【必備】美術(shù)教案范文集錦六篇
作為一名人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1、了解禮物包裝的作用。
2、通過折、剪、粘等技法,給禮物穿上美麗的外套。
3、將廢舊的盒子或紙袋,進(jìn)行重新美化與包裝。
4、讓學(xué)生感受美化生活用品的樂趣。
教學(xué)重點:
禮物外包裝的設(shè)計方法。
教學(xué)難點:
不同包裝材料的巧妙地設(shè)計。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、學(xué)生尋找身邊的各種可利用的材料。
2、課前教師收集不同風(fēng)格的禮物包裝。
教學(xué)過程:
一、引導(dǎo)階段
1、組織教學(xué)。
2、教師出示圖片對比:一普通的月餅和經(jīng)過包裝后的月餅。學(xué)生通過對比了解到:隨著時代的發(fā)展,人們對日常禮包裝越來越重視;讓禮品穿上美麗的外套,能使人們更加喜愛。
3、導(dǎo)入課題。
二、發(fā)展階段
1、教師展示課件,講解方行紙盒的包裝。
。1)根據(jù)廢舊盒子的大小裁剪與之相適應(yīng)包裝紙的大小,將盒子放在包裝紙的正中央。
。2)用雙面膠或膠水接合兩邊。
。3)抓住包裝紙,沿著禮盒邊緣,將有打折的部分往下折。左右部分的紙,也是沿著禮盒邊緣往中間折入。
。4)將底部的紙對折,再粘上雙面膠或膠水固定,注意折線須對準(zhǔn)盒高的中線。另一面做法相同。
。5)用柔軟的材料制作花束系在理盒上。
2、讓學(xué)生討論不同的.禮物是怎么包裝的,師生交流。
3、教師給學(xué)生展示不同包裝的禮物,開拓學(xué)生的眼界。
4、學(xué)生練習(xí):用廢舊的盒子或紙袋,進(jìn)行重新美化與包裝?梢栽O(shè)計單獨的包裝,也可以設(shè)計一組包裝。
5、教師巡視指導(dǎo)。
6、作業(yè)評講:學(xué)生之間,師生之間互相點評。
三、教學(xué)拓展
1、可以將包裝設(shè)計裝飾成小動物、小娃娃、旅行鞋、星星等形狀。
2、也可以使用用舊的藥瓶、飲料瓶、香水瓶、牛奶紙盒等作基本形狀來練習(xí)包裝,然后再用帶子、彩色紙等材料加以美化,利用紙墊、金屬小圓片等物進(jìn)行裝飾。
課后記:
學(xué)生能充分利用自己身邊的材料,不同質(zhì)感和色彩、不同材質(zhì)的材料都應(yīng)用了起來。缺點是有的學(xué)生選擇材料太多,作品包裝繁雜卻不美觀。
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
欣賞生活中用彩條紋裝飾的物品,感受多種色彩搭配組合的美。線條的變化規(guī)律和組織排列應(yīng)用
教學(xué)難點:喜歡生活種多彩的物品,愿意大膽創(chuàng)新。
教學(xué)重點:畫面線條的組織性與裝飾性
活動準(zhǔn)備:
課件PPT(生活種被裝飾成彩條紋的物品圖片)
一、實物導(dǎo)入
1、仔細(xì)觀察老師的衣服,你能找出它的特點嗎?(展示衣服)是的,老師的衣服上有許多的線條。
2、一根根、長長的線條真漂亮,不同的線條粗細(xì)也不相同,線條還有不同的方向變化。
神奇的'線條還可以排隊,那線條排隊是什么模樣,我們一起來看看。排成隊的線條就組成了條紋,這些條紋是不是很乖?今天我們就來一起學(xué)習(xí)第七課《條紋乖乖》。
。ò鍟n題)
二、授新
1、這里有兩組線條,請你告訴老師,哪組線條在乖乖的排隊呢?你是怎樣看出來的?是的,左邊的這組線條在乖乖排隊。
2、同學(xué)們,你們知道嗎?線條排隊就像我們小朋友平時排隊一樣,很守規(guī)矩的,但是它們在守規(guī)矩的同時,一樣可以有變化,就像我們做操時變化隊形一樣,請你找找這些條紋的變化?看看它們有什么不同?(細(xì)粗粗細(xì)相結(jié)合)
3、最后一組條紋又有什么不同?(方向有變化)
4、老師這里還有一組條紋,請你說說這組條紋又有什么特點?
