大班美術(shù)教案范文匯總5篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編整理的大班美術(shù)教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
大班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒對(duì)線描畫的興趣,感受繪畫的樂(lè)趣。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力,提高幼兒的控筆能力。
3、掌握線描畫的方法及特征,學(xué)會(huì)處理遮擋關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖片:向日葵
2、每人一支黑色水彩筆、油畫棒。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1、出示圖片:向日葵
引導(dǎo)幼兒觀察向日葵特征,顏色。
2、出示范畫,比較觀察,說(shuō)一說(shuō)這幅畫用了哪些畫法?
。ň描和與油畫棒相結(jié)合)
二、展開(kāi)
1、通過(guò)提問(wèn)復(fù)習(xí)線描畫的特征,分別找出畫面中點(diǎn)、線、面的運(yùn)用。
。1)線描畫我們都畫過(guò)什么?它是以什么組成的畫?
線描畫沒(méi)有豐富的色彩,卻有豐富的線條,通過(guò)點(diǎn)、線、面來(lái)完成繪畫作品,裝飾味濃,
小朋友們可以根據(jù)自己的想象,在輪廓內(nèi)隨意添畫圖案。
。2)你能找到《向日葵》中的點(diǎn)、線、面的運(yùn)用嗎?
2、教師示范
引導(dǎo)幼兒觀察向日葵的方法,重點(diǎn)示范葵花的遮擋關(guān)系。
。1)幫助幼兒分析葵花的遮擋關(guān)系,找準(zhǔn)第一朵葵花的入筆觸。
。2)按照被遮擋的先后順序和層次,一步步地完成葵花的輪廓。
。3)分別用點(diǎn)、線、面進(jìn)行添畫與裝飾。
(4)最后可用兩種相近色的油畫棒輕涂背景色。
3、幼兒動(dòng)手作畫,教師巡回指導(dǎo),隨時(shí)糾正幼兒不正確的繪畫姿勢(shì)和握筆方法。
。1)有針對(duì)性的指導(dǎo)個(gè)別幼兒把握線條的流暢。
。2)涂背景色時(shí),可將油畫棒壓平,輕輕涂色。
。3)指導(dǎo)幼兒色彩的飽和度,能夠體現(xiàn)出葵花的主層次。
三、結(jié)束
1、作品展示,對(duì)個(gè)別完成較好的作品進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。
2、組織幼兒收拾好自己的畫具,檢查自己周邊的衛(wèi)生情況,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
小食品繪畫寫生課(幼兒繪畫教案)
第四周 專題作業(yè)活動(dòng)課試行 第4課 小食品繪畫寫生課
活動(dòng)主線:教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實(shí)物,具體的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一,形式與對(duì)象(兒童年齡特點(diǎn))的統(tǒng)一,以及最具生活趣味的藝術(shù)特點(diǎn)。
教學(xué)目的:通過(guò)畫各種小食品,引導(dǎo)學(xué)生加深理解形狀和色彩等繪畫知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現(xiàn)能力。 教學(xué)重點(diǎn):小食品的特點(diǎn)和裝飾特點(diǎn)的理解與表現(xiàn)方法。
教學(xué)難點(diǎn):小食品的不同形狀特點(diǎn)與不同裝飾風(fēng)格的表現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備:1.學(xué)生自帶一樣小食品。要求沒(méi)有教師的允許下不許打開(kāi),違反者禁止參加本課的活動(dòng)。
作業(yè)要求:寫生 或想象畫幾個(gè)小食品,要注意好外形特點(diǎn)和圖案與色彩的設(shè)計(jì)效果。
活動(dòng)過(guò)程
一、 小食品觀賞活動(dòng)。解決以下問(wèn)題 (培養(yǎng)學(xué)生敏銳的審美感知能力)(造型的審美) 關(guān)于對(duì)小食品( )的調(diào)查 年 班 所研專題名稱: 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么:4種以上 通過(guò)包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色為主,還有 顏色。 色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。 1.哪些顏色再一起對(duì)比比較強(qiáng)烈 2.包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一? 是 不是 3.畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么: 。
二、教師小結(jié) 學(xué)生在研究的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)的.色彩運(yùn)用的規(guī)律。
三、把你觀察的小食品畫出來(lái)。 適當(dāng)講授構(gòu)圖技巧?梢赃M(jìn)行隨意的組合 (審美能力的理解。a美術(shù)知識(shí)的介紹)
四、調(diào)查反饋。
1.讀自己的研究報(bào)告,張貼自己的研究成果。
2.比一比誰(shuí)的小食品畫的又象又好。 (d通過(guò)學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的對(duì)照、比較、鑒別)
五、布置作業(yè),通過(guò)研究, 我們學(xué)習(xí)了對(duì)事物的細(xì)致的觀察。回家每人選一樣物體進(jìn)行調(diào)查,自己寫一份調(diào)查報(bào)告。下節(jié)課我們進(jìn)行更多的交流。
