組織幼兒共同討論:

  你們看,都是什么呀?

  都有哪些不同的臉?它是怎么樣的?

  那想想看,是怎么樣表現(xiàn)出來(lái)的呢?怎么樣做出來(lái)的'呢?

  (鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察,用清楚的語(yǔ)言發(fā)表自己的想法。)

  2、老師總結(jié),并進(jìn)行簡(jiǎn)單講解,讓幼兒能簡(jiǎn)單熟悉制作步驟。

  是先取一塊泥,用手按壓或是工具拍打成一塊泥板,然后再用各種方法,如;盤(pán)泥條、鏤空等,表現(xiàn)臉上的五官,并嘗試一些創(chuàng)新、裝飾。

  三、幼兒動(dòng)手嘗試制作。

  1、老師提出制作要求及制作過(guò)程中要注意的一些事項(xiàng):

 。1)在自制泥板時(shí),要注意:不能太薄、也不要太厚,在按壓、拍打的過(guò)程中,要能及時(shí)翻翻泥板,以免泥粘在桌上拿不下來(lái),并且可根據(jù)自己的需要設(shè)計(jì)出不同的形狀。然后就可以用所掌握的不同的技能在泥板上表現(xiàn)五官,創(chuàng)造奇特的臉,注意:五官一定要明顯、突出,粘貼時(shí)也要注意牢固性和創(chuàng)新度。

  (2)制作時(shí),可以是自己一個(gè)人制作,也可以是與同伴一起合作,遇到困難可向同伴或老師提出幫助。

  2、幼兒制作。

  教師巡回指導(dǎo),給予幫助,鼓勵(lì)能力弱的幼兒能積極參與其中,與同伴或是在老師的幫助下完成作品。

  重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒:

  (1)泥板的制作,不能太薄不能太厚。

 。2)在設(shè)計(jì)、創(chuàng)造臉部的五官時(shí)要能大膽想象,運(yùn)用不同的技能、方法來(lái)創(chuàng)造出各種不同的作品,表現(xiàn)出不同的臉部表情和裝飾。

  四、作品展覽,相互欣賞、介紹,感受成功的喜悅。

大班美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用多種材料制造霧。

  2、通過(guò)制作活動(dòng)進(jìn)一步理解霧的特征。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。

  4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、能夠明顯看出"霧氣"的材料:鏡子、透明杯子、透明保鮮袋。

  2、棉絮、拷貝紙、桃花紙等用來(lái)模擬表現(xiàn)霧的材料若干。

  3、幼兒在日常生活中已畫(huà)好一幅風(fēng)景畫(huà)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、人造霧。

 。1)霧是一個(gè)調(diào)皮的娃娃,經(jīng)常會(huì)悄悄地來(lái),悄悄地溜走。不過(guò),老師還能制作"人造霧"呢!

  (2)教師在鏡子上哈氣,引導(dǎo)幼兒觀看制造的"霧"及其迅速消失的過(guò)程。

 。3)提供各種材料,引導(dǎo)幼兒嘗試用各種材料制作"霧"。如:玻璃窗上的"霧":嘴巴對(duì)準(zhǔn)窗子哈氣;保鮮袋里的"霧":嘴對(duì)準(zhǔn)保鮮袋口往里哈氣,產(chǎn)生"霧氣"后,馬上扎緊口袋。

  (4)啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)這些人造霧是怎樣產(chǎn)生的。

  2、霧蒙蒙的風(fēng)景畫(huà)。

  (1)教師出示一張風(fēng)景畫(huà),引導(dǎo)幼兒思考怎樣使它看上去像一幅霧中的.風(fēng)景畫(huà)。

 。2)啟發(fā)幼兒選擇合適的材料覆蓋在自己的風(fēng)景畫(huà)上,產(chǎn)生風(fēng)景被霧包圍的效果。

  (3)互相欣賞各自霧蒙蒙的風(fēng)景畫(huà)。

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。

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