顏色不同所用的彩色筆也不相同,油畫棒的筆粗、水彩筆的筆細(xì)。
5、老師小結(jié):(板書:展示不同特點)
顏色不同方向不同粗細(xì)不同
6、老師示范畫一組線條,它也可以叫做條紋嗎?
生找不同點,師小結(jié):相交的線條叫格子。強(qiáng)調(diào)不要畫錯了。
7、我們認(rèn)識了這么多的條紋,也找出了條紋許多的特點,同學(xué)們的眼睛觀察得真仔細(xì),是不是手也畫得仔細(xì)呢?
那老師要考考大家,我們來試著畫畫條紋。要求:畫出條紋的不同特點。
8、老師小結(jié),反饋,展示。
9、條紋簡潔、大方、變化多端,在生活中被廣泛地運用到我們的衣服上,接下來,老師邀請同學(xué)們和我一起到服裝秀場看看小模特的精彩表揚吧。ㄕn件)
10、看來條紋的服裝很受小朋友的喜愛喔,老師在我們教室也有了新發(fā)現(xiàn),還有誰發(fā)現(xiàn)了?
是的,有許多同學(xué)們也穿著條紋的衣服,我們請他們上臺來秀一下,擺擺PS,掌聲有請!
請生說說,你最喜歡哪件條紋衣服?謝謝幾位可愛的小模特們,請上位!
三、活動
1、據(jù)可靠消息,服裝公司馬上要進(jìn)行一個以“條紋設(shè)計”為主的服裝秀,我們同學(xué)們也來當(dāng)當(dāng)設(shè)計師,動手畫幾個穿條紋服裝的小朋友。作品將進(jìn)行現(xiàn)場評選,選送優(yōu)秀作品參展。
要求:1、構(gòu)圖飽滿
2、條紋變化豐富
3、服裝色彩鮮艷
2、作品展示,分小組討論,評選你心目中最美的條紋服裝。(小
組派代表將手中的星星貼到最喜歡的那副作品上)公布最佳設(shè)計獎。
四、延伸
同學(xué)們,條紋在我們的生活中隨處可見,我們平時穿的各式衣服、裙子,還有帽子、手提包、鞋子上都能看到條紋,條紋乖乖給我們的生活帶來了許多的美。老師希望每位孩子都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,找出生活中更多的條紋,發(fā)現(xiàn)更多的美!
美術(shù)教案 篇3
一、教材分析
本課選自湖南美術(shù)出版社電腦美術(shù)第二單元電腦立體造型《3D角色》的內(nèi)容。按照課程改革的教學(xué)理念,要注重培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生不斷探索新知識的能力。而本課重點在于培養(yǎng)學(xué)生了解3D角色不同表情時的臉部結(jié)構(gòu)變化,能夠創(chuàng)作出造型新穎、夸張的卡通人物肖像,只有掌握了這些方法和技巧,才能不斷地去探究、去創(chuàng)新。通過本節(jié)課學(xué)習(xí),使學(xué)生設(shè)計出的角色美觀、具有個性化的問題迎刃而解。本節(jié)課是制作各種角色造型中必須掌握的內(nèi)容,所以本節(jié)課在教材中的地位和作用是基礎(chǔ)的、是很重要的。
二、學(xué)情分析
教學(xué)必須符合學(xué)生的天性和身心發(fā)展的規(guī)律,我將學(xué)生的情況分析如下:高中階段的學(xué)生具有更強(qiáng)的探究精神,思維比較活躍,見解獨到,同時觀察能力與感知能力增強(qiáng),在美術(shù)學(xué)習(xí)中也希望了解更多本質(zhì)性的、美術(shù)理論方面的知識。能夠全面深入的了解事物的細(xì)節(jié),并能用較準(zhǔn)確的語言來表達(dá),但是并非發(fā)展的盡善盡美。因此本課在教學(xué)設(shè)計上會更多的采用教師引導(dǎo),然后以拋磚引玉的方式展開,鼓勵學(xué)生在觀察、欣賞、動手創(chuàng)作的過程中體會卡通的藝術(shù)魅力。
