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小班美術(shù)太陽寶寶穿新衣教案

時(shí)間:2023-02-06 19:08:40 美術(shù)教案 我要投稿

小班美術(shù)太陽寶寶穿新衣教案(9篇)

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的小班美術(shù)太陽寶寶穿新衣教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小班美術(shù)太陽寶寶穿新衣教案(9篇)

小班美術(shù)太陽寶寶穿新衣教案1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、喜歡畫畫,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

  2、初步學(xué)習(xí)用油畫棒、紙團(tuán)、棉簽來畫太陽,使手腕動(dòng)作靈活。

 。场⒅捞枙(huì)給大家?guī)頊嘏?/p>

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

 。怠⒏惺芾L畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

 。、油畫棒、棉簽、紙團(tuán)若干,水粉顏料四盒(紅、黃、藍(lán)、綠)

 。、自制太陽寶寶四個(gè),幼兒人手一張畫紙。

 。场⒒顒(dòng)前和小朋友去曬太陽、找找陽光。

  活動(dòng)過程

 。、回憶經(jīng)驗(yàn),引出課題。

 。幔畮煟涸缟希覀円黄鹑裉,太陽公公曬在身上覺得怎么樣?孫老師可喜歡太陽了,你們呢?你們說還有誰也喜歡太陽?

 。猓畮煟嚎墒翘柟裉觳婚_心,不想出來了,到底為什么呢?(引導(dǎo)幼兒討論)

 。悖,原來沒有漂亮的衣服怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧!

 。、引導(dǎo)討論,畫太陽:

 。幔┬乱篓D―太陽公公出來了,穿一件什么顏色的衣服呢?學(xué)習(xí)團(tuán)紙

 。猓柟墓饷ⅷD―還缺什么呢?太陽公公的頭發(fā)可多了、可長了,有的彎來彎去。用什么來畫呢?

 。悖柟腵寶寶也來了(出示太陽寶寶)我們小朋友那里也有太陽寶寶,幫太陽寶寶穿件新衣服吧!

 。、激發(fā)創(chuàng)造,幼兒作畫:

  a.引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)按意愿選擇油畫棒、紙團(tuán)、棉簽來畫太陽,大膽選色。

 。猓⒁鈧(gè)別引導(dǎo),能力強(qiáng)的幼兒添畫,能力弱的幼兒教師個(gè)別指導(dǎo)。

 。悖嵝延變鹤⒁庾鳟嫷某R(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。

 。础⒄故驹u價(jià),引導(dǎo)欣賞:

 。幔處熀陀變阂黄鹦蕾p太陽。

 。猓畮煟盒∨笥褌兊男∈终婺芨桑o太陽寶寶穿上了漂亮的衣服,你喜歡哪個(gè)太陽寶寶,為什么呢?

  c.游戲:與太陽寶寶捉迷藏。(師幼同樂)

 。洌畮煟禾枌殞毚┥狭诵乱路荛_心,想和我們玩捉迷藏的游戲呢!

 。、教師小結(jié)

  活動(dòng)反思

  孩子們對太陽是比較熟悉的了,在我出示太陽公公的時(shí)候孩子們能夠一眼就認(rèn)出來,但是由于對太陽公公的表情特征我沒有很好地體現(xiàn)出來,因此在提問的時(shí)候有部分幼兒沒有說出太陽公公不開心的心情,在我提出太陽公公因?yàn)闆]有好看的衣服而不開心的時(shí)候,部分孩子沒有很好地傾聽和理解,因此并沒有向著預(yù)設(shè)的方向?yàn)樘柟O(shè)計(jì)新衣服方面來,在這樣的情況下,我只有直接提出為太陽公公設(shè)計(jì)新的衣服讓他開心,引出了本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。在出示示范畫的時(shí)候,孩子們表現(xiàn)出的興趣還是很大的,他們能夠觀察出太陽發(fā)生的不同變化。請孩子們?yōu)樘柟O(shè)計(jì)新衣服是本節(jié)課的重點(diǎn),在繪畫的過程中,大部分孩子能夠大膽作畫,發(fā)揮想象力,畫出和平時(shí)不一樣的太陽,目標(biāo)基本完成,在展示環(huán)節(jié),由于部分幼兒沒有完成作品,因此沒有去好好欣賞本班幼兒完成的作品,導(dǎo)致在進(jìn)行評價(jià)的時(shí)候,沒有按要求去點(diǎn)評?偟膩碚f,本節(jié)課的目標(biāo)基本完成,但是孩子們的想象力和創(chuàng)造力沒有得到很好地激發(fā),大部分還只是在模仿,繪畫水平還有待于提高。