關(guān)于對(duì)小食品( )的調(diào)查 www. 年 班 所研專題名稱: 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么:4種以上 通過(guò)包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色為主,還有 顏色。 色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對(duì)比比較強(qiáng)烈 包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一? 是 不是 畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么: 。 關(guān)于對(duì)小食品( )的調(diào)查 年 班 所研專題名稱: 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么:4種以上 通過(guò)包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色為主,還有 顏色。 色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對(duì)比比較強(qiáng)烈 包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一? 是 不是 畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么: 。 關(guān)于對(duì)小食品( )的調(diào)查 年 班
美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”活動(dòng)后感
本周進(jìn)行了美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”,整個(gè)活動(dòng)中,幼兒參與的積極性很高,思維活躍。當(dāng)我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時(shí),孩子們的興趣一下子就上來(lái)了,紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西;顒(dòng)開(kāi)始我引導(dǎo)孩子們對(duì)牙齒模型進(jìn)行認(rèn)真地觀察、并互相討論,讓孩子們知道前面的牙齒是門牙,門牙旁邊的是犬牙,犬牙旁邊的是磨牙,并說(shuō)出它們各自的分工及合作過(guò)程。接下來(lái)我先請(qǐng)大家討論怎樣制作牙齒切碎機(jī),在親手制作“大嘴怪”時(shí),孩子們顯得更為積極主動(dòng),他們根據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒,然后根據(jù)畫好的牙齒剪下來(lái),再把它們粘貼到剪開(kāi)的紙盒里。
在這一過(guò)程中,很多孩子都做得比較成功,但也有一部分孩子因?yàn)闆](méi)有事先設(shè)計(jì)好就動(dòng)手剪,結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒(méi)剪對(duì),被旁邊的小朋友一說(shuō),他們只好重新剪過(guò),耽誤了些時(shí)間。粘牙齒是本活動(dòng)的難點(diǎn),有些孩子一下子就粘好了,有些孩子因?yàn)樾∈种覆粔蜢`活粘起來(lái)很費(fèi)勁。不久大家都把牙齒粘好了,接下來(lái)就是打份自己的牙齒切碎機(jī):給它畫上眼睛,頭發(fā),耳朵等。這一過(guò)程都難不倒孩子,大家都能把自己的牙齒切碎機(jī)按自己的意愿打扮好。最后我請(qǐng)幼兒給牙齒切碎機(jī)喂食,大家用一些廢舊的報(bào)紙等給牙齒切碎機(jī)做食物,“嗷,咕咚”,牙齒切碎機(jī)一口一口吃東西了,哦,大家玩得真開(kāi)心。∥野延變鹤龊玫淖髌贩旁趨^(qū)角中,讓孩子可以隨時(shí)玩一玩。
通過(guò)這次活動(dòng),孩子們?cè)谠O(shè)計(jì),制作,體驗(yàn)中進(jìn)一步對(duì)自己牙齒更加了解,并體驗(yàn)到了成功的喜悅。
大班美術(shù)教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖:
幼兒進(jìn)入大班以后,思維、創(chuàng)造及動(dòng)手能力有很大提高,在美術(shù)活動(dòng)中幼兒不再滿足只在紙上繪畫的形式,而是對(duì)新穎的美術(shù)表現(xiàn)形式較感興趣。時(shí)逢秋季,"秋風(fēng)吹,吹皺了秋葉婆婆的臉"在這樣一個(gè)爛漫、多彩的季節(jié)里,孩子們對(duì)各式各樣的秋葉愛(ài)不釋手,本次活動(dòng)就是以"秋葉"為主題,通過(guò)學(xué)習(xí)用鏤空剪、平剪的方法剪出不同樹(shù)葉及葉脈。另外,在班級(jí)的美術(shù)里,有少部分孩子嘗試剪過(guò)鏤空的窗花,活動(dòng)中他們可以遷移以往的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于大部分孩子,雖然有一些難度,但是也是他們能夠踮起腳尖能故偶摘到的"果子"。
活動(dòng)目標(biāo):
1.感知樹(shù)葉的不同外形,學(xué)習(xí)用鏤空剪、平剪的方法剪出不同樹(shù)葉及葉脈。
2.大膽發(fā)揮想象,能合理布局。
3.養(yǎng)成良好的剪紙常規(guī),用完剪刀能放回去,并把廢紙放到小筐里。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT課件:各種各樣的樹(shù)葉,剪紙示意圖輕快音樂(lè)一段、紅、橘黃色、綠色紙若干、剪刀人手一份樹(shù)干背景圖每組一份、雙面膠
活動(dòng)過(guò)程:
一、聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作(PPT出示樹(shù)葉飄落的情景,用《小樹(shù)葉》的背景音樂(lè))師:秋天到了,樹(shù)葉寶寶有的變紅了,有的變黃了,一片一片從大樹(shù)媽媽的身上飄落下來(lái)。讓我們也跟著小樹(shù)葉一起來(lái)跳舞吧。
(聽(tīng)音樂(lè)做樹(shù)葉飄落的動(dòng)作)
二、鞏固對(duì)樹(shù)葉形狀的認(rèn)識(shí)師:在樹(shù)林里,有很多的樹(shù)葉寶寶,你認(rèn)識(shí)哪些樹(shù)葉呢?
