【精品】美術(shù)教案模板匯總5篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編收集整理的美術(shù)教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
美術(shù)教案 篇1
一、教學(xué)目的:
1.了解圓柱體的透視現(xiàn)象,使學(xué)生掌握圓柱體的透視畫法。
2.使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)透視知識(shí),檢查所畫圓柱體的透視關(guān)系是否正確。
二、教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):學(xué)習(xí)圓柱體的透視知識(shí),著重掌握圓柱體的透視規(guī)律。
難點(diǎn):掌握圓面的透視規(guī)律和透視知識(shí),表現(xiàn)圓柱體的透視現(xiàn)象。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:
教具:圓柱體、易拉罐、透視知識(shí)的插圖、圖畫紙。
學(xué)具:圖畫紙、鉛筆,橡皮、易拉罐飲料筒等。
四、作業(yè)要求:
認(rèn)真觀察圖畫的透視變化,寫生直立圓柱體(圓柱體飲料筒),要求符合透視規(guī)律。
五、教學(xué)過程:
1.組織教學(xué)
檢查學(xué)具,穩(wěn)定情緒。
2.引入新課
師:同學(xué)們,現(xiàn)在教師來檢查一下,上一節(jié)教師布置給大家的作業(yè):讓同學(xué)們準(zhǔn)備一個(gè)“易拉罐”,看看完成的怎樣?(生拿)
師:(肯定)好,同學(xué)們完成的很好,那么,同學(xué)們知道這個(gè)“易拉罐”的形體是什么樣的?(生觀察、思考,舉手回答,師待生答后)
師:(肯定)回答的很好,是圓柱體,那么在日常生活中還見到哪些物體也是圓柱體呢?(指名回答) 師:(肯定)回答的很好,有水桶、煙筒等。
師:老師這有一幅畫,請同學(xué)們欣賞,(出示插圖:圓柱體圖畫),讓學(xué)生欣賞,稍停,說課本第7頁上面也有兩幅畫,請同學(xué)們欣賞。
師:同學(xué)們欣賞后的感覺如何呢?誰能來談一談?(生舉手)
師:找生答后(肯定)再做一簡單評(píng)價(jià):畫的真是維妙維肖,好像用手輕輕摸一下,它就會(huì)滾動(dòng),真是太美了。畫的'這么好,同學(xué)們想學(xué)嗎?(生:想學(xué))好,那我們這節(jié)課就來學(xué)習(xí)“直立圓柱體的透視現(xiàn)象”。(板書課題)
3:講授新課
(1)圓柱體的特征
師:出示石膏圓柱體模型,讓生觀察它的形體。
師:這個(gè)圓柱體上下兩個(gè)面是什么形狀,大小如何?再看圓柱體上下兩端的粗細(xì)如何?(生觀察,思考后,回答)
師:(待生答后,肯定)對(duì),圓柱體的兩端是圓面,圓面的小大一樣,圓柱體上下兩端同等粗細(xì),周邊是與中軸等距的直線。(師出示插圖講解)
。2)圓柱體的透視現(xiàn)象
師:同學(xué)們,拿著我們手中的“易拉罐”使上圓面與我們的視平線等高,我們來觀察這個(gè)圓面的形狀怎樣?能不能看到上面的面?(生拿易拉罐跟師一起使用,觀察后舉手回答)
師:(肯定)是一條直線。
師:那當(dāng)這個(gè)圓面離開視平線向下移動(dòng)時(shí),你觀察到什么現(xiàn)象呢?(生跟師一起做,生邊做邊觀察邊思考后,舉手回答)
師:(待生答后,肯定,補(bǔ)充)上端的圓形面呈橢圓形,離視線越近,橢圓形越扁,離視平線越過,橢圓形越寬。
師:那圓柱體的下圓面離開視平線向上平移時(shí),你又看到下圓面是怎樣變化的呢?(師做示范,生跟師一起做,邊做邊觀察邊思考后,舉手回答)
師:(待生回答后,肯定,補(bǔ)充)下端圓面是橢圓形,聞視平線越近,橢圓形面越扁;離視平線越遠(yuǎn),橢圓形面越寬。
師: 那當(dāng)我們的視平線正好在圓柱體的中間,你能否看到上下兩個(gè)圓面(師示范,生跟師一起做,邊做邊觀察邊思考后,舉手回答)
師:(肯定,補(bǔ)充)上下的圓形面都看到。 師:剛才我們觀察到這個(gè)方面就是“圓柱體的透視現(xiàn)象”。(板書)