小班美術(shù)太陽寶寶穿新衣教案2

  活動(dòng)目標(biāo)

 。、引導(dǎo)幼兒大膽想象太陽的形象,并大膽用各種顏色表現(xiàn)太陽的火熱。

  2、體驗(yàn)水粉畫創(chuàng)作的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備1、油畫棒、棉簽、紙團(tuán)若干,水粉顏料四盒(紅、黃、藍(lán)、綠)2、自制太陽寶寶四個(gè),幼兒人手一張畫紙。

  活動(dòng)過程1、回憶經(jīng)驗(yàn),引出課題。

 。幔畮煟涸缟,我們一起去曬太陽,太陽公公曬在身上覺得怎么樣?

 。猓畮煟嚎墒翘柟裉觳婚_心,不想出來了,到底為什么呢?噢,原來沒有漂亮的衣服,我們幫它穿衣服吧!

 。、引導(dǎo)討論,畫太陽:

  a.穿新衣--太陽公公出來了,穿一件什么顏色的衣服呢?學(xué)習(xí)團(tuán)紙b.太陽公公的`光芒--還缺什么呢?太陽公公的頭發(fā)可多了、可長了,有的彎來彎去。用什么來畫呢?

 。、激發(fā)創(chuàng)造,幼兒作畫:

 。幔龑(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)按意愿選擇油畫棒、紙團(tuán)、棉簽來畫太陽,大膽選色。

 。猓⒁鈧(gè)別引導(dǎo),能力強(qiáng)的幼兒添畫,能力弱的幼兒教師個(gè)別指導(dǎo)。

  c.提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。

  4、展示評價(jià),引導(dǎo)欣賞:

  a、小朋友們的小手真能干,給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服,你喜歡哪個(gè)太陽寶寶,為什么呢?

  b、師:太陽寶寶穿上了新衣服很開心,想和我們玩捉迷藏的游戲呢!

  5、教師小結(jié)。

小班美術(shù)太陽寶寶穿新衣教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡畫畫,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

  2、初步學(xué)習(xí)用油畫棒、紙團(tuán)、棉簽來畫太陽,使手腕動(dòng)作靈活。

  3、知道太陽會(huì)給大家?guī)頊嘏?/p>

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、油畫棒、棉簽、紙團(tuán)若干,水粉顏料四盒(紅、黃、藍(lán)、綠)

  2、自制太陽寶寶四個(gè),幼兒人手一張畫紙。

  3、活動(dòng)前和小朋友去曬太陽、找找陽光。

  活動(dòng)過程:

  1、回憶經(jīng)驗(yàn),引出課題。

  a.師:早上,我們一起去曬太陽,太陽公公曬在身上覺得怎么樣?孫老師可喜歡太陽了,你們呢?你們說還有誰也喜歡太陽?

  b.師:可是太陽公公今天不開心,不想出來了,到底為什么呢?(引導(dǎo)幼兒討論)

  c.噢,原來沒有漂亮的衣服怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧!

  2、引導(dǎo)討論,畫太陽:

  a.穿新衣——太陽公公出來了,穿一件什么顏色的衣服呢?學(xué)習(xí)團(tuán)紙

  b.太陽公公的光芒——還缺什么呢?太陽公公的頭發(fā)可多了、可長了,有的彎來彎去。用什么來畫呢?

  c.太陽公公的寶寶也來了(出示太陽寶寶)我們小朋友那里也有太陽寶寶,幫太陽寶寶穿件新衣服吧!

