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中班美術(shù)教案三只蝴蝶

時間:2023-02-18 18:07:33 美術(shù)教案 我要投稿

中班美術(shù)教案三只蝴蝶

  作為一位無私奉獻的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編收集整理的中班美術(shù)教案三只蝴蝶,歡迎閱讀與收藏。

中班美術(shù)教案三只蝴蝶

中班美術(shù)教案三只蝴蝶1

  設(shè)計思路:

  最近我們正在進行《春天來了》的主題活動,在主題的進行中我們發(fā)現(xiàn)幼兒對蝴蝶蜜蜂特別感興趣,因此設(shè)計了故事《三只蝴蝶》,為提升幼兒的探索,結(jié)合主題我們?yōu)橛變涸O(shè)計了此活動,同時我又根據(jù)綱要中針對中班幼兒的年齡特點,在活動中以情景來引導(dǎo)幼兒進一步理解對稱、底色和裝飾的關(guān)系,加深了幼兒對色彩裝飾的理解。

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒大膽想象不同線條和圖案,并用左右對稱的方法來裝飾蝴蝶。

  2、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

  3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動重難點:

  活動重點:引導(dǎo)幼兒大膽想象不同線條和圖案,會注意底色和紋樣之間的對比關(guān)系。

  活動難點:能嘗試運用對稱的方法進行裝飾蝴蝶。

  活動準(zhǔn)備:

  紅、黃、白三色蝴蝶,三種蝴蝶紋樣,花叢背景,空白蝴蝶圖一張,幼兒半成品白紙,幼兒繪畫工具,固體膠等。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入情景

  1、出示紅蝴蝶:“小朋友們,你們好,你們能猜出我叫什么名字嗎?”“我身上有五顏六色的花紋,你們?yōu)槭裁唇形壹t蝴蝶?”取下蝴蝶身上的花紋,仔細觀察。

 。1)認識各種紋樣,知道這些是圖案。

 。2)區(qū)分底色與圖案,知道使用冷暖對比。

  2、出示黃蝴蝶并說又有一只蝴蝶飛來了。問:它叫什么名字?為什么叫黃蝴蝶?它有幾個翅膀?(兩對,前面翅膀大,后面翅膀。,它的翅膀上有那些花紋?(圓點、弧形、鋸齒形等)

  3、看看又有誰來了?它叫什么名字?它身上有那些的花紋?他們什么地方是一樣的?它的左邊翅膀和右邊翅膀上顏色、花紋、大小一樣嗎?師幼一起來找對稱的花紋。

  我們發(fā)現(xiàn)了蝴蝶不僅左右兩個翅膀大小、形狀是一樣的,翅膀上顏色、圖案也一樣,這就叫對稱。

  二、教師與幼兒共同創(chuàng)作,讓幼兒了解作畫歩驟。

  現(xiàn)在老師想把自己手中的`蝴蝶變成紅蝴蝶,請小朋友仔細看是怎樣變的呢?

  1、畫出蝴蝶的輪廓和對稱的圖案

  2、選擇自己喜歡的顏色涂上底色。

  3、再按底色選配圖案花紋的顏色。

  三、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  現(xiàn)在我們小朋友也來用自己喜歡的顏色和花紋來畫一只漂亮的蝴蝶吧。

  1、引導(dǎo)幼兒畫花紋圖案時要注意對稱。

  2、提醒幼兒先涂底色,再涂花紋。

  3、鼓勵幼兒大膽作畫,對有困難的幼兒進行個別指導(dǎo)。

  四、展示評價。

  1、選幾幅有代表性的作品進行講解,并給予肯定和鼓勵,對不足之處適當(dāng)進行糾正。

  2、收好畫筆,將蝴蝶送到花園里。(請家長幫助將蝴蝶貼在背景圖上)

  五、延伸活動。

  啟發(fā)幼兒在美麗的花園中三只蝴蝶會干些什么,它們會說些什么?引導(dǎo)幼兒嘗試表演。

  活動反思:

  此活動各個環(huán)節(jié)設(shè)計緊湊,符合幼兒的需要,總之,本節(jié)課幼兒興趣很高,繪畫作品令我出乎意料;顒咏Y(jié)束讓幼兒自評互評繪畫作品,學(xué)會取人之長,補己之短,使幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到更進一步的提高。

中班美術(shù)教案三只蝴蝶2

  教學(xué)意圖:

  蝴蝶是孩子們常見、喜愛的一種昆蟲,有的孩子還有過捉蝴蝶的經(jīng)歷,但幼兒對蝴蝶翅膀的對稱性并不一定了解。結(jié)合中班幼兒的年齡特點,為此開展了此次活動《三只蝴蝶》。引導(dǎo)幼兒觀察各種不同圖案的蝴蝶圖片,發(fā)現(xiàn)蝴蝶的對稱美,激發(fā)幼兒表現(xiàn)創(chuàng)作的欲望,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用對折的方法剪蝴蝶,能夠自畫樣稿,并嘗試用點、線條以及簡單圖形裝飾蝴蝶,初步感知對稱以及畫面的布局。

  2、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

  3、感受蝴蝶的美,產(chǎn)生愛護它們的情感。

  4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、蝴蝶圖片。

  2、范例一張。

  2、勾線筆、蠟筆、白紙。

  教學(xué)重點難點:

  教學(xué)重點:

  引導(dǎo)幼兒大膽想象不同線條和圖案,會注意底色和紋樣之間的對比關(guān)系。

  教學(xué)難點:

  能嘗試運用對稱的方法進行裝飾蝴蝶。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入活動,引發(fā)興趣

  1、欣賞蝴蝶圖片

  提問:春天來了,花兒都開了。瞧,美麗的蝴蝶也來到了我們身邊。蝴蝶長什么樣子呢?我們一起仔細的看一看。

  小結(jié):蝴蝶有細細的、長長的、兩頭尖尖的身體;有一對大翅膀、一對小翅膀,翅膀上還穿著美麗的衣服呢;頭上有兩根細細的長長的觸角;有兩只圓圓的、黑黑的眼睛。

  2、觀察蝴蝶每對翅膀的大小及翅膀上的花紋。

  提問:蝴蝶的翅膀是什么樣的?

  小結(jié):蝴蝶的每對翅膀是差不多大的。上面的`一對翅膀一樣大,下面的一對翅膀一樣大。蝴蝶翅膀上的花紋都是一樣的。

  二、觀察剪法,共同制作

  1、教師演示

  提問:瞧,老師還用彩紙剪了一幅美麗的蝴蝶找花呢!小朋友知道怎樣來剪蝴蝶的嗎?

  小結(jié):

  (1)對折——將方形的紙進行對折,折出兩個長方形。

  (2)畫蝴蝶——對折線把這張紙分成了對稱的兩半,現(xiàn)在我們在這半張紙上畫蝴蝶,只要畫一半蝴蝶就行了,但必須從對折線上開始向外畫。

  (3)剪蝴蝶——用剪刀沿著我們剛才畫的線把蝴蝶剪下來。

  (4)裝飾花紋——嘗試用點、線條以及簡單圖形裝飾蝴蝶。

  (5)添畫背景——添畫花朵、太陽和云來豐富畫面。

  2、幼兒制作

  提問:接下來請你們來請三只蝴蝶到你們的花園里玩吧!

  指導(dǎo)要點:

  1、觀察幼兒是否會制作樣稿畫一半的蝴蝶。

  2、觀察幼兒是否能合理裝飾花紋和添畫背景。

  三、欣賞講評,布置環(huán)境

  1、提問:啊,這里的蝴蝶可真多啊!你最喜歡那個小朋友畫的蝴蝶呢?為什么喜歡呢?

  小結(jié):我們身邊的蝴蝶實在是太美麗了,它們一直忙著幫我們采花蜜,我們應(yīng)該好好的愛護它們,保護我們周圍的環(huán)境,讓蝴蝶們在美麗的花叢中快樂的飛舞。

  2、共同布置環(huán)境。

  活動延伸:

  學(xué)習(xí)用不同顏色的顏料對蝴蝶進行涂色。

中班美術(shù)教案三只蝴蝶3

  活動目標(biāo):

  1、大膽嘗試繪畫蝴蝶,并用對稱的方法進行裝飾。

  2、通過對故事的欣賞,感受春天的美麗景色,體驗與好朋友相親相愛在一起的情感。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動重難點:

  活動重點:感受朋友間相親相愛的友好情感。

  活動難點:能嘗試運用對稱的方法進行裝飾蝴蝶。

  活動準(zhǔn)備:

  紙剪的各色花朵,范例,幼兒繪畫工具,固體膠等。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入情景 幼兒仔細觀察蝴蝶的外貌特征,并能說說蝴蝶長的是怎么樣的。

  1、出示紅蝴蝶:“小朋友們,你們好,你們能猜出我叫什么名字嗎?”“為什么叫我紅蝴蝶?”

  2、問:你們覺得我漂亮嗎?漂亮在哪里?

  3、請你們猜猜我有幾個翅膀?