出示ppt(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的樹(shù)葉及其名稱)出示一幅梧桐樹(shù)葉:看!這是什么樹(shù)葉寶寶呀?像什么?
(梧桐樹(shù)葉像小手、銀杏樹(shù)葉像扇子、香樟樹(shù)葉像雞蛋)在每一片樹(shù)葉上,還有一條一條的花紋,是什么?
(葉脈)(PPT出示一片樹(shù)葉,重點(diǎn)突出葉脈的不同):每一片葉子形狀都不同,樹(shù)葉上的葉脈也不一樣,有的粗,有的細(xì)。
三、操作展示
1.教師示范看!我這里也有一片樹(shù)葉。漂亮嗎?猜猜我的樹(shù)葉是從哪兒來(lái)的呢?
對(duì),是我用紙剪出來(lái)的。
這片樹(shù)葉和我們以前剪過(guò)的樹(shù)葉有什么不同?
(剪出了大小不同的葉脈)猜猜我是怎么做出這片漂亮的樹(shù)葉的?
(幼兒自由講述)
2.出示示意圖(PPT出示示意圖)教師講解圖意,并示范。
重點(diǎn)看葉脈的畫法以及比例大小。
3.把剪下的樹(shù)葉貼到光禿禿的`樹(shù)上這片小樹(shù)葉是哪個(gè)大樹(shù)媽媽的寶寶?把他送回到媽媽的身邊,心里真開(kāi)心。
四、幼兒操作
1.談話:
在教室里,還有很多的大樹(shù)媽媽在找自己的寶寶。你們?cè)敢鈳蛶退龁?
看看來(lái)了哪些大樹(shù)媽媽?它們的樹(shù)葉寶寶長(zhǎng)什么樣呢?
2.講述要求:
(1)看清步驟圖中的每一個(gè)過(guò)程進(jìn)行制作,會(huì)正確進(jìn)行平剪、鏤空剪。
(2)注意安全,用完剪刀放回去,廢紙放到小筐里。
(3)注意畫面美觀,布局合理。
3.幼兒操作個(gè)別能力差的幼兒,教師可以幫助其畫出葉脈。
每個(gè)幼兒至少制作3種不同的樹(shù)葉,全部剪好后將它們分別貼到相應(yīng)的大樹(shù)上。
五、活動(dòng)結(jié)束
1.講評(píng)作品(以大樹(shù)展板的形式呈現(xiàn),渲染秋意濃濃的氛圍)誰(shuí)能來(lái)介紹一下你的作品?說(shuō)說(shuō)你剪了哪些樹(shù)葉?是怎么剪的?
2.教師:
我們幫楓樹(shù)、梧桐樹(shù)、銀杏樹(shù)找到了它們的樹(shù)葉寶寶,大樹(shù)媽媽真開(kāi)心呀!還有很多的樹(shù)葉寶寶也想請(qǐng)我們小朋友幫忙找找它們的大樹(shù)媽媽,你們?cè)敢鈫?讓我們一起去外面再去找一找吧。
。úシ拧缎(shù)葉》的音樂(lè)出教室)
大班美術(shù)教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)欣賞和表演影子造型,感知影子造型變化的美與趣。
2.能大膽使用顏料,創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種影子的造型。
3.充分體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣,享受成功的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.布置場(chǎng)景:在活動(dòng)室里懸掛一塊大白布,
用燈光打在白布上。
2.黑色顏料,兩張長(zhǎng)條繪畫紙,排筆若干;
3.音樂(lè)《梁!贰
三、活動(dòng)過(guò)程
1.欣賞影子造型舞。
(1)激趣導(dǎo)人。
師:今天有位小演員要為我們表演,歡迎嗎?
