大班美術(shù)教案我的一天

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的大班美術(shù)教案我的一天，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班美術(shù)教案我的一天1

　　活動目標(biāo)

　　1、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。

　　2、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

　　1、在回憶自己一天的生活內(nèi)容之后，嘗試用制作小書買的方式加以表現(xiàn)。

　　2、繼續(xù)了解一本書的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)制作自己的小書。

　　3、在活動中能大膽地向教師、同伴求教。

　　在回憶自己一天的生活內(nèi)容之后，嘗試用制作小書買的方式加以表現(xiàn)。

　　1、請幼兒事先完成調(diào)查表"一本書里有什么"。

　　2、畫紙每人3~4張，彩色筆、訂書機等。

　　3、初步了解一本書的基本結(jié)構(gòu)。

　　4、幼兒用書：《我的一天》。

　　1、教師出示幼兒用書，與幼兒交流調(diào)查結(jié)果。

　　教師：和同伴說說，你印象最深的一天里做了什么？早上在做什么？中午呢？下午呢？

　　晚上呢？

　　2、教師與幼兒交流調(diào)查表"一本書里有什么"。

　　教師：試著吧我們一天做的事情制作成一本好看的書。你們知道一本書由哪些部分組成的嗎？

　　教師小結(jié)：一本完整的書除了有一副副圖畫之外，還有封面、頁碼、圖畫的文字說明，以及作者的名稱出版時間等。

　　3、教師與幼兒交流制作小書的方法。

　　教師：我們要做一本關(guān)于"我的一天"的書，你們覺得應(yīng)該先做什么？

　　鼓勵幼兒勇于向他人請教。

　　4、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　教師適當(dāng)提醒幼兒，注意吧主要的事物畫得大而突出。

　　5、幼兒互相欣賞作品，教師鼓勵幼兒為自己的書起名字。

　　教師：你能看懂好朋友一天的故事嗎？互相說一說，并為你自己的書起個名字。

　　調(diào)查表"一本書里有什么"一本書里有什么？（以繪畫為主，加簡單文字說明）12345678

　　活動反思

　　1、與幼兒一日常生活緊密相聯(lián)

　　對于在幼兒園生活的孩子來說，一日活動既豐富又有規(guī)律，

　　孩子們對一些固定的`活動時間已比較熟悉。從他們的一日生活入手，設(shè)計組織活動，既激發(fā)和保持了幼兒對活動的興趣，又通過感知特定時間與相應(yīng)活動的對應(yīng)關(guān)系，加深了幼兒對時間的連續(xù)性、可測量性的認(rèn)識。

　　2、巧妙利用幼兒的手表

　　過去我在和孩子一起認(rèn)識時間時往往使用自制的手撥鐘面，由

　　此出現(xiàn)一個比較普遍的問題：孩子對于分針的走動很敏感，但容易忽略時針的變化，如在撥半點時，他們常常把分針指在數(shù)字6上，而時針依然指在整點數(shù)字上。針對這一情況，我在這次活動中采用了孩子們的手表，它的時針和分針是連動的。在撥撥玩玩中，孩子們知道了撥動的方法，又弄清了時針和分針之間的關(guān)系，真是一舉兩得。

　　3、鼓勵幼兒運用生活經(jīng)驗

　　這次活動，我給孩子們提供了兩種不同的制作內(nèi)容，供他們選擇。其中“我的一天”是自己制定作息時間，孩子們可以自己設(shè)計、安排一日生活，合理制定時間。有的說“我要8；00起床”，有的說“我10：00要去學(xué)鋼琴”，有的說“我下午3：30去超市買東西”。孩子們制作的時間表各具特色，充分反映了他們的生活經(jīng)驗。

　　4、 提供大量展示作品的空間

　　展示自己的創(chuàng)作成果，從而得到他人的肯定和認(rèn)可，有利于孩子積累成功的體驗，形成自信、自尊的人格。為此，我為孩子們提供了大量展示作品的空間，孩子們的作品既可布置在墻面上，也可懸掛在空中。這些作品成了環(huán)境布置的一部分，孩子們不時地議論、指認(rèn)，主動積極地與環(huán)境交互作用，加深了對時間的認(rèn)識。

大班美術(shù)教案我的一天2

　　活動目標(biāo)

　　1、在回憶自己一天的生活內(nèi)容之后，嘗試用制作小書買的方式加以表現(xiàn)。

　　2、通過了解一本書的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)制作自己的.小書。

　　3、在活動中能大膽地向教師、同伴求教。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、課件-我的一天

　　2、畫紙每人3-4張，彩色筆、訂書機等。

　　活動過程

　　一、與幼兒交流

　　教師：和同伴說說，你印象最深的一天里做了什么?

　　早上在做什么?中午呢?下午呢?晚上呢?

　　二、討論：一本書里有什么

　　1、提問：你們知道一本書由哪些部分組成的嗎?

　　2、教師：試著把我們一天做的事情制作成一本好看的書好嗎?

　　3、教師小結(jié)：一本完整的書除了有一副副圖畫之外，還有封面、頁碼、圖畫的文字說明，以及作者的名稱出版時間等。

　　三、教師與幼兒交流制作小書的方法。

　　1、課件：我的一天

　　引導(dǎo)幼兒觀看課件，《我的一天》都做了哪些事?

　　2、教師：現(xiàn)在我們來制作一本書，名字是-我的一天。

　　你們覺得應(yīng)該先做什么?

　　(讓幼兒互相議一議。)

　　3、鼓勵幼兒勇于向他人請教。

　　四、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　教師適當(dāng)提醒幼兒，注意把主要的事物畫得大而突出。

　　(以繪畫為主，加簡單文字說明)

　　五、幼兒互相欣賞作品，教師鼓勵幼兒為自己的書起名字。

　　教師：你能看懂好朋友一天的故事嗎?

　　互相說一說，并為你自己的書起個名字。

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