  3、激發(fā)創(chuàng)造,幼兒作畫:

  a.引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)按意愿選擇油畫棒、紙團(tuán)、棉簽來畫太陽,大膽選色。

  b.注意個(gè)別引導(dǎo),能力強(qiáng)的幼兒添畫,能力弱的幼兒教師個(gè)別指導(dǎo)。

  c.提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。

  4、展示評價(jià),引導(dǎo)欣賞:

  a.教師和幼兒一起欣賞太陽。

  b.師:小朋友們的小手真能干,給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服,你喜歡哪個(gè)太陽寶寶,為什么呢?

  c.游戲:與太陽寶寶捉迷藏。(師幼同樂)

  d.師:太陽寶寶穿上了新衣服很開心,想和我們玩捉迷藏的游戲呢!

  5、教師小結(jié)

  活動(dòng)反思:

  孩子們對太陽是比較熟悉的了,在我出示太陽公公的時(shí)候孩子們能夠一眼就認(rèn)出來,但是由于對太陽公公的表情特征我沒有很好地體現(xiàn)出來,因此在提問的時(shí)候有部分幼兒沒有說出太陽公公不開心的心情,在我提出太陽公公因?yàn)闆]有好看的衣服而不開心的時(shí)候,部分孩子沒有很好地傾聽和理解,因此并沒有向著預(yù)設(shè)的方向?yàn)樘柟O(shè)計(jì)新衣服方面來,在這樣的情況下,我只有直接提出為太陽公公設(shè)計(jì)新的衣服讓他開心,引出了本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。在出示示范畫的時(shí)候,孩子們表現(xiàn)出的`興趣還是很大的,他們能夠觀察出太陽發(fā)生的不同變化。請孩子們?yōu)樘柟O(shè)計(jì)新衣服是本節(jié)課的重點(diǎn),在繪畫的過程中,大部分孩子能夠大膽作畫,發(fā)揮想象力,畫出和平時(shí)不一樣的太陽,目標(biāo)基本完成,在展示環(huán)節(jié),由于部分幼兒沒有完成作品,因此沒有去好好欣賞本班幼兒完成的作品,導(dǎo)致在進(jìn)行評價(jià)的時(shí)候,沒有按要求去點(diǎn)評?偟膩碚f,本節(jié)課的目標(biāo)基本完成,但是孩子們的想象力和創(chuàng)造力沒有得到很好地激發(fā),大部分還只是在模仿,繪畫水平還有待于提高。

小班美術(shù)太陽寶寶穿新衣教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒借助圓形的物體(圓形的碟子等)來畫太陽,知道圓形是頭尾相連。

  2、喜歡畫畫,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂,知道太陽會(huì)給大家?guī)頊嘏?/p>

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  炫彩棒、勾線筆、圓形物體(碟子、雙面膠水等)

  活動(dòng)過程:

  一、回憶經(jīng)驗(yàn),引出課題。

  1、師:早上,我們一起去曬太陽,太陽公公曬在身上覺得怎么樣?(暖暖的)

  浦老師可喜歡太陽了,你們呢?你們說還有誰也喜歡太陽?

  2、師:可是太陽公公今天不開心,不想出來了,到底為什么呢?(引導(dǎo)幼兒討論)噢,原來沒有漂亮的衣服怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧!

  二、引導(dǎo)討論,畫太陽

  1、太陽公公的身體——我們用圓圓的東西來畫出太陽公公的身體吧。ń柚鷪A形物體)

  2、穿新衣——太陽公公出來了,穿一件什么顏色的衣服呢?(紅色)

  3、太陽公公的光芒——還缺什么呢?太陽公公的頭發(fā)可多了、可長了,有的彎來彎去。用什么來畫呢?

