【熱門】小班美術(shù)教案范文匯總五篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編整理的小班美術(shù)教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小班美術(shù)教案 篇1
活動目標(biāo):
1、嘗試用色彩對兩種水果進(jìn)行寫生活動。
2、初步培養(yǎng)幼兒對色彩的表達(dá)和一組畫面所蘊含的美感的認(rèn)識。
3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準(zhǔn)備:
1、做畫工具:顏料、油畫筆、較厚的畫紙、抹布、罩衣
2、水果(香蕉、蘋果)
活動過程:
一、啟發(fā)幼兒觀察水果。
1、小朋友都認(rèn)識這些水果吧?有什么水果呢?
2、我們先看看這些水果有什么顏色,每個水果的顏色是不是一樣?
3、我們再來看看這些水果的樣子,它們是什么樣的?教師啟發(fā)幼兒構(gòu)圖。
1、我們來看看這些水果是怎樣擺放的?(啟發(fā)幼兒從水果的數(shù)量、擺放的位置進(jìn)行觀察)
2、老師要請小朋友把你們看到的水果用顏料把它們畫出來?梢詮哪阕钕氘嫷乃,或是最喜歡的吃的水果開始畫;也可以從你看到的離你最近的水果開始畫;小朋友邊看邊畫,注意觀察你畫的這個水果的旁邊、前后是不是還有水果,它是怎么擺放的?有什么顏色?長得什么樣?
二、教師啟發(fā)幼兒用色以及涂色應(yīng)注意的事項。
1、動手之前,小朋友先想一想怎樣畫出你看到的水果?用什么顏色能使你畫的水果看上去更漂亮?
2、小朋友可以選擇自己喜歡的顏色畫出水果的輪廓,輪廓線可以畫粗些,把你看到的`水果的樣子全部畫好之后,再選擇自己喜歡的顏色給水果涂上漂亮的顏色;涂水果的顏色時可以把輪廓線壓蓋一部分,但不要把輪廓線全部涂掉了;最后選擇背景色,把水果周圍空白的地方涂上顏色,可以多選擇一些顏色,使整個畫面看起來不單調(diào),涂背景色的時候,應(yīng)注意盡量不把水果的輪廓線涂掉,一種顏色可以涂大塊點,然后再選擇其他的顏色涂在空白的地方,使整個畫面看起來很豐富、飽滿。
三、提出衛(wèi)生方面的要求
1、注意保持桌面的整潔;
2、筆不能亂甩,小心顏料碰到小朋友的身體;
3、要愛惜別人的作品,不能在別人的作品上亂畫。
四、幼兒進(jìn)行寫生活動,教師巡回指導(dǎo)。
五、作品賞析
1、讓我們來看看誰畫的水果最好看,為什么?
2、誰畫的最細(xì)致?水果的樣子把握地最準(zhǔn)?
小班美術(shù)教案 篇2
【活動目標(biāo)】
1.培養(yǎng)孩子自己動手畫烏龜。
2.通過動手畫,回憶生活中或電視中看到過烏龜?shù)臉幼樱尯⒆又v個關(guān)于烏龜?shù)墓适,使得孩子能得到感知覺-記憶-思維的發(fā)展。
【活動準(zhǔn)備】白紙、鉛筆、“忍者神龜”的小木偶
【活動過程】
一、拿出“忍者神龜”的小木偶(導(dǎo)入活動)
我:認(rèn)識這個小木偶嗎?
凱凱:不認(rèn)識?
我:你再仔細(xì)看看,這個小木偶長的什么樣子?
凱凱:有點,。。。。。。像烏龜哦,
我:對了,凱凱真聰明!
二、指出“忍者神龜”的小木偶(引出主題)
我:那么凱凱,有見過烏龜嗎?
凱凱:有見過的,在海南經(jīng)常有看到的。電視里也有見過的。
我:你記得烏龜?shù)臉幼訂幔?/p>
凱凱:恩,記得一點點。。。(停頓、思考)。。。好像是綠色的,貝殼很硬,脖子。。。
脖子。。。
我:脖子,怎么樣的?是不是伸縮的。。ㄒ龑(dǎo)性)
凱凱:對的。還一動一動的哦。
我:那我們一起畫一個烏龜吧?窗⒁坍嫷暮蛣P凱畫的哪里不一樣,好嗎?