。3)觀察直立在桌上的圓柱體上下兩端的圓面的弧形邊線,看是不是一樣?(師指導(dǎo)生觀察啟發(fā)學(xué)生,指名回答)
師:(肯定)不一樣,在視平線以下的直立圓柱體,其上端圓形呈橢圓形,弧度小,下端圓形面弧度大。(師在黑板上畫草圖,幫學(xué)生理解)
問:觀察橢圓形的兩端,看是不是尖角的?(師指導(dǎo)生觀察,在黑板上形象演示,讓生觀察符合哪種)
師:(指名回答后,肯定)第一種正確,第二種不正確,它不是尖角的,而是弧形的。
。4)平置圓的畫法:
師:圓柱體上下兩端在作畫時(shí)究竟該怎樣畫呢?下面我們就來學(xué)習(xí)平置圓形的透視畫法(板書)
師:出示圖形與方形的關(guān)系教具,師作生觀察,師講解。
師:講解畫法:
當(dāng)圓柱體的一個(gè)圓面與我們的視平線重合時(shí),我們看到的是一個(gè)正圓,當(dāng)這個(gè)圓面傾斜時(shí),我們所看到的就不是一個(gè)正圓,而是一個(gè)橢圓,這個(gè)橢圓由大到小變化,那這個(gè)橢圓究竟該怎樣畫呢?我們看,橢圓的四周正好與梯形的四邊相鄰,說明橢圓是在梯形里面畫的,畫時(shí)先連接梯形的對(duì)角線,過對(duì)角線的交點(diǎn)作底邊的平行線,再連接底邊中點(diǎn)與交點(diǎn),并延長與上底相交,這就找到梯形四邊的四個(gè)交點(diǎn),過這四個(gè)交點(diǎn)做橢圓,就比較準(zhǔn)確了,(師邊講邊示范畫,生跟師一起畫)(同桌互檢) 師:我們看畫出的橢圓有何特征?(師啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生)(指名說)
師:(待生回答后,肯定,補(bǔ)充)這個(gè)橢圓離我們近的弧度較大,面積也較大,離我們遠(yuǎn)的,弧主較小,面積也較小。
A.以圓形面的直徑為長方形的邊長,畫出方形的透視效果圖。
B.在平置的方形透視圖內(nèi)連對(duì)角線,再以對(duì)角線相交的中心點(diǎn)畫橫豎十字線,找出四邊的中心。
C.與方形四邊中點(diǎn)相切畫圓形。
圖中的三個(gè)橢圓形不同,中間的為水平橢圓形,兩側(cè)的在感覺上呈傾斜形。
。5)指導(dǎo)作畫
。◣熯呏v邊畫,生跟師一起畫)
A.先畫一條豎線,代表中軸線,在中軸線上定出頂圓和底圓的位置形狀。
B.畫出頂圓(橢圓),在過頂圓的兩端向下作垂線。
C.畫出底部的弧線(弧度更比上面的大)
D.用肯定的線畫輪廊,完成作業(yè)。
4.布置作業(yè):
將帶的“易拉罐”放在桌子上,對(duì)照寫生
要求:畫出平置圖的透視變化
5.師巡視輔導(dǎo)
6.評(píng)講作業(yè),對(duì)優(yōu)秀作業(yè)予以表揚(yáng),指出存在的問題。
美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫蘋果,使用不同的方法繪畫出大小不一,疏密不同的蘋果,。
2、讓幼兒對(duì)不同的美術(shù)表現(xiàn)形式產(chǎn)生興趣,體驗(yàn)點(diǎn)畫活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、準(zhǔn)備"蘋果"音樂磁帶
2、印有蘋果輪廓圖一張人手一份。
3、黃、綠顏料、紅顏料每桌一盤、抹布、一次性桌布。
重點(diǎn):
學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫出大小、疏密不同的蘋果
難點(diǎn):
1、食指輕輕蘸上顏料點(diǎn)在紙上,不要左右移動(dòng),輕輕抬起手。
2、蘋果變在蘋果樹上。
活動(dòng)過程:
1、設(shè)置情境,激發(fā)興趣。
(一):歌表演:摘蘋果。
師:"秋天到了,果園里的果樹上結(jié)了許多紅蘋果,寶寶們我們一起到果園里去摘蘋果吧!"隨即打開"蘋果"音樂引導(dǎo)寶寶站起來一起邊唱邊做動(dòng)作。(兩遍)
。ǘ┙處煟"我們摘完了蘋果,坐下來休息一會(huì)兒吧!"隨即老師把輪廓圖貼在黑板上 "看,蘋果全給我們摘光了!小朋友你們說這樣好看嗎?"(不好看)(鼓勵(lì)幼兒幫想辦法)老師也來想一個(gè)辦法把蘋果變出來吧!"