三、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)本節(jié)課的教材分析以及學(xué)情的理解,我設(shè)定以下教學(xué)目標(biāo):
知識與技能:了解3D角色不同表情時的臉部結(jié)構(gòu)變化,掌握3D角色面部五官表情的設(shè)計要點,能夠創(chuàng)作出造型新穎、夸張的卡通人物肖像。
過程與方法:通過對表情的分析和學(xué)習(xí),掌握設(shè)計一個3D角色不同表情時五官的形狀和位置的變化。
情感態(tài)度和價值觀:提高觀察創(chuàng)新能力與形象思維能力,在觀察、欣賞、動手創(chuàng)作的過程中體會卡通的藝術(shù)魅力。
四、教學(xué)重難點
明確了教學(xué)目標(biāo),本課的重、難點就顯而易見了:
本節(jié)課的重點是:了解不同表情的臉部結(jié)構(gòu)變化,能夠獨立創(chuàng)作出3D卡通人物肖像。
難點則是:通過對表情的分析和學(xué)習(xí),嘗試設(shè)計一個3D角色表情。
五、教學(xué)方法
為了更好地突出重點、突破難點,我將采用以下教學(xué)方法開展教學(xué)活動:討論法、情境教學(xué)法、欣賞法、聯(lián)想法、交流合作討論法等。
六、教學(xué)準(zhǔn)備
俗話說“巧婦難為無米之炊”,好的教學(xué)準(zhǔn)備能夠提高課堂的教學(xué)效果,為此我做了如下的準(zhǔn)備:多媒體課件、小鏡子、圖片資料與基本繪畫工具等。
七、教學(xué)過程
從新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)建議出發(fā),我將充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的作用,運用多媒體輔助教學(xué),變靜為動,融聲、形、色為一體,為學(xué)生提供生動形象直觀的觀察材料,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。具體環(huán)節(jié)如下:
環(huán)節(jié)一:設(shè)置情境,導(dǎo)入新課
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出,興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力之一。為此我將播放一段聲音,并請學(xué)生回答你聽到了什么聲音?(笑的、哭的、發(fā)怒、驚訝的聲音等),同時邀請學(xué)生上臺來模仿這些聲音,在模仿中請在座的學(xué)生注意模仿者的臉部變化。同時引導(dǎo)學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的鏡子,對著鏡子做喜、怒、哀、懼、驚等表情,觀察自己的臉型、眉、目、鼻、口、耳的變化?纯寸R子里的你在不同的表情下五官形狀和位置有哪些變化?