  4、出示黃蝴蝶,問:這是誰呀?它有幾個翅膀?它的`翅膀上有什么花紋?

  5、看看又有誰來了?它身上的花紋是什么顏色的?是怎樣的花紋?師幼一起來找對稱的花紋。

  二、體驗情景

  幼兒在體驗情景中感受同伴間的友好情感。

  1、三只蝴蝶飛呀飛,飛到了一個美麗的花園,這時天下起了大雨,三只蝴蝶趕緊去找避雨的地方,它們找到了一朵大紅花,它對紅蝴蝶說:“紅蝴蝶,你先來躲躲吧!奔t蝴蝶搖搖頭:“我們?nèi)齻是好朋友,相親相愛在一起,等它們找到躲的地方,我再來躲。”

  2、大黃花請黃蝴蝶來躲雨。黃蝴蝶會怎么說?(幼兒說:我們?nèi)齻是好朋友,相親相愛在一起,等白蝴蝶找到躲雨的地方我再來躲。)

  3、于是白蝴蝶在大白花的家里躲雨,黃蝴蝶在大黃花的家里躲雨,紅蝴蝶在大紅花的家里躲雨。

  4、雨停了,太陽公公出來了,三個好朋友又在一起了。

  三、融入情景

  幼兒融入情景,扮演蝴蝶,自由繪畫打扮蝴蝶。

  1、三個好朋友又要飛到其它美麗的花園里,你們想不想請他們飛到你們的花園里呢?

  2、引導(dǎo)幼兒先涂底色,再涂花紋。

  3、引導(dǎo)幼兒畫好蝴蝶去找美麗的花園,粘貼花朵。

  四、延伸情景

  啟發(fā)幼兒在美麗的花園中三只蝴蝶會干些什么,它們會說些什么?

  引導(dǎo)幼兒嘗試表演。

  活動反思

  對于中班的孩子來說畫蝴蝶完整的形狀已經(jīng)基本掌握,興趣是最好的老師,興趣是孩子們主動學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素。正確評價幼兒作品,激發(fā)幼兒再創(chuàng)作的信心,恰當(dāng)?shù)脑u價能激發(fā)幼兒的作畫興趣和創(chuàng)作熱情,使幼兒體驗成功。

中班美術(shù)教案三只蝴蝶4

  活動目標(biāo):

  1、練習(xí)簡單的圖形裝飾。

  2、能理解底色,會注意底色與紋樣之間的冷暖對比。

  3、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

  準(zhǔn)備:

  紅、白、黃三色蝴蝶,三種蝴蝶紋樣,花叢背景,空白蝴蝶圖一張,幼兒半成品白紙。

  活動過程:

  一、講故事,引出三只蝴蝶。

  二、欣賞這三只蝴蝶:

  活動提問:

  1、提問:這是誰?它身上有五顏六色的花紋,為什么你們看出來是紅蝴蝶呢?(知道底色)

  2、…………………………………………………………………黃蝴蝶呢?

  3、…………………………………………………………………白蝴蝶呢?取下蝴蝶身上的花紋:仔細觀察

  4、認識各種紋樣,知道這些是圖案。

  5、區(qū)別底色與圖案,知道使用冷暖對比。

  6、觀察翅膀圖案的對稱,感知對稱。(略微提下,不要求做到)

  三、師生共同創(chuàng)作,讓幼兒了解作畫步驟。

  還有一直蝴蝶為什么不開心,原來他是一只藍蝴蝶,可是誰也認不出它。我們來幫它換身

  1、圖案裝飾

  2、先給圖案涂色,(底色準(zhǔn)備用冷色,圖案用暖色多)

  3、最后涂底色。

  四、幼兒創(chuàng)作

  還有很多蝴蝶要請小朋友幫忙,他們有紅蝴蝶、白蝴蝶、紫蝴蝶……請你們畫上漂亮的圖案,幫他們涂上底色,先要想好自己畫什么顏色的蝴蝶。

  出示一叢“花”:你們畫的時候老師會幫你們剪好花,等你們畫好了就可以把花貼在蝴蝶下面,讓小蝴蝶在花叢中飛舞。

  五、欣賞表演。

  聽音樂學(xué)小蝴蝶飛入花叢,欣賞其他小朋友的作品,說說看到了什么蝴蝶。

  蝴蝶翅膀上豐富多彩的圖案令人贊嘆不已,但它們多彩的`翅膀不僅僅是為了讓人們大飽眼福,也是用來隱藏、偽裝和吸引配偶的。

  小百科:蝴蝶翅膀上豐富多彩的圖案令人贊嘆不已,但它們多彩的翅膀不僅僅是為了讓人們大飽眼福,也是用來隱藏、偽裝和吸引配偶的。

中班美術(shù)教案三只蝴蝶5

  活動設(shè)計

  幼兒的思維都是很奇妙的,他們有著豐富的想象力。本次活動《彩色的蝴蝶》可以很好地創(chuàng)設(shè)開闊的想象空間,幫助幼兒鍛煉幼兒的動手能力。新《綱要》指出:“既要貼近幼兒的實際生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視眼。”因此我設(shè)計了本次中班美術(shù)活動,使得幼兒能夠結(jié)合繪本的特點,發(fā)揮幼兒的想象。