  4、太陽公公的寶寶也來了(出示太陽寶寶)我們小朋友那里也有太陽寶寶,幫太陽寶寶穿件新衣服吧!

  三、激發(fā)創(chuàng)造,幼兒作畫

  1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)借助圓形物體來畫圓形,并掌握勾線筆的使用。

  2、注意個(gè)別引導(dǎo),能力強(qiáng)的幼兒添畫,能力弱的幼兒教師個(gè)別指導(dǎo)。

  3、提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。

  四、展示評價(jià),引導(dǎo)欣賞

  1、教師和幼兒一起欣賞太陽。

  師:小朋友們的小手真能干,給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服,你喜歡哪個(gè)太陽寶寶,為什么呢?

  2、游戲:與太陽寶寶捉迷藏。(師幼同樂)

  師:太陽寶寶穿上了新衣服很開心,想和我們玩捉迷藏的游戲呢!

  活動(dòng)反思

  孩子們對太陽是比較熟悉的了,在我出示太陽公公的時(shí)候孩子們能夠一眼就認(rèn)出來,但是由于對太陽公公的表情特征我沒有很好地體現(xiàn)出來,因此在提問的時(shí)候有部分幼兒沒有說出太陽公公不開心的心情,在我提出太陽公公因?yàn)闆]有好看的'衣服而不開心的時(shí)候,部分孩子沒有很好地傾聽和理解,因此并沒有向著預(yù)設(shè)的方向?yàn)樘柟O(shè)計(jì)新衣服方面來,在這樣的情況下,我只有直接提出為太陽公公設(shè)計(jì)新的衣服讓他開心,引出了本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。

  在出示示范畫的時(shí)候,孩子們表現(xiàn)出的興趣還是很大的,他們能夠觀察出太陽發(fā)生的不同變化。

  請孩子們?yōu)樘柟O(shè)計(jì)新衣服是本節(jié)課的重點(diǎn),在繪畫的過程中,大部分孩子能夠大膽作畫,發(fā)揮想象力,畫出和平時(shí)不一樣的太陽,目標(biāo)基本完成,在展示環(huán)節(jié),由于部分幼兒沒有完成作品,因此沒有去好好欣賞本班幼兒完成的作品,導(dǎo)致在進(jìn)行評價(jià)的時(shí)候,沒有按要求去點(diǎn)評?偟膩碚f,本節(jié)課的目標(biāo)基本完成,但是孩子們的想象力和創(chuàng)造力沒有得到很好地激發(fā),大部分還只是在模仿,繪畫水平還有待于提高。

小班美術(shù)太陽寶寶穿新衣教案5

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、喜歡畫畫,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

  2、初步學(xué)習(xí)用油畫棒來畫太陽,使手腕動(dòng)作靈活。

  3、知道太陽會(huì)給大家?guī)頊嘏?/p>

  4、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  5、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

  二、重難點(diǎn)

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  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、油畫棒若干,課件ppt。

  2、幼兒人手一張畫紙。

  3、活動(dòng)前和小朋友去曬太陽、找找陽光。

  四、活動(dòng)過程

  (一)回憶經(jīng)驗(yàn),引出課題。

  1、師:早上,我們一起去曬太陽,太陽公公曬在身上覺得怎么樣?老師可喜歡太陽了,你們呢?你們說還有誰也喜歡太陽?

  2、師:可是太陽公公今天不開心,不想出來了,到底為什么呢?(引導(dǎo)幼兒討論)

  3、噢,原來沒有穿漂亮的衣服,怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧!

  (二)引導(dǎo)討論,畫太陽:

  1、穿新衣――太陽公公出來了,穿一件什么顏色的衣服呢?學(xué)習(xí)用油畫棒涂色。

  2、太陽公公的光芒――還缺什么呢?太陽公公的頭發(fā)可多了、可長了,有的彎來彎去。怎么畫呢?

  3、太陽公公的寶寶也來了(出示太陽寶寶)我們小朋友那里也有太陽寶寶,幫太陽寶寶穿件新衣服吧!