學(xué)生交流回答,由此引出今天的課題《3D角色》。
環(huán)節(jié)二:引導(dǎo)想象,新課講授
《課程標(biāo)準(zhǔn)》中強(qiáng)調(diào)美術(shù)課程需要凸顯視覺性,所以首先,我將采用講授法與展示法相結(jié)合的形式,出示卡通漫畫人物與寫實頭像圖片,引導(dǎo)學(xué)生思考有什么區(qū)別?學(xué)生思考回答,教師簡單講述:寫實頭像要求在三庭五眼的基礎(chǔ)上對人物進(jìn)行如實的.刻畫,卡通動漫對表情(臉型、五官、發(fā)型等)進(jìn)行夸張、變形,失去了正常比例,使人物更加可愛、漂亮、生動,給人一種虛幻美感。通過初步的欣賞與觀察,使學(xué)生自主的感受人物面部及五官部分的變化,從而激發(fā)他們深入了解設(shè)計3D角色面部五官表情的興趣。
基于對卡通動漫人物有了初步的了解,接下來我們就開始學(xué)習(xí)人物面部及五官部分的造型設(shè)計。
(一)眼睛與眉毛
首先,我會利用多媒體展示不同角色的眼睛與眉毛設(shè)計,引導(dǎo)學(xué)生觀賞,并思考:眼睛的情緒表達(dá)功能?不同角色、表情、眼睛的表現(xiàn)方法?角色表情中眼睛與眉毛的位置關(guān)系?引導(dǎo)學(xué)生思考回答。教師小結(jié):在五官中,眼睛是影響表情的最重要的器官,拉長或壓扁眼眶,放大或縮小瞳孔,以及利用眼簾的遮蓋功能等,都可以使角色面部顯現(xiàn)出不同喜怒傾向的表情。這一部分我將從眼睛的情緒表達(dá)功能、眼睛的表現(xiàn)方法及眼睛與眉毛的關(guān)系三個方面引導(dǎo)學(xué)生體會3D角色設(shè)計中眼睛的變化及不同表情的設(shè)計要點。
(二)鼻子
其次,我將利用多媒體展示不同角色的鼻子設(shè)計,引導(dǎo)學(xué)生思考:3D角色不同表情鼻子的刻畫方法有哪些?學(xué)生思考回答,教師小結(jié):利用鼻子的特殊視覺位置,可通過夸張和變形來強(qiáng)化角色的性格特點,動畫角色的鼻子可以歸納為一個簡單的三角形,它是動畫角色動勢的趨向指引標(biāo)志,鼻子的趨向永遠(yuǎn)和頭部的動勢相一致。例如:作惡多端的巫婆或齷齪的小偷可以刻畫鷹鉤鼻子或菜花鼻,英雄或勇士的鼻子一定要端正、堅挺等。
(三)耳朵
而后,我將展示耳朵的基本結(jié)構(gòu)圖,因為耳朵是容易被忽略的性格符號:耳朵對于動畫角色來講,不具備太多的表情功能,因此容易被忽略。所以這一部分我將出示多媒體課件,從耳朵的基本結(jié)構(gòu)及耳朵的設(shè)計方法兩方面引導(dǎo)學(xué)生感知3D角色耳朵的結(jié)構(gòu)變化。
(四)嘴巴與口型
為了幫助學(xué)生深入了解嘴巴的形態(tài),我將利用多媒體出示各種不同角色不同嘴型的圖片,這一部分我將從嘴巴的設(shè)計規(guī)律、基本口型的設(shè)計方法兩方面引導(dǎo)學(xué)生感知3D角色設(shè)計中嘴型的變化及說話時不同嘴型的設(shè)計要點。引導(dǎo)學(xué)生體會塑造3D角色各種不同微妙的表情變化對表情的表現(xiàn)力極強(qiáng),塑造嘴巴附近的細(xì)紋和酒窩會起到意想不到的效果。并請學(xué)生注意鼻子底部與上唇之間的距離、下唇與下巴之間的距離等等。
(五)頭發(fā)
頭發(fā)對于表現(xiàn)動畫角色非常重要,首先頭發(fā)可以表現(xiàn)角色的性格,其次頭發(fā)可以直觀地體現(xiàn)角色的社會地位。在這一部分我將利用多媒體出示圖片展示不同發(fā)型的角色表現(xiàn),從而引導(dǎo)學(xué)生體會不同發(fā)型的角色表現(xiàn),讓學(xué)生感知角色頭發(fā)設(shè)計的多種類型。
(六)胡須
最后,我會利用多媒體展示不同角色的胡須設(shè)計,引導(dǎo)學(xué)生觀賞,并思考:胡須是如何表現(xiàn)人物社會地位的?胡須是如何表現(xiàn)時代特征的?