凱凱:好的。(跑進(jìn)房間拿畫筆)
三、畫畫(體驗過程,分享過程)
凱凱:阿姨,我畫好了。(畫了四個小圓圈,一個稍微大點的圓圈。)
我:那凱凱能給阿姨講講,凱凱畫的烏龜有什么特別的呢?
凱凱:這是烏龜媽媽,身邊是它的寶寶。它的寶寶餓了,要吃“奶”。
我:(笑著)原來凱凱畫了個偉大的烏龜媽媽!
四、小結(jié)(分享經(jīng)驗)
我:凱凱看看阿姨畫的,(指著畫)這是烏龜?shù)念^部、堅硬的貝殼、還有小腳。
這個啊,是烏龜爸爸,現(xiàn)在啊,要找凱凱畫的烏龜媽媽和它的孩子們啦!
凱凱:哈哈。。。
分析:
。1)3-4歲幼兒最容易掌握的'顏色中,就包括綠色,這很容易的使孩子從顏色視覺上得到認(rèn)識;然后用很直觀性的圖案來表達(dá)情感,如用圓形、三角形、長方形等。
。2)幼兒記憶中的內(nèi)容種類,會隨著年齡的增長而增長,3-4歲幼兒的記憶處于記憶中的再認(rèn)階段,在腦海中會有粗略的印象,也即是以形象記憶為主。
(3)思維是具有概括性和間接性的;站在自己的立場和觀點為中心來考慮問題,用簡單的圖案講述一個不簡單的故事。
小班美術(shù)教案 篇3
設(shè)計意圖
生活中經(jīng)?吹竭@樣的場景:大人對孩子百般呵護(hù)、關(guān)懷備至,而孩子卻處處以自我為中心,只知道索取,卻不懂得回報。針對這一現(xiàn)象,我設(shè)計了“我給媽媽設(shè)計包”這一活動,旨在培養(yǎng)孩子喜歡媽媽的情感,并使孩子在設(shè)計和介紹作品的過程中,發(fā)展想象力、創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力。
活動目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒參與設(shè)計:介紹作品的積極性,培養(yǎng)幼兒喜歡媽媽的情感。
2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性地設(shè)計不同功能的包的能力。
3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解包的樣式、功能,教幼兒用簡單的圖案進(jìn)行裝飾。
活動準(zhǔn)備
1、提前引導(dǎo)幼兒回家觀察、了解媽媽的包。
2、準(zhǔn)備各種包的圖片讓幼兒欣賞。
3、歌曲磁帶、彩筆、愛心卡畫紙、剪貼材料、獎品用小星星。
活動過程
一、歌曲導(dǎo)入:喚起情感
1、放音樂《世上只有媽媽好》,師幼拍手表演唱。
2、師:對,世上只有媽媽好,媽媽是我們生活中最親最近的人,!從我們出生的第一天起,就在媽媽溫柔的喜歡撫中一天天長大在媽媽贊賞的目光中一點點進(jìn)步,一直長成了今天這么聰明漂亮、人見人喜歡的小寶寶。媽媽喜歡我,我也喜歡媽媽,你知道媽媽平時上班、出門旅行、上街買東西時最離不開的好朋友
(從幼兒最熟悉的歌曲導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。)
二、圖片欣賞:媽媽的包真漂亮
1、提問:小朋友的媽媽都有包嗎?誰能說說媽媽的包是什么樣子的?有什么用呢?
幼兒回答。鼓勵觀察認(rèn)真、表達(dá)清楚的小朋友。
2、教師結(jié)合實物包小結(jié)。
(這一環(huán)節(jié)既是教師對幼兒活動的小結(jié),又是對幼兒所了解信息的補充,讓孩子對包有一個全面的認(rèn)識。)
3、圖片欣賞。
師:老師這里還有許多包的照片,小朋友想不想看一看?
多媒體展示各種包的照片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察,說說自己的感受。
(教學(xué)活動要“既貼進(jìn)幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野!痹谶@里,我通過讓孩子調(diào)查了解媽媽的包,調(diào)動起幼兒的生活經(jīng)驗.又通過圖片欣賞,讓幼兒既了解了各種不同功能、樣式的包,又開闊了視野,也為下一環(huán)節(jié)的自主設(shè)計激發(fā)了動機。)
過渡:看了這么多美麗的包,你是不是也想設(shè)計一個送給自己的媽媽呢?今天我們就來給媽媽設(shè)計包,送給媽媽做禮物,也把自己的喜歡心送給媽媽,好不好?