  (三)激發(fā)創(chuàng)造,幼兒作畫:

  1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)按意愿選擇不同顏色的油畫棒來畫太陽,大膽選色。

  2、注意個(gè)別引導(dǎo),能力強(qiáng)的幼兒添畫,能力弱的幼兒教師個(gè)別指導(dǎo)。

  3、提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。

  (四)展示評價(jià),引導(dǎo)欣賞:

  1、教師和幼兒一起欣賞太陽。

  2、師:小朋友們的小手真能干,給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服,你喜歡哪個(gè)太陽寶寶,為什么呢?(請幼兒評價(jià)自己及他人的作品)

  3、游戲:與太陽寶寶捉迷藏。(師幼同樂)

  4、師:太陽寶寶穿上了新衣服很開心,想和我們玩捉迷藏的游戲呢

  五、活動(dòng)反思

  孩子們對太陽是比較熟悉的了,在我出示太陽公公的時(shí)候孩子們能夠一眼就認(rèn)出來,但是由于對太陽公公的表情特征我沒有很好地體現(xiàn)出來,因此在提問的時(shí)候有部分幼兒沒有說出太陽公公不開心的心情,在我提出太陽公公因?yàn)闆]有好看的衣服而不開心的時(shí)候,部分孩子沒有很好地傾聽和理解,因此并沒有向著預(yù)設(shè)的方向?yàn)樘柟O(shè)計(jì)新衣服方面來,在這樣的情況下,我只有直接提出為太陽公公設(shè)計(jì)新的衣服讓他開心,引出了本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。在出示示范畫的時(shí)候,孩子們表現(xiàn)出的'興趣還是很大的,他們能夠觀察出太陽發(fā)生的不同變化。請孩子們?yōu)樘柟O(shè)計(jì)新衣服是本節(jié)課的重點(diǎn),在繪畫的過程中,大部分孩子能夠大膽作畫,發(fā)揮想象力,畫出和平時(shí)不一樣的太陽,目標(biāo)基本完成,在展示環(huán)節(jié),由于部分幼兒沒有完成作品,因此沒有去好好欣賞本班幼兒完成的作品,導(dǎo)致在進(jìn)行評價(jià)的時(shí)候,沒有按要求去點(diǎn)評?偟膩碚f,本節(jié)課的目標(biāo)基本完成,但是孩子們的想象力和創(chuàng)造力沒有得到很好地激發(fā),大部分還只是在模仿,繪畫水平還有待于提高。

小班美術(shù)太陽寶寶穿新衣教案6

  設(shè)計(jì)思路:

  在前面的活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)孩子們對于畫圓形的實(shí)物掌握的不是很好,因此利用《白天和黑夜》這個(gè)主題來幫助幼兒鞏固圓形的畫法。所以,我設(shè)計(jì)了借助圓形物體來幫助孩子們學(xué)會(huì)圓形的畫法。

  在以往的繪畫作品中,常常能在孩子們的畫中找到太陽。但同時(shí),我也發(fā)現(xiàn)孩子們的太陽幾乎是千篇一律的。因此,本節(jié)活動(dòng),我激發(fā)孩子們用勾線筆、油畫棒等不同材料,讓孩子們在涂涂、畫畫中畫出不一樣的太陽,從而體驗(yàn)色彩的美、感受活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒借助圓形的物體(圓形的碟子等)來畫太陽,知道圓形是頭尾相連。

  2、喜歡畫畫,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂,知道太陽會(huì)給大家?guī)頊嘏?/p>

  3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

  4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  炫彩棒、勾線筆、圓形物體(碟子、雙面膠水等)

  活動(dòng)過程:

  一、回憶經(jīng)驗(yàn),引出課題。

  1、師:早上,我們一起去曬太陽,太陽公公曬在身上覺得怎么樣?(暖暖的)

  浦老師可喜歡太陽了,你們呢?你們說還有誰也喜歡太陽?