2、教師示范講解。
。ㄒ唬航處煟"老師要請兩個(gè)朋友來幫忙變蘋果,一個(gè)是它。"隨即伸出食指,問幼兒:"它是誰呀?"(食指),"還有一個(gè)是紅顏料。"出示顏料盤。"這個(gè)顏料盤里面的顏料是什么顏色的?"(紅色)。
教師小結(jié):"我請的`食指跟紅顏料來幫我變蘋果。"邊說邊用實(shí)物示意。
示范講解:"現(xiàn)在我開始變蘋果啦,看好了我是怎么變蘋果的。""食指食指翹翹,顏料盤里親親,蘋果樹上變、變、……"
。ǘ├蠋煟"噢,原來老師變蘋果還要念好聽的兒歌呀!""寶寶也來學(xué)一學(xué)好聽的兒歌吧!"引導(dǎo)幼兒伸出食指念二遍。
(三)那你們看這里老師變的蘋果一個(gè)是大的一個(gè)是有點(diǎn)小的,你們知道怎么變大蘋果、怎么變小蘋果嗎?(老師再做一遍看了以后請幼兒說說--食指豎起來的時(shí)候是小的,食指躺下來點(diǎn)的時(shí)候是大的)
。ㄋ模⿴煟"老師剛才變了一些蘋果,哪個(gè)寶寶也上來變些蘋果?"請一至兩個(gè)幼兒示范作畫。提醒邊念兒歌邊變,并請下面的寶寶幫他念好聽的兒歌,發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)指出。(蘋果變的時(shí)候要分開一點(diǎn),不重疊)
。ㄎ澹⿴煟"森林里還有去多蘋果樹,上面的蘋果多沒有了,寶寶們你們愿不愿意給他們變蘋果呀?"
3、提出作畫要求。
在變之前老師也變了好幾顆蘋果樹,你們來看看這里有紅蘋果、黃蘋果、青蘋果。小朋友你們喜歡什么顏色就去找那個(gè)顏色的變蘋果。
a提醒幼兒用食指輕輕蘸顏料,用力變變變。
b注意手指在畫紙上點(diǎn)一下就馬上拿開,不要左右移動(dòng)。
c強(qiáng)調(diào)蘋果變在蘋果樹上。
d鼓勵(lì)幼兒這邊變變,那邊變變,多變些蘋果。
e提醒幼兒及時(shí)用抹布擦干凈手,不弄臟衣服。
g變好了紅蘋果,還想變其它顏色的蘋果,可以去邊上變自己喜歡的蘋果。
4、幼兒開始點(diǎn)畫,教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒注意保持畫面干凈。
5、教師講評(píng)。
。ㄒ唬┙處煟"蘋果變好了,蘋果樹回到果園里去吧,寶寶看一下你自己變的蘋果,再看看其他寶寶變的蘋果,誰變得好?"引導(dǎo)放到旁邊的美工板上(布置成樹林),互相欣賞。
。ǘ┙處煟悍謩e出示幾張好的作品,講評(píng),告訴幼兒好在哪里的原因。
6、結(jié)束。
師:"寶寶們真能干,變了這么多的蘋果,自己表揚(yáng)一下自己。"
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、在活動(dòng)中體驗(yàn)動(dòng)手制作帶來的樂趣。
2、嘗試用紙搓、團(tuán)圓的方法,表現(xiàn)毛毛蟲的身體。
3、能認(rèn)真地用紙團(tuán)一個(gè)接一個(gè)的粘貼出毛毛蟲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教師自制作品一幅。
2、皺紋紙若干、漿糊、棉簽、水彩筆。
活動(dòng)過程:
1、手指游戲?qū)牖顒?dòng),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
。1)請幼兒用自己的身體表示出毛毛蟲。
師:你們見過毛毛蟲嗎?是什么樣子的?我們一起來學(xué)學(xué)毛毛蟲是怎樣動(dòng)的。
。2)根據(jù)幼兒已有的`經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行毛毛蟲的示范繪畫。
教師:我要畫毛毛蟲,(教師在黑板上畫一個(gè)小圓)誰來接著畫?
