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幼兒園大班美術(shù)教案《我的名片》
作為一位杰出的老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班美術(shù)教案《我的名片》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班美術(shù)教案《我的名片》 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解名片的功能,知道名片能為人們的生活工作帶來(lái)方便。
2.能創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)自己的名片。
3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的名片。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒有互留通訊方式的愿望。
2.《幼兒畫冊(cè)》(第三冊(cè)P65)。
3.老師設(shè)計(jì)制作的名片,上屆大班幼兒名片,收集的各種不同種類的名片。
4.操作材料:幾何圖形卡紙、彩筆、剪刀、花邊剪刀、廢舊圖片。
活動(dòng)過程
1.了解名片的作用。
。1)你們見過名片嗎?見過誰(shuí)的名片?名片是什么樣子的'?
(2)出示一張老師自制的名片(尺寸要大),引導(dǎo)幼兒看一看,說(shuō)一說(shuō)名片上有哪些信息。
。3)人們?yōu)槭裁匆妹?它有什么用?/p>
小結(jié):名片上有自己的名字、電話、地址等。它有很多用處,可以認(rèn)識(shí)新朋友,可以與朋友保持聯(lián)系,可以介紹自己?jiǎn)挝坏漠a(chǎn)品等,名片為人們的生活和工作帶來(lái)很多方便。
2.欣賞各種名片。
。1)欣賞多種名片。這些名片一樣嗎?哪里不一樣?分別有什么特色?(觀察名片的形狀、顏色、裝飾方法)
。2)欣賞上屆大班幼兒的名片。
你們知道這是誰(shuí)的名片嗎?這些名片和剛才的名片有什么不同?
3.設(shè)計(jì)名片。
(1)引導(dǎo)幼兒討論:怎樣設(shè)計(jì)自己的名片?名片上應(yīng)該有什么?如何進(jìn)行裝飾?
。2)幼兒操作設(shè)計(jì)自己的名片。
教師巡回指導(dǎo),幫助有困難的幼兒,鼓勵(lì)幼兒把自己的名片設(shè)計(jì)得更獨(dú)特,更漂亮。
4.幼兒互相贈(zèng)送自己的名片,激發(fā)畢業(yè)后與同伴保持聯(lián)系的愿望。
教學(xué)反思
活動(dòng)來(lái)源于我們的生活,幼兒在活動(dòng)中不僅體驗(yàn)到自主動(dòng)手設(shè)計(jì)名片的成功喜悅,同時(shí)感受到了交往的快樂。名片是人們交際的一種工具,它的出現(xiàn)和使用已被現(xiàn)代人越來(lái)越重視,它和孩子們的距離應(yīng)該是非常近的;顒(dòng)開始,孩子自己交流對(duì)名片的認(rèn)識(shí),如名片的內(nèi)容、名片的用處。討論名片的用處時(shí),孩子們知道名片可以與人交往,可以方便朋友。最后,通過自己制作名片來(lái)提升、擴(kuò)展自己的經(jīng)驗(yàn)。整個(gè)過程,自然流暢,在與幼兒互換名片的**中結(jié)束,孩子們即獲得了經(jīng)驗(yàn)又加深了與幼兒間的友情。
這次活動(dòng)是幼兒第一次設(shè)計(jì)名片,所以他們非常感興趣,心情一直是高興的、愉悅的,活動(dòng)中他們能自主設(shè)計(jì)自己喜歡的名片并大膽運(yùn)用花紋進(jìn)行裝飾。我把幼兒對(duì)名片的零散印象、模糊經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升,讓幼兒在制作過程中嘗試到成功、獲得愉悅。在活動(dòng)中,我們還為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的表達(dá)氛圍,特別是在贈(zèng)送名片過程中,讓每位幼兒都有表達(dá)的機(jī)會(huì),培養(yǎng)了幼兒主動(dòng)表達(dá)的能力。
幼兒園大班美術(shù)教案《我的名片》 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解名片功能,知道名片能為人民的生活工作帶來(lái)方便。
2、能創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)自己的名片。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。
5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒有互留通訊方式的愿望。
2、老師設(shè)計(jì)制作的`名片,上屆大班幼兒名片,收集的各種不同種類的名片。
3、操作材料:幾何圖形卡紙、彩筆、剪刀、花邊剪刀、廢舊圖片。
活動(dòng)過程:
了解名片的作用。
(1)你們見過名片嗎?見過誰(shuí)的名片?名片是什么樣子的?
。2)出示一張老師自制的名片,引導(dǎo)幼兒看一看,說(shuō)一說(shuō)。
。3)人們?yōu)槭裁匆妹?它有什么用?/p>
活動(dòng)反思:
活動(dòng)來(lái)源于我們的生活,幼兒在活動(dòng)中不僅體驗(yàn)到自主動(dòng)手設(shè)計(jì)名片的成功喜悅,同時(shí)感受到了交往的快樂。名片是人們交際的一種工具,它的出現(xiàn)和使用已被現(xiàn)代人越來(lái)越重視,它和孩子們的距離應(yīng)該是非常近的;顒(dòng)開始,孩子自己交流對(duì)名片的認(rèn)識(shí),如名片的內(nèi)容、名片的用處。討論名片的用處時(shí),孩子們知道名片可以與人交往,可以方便朋友。最后,通過自己制作名片來(lái)提升、擴(kuò)展自己的經(jīng)驗(yàn)。
整個(gè)過程,自然流暢,在與幼兒互換名片的xx中結(jié)束,孩子們即獲得了經(jīng)驗(yàn)又加深了與幼兒間的友情。這次活動(dòng)是幼兒第一次設(shè)計(jì)名片,所以他們非常感興趣,心情一直是高興的、愉悅的,活動(dòng)中他們能自主設(shè)計(jì)自己喜歡的名片并大膽運(yùn)用花紋進(jìn)行裝飾。我把幼兒對(duì)名片的零散印象、模糊經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升,讓幼兒在制作過程中嘗試到成功、獲得愉悅。在活動(dòng)中,我們還為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的表達(dá)氛圍,特別是在贈(zèng)送名片過程中,讓每位幼兒都有表達(dá)的機(jī)會(huì),培養(yǎng)了幼兒主動(dòng)表達(dá)的能力。
這節(jié)課應(yīng)讓幼兒課前學(xué)會(huì)寫個(gè)人信息等資料,這樣幼兒在制作環(huán)節(jié)上就會(huì)很輕松。
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