學(xué)生思考回答,教師小結(jié):設(shè)計角色的胡須必須慎重考慮胡須的樣式、顏色甚至疏密狀態(tài),是否符合角色的性格、社會地位和生活狀態(tài)。胡須可以體現(xiàn)角色的時代特征,不同的時代、民族及宗教信仰,都直接影響到角色的胡須樣式。引導(dǎo)學(xué)生體會不同胡須的角色表現(xiàn),形成綜合的審美感知體驗。
環(huán)節(jié)三:自主探究,實踐練習(xí)
教育家弗賴登塔說過:“學(xué)習(xí)唯一的正確方法就是實現(xiàn)再創(chuàng)造”。為此,結(jié)合學(xué)生的實際水平、課堂練習(xí)時間和教學(xué)重難點,我設(shè)計了這樣的練習(xí):
1.選擇喜、怒、哀、樂、懼、驚中的一個表情,設(shè)計一個3D角色肖像,注意五官表情的重點刻畫。
2.對所設(shè)計角色的身份、年齡、職業(yè)、性格等信息進(jìn)行簡單描述,不少于50字。
供不同層次的學(xué)生選擇完成,提高課堂作業(yè)效率,并增強(qiáng)學(xué)生量力完成作業(yè)的自信心。
環(huán)節(jié)四:交流評議,拓展提高
(一)交流評議
在大部分學(xué)生作品已完成的情況下,鼓勵學(xué)生自愿展示作品,并且介紹自己設(shè)計的3D角色肖像。學(xué)生互相展示作品,生生互評,并且選出本組最有特色的部分3D角色肖像作品進(jìn)行展示,大家共同分享創(chuàng)作帶來的快樂與收獲。最后我將給予及時反饋與總結(jié),在展示點評環(huán)節(jié)中,我會尊重個體差異,注重學(xué)生的體驗過程,以鼓勵、肯定為主,多從建議性評價出發(fā),培養(yǎng)學(xué)生敢于接受別人的“指正”。進(jìn)一步提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,理解問題,解決問題的能力,并且發(fā)散學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生自信心,體驗成功的喜悅。
(二)拓展提高
最后,為了使學(xué)生能有更高層次的提高,我給學(xué)生留了拓展延伸的作業(yè):
1.學(xué)生嘗試為所設(shè)計3D角色畫出下列三個表情:
、傺鄄勘憩F(xiàn)“憤怒”②面部表現(xiàn)“憤怒”③全身姿勢表現(xiàn)“憤怒”
2.嘗試模仿設(shè)計制作一個角色的頭部模型,并與同學(xué)交流建模的體會。
美術(shù)教案 篇4
一、活動目標(biāo):
1、教小朋友學(xué)習(xí)噴刷畫的技能,促使手眼協(xié)調(diào)發(fā)展。
2、引導(dǎo)幼兒體驗用碰化的方法再現(xiàn)物體的樂趣。
3、培養(yǎng)小朋友干凈整潔的作業(yè)習(xí)慣。
二、活動準(zhǔn)備:
1、帶小朋友利用光線做影子游戲。
2、準(zhǔn)備5中顏料。每人一只調(diào)色盒,一個牙刷,一塊紗窗、抹布、洗筆罐。
3、用薄紙板剪出各種物影。如:動物、植物、交通工具、日用品、水果蔬菜。
4、教師制作好范例:依仗有小兔子影子的噴畫。
三、活動過程:
1、出示噴刷作平小兔子的影子,引起小朋友的興趣。
教師:畫上是什么動物?畫前面沒有光也沒有小兔子,小兔子的影子怎么跑道紙上的?