幼:歡迎。
師:讓我們一起來(lái)欣賞吧!
(2)觀看影子造型舞。(一幼兒隨音樂(lè)翩翩起舞,并展示著各種美麗的造型布上婀娜多姿的身影不斷呈現(xiàn)在幼兒的眼前)
(3)組織幼兒交流。(此時(shí),白布上的.影子造型定格不動(dòng))
師:好看嗎?能猜出是誰(shuí)在表演嗎?為什么?
師:我們看到的師人的什么?(影子)
今天我們欣賞的是影子造型表演。演員做了不同的動(dòng)作,就有了不同的影子造型。
2.表演影子造型舞。
(1)一組幼兒表演,其余幼兒觀看。兒歌結(jié)束,幼兒將自己的造型擺好)
師:你們想表演嗎?
幼:想。
師:我請(qǐng)一組小朋友做小演員,其余小朋友做小觀眾。小演員要隨著小觀眾的口令擺出各種漂亮的造型,小觀眾要仔細(xì)欣賞,看一看哪些造型漂亮?你最喜歡哪個(gè)影子造型?
(2)組織交流。
師:你最喜歡哪個(gè)造型,為什么?
幼:我喜歡這個(gè)造型,因?yàn)槲矣X(jué)得這個(gè)造型很美。
應(yīng)為他的手分得開(kāi),做的大,看得清楚。
師:對(duì),我們做造型師,動(dòng)作要做得大,夸張一點(diǎn),這樣影子造型才漂亮,才能看得清楚。
師:來(lái),讓我們也來(lái)擺一擺,看看誰(shuí)的動(dòng)作最夸張。
。3)師:誰(shuí)還愿意來(lái)表演的?
這次老師要提個(gè)更高的要求:小演員的動(dòng)作要優(yōu)美而且夸張一點(diǎn)。
。4)組織交流
師:你認(rèn)為哪個(gè)造型最優(yōu)美?
師:我們一起來(lái)學(xué)學(xué)自己喜歡的影子造型。
3.創(chuàng)作影子造型畫。
(1)教師示范作畫。
師:小朋友表演得真好!你們都有自己喜歡的影子造型,老師也有自己喜歡的影子造型呢!我現(xiàn)在就把它畫下來(lái)給你們看。
教師在繪畫紙上畫影子的輪廓,邊畫邊說(shuō):先畫出影子的輪廓,然后將輪廓里用顏料刷滿。畫的時(shí)候,注意不要讓顏料流淌下來(lái),要保持畫面的干凈。
(2)幼兒作畫。
師:現(xiàn)在請(qǐng)你找個(gè)好朋友,先相互擺造型,商量好誰(shuí)先在布后擺造型,然后交換,注意看清好朋友的動(dòng)作,把它畫下來(lái)。
師:快,找個(gè)好朋友商量吧。
。3)幼兒自由作畫。
4.評(píng)價(jià)影子造型畫。
。1)師:影子造型畫畫好了,讓我們一起來(lái)欣賞吧!你最喜歡畫中的哪個(gè)影子造型?還可以擺一擺,讓好朋友猜猜你擺的市哪個(gè)造型?
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)說(shuō)
師:你喜歡哪個(gè)造型?你能擺一擺這個(gè)造型嗎?
。3)師:小朋友們畫得真美!真是個(gè)小畫家,讓我們把這些畫帶到教室里,讓其他小朋友也來(lái)猜一猜擺一擺。
大班美術(shù)教案 篇4
目標(biāo):通過(guò)觀察、擺放感知物體的遠(yuǎn)近關(guān)系,并能嘗試用水粉表現(xiàn)陽(yáng)光下的樹(shù)林,初步積累寫生經(jīng)驗(yàn)。
重點(diǎn):表現(xiàn)陽(yáng)光下的樹(shù)林
難點(diǎn):理解近的物體清晰,遠(yuǎn)的物體模糊,能初步表現(xiàn)。
準(zhǔn)備:
1.各種樹(shù)模板(清晰和模糊兩種)
2.深綠、淺綠、黃色、橘黃、咖啡、黑色皺紙碎片
過(guò)程:
一.觀察:感知各種樹(shù),初步感知物體遠(yuǎn)近關(guān)系。
師:你們看見(jiàn)了哪些樹(shù)?它們有什么不同?為什么?