  活動目標(biāo)

  1、學(xué)會用鮮艷的色彩在指定范圍內(nèi)進行不規(guī)則的涂色。

  2、感知對稱印畫特有的藝術(shù)風(fēng)格。

  3、對對稱印畫活動感興趣,且能保持畫面和自己服裝的干凈。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備

  1、顏料瓶若干;

  2、毛筆、抹布;

  3、白板課件;

  4、蝴蝶模板;

  5、展示幕。

  活動過程

  一、回顧繪本,彩虹色的花

  師:小朋友你們有聽過《彩虹色的花》,你們喜歡彩虹色的花嗎?為什么?它都幫助過哪些小動物呢?

  二、出示蝴蝶,引出對稱

  師:春天來了,彩虹色的花又長出來了。蝴蝶谷的蝴蝶們得知這個消息,都紛紛的從遠處趕來,并都向彩虹色的花許了一個愿望。

  師:你們瞧,這些許過愿望的蝴蝶們身上都藏了個小秘密,我看哪位小朋友的眼睛最亮能夠找到:蝴蝶的身上有什么?蝴蝶的翅膀是怎樣的?(兩邊的翅膀是一樣的,引出對稱。)

  三、觀察紙上的作品,引導(dǎo)幼兒操作。

  1、師:這些穿著對稱花衣服的蝴蝶可真漂亮,可是還有一些蝴蝶還沒穿上花衣服呢,你們瞧,這兒就飛來了一只。飛來的蝴蝶那么多,可是彩虹色的花就那么幾片花瓣,小朋友,你們有沒有什么好辦法,實現(xiàn)這些蝴蝶的愿望呢?——畫畫-顏料

  2、師:那我們來試試看,你們瞧,我在翅膀的`一邊畫了一個原點,接下來怎么辦?才能在翅膀的另一邊,同樣的地方也有一個圓呢?

  3、幼兒操作示范

  師:除了畫圓點,還能畫什么?哪位小朋友愿意上給其他小朋友示范一下呢?

  教師指出幼兒操作過程中的不足(可以的話請第二位幼兒展示)

  師:如果我把蝴蝶的翅膀畫滿了在印可以嗎?——不行,顏料干了就沒法印了。

  師:一只美麗的蝴蝶就畫完了,還有許多的蝴蝶還沒有穿上對稱的花衣裳,你們愿意幫助它嗎?我們先來回顧一下制作花衣裳的步驟哦!

  4、教師示范講解

  (1)用毛筆蘸顏料在紙杯邊緣擦一下,弄掉點顏料,

  (2)啟發(fā)幼兒用2—3種顏色涂色

  (3)邊畫邊沿虛線進行對折和壓印,

  (4)小心地、慢慢地打開。

  師:步驟很簡單,但是要畫的漂亮可不容易哦,小心自己的衣服,好,現(xiàn)在開始吧。

  四、作品展示、說出心愿

  師:小朋友幫助這些蝴蝶實現(xiàn)了愿望你們高興嗎?蝴蝶谷里還有許多蝴蝶也想穿上漂亮對稱的花衣裳,我們回到班級讓其他小朋友和我們一起像彩虹色的花一樣,來實現(xiàn)這些蝴蝶的愿望吧。

中班美術(shù)教案三只蝴蝶6

  活動目標(biāo):

  1、通過邊看邊聽故事、角色扮演等形式了解故事內(nèi)容。

  2、學(xué)習(xí)并能復(fù)述故事中反復(fù)出現(xiàn)的對話和短句。

  3、體會好朋友之間相互關(guān)心的美好情感。

  活動重點難點:

  理解故事含義,學(xué)會句子"我們?nèi)齻好朋友,相親相愛不分手,要來一塊來,要走一塊走。"

  活動準(zhǔn)備:

  1、動畫故事視頻

  2、PPT課件

  活動過程:

  一、引入故事

  師:今天除了老師和你們一起上課之外,老師還請來了三位又可愛又特別的朋友來和我們一起上課。它們是誰呢?我們一起來猜個謎語好不好,猜中了他們就出來了哦。(請小朋友猜謎語:頭上兩根須,身穿花衣裳,飛舞花叢中,快樂又逍遙。)幼:蝴蝶。

  師:小朋友們真聰明,你們猜對啦,是三只可愛的蝴蝶,今天老師要和小朋友講關(guān)于這三只蝴蝶的故事。我們一起來看看,它們分別是什么顏色的呢?幼:一只紅色蝴蝶、一只白色蝴蝶還有一只黃色蝴蝶。師:嗯,我們小朋友真聰明!我們一起看看這三只蝴蝶在哪里玩耍的呢?她們的表情是什么樣的呢?幼:他們在花叢里玩耍的,他們在笑,很開心。幼:不對,他們不高興,有只蝴蝶還皺著眉頭呢。師:嗯,小朋友們有不同意見了,那這三只蝴蝶在花園里到底遇到了什么事情呢?他們到底是高興還是不高興呢?我們先一起看一段視頻再來回答這個問題好不好?幼:好(拍手)

  師:大家可要認真看哦,等一下老師可還有問題要考考你們的哦!

  二、看動畫視頻《三只蝴蝶》的故事,創(chuàng)設(shè)問題情景,激發(fā)幼兒興趣。師:故事看完了,你們還記得故事的`題目是什么嗎?幼:三只蝴蝶師:對,小朋友們真棒,那故事里還有誰出現(xiàn)了呢?幼:小花,太陽

  師:還有小花啊,那小朋友們還記得花是什么顏色的嗎?

  幼:紅色、黃色還有白色。師:對的,是紅、黃、白。

  師:嗯,我們小朋友記性真好!這三只蝴蝶在花園里遇見到了什么煩惱的事情呢?幼:下雨了,他們沒有地方躲雨。師:那它們怎么辦呢?幼:他們找地方躲雨。

  師:那他們找了哪些躲雨呢?小朋友再聽老師講一遍故事后回答老師的問題好不好?幼:好。

  三、老師講整個故事,邊講故事邊出示重要情節(jié)的圖片,并針對故事內(nèi)容提問,讓幼兒進一步熟練故事情節(jié)與重復(fù)的語段。

  師:(第二個部分故事講完,老師進行提問)三只蝴蝶齊聲向紅花請求什么?(鼓勵幼兒和老師一起說)幼:大雨把我們的翅膀打濕了,大雨淋得我們發(fā)冷了,請讓我們到你的葉子下面避避雨吧!師:紅花說什么?三只蝴蝶又齊聲說什么?(引導(dǎo)幼兒練習(xí)學(xué)說“紅花說”和“三只蝴蝶齊聲說”的話)幼:紅花說:紅蝴蝶的顏色像我,請進來,黃蝴蝶、白蝴蝶別進來。

  三只蝴蝶說:我們?nèi)齻好朋友,相親相愛不分手,要來一塊來,要走一塊走。(故事講完第三個部分,師同第二個部分講完的方法進行提問)師:后來誰幫助了三只蝴蝶?幼:太陽公公

  師:三只蝴蝶、三朵花、太陽,你們喜歡誰呢?幼:我喜歡太陽公公。我喜歡蝴蝶。 ······

  師:根據(jù)幼兒的回答結(jié)果,問幼兒,你們覺得三只蝴蝶好在什么地方?太陽怎么好了?三朵花的做法對嗎?

  幼:他們都不拋棄對方,互相幫助。太陽幫助了他們。做法不對,他們不友善,不幫助蝴蝶他們。

  四、引導(dǎo)幼兒討論,感知三只蝴蝶相互關(guān)心、相互關(guān)愛的形象。師:你喜歡三只蝴蝶嗎?它們講的那句話最讓你們感動呢?幼:喜歡。我們?nèi)齻好朋友,相親相愛不分手,要來一塊來,要走一塊走。師:平時,我們小朋友在一起玩游戲,吃東西時等場合,應(yīng)該怎么做呢?幼:不和別人搶,要團結(jié)友愛,學(xué)會分享。

  五、結(jié)束部分:

  師:小朋友們,我們要向故事里的三只蝴蝶學(xué)習(xí),要團結(jié)友愛,知不知道?幼:知道。

  師:好,下一節(jié)課老師請你們當(dāng)小演員,一起把《三只蝴蝶》里的故事情節(jié)表演出來,好不好?

  幼;好!師:那現(xiàn)在老師請你們和我一起學(xué)蝴蝶飛到花園里做游戲去吧。(結(jié)束本節(jié)課)

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