2、教小朋友學(xué)習(xí)噴畫的方法
先將畫紙鋪平,再吧喜歡的.物品卡片放在紙上,然后用牙刷醮顏料在紗窗上來回刷,將色噴在紙上,這樣有物品的地方,因為噴不到顏色而變色。噴完一種顏色后,如果想噴另外一種顏色,必須等畫面上已噴的顏色干了以后,才能再噴另一種顏色。注意換色時要換紗窗和牙刷,刷完后過一會將紙板輕輕拿掉,自己喜歡物品的影子便留在紙上。
3、交代要求,小朋友操作,教師指導(dǎo)。
小朋友練習(xí)噴畫,教師指導(dǎo)掌握噴刷的方法。噴刷時用力,盡量使畫面顏色均勻。鼓勵小朋友拼擺有情節(jié)的畫面,注意提醒小朋友,一定要將顏色噴在紙上,保持桌面、地面的整潔。
4、引導(dǎo)小朋友欣賞評價作品,結(jié)束活動。
請小朋友欣賞作品,說一說喜歡哪幅作平,為什么?引導(dǎo)小朋友,從圖案排列美觀、色彩搭配好,噴刷均勻等方面進(jìn)行評價。
四、活動延伸
1、將噴刷作品帶回家,讓爸爸媽媽猜一猜自己噴了哪些東西,并講訴使如何制作的。
美術(shù)教案 篇5
[教材簡析]
在大面積的平面上進(jìn)行裝飾,“四方連續(xù)”是一種常用的設(shè)計方法。
在日常生活中四方連續(xù)文楊的應(yīng)用是十分廣泛的。不同應(yīng)用范圍,對紋樣特別是對色彩有著不同的要求。這次作業(yè)時設(shè)計包裝紙,在紋樣上不要過于復(fù)雜,以單純簡練為宜,色彩可以鮮艷一點,根據(jù)需要來定色調(diào)。
[教學(xué)目標(biāo)]
學(xué)習(xí)用四方連續(xù)的骨式設(shè)計、繪制包裝紙,初步知道四方連續(xù)的用途和其多種排列形式的變化美,培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、耐心細(xì)致的工作作風(fēng)。
[教學(xué)重點]
骨式排列,花紋設(shè)計。
[教學(xué)難點]
花紋拓印,色彩調(diào)配,著色。
[教學(xué)構(gòu)想及方法]
為給學(xué)生一個感性認(rèn)識,并啟發(fā)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)生活中的美和調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,我使用電腦輔助教學(xué)演示制作過程:
(粘貼一張散點式的四方連續(xù)范畫)四方連續(xù)的單位紋樣在設(shè)計時,可以使用人物、動物、花草蟲魚等案。
以上幾種教學(xué)方法相結(jié)合,降低了學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的問題的難度,從而使本課的教學(xué)難點問題在老師的解說和示范中得到解決。
[教具、學(xué)具準(zhǔn)備]
教材、范圖。電腦輔助教學(xué)系統(tǒng)
教與學(xué)活動過程:
第一課時
施教時間:3月8日——3月10日
活動一:
出示玩具熊,導(dǎo)出包裝紙,導(dǎo)入新課。
活動二:
1、教授四方連續(xù)知識(結(jié)合書本與實物花樣,師生共同分析)
◎四方連續(xù):四方連續(xù)就是以一個或多個單位紋樣向上下左右四個方向重復(fù)排列,并無限擴(kuò)展的大面積裝飾紋樣。
◎常用的四方連續(xù)骨式有三種:有散點式連綴式和重疊式結(jié)合投影片講解幾種常用的骨式并板書骨式名稱和骨式圖。
※散點式:以一個或數(shù)個紋樣組成一個單位紋樣作分散排列,就叫散點式。它有平排式、斜排式兩種。
※連綴式:單位紋樣間相互連接或穿插的四方連續(xù)紋樣,連續(xù)性很強(qiáng),這種排列形式就叫連綴式。
※重疊式:兩種以上不同組織的四方連續(xù)重疊成多層次的紋樣,就叫重疊式。
活動三:
演示制作過程:
(粘貼一張散點式的.四方連續(xù)范畫)四方連續(xù)的單位紋樣在設(shè)計時,可以使用人物動物花草蟲魚等圖案,F(xiàn)在,老師就用一種花的圖案來設(shè)計四方連續(xù)紋樣。
(演示過大和過小的錯誤做法)每個單位紋樣的大小要一樣,不能有大有小。排列要有規(guī)律,可事先折好骨式線。