  2、師:可是太陽公公今天不開心,不想出來了,到底為什么呢?(引導(dǎo)幼兒討論)噢,原來沒有漂亮的'衣服怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧!

  二、引導(dǎo)討論,畫太陽:

  1、太陽公公的身體--我們用圓圓的東西來畫出太陽公公的身體吧!(借助圓形物體)

  2、穿新衣--太陽公公出來了,穿一件什么顏色的衣服呢?(紅色)

  3、太陽公公的光芒--還缺什么呢?太陽公公的頭發(fā)可多了、可長了,有的彎來彎去。用什么來畫呢?

  4、太陽公公的寶寶也來了(出示太陽寶寶)我們小朋友那里也有太陽寶寶,幫太陽寶寶穿件新衣服吧!

  三、激發(fā)創(chuàng)造,幼兒作畫:

  1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)借助圓形物體來畫圓形,并掌握勾線筆的使用。

  2、注意個(gè)別引導(dǎo),能力強(qiáng)的幼兒添畫,能力弱的幼兒教師個(gè)別指導(dǎo)。

  3、提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。

  四、展示評價(jià),引導(dǎo)欣賞:

  1、教師和幼兒一起欣賞太陽。

  師:小朋友們的小手真能干,給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服,你喜歡哪個(gè)太陽寶寶,為什么呢?

  2、游戲:與太陽寶寶捉迷藏。(師幼同樂)

  師:太陽寶寶穿上了新衣服很開心,想和我們玩捉迷藏的游戲呢!

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長,在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,效果理想。

  小百科:太陽是太陽系的中心天體,占有太陽系總體質(zhì)量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等,都圍繞著太陽公轉(zhuǎn),而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。太陽是位于太陽系中心的恒星,它幾乎是熱等離子體與磁場交織著的一個(gè)理想球體。

小班美術(shù)太陽寶寶穿新衣教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡畫畫,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

  2、初步學(xué)習(xí)用油畫棒、紙團(tuán)、棉簽來畫太陽,使手腕動(dòng)作靈活。

  3、知道太陽會(huì)給大家?guī)頊嘏?/p>

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、油畫棒、棉簽、紙團(tuán)若干,水粉顏料四盒(紅、黃、藍(lán)、綠)

  2、自制太陽寶寶四個(gè),幼兒人手一張畫紙。

  3、活動(dòng)前和小朋友去曬太陽、找找陽光。

  活動(dòng)過程:

  1、回憶經(jīng)驗(yàn),引出課題。

  a.師:早上,我們一起去曬太陽,太陽公公曬在身上覺得怎么樣?孫老師可喜歡太陽了,你們呢?你們說還有誰也喜歡太陽?

  b.師:可是太陽公公今天不開心,不想出來了,到底為什么呢?(引導(dǎo)幼兒討論)

  c.噢,原來沒有漂亮的衣服怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧!

  2、引導(dǎo)討論,畫太陽:

  a.穿新衣——太陽公公出來了,穿一件什么顏色的衣服呢?學(xué)習(xí)團(tuán)紙

  b.太陽公公的光芒——還缺什么呢?太陽公公的頭發(fā)可多了、可長了,有的彎來彎去。用什么來畫呢?

  c.太陽公公的寶寶也來了(出示太陽寶寶)我們小朋友那里也有太陽寶寶,幫太陽寶寶穿件新衣服吧!

  3、激發(fā)創(chuàng)造,幼兒作畫:

  a.引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)按意愿選擇油畫棒、紙團(tuán)、棉簽來畫太陽,大膽選色。

  b.注意個(gè)別引導(dǎo),能力強(qiáng)的幼兒添畫,能力弱的幼兒教師個(gè)別指導(dǎo)。

  c.提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。

  4、展示評價(jià),引導(dǎo)欣賞:

  a.教師和幼兒一起欣賞太陽。

  b.師:小朋友們的小手真能干,給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服,你喜歡哪個(gè)太陽寶寶,為什么呢?

  c.游戲:與太陽寶寶捉迷藏。(師幼同樂)

  d.師:太陽寶寶穿上了新衣服很開心,想和我們玩捉迷藏的游戲呢!