(3)教師小結(jié)。
師:毛毛蟲的身體是由一個(gè)一個(gè)圓組成的。
今天,老師換一種方法讓毛毛蟲出現(xiàn),想不想知道?
2、教師出示范畫,幼兒觀察。
。1)教師引導(dǎo)幼兒比較說出畫上的毛毛蟲和黑板上畫的毛毛蟲的不同。
(2)教師小結(jié):毛毛蟲的身體是用皺紋紙揉成團(tuán)黏貼而成的。
。3)教師示范制作毛毛蟲,并請個(gè)別幼兒示范。
3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
。1)幼兒動(dòng)手制作。
。2)重點(diǎn)指導(dǎo):要有序的黏貼紙球,要等漿糊干了才能牢固。黏貼好毛毛蟲的身體后,再用水彩筆添畫完整。
4、作品評(píng)價(jià)與欣賞,欣賞分享閱讀《毛毛蟲去散步》。
。1)幼兒將作品擺放在指定位置。
。2)幼兒自由參觀交流,比一比誰的作品最有趣。
(3)請幼兒欣賞分享閱讀《毛毛蟲去散步》的手指點(diǎn)畫繪本。
活動(dòng)延伸:
再次出示分享閱讀讀本《毛毛蟲去散步》,讓幼兒體驗(yàn)用按手印的方式繪畫出毛毛蟲。
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
新年的腳步越來越近了,年的味道越來越濃了。孩子們也盼望著新年快快來臨。本節(jié)活動(dòng)結(jié)合中班幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),談一談過年的習(xí)俗,做一做新年的禮物——賀卡。使幼兒在制作的過程中感受了過年的快樂,同時(shí)也發(fā)展了幼兒的動(dòng)手能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解春節(jié)的一些風(fēng)俗,加深幼兒對(duì)中國傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)。
2、能利用各種材料制作賀卡,學(xué)習(xí)拖拉畫法及粘貼的`技巧。
3、引導(dǎo)幼兒樂于參與活動(dòng),學(xué)習(xí)合作、交往。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):1、學(xué)習(xí)拖拉法。2、學(xué)習(xí)制作賀卡
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)拖拉法
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT、卡紙、棉線、各色顏料、固體膠、油畫棒等
活動(dòng)過程
一、 引起興趣,介紹過年習(xí)俗
1、播放“鞭炮聲音”,觀看煙花圖片,引起幼兒興趣。
2、教師提問:
(1)漂亮的煙花和鞭炮聲使你想到了什么?
引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述
3、教師小結(jié):在各種喜慶的場合都要放鞭炮和煙花。特別是過新年的時(shí)候,家家戶戶都要做這些事情。
二、 了解過年習(xí)俗
1、 教師提問:除了放煙花和鞭炮外,我們還會(huì)做哪些事情?
引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言表達(dá)自己的想法,講到一種習(xí)俗時(shí)就欣賞PPT(穿新衣、互相拜年、吃年夜飯、貼春聯(lián)、送賀卡等)
2、教師小結(jié):我們過年除了放煙花炮竹,一家人還要團(tuán)圓吃年夜飯,貼春聯(lián),穿上漂亮的衣服,相互拜年,送新年賀卡等。
三、 觀看PPT,學(xué)習(xí)制作過程
1、 教師出示自制賀卡請幼兒欣賞并引起制作興趣
2、 觀看PPT,教師介紹材料及制作過程,學(xué)習(xí)制作。
四、 幼兒動(dòng)手制作賀卡并贈(zèng)送
1、 幼兒制作賀卡(過程中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)合作)。
2、 同伴之間互贈(zèng)賀卡并送祝福語,學(xué)習(xí)交往。
延伸活動(dòng):向周圍人說新年祝福語
教學(xué)反思
本次活動(dòng)對(duì)于中班孩子來說難易程度是可以的,中班孩子對(duì)于過年習(xí)俗已經(jīng)有了一定的印象和了解。