※拓印花紋:
透拓法:
劃痕法:
活動四:
學(xué)生作業(yè),教師巡回輔導(dǎo)
每人設(shè)計一種紋樣,選擇一種骨式設(shè)計一張包裝紙。作業(yè)要求工細(xì)整潔。
活動五:
作業(yè)展示,教師小結(jié)。
第二課時
施教時間:3月10日——3月12日
活動一:
重溫調(diào)色和著色的方法及注意事項。強(qiáng)調(diào)色調(diào)要明快,不要太濃重;先涂底色后涂花紋;涂色要勻,做工要細(xì)。
活動二:
學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)。
1、用色不要過雜,免得使人煩躁不安。
2、著色時,為了運筆穩(wěn)當(dāng),可用執(zhí)鉛筆的方法執(zhí)毛筆。
3、對顏色調(diào)的過厚的和過稀的,及時給予協(xié)助。
4、進(jìn)入著色階段時,強(qiáng)調(diào)做工精細(xì),一絲不茍,善始善終。
活動三:
作業(yè)展示,教師小結(jié)。
板書計劃:
課題
范畫
作業(yè)展示
札記:
包裝紙的設(shè)計讓許多熟悉電腦的學(xué)生聯(lián)想到了壁紙的設(shè)計,我就鼓勵畫得快的孩子們在完成作業(yè)后,到美術(shù)教室的電腦上運用“畫圖”、“金山畫王”等學(xué)過的軟件設(shè)計包裝紙。這種包裝紙獨具特色,引起了學(xué)生濃厚的興趣。我又運用其它設(shè)計軟件將這些包裝紙“包”到“瓶子”、“盒子”上,直觀展示學(xué)生們的成果,將課堂教學(xué)推向了高潮。
美術(shù)教案 篇6
教案
第二課時
課題 我們愛勞動
課題 自行車的故事
課題 山外有山
課題 字的創(chuàng)意設(shè)計
課題 黑白撕貼畫
課題 1、悠悠北山街
3、童謠童畫
5、民間木雕
7、生動的泥塑人物
8、收獲的季節(jié)
9、水墨畫動物
11、色彩的世界二
12、創(chuàng)造美的紋理
13、廢棄物造型
一、教學(xué)目標(biāo)
1.懂得廢棄物回收再利用的重要性,了解廢棄物造型藝術(shù)的神奇之處,體驗創(chuàng)造的樂趣。
2.利用收集的廢棄物,能根據(jù)不同形狀、材質(zhì)特征,制作一件藝術(shù)作品。
3.通過欣賞各種廢棄物合成的有趣的藝術(shù)作品,感受不同的表現(xiàn)效果,拓寬學(xué)生的視野,陶冶生活情趣,享受美好生活。
二、教學(xué)重難點
1、重點:利用廢棄物設(shè)計制作有一定情趣的造型作品。
2、難點:根據(jù)廢棄物的不同材料,選擇合理的設(shè)計、創(chuàng)作方法。
三、課時安排:一課時
四、課前準(zhǔn)備
。▽W(xué)生)準(zhǔn)備各種不同的廢棄物,主要是日常生活中常見的塑料袋、瓶子、盒子、廢紙等;膠水、剪刀、繩子等制作工具。
。ń處煟└鞣N廢棄物制成的作品,一些廢棄物材料,。
五、教學(xué)過程
1、游戲激趣,引出課題
教師出示塑料袋、可樂瓶、縐紙等,然后很快將它變成一個或多個“人”的造型。
引導(dǎo)學(xué)生談一下簡單的感受。引出課題《一個奇特的人》。
2、欣賞評述,感受有特點的人物形象
教師出示:
。1)一組非洲奇特人物造型的雕塑作品。請學(xué)生說說感受。
教師收集了一些人物的雕塑作品,請同學(xué)們仔細(xì)看一看,你知道他們在干什么?這些作品和我們平時看到的有什么不一樣?
(2)欣賞古今中外更多的奇特的人物造型,例如獅身人面像、中國戲曲人物、摩爾的作品等。由于文化、風(fēng)俗習(xí)慣的不同以及時代的變遷,各個時候的作品又是千姿百態(tài)。
。3)欣賞用廢棄物造型的人:和上面作品相比,最大的區(qū)別是什么?這些性格迥異,奇特的人物造型和我們平時見到的人有什么不一樣。
教師小結(jié):巧妙應(yīng)用廢棄物材質(zhì)特性進(jìn)行夸張、變形。
3、了解探究,如何表現(xiàn)奇特的人
。1)欣賞廢棄物造型中的'人,仔細(xì)觀察它們是用什么材料?怎樣綜合制作起來的?你覺得作品的哪個方面吸引你?