  5、教師小結(jié)

  活動(dòng)反思:

  孩子們對太陽是比較熟悉的了,在我出示太陽公公的時(shí)候孩子們能夠一眼就認(rèn)出來,但是由于對太陽公公的表情特征我沒有很好地體現(xiàn)出來,因此在提問的時(shí)候有部分幼兒沒有說出太陽公公不開心的心情,在我提出太陽公公因?yàn)闆]有好看的衣服而不開心的時(shí)候,部分孩子沒有很好地傾聽和理解,因此并沒有向著預(yù)設(shè)的方向?yàn)樘柟O(shè)計(jì)新衣服方面來,在這樣的情況下,我只有直接提出為太陽公公設(shè)計(jì)新的衣服讓他開心,引出了本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。在出示示范畫的時(shí)候,孩子們表現(xiàn)出的`興趣還是很大的,他們能夠觀察出太陽發(fā)生的不同變化。請孩子們?yōu)樘柟O(shè)計(jì)新衣服是本節(jié)課的重點(diǎn),在繪畫的過程中,大部分孩子能夠大膽作畫,發(fā)揮想象力,畫出和平時(shí)不一樣的太陽,目標(biāo)基本完成,在展示環(huán)節(jié),由于部分幼兒沒有完成作品,因此沒有去好好欣賞本班幼兒完成的作品,導(dǎo)致在進(jìn)行評價(jià)的時(shí)候,沒有按要求去點(diǎn)評?偟膩碚f,本節(jié)課的目標(biāo)基本完成,但是孩子們的想象力和創(chuàng)造力沒有得到很好地激發(fā),大部分還只是在模仿,繪畫水平還有待于提高。

小班美術(shù)太陽寶寶穿新衣教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒能自由選擇一種繪畫方法大膽地在圓形紙上進(jìn)行裝飾繪畫。

  2、激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣以及對球類的喜愛。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  范例、各色圓形卡紙若干、油畫棒、手工紙、紙團(tuán)、膠水、顏料、棉簽。

  活動(dòng)過程 :

  一、引起興趣。(皮球從一邊滾出) 師:寶寶們,快看,誰來了?(球?qū)殞殻└驅(qū)殞毚騻(gè)招呼好嗎?(幼兒依次觸摸球)剛才,球?qū)殞毲那?告訴我,他今天是想請我們幫個(gè)忙的。因?yàn),快過新年了,球?qū)殞毾敫覀円粯悠亮恋腵過新年,可是,它們沒有新衣服穿,你們說怎么辦呀?

  二、教師出示范例

  師:老師已經(jīng)為球?qū)殞殏冏隽撕脦滋滓路,想不想看看?/p>

  問:(1)你最喜歡哪一套衣服?

 。2)你知道這套衣服是怎么做出來的嗎?

  例:紙團(tuán)畫。將紙揉成團(tuán),粘上各種顏料印于圓形卡紙上。

  棉簽畫。用棉簽粘上各色顏料任意在圓形上、紙上作圖。(略:蠟筆畫、水彩畫、印章畫等)

  三、幼兒作畫

  師:看了這么多老師為球?qū)殞氉龅男乱路,你們想不想也來試一試?幼兒作畫,教師巡回指?dǎo)。

  注:1、幼兒自由選擇一種繪畫方法進(jìn)行繪畫制作。

  2、提醒幼兒在作畫時(shí)保持安靜。

  3、教師對于能力差的孩子給予個(gè)別指導(dǎo)。

  四、作品講評:

  1、請幼兒分組展示作品,表揚(yáng)佳作。

  2、師∶球?qū)殞殏冎懒宋覀優(yōu)樗鼈冏隽诉@么多好看的新衣服,一定會(huì)很高興的,咱們給球?qū)殞毸托乱路ズ脝幔?/p>

小班美術(shù)太陽寶寶穿新衣教案9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、喜歡畫畫,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