三、自主設(shè)計:我能行
師:老師要求今天給媽媽設(shè)計的包不但要漂亮,還要有神奇的本領(lǐng),小朋友能不能做到呢?
1、發(fā)放喜歡心卡畫紙、彩筆等作畫材料。
2、放音樂《歌聲與微笑》,在優(yōu)美的音樂聲中,幼兒自由設(shè)計、作畫。
3、教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒設(shè)計多功能包,并用簡單的圖案把:包。打扮得漂亮一些。
4、對能力較弱的幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo),發(fā)放剪貼材料,請幼兒自選圖案,粘貼裝飾。
(“關(guān)注個體差異,促進(jìn)每個幼兒富有個性地發(fā)展!睘榱苏嬲龅揭虿氖┙蹋謱又笇(dǎo)是最恰當(dāng)?shù)?方式。)
四、作品展示:我真棒
師:誰能說一說你給媽媽設(shè)計的包是什么樣子的,有什么神奇的本領(lǐng)?
1、比一比,誰是設(shè)計之星。
、儆變合嗷ソ涣鳌⒔榻B自己設(shè)計的包。
②指名向全班介紹。鼓勵幼兒把自己的設(shè)計表達(dá)清楚,對圖案美觀、整潔的幼兒發(fā)放設(shè)計之星,讓幼兒體驗成功的喜悅。
2、師幼共同活動。
①放音樂《我喜歡好媽媽》,師幼在音樂聲中用作品布置墻面。
②幼兒自由活動,一起欣賞自己的作品。
(幼兒是學(xué)習(xí)的主體,讓孩子把自己的學(xué)習(xí)成果在全班小朋友中展示,是一件非常興奮的事。這一環(huán)節(jié)既達(dá)到了整個活動過程的高潮,又升華了幼兒喜歡媽媽的情感。)
小班美術(shù)教案 篇4
活動目標(biāo):
1、觀察、欣賞龍卷風(fēng)的外形以及龍卷風(fēng)來臨時天空色彩的變化,愿意用語言和動作積極表達(dá)。
2、用偏灰暗的色彩在玻璃板上大膽涂抹和印制,表現(xiàn)自己對龍卷風(fēng)的感受。
3.能與同伴共享操作材料,用過的材料知道放回原處。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒了解龍卷風(fēng)。
2、課件:各種龍卷風(fēng)的圖片。
3、水粉筆,顏料(以黑白為主,少許其他顏料,放入小盒中),小勺,抹布,玻璃板,宣紙(大于玻璃板,數(shù)量多于幼兒人數(shù))。
活動過程:
1、欣賞龍卷風(fēng)的圖片,引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的感受。
(1)教師:看到這幅圖你有什么感覺?你知道這里發(fā)生了什么事?你見到的龍卷風(fēng)是什么樣子的?像什么?
(2)教師:龍卷風(fēng)來臨時,天空的色彩會有什么變化?看到龍卷風(fēng),你的心情是怎樣的?
2、通過討論,進(jìn)一步學(xué)習(xí)玻璃版畫的操作方法。
(l)出示玻璃板及操作材料,引導(dǎo)幼兒分析前幾次操作中的'問題。
教師:還記得怎樣在玻璃板上作廁嗎?上次制作玻璃版畫的時候遇到了什么問題?顏料少了怎么辦?(再加一些)印的時候要注意什么?(輕輕地抹一抹宣紙,使宣紙和玻璃板完全貼合)
(2)討論龍卷風(fēng)的表現(xiàn)方法。
教師:怎么表現(xiàn)可怕的龍卷風(fēng)呢? (用螺旋線、波浪線表現(xiàn))選擇什么樣的色彩比較合適呢?灰灰的顏色是怎么調(diào)出來的?