二.?dāng)[放:理解遠(yuǎn)近關(guān)系。
1.實(shí)物擺放
。1)師:這里有許多樹(shù),請(qǐng)你們來(lái)擺擺看,哪些放在前面,哪些放在后面,為什么?
。2)幼兒分組擺放。
。3)師總結(jié):近的樹(shù)葉子清晰放在前面,遠(yuǎn)的樹(shù)模糊放在后面。
2.皺紙表現(xiàn)樹(shù)
。1)師:樹(shù)有哪些顏色?(幼兒邊回答,教師邊出示皺紙。)這么多顏色呀,那么我們先用皺紙來(lái)試試看,做一幅陽(yáng)光下的`樹(shù)林。
(2)師生共同撒皺紙
邊撒邊小結(jié):近的樹(shù)顏色對(duì)比強(qiáng)烈、筆觸小,遠(yuǎn)的樹(shù)顏色相近、筆觸大。
三.自由創(chuàng)作
師:你想畫哪些樹(shù)?哪些在前,哪些在后?還有些什么?
這些樹(shù)可以用什么筆觸來(lái)畫?
四.欣賞交流
師:誰(shuí)的樹(shù)林最美?
大班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)欣賞倒影畫的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)表現(xiàn)垂直對(duì)稱的倒影,進(jìn)一步感受對(duì)稱。
2.鞏固運(yùn)用點(diǎn)彩的方法表現(xiàn)模糊的倒影。
3.通過(guò)活動(dòng)感受倒影畫對(duì)稱、均衡與和諧美。
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞倒影畫的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)表現(xiàn)垂直對(duì)稱的倒影,進(jìn)一步感受對(duì)稱。
1、引導(dǎo)幼兒回憶生活中在哪些地方看見(jiàn)過(guò)倒影。
2、教師出示倒影畫,請(qǐng)幼兒觀察。
3、教師提問(wèn):你發(fā)現(xiàn)了什么?水中的倒影和岸上的圖有什么不同?有什么相同的地方?
4、幼兒觀察后回答:水中的倒影。顏色一樣、圖案一樣、能重合,我們說(shuō)他們是對(duì)稱的圖案。
5、我們小朋友都畫過(guò)對(duì)稱的圖,可是倒影它和我們平時(shí)畫的不一樣,他是倒過(guò)來(lái)畫的?你覺(jué)得應(yīng)該怎么畫。
6、出示一幅只有岸上圖案的圖,請(qǐng)幾個(gè)幼兒嘗試著來(lái)畫一畫。
7、分散幼兒,嘗試運(yùn)用自己的方法表現(xiàn)對(duì)稱。
8、集中幼兒介紹自己的繪畫倒影的'方法:
(1)我是直接倒著畫的。
。2)把紙轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)畫就行了。
。3)我是對(duì)折描著畫的。
9、教師肯定幼兒多種繪畫方法。
二、引導(dǎo)幼兒鞏固運(yùn)用點(diǎn)彩的方法表現(xiàn)模糊的倒影。
1、在畫倒影的時(shí)候看看老師還用了什么方法?(點(diǎn)彩)
2、為什么要用這種方法?
3、因?yàn)樗械牡褂氨容^模糊,等會(huì)你也可以用這種方法來(lái)畫。
三、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
1、交代要求:
。1)畫的時(shí)候要注意看清圖案的位置,遇到不會(huì)畫可以試試小鏡子觀察畫面。(用小鏡子比一比能夠知道大概在哪個(gè)地方繪畫).
。2)岸上的景色盡量豐富些,不要雷同,盡量和同伴不一樣。
2、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒大膽表現(xiàn)繪畫,岸上的景色和色彩可以豐富些。
幫助能力一般的幼兒完成作品,圖案可以簡(jiǎn)單一些。
四、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
1、展示作品,鼓勵(lì)幼兒互相欣賞同伴作品。
2、教師對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)講,重點(diǎn)在倒影的表現(xiàn)上予以講解,對(duì)于創(chuàng)作上有創(chuàng)新的孩子予以表?yè)P(yáng)。
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