  2、初步學(xué)習(xí)用油畫棒、紙團(tuán)、棉簽來畫太陽,使手腕動(dòng)作靈活。

  3、知道太陽會(huì)給大家?guī)頊嘏?/p>

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  5、感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、油畫棒、棉簽、紙團(tuán)若干,水粉顏料四盒(紅、黃、藍(lán)、綠)

  2、自制太陽寶寶四個(gè),幼兒人手一張畫紙。

  3、活動(dòng)前和小朋友去曬太陽、找找陽光。

  活動(dòng)過程

  1、回憶經(jīng)驗(yàn),引出課題。

  a.師:早上,我們一起去曬太陽,太陽公公曬在身上覺得怎么樣?孫老師可喜歡太陽了,你們呢?你們說還有誰也喜歡太陽?

  b.師:可是太陽公公今天不開心,不想出來了,到底為什么呢?(引導(dǎo)幼兒討論)

  c.噢,原來沒有漂亮的衣服怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧!

  2、引導(dǎo)討論,畫太陽:

  a.穿新衣――太陽公公出來了,穿一件什么顏色的衣服呢?學(xué)習(xí)團(tuán)紙

  b.太陽公公的光芒――還缺什么呢?太陽公公的頭發(fā)可多了、可長了,有的彎來彎去。用什么來畫呢?

  c.太陽公公的寶寶也來了(出示太陽寶寶)我們小朋友那里也有太陽寶寶,幫太陽寶寶穿件新衣服吧!

  3、激發(fā)創(chuàng)造,幼兒作畫:

  a.引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)按意愿選擇油畫棒、紙團(tuán)、棉簽來畫太陽,大膽選色。

  b.注意個(gè)別引導(dǎo),能力強(qiáng)的幼兒添畫,能力弱的幼兒教師個(gè)別指導(dǎo)。

  c.提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。

  4、展示評價(jià),引導(dǎo)欣賞:

  a.教師和幼兒一起欣賞太陽。

  b.師:小朋友們的小手真能干,給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服,你喜歡哪個(gè)太陽寶寶,為什么呢?

  c.游戲:與太陽寶寶捉迷藏。(師幼同樂)

  d.師:太陽寶寶穿上了新衣服很開心,想和我們玩捉迷藏的游戲呢!

  5、教師小結(jié)

  活動(dòng)反思

  孩子們對太陽是比較熟悉的了,在我出示太陽公公的時(shí)候孩子們能夠一眼就認(rèn)出來,但是由于對太陽公公的表情特征我沒有很好地體現(xiàn)出來,因此在提問的時(shí)候有部分幼兒沒有說出太陽公公不開心的心情,在我提出太陽公公因?yàn)闆]有好看的衣服而不開心的時(shí)候,部分孩子沒有很好地傾聽和理解,因此并沒有向著預(yù)設(shè)的方向?yàn)樘柟O(shè)計(jì)新衣服方面來,在這樣的.情況下,我只有直接提出為太陽公公設(shè)計(jì)新的衣服讓他開心,引出了本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。在出示示范畫的時(shí)候,孩子們表現(xiàn)出的興趣還是很大的,他們能夠觀察出太陽發(fā)生的不同變化。請孩子們?yōu)樘柟O(shè)計(jì)新衣服是本節(jié)課的重點(diǎn),在繪畫的過程中,大部分孩子能夠大膽作畫,發(fā)揮想象力,畫出和平時(shí)不一樣的太陽,目標(biāo)基本完成,在展示環(huán)節(jié),由于部分幼兒沒有完成作品,因此沒有去好好欣賞本班幼兒完成的作品,導(dǎo)致在進(jìn)行評價(jià)的時(shí)候,沒有按要求去點(diǎn)評?偟膩碚f,本節(jié)課的目標(biāo)基本完成,但是孩子們的想象力和創(chuàng)造力沒有得到很好地激發(fā),大部分還只是在模仿,繪畫水平還有待于提高。

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