3、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
(1)鼓勵幼兒在玻璃板上大膽用偏灰暗的水粉顏料涂畫。
(2)引導(dǎo)幼兒觀察色彩的濃淡、深淺變化,體驗豐富的視覺感受。
4、展示評價幼兒的玻璃版畫作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和表達(dá)。
教師:你畫的龍卷風(fēng)是什么樣的?用了哪些顏色?你在制作玻璃版畫的時候遇到了什么問題?
活動建議:
☆區(qū)角活動 ①科學(xué)區(qū):與幼兒一起收集、交流有關(guān)龍卷風(fēng)的知識經(jīng)驗。②美術(shù)區(qū):繼續(xù)為幼兒提供操作材料,引導(dǎo)幼兒運用水粉筆表現(xiàn)天空的變化。
☆家園共育 請家長為幼兒講述有關(guān)龍卷風(fēng)的故事。
【評析】
通過本次活動的欣賞和創(chuàng)作過程,幼兒不僅對天空的變化有了進(jìn)一步地認(rèn)識,了解天空的變化有時候是很可怕的,而且在創(chuàng)作玻璃版畫《龍卷風(fēng)》時深刻感受到灰暗的色彩所體現(xiàn)出的不同效果,增強了幼兒對色彩的理解和感受。
小班美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo):
1.嘗試用棉簽點畫的方法表現(xiàn)臘梅花的基本特征。
2.知道臘梅花在冬天開放,初步萌發(fā)不畏寒冷的精神。
3.體驗點畫活動的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.教具:課件《臘梅花兒朵朵開》、電視機、電腦、視頻展示臺、范作、展板。
2.學(xué)具:黃色顏料、棉簽、畫好花枝的一次性紙盤人手一份。
教學(xué)過程:
一、賞梅。
1.談話。
師:孩子們,現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?冬天天氣怎么樣?可是有一種花卻非常勇敢,一點都不怕冷,在寒冷的冬天開的好看極了,輕輕聞一聞,還會聞到香味哦。你們猜是什么花嗎?到底是什么花呢?
2.演示課件,出示臘梅花圖片。
。1)師:瞧,它來了。是什么花?見過嗎?在哪里見過?
。2)演示課件,觀察臘梅花的'基本特征形狀。
認(rèn)識顏色和花枝:
師:臘梅花是什么顏色的?它開在哪里?這些臘梅花長的都一樣嗎?
師:這幾朵花開的怎么樣?(大大的)這是花瓣,看上去像什么?那有幾片花瓣呢?一起數(shù)數(shù)!
出示圖片:認(rèn)識花蕾。
師:這幾朵花開了嗎?這樣的花,我們叫它花蕾。叫什么?(花蕾)它長什么樣?
聞香:學(xué)習(xí)香氣撲鼻。
師:今天李老師帶來了一枝臘梅花,請你們一個一個聞聞看,有什么感覺?香不香?我們可以用一個好聽的詞語來說香,叫香氣撲鼻。說說看,香氣撲鼻。
。3)小結(jié):冬天到,天氣冷;臘梅花兒真勇敢,開出朵朵小黃花,香氣撲鼻人人愛,人人愛。哦,李老師很喜歡臘梅花,你們喜歡嗎?(喜歡)。
二、畫梅。
1.教師:大家都喜歡我們把它畫下來,好嗎?那怎么畫呢?不用著急,我們來看一段錄像,就能明白了。
2.觀看錄像,學(xué)習(xí)棉簽點畫的方法。
師:看,明白了嗎?(逐一出示步驟圖),需要的材料有棉簽、黃色顏料、畫好枝干的紙盤。怎么畫呢:用棉簽蘸顏料——在紙盤的枝干上點畫。
3.教師示范。
師:李老師先來試試。小小棉簽手中拿;顏料盒里輕輕蘸;臘梅枝上點一點;點點點,是花蕾;點點點,是花朵;上點點,下點點;左左右右都點點,臘梅花兒朵朵開。香香的臘梅花開放了。李老師完成了,畫的怎么樣?(漂亮)那表揚表揚李老師呀。接下來,你們也來試試,行嗎?
4.幼兒自由創(chuàng)作。
提醒,袖子拉上一些,輕輕蘸顏料,完成的孩子將自己的作品,展示到前面的展板上。
5.展示幼兒作品,互相欣賞。
都成功了嗎?問問園長媽媽和老師們,我們畫的漂亮嗎?
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