教師小結(jié):法國哲學(xué)家、著名藝術(shù)大師羅丹說:“生活中缺少的不是美,而是發(fā)現(xiàn)!蔽覀兙蛠碜鲆粋善于發(fā)現(xiàn)美的人吧!其實只要你仔細(xì)觀察,有自己的想法,大膽地表現(xiàn)就能夠創(chuàng)造出美。
。2)演示教科書中的制作步驟,明確過程及注意事項。
教師簡單示范“卷、扎、粘、飾”等技法。
(3)優(yōu)秀學(xué)生作品欣賞。
(4)看看自己和同學(xué)準(zhǔn)備的材料中,能用哪些來制作人的哪一部分?
。ㄐ〗M內(nèi)交流思路,互相探討。)
。5)學(xué)生制作“一個奇特的人”,教師巡視指導(dǎo)。
4、交流評議,展示作品
(1)學(xué)生個人作品交流,進(jìn)行介紹,相互評議。
(2)更多的綜合藝術(shù)作品欣賞。
(3)教師總結(jié):我們的生活中有許許多多有趣的事和材料能夠表現(xiàn),正如我們今天學(xué)習(xí)的廢棄物造型。只要大家做個有心人,積極動手動腦,就能創(chuàng)作出更多有特色的藝術(shù)作品。
5、課后拓展:
應(yīng)用廢棄物制作其他有趣的藝術(shù)品。
6.課后整理:
指導(dǎo)學(xué)生收拾好物品,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
14、古人的夢想——飛天
一、教學(xué)目標(biāo)
1、了解敦煌莫高窟中飛天壁畫和彩塑的特點、歷史及藝術(shù)價值。
2、學(xué)習(xí)壁畫的色彩、造型及線條,領(lǐng)悟其韻味,嘗試選擇合適的方式臨摹飛天壁畫作品。
3、通過對佛教藝術(shù)的觀賞、臨摹,培養(yǎng)熱愛民族藝術(shù)的情感,進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感和激發(fā)他們的愛國熱情。
二、教學(xué)重難點
1、重點:欣賞、臨摹中國石窟的壁畫藝術(shù)。
2、難點:領(lǐng)悟壁畫藝術(shù)的內(nèi)涵,透析古人的夢想。
三、課時安排:一課時
四、課前準(zhǔn)備
。▽W(xué)生)繪畫工具材料,收集敦煌莫高窟壁畫圖片資料等。
(教師)圖片資料,等(用于本課時第二種教學(xué)方法的開始和結(jié)束,要求配有與飛天壁畫相協(xié)調(diào)的古典音樂、有關(guān)敦煌的地理位置和歷史地位等相關(guān)資料)。
五、教學(xué)過程
1、介紹導(dǎo)入
。1)教師介紹與飛天有關(guān)的佛教故事和藝術(shù)。
。2)教師講述佛教石窟的文化特點及藝術(shù)價值。
。3)請學(xué)生說說聽了教師介紹后的感受。
。4)引入課題:《古人的夢想——飛天》。
2、欣賞作品
(1)繼續(xù)播放:飛天藝術(shù)。
。2)學(xué)生互相交流作品的最美之處。
。3)師生共同評價其中的藝術(shù)特點。
。4)師生共同小結(jié)。
3、學(xué)生作業(yè)(1)要求:臨摹一幅飛天藝術(shù)作品。(2)提示:造型優(yōu)美、線條流暢、色彩鮮艷。
4、小結(jié)講評
(1)講評作業(yè),沒有完成作業(yè)的學(xué)生,課后繼續(xù)。
(2)有興趣的同學(xué)自己深入了解我國著名石窟的形成及藝術(shù)特色。
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