活動(dòng)中教師能讓孩子自己討論過年的習(xí)俗,再小結(jié),孩子能夠按照自己的印象和經(jīng)驗(yàn)來交流。制作過程中充分讓孩子自主選擇材料和圖案,按照自己審美觀點(diǎn)來進(jìn)行設(shè)計(jì)和創(chuàng)作。孩子對(duì)于拖拉煙花來說,大部分幼兒能夠以一點(diǎn)為中心進(jìn)行擴(kuò)散拖拉,但還有個(gè)別幼兒只是一味的拖拉沒有找到一個(gè)中心點(diǎn),以至于整個(gè)畫面會(huì)單調(diào)一些。
本次活動(dòng)由于了解每個(gè)孩子的發(fā)展基礎(chǔ)不同,通過幼兒自主創(chuàng)作可以看出比較重視幼兒的個(gè)別發(fā)展,但是由于結(jié)束部分沒有注重發(fā)展稍弱一點(diǎn)的孩子。而且整個(gè)操作活動(dòng)老師以觀察者的身份來讓孩子自己創(chuàng)作,充分尊重孩子的自主性和能力發(fā)展。
本次活動(dòng)的師幼互動(dòng)做的不是很好,在介紹制作過程時(shí)應(yīng)讓幼兒先討論如何制作,老師再介紹更好。
如果我重新上這節(jié)課,我會(huì)在教師小結(jié)完過年習(xí)俗時(shí)讓幼兒先討論如何讓制作賀卡,再還是介紹我的制作步驟。另外評(píng)課老師反映的當(dāng)時(shí)的場地布置需要重新調(diào)整,孩子的位置太擁擠,以至于不能夠靜心創(chuàng)作。,延伸部分也有些牽強(qiáng)。
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目的:
1、用美麗的線條、色塊、花紋,創(chuàng)造性地進(jìn)行衣服裝飾。
2、培養(yǎng)幼兒的美感,發(fā)展幼兒的現(xiàn)代意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幾件美麗的衣服范樣;多種美麗的小圖案;彩筆、剪刀、錄音機(jī)、磁帶、漿糊、大頭針;每人一張正方形紙(紙上畫有不同款式的衣服輪廓線)、夾子、鐵絲。
活動(dòng)過程:
一、幼兒服裝表演,引起幼兒的興趣。
老師:小朋友,我們班的服裝表演隊(duì)今天成立了,你們高興不高興?(拍手歡迎)(讓幾個(gè)幼兒穿上衣服范樣,隨音樂進(jìn)行服裝表演,擺造型、做動(dòng)作,展示自己美麗的服裝。其他幼兒觀看,情緒興奮。)
二、欣賞服裝,激起幼兒的創(chuàng)作欲望。
老師:小朋友,你們看,他們的衣服漂亮不漂亮?(漂亮)讓我們一起來看一下他們的衣服為什么這么漂亮。(然后逐一從顏色、款式、花紋、對(duì)稱性等方面進(jìn)行評(píng)價(jià))小朋友,你們想不想設(shè)計(jì)一件漂亮的衣服(想)好!現(xiàn)在你們每個(gè)小朋友都是小小設(shè)計(jì)師,自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一件漂亮的衣服來參加我們舉辦的“服裝展銷會(huì)”好不好?(好)我們還要評(píng)獎(jiǎng)呢,希望你們認(rèn)真設(shè)計(jì),爭取得獎(jiǎng)。(小朋友們都躍躍欲試)
三、剪下衣服,進(jìn)行裝飾。
老師:請你們沿衣服輪廓線剪下衣服樣。(提醒幼兒安全用剪刀。)可以用老師準(zhǔn)備的圖案進(jìn)行裝飾,如不夠用,也可以用彩筆進(jìn)行裝飾。(幼兒在音樂聲中,認(rèn)真、愉快、興趣盎然地進(jìn)行裝飾)
四、幼兒自由進(jìn)行服裝表演。
老師:請小朋友裝飾完后,隨音樂自由地進(jìn)行服裝表演,好不好?(好)(幼兒展示自己裝飾的'美麗的衣服,并提醒幼兒注意安全用大頭針)
五、服裝展銷及講評(píng)。
老師:現(xiàn)在我提議開一次服裝展銷會(huì),好不好?(好)(幼兒表演一會(huì)兒后,把自己裝飾的衣服用夾子夾在預(yù)先備好的鐵絲上,老師和幼兒一起評(píng)論,最后評(píng)出一、二等獎(jiǎng))
六、頒獎(jiǎng)結(jié)束活動(dòng)。
1、老師簡單總結(jié)幼兒裝飾情況,表揚(yáng)大膽用心作畫、積極動(dòng)腦、有創(chuàng)新的幼兒,鼓勵(lì)進(jìn)步。
2、獲得一、二等獎(jiǎng)的幼兒在歡樂的音樂聲和全班幼兒的祝賀掌聲中上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)(五角星、小紅花)。
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