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美麗的春天美術(shù)活動(dòng)教案

時(shí)間:2023-06-06 18:00:03 美術(shù)教案 我要投稿
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美麗的春天美術(shù)活動(dòng)教案(通用18篇)

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常會被要求編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的美麗的春天美術(shù)活動(dòng)教案(通用18篇),歡迎閱讀與收藏。

美麗的春天美術(shù)活動(dòng)教案(通用18篇)

  美麗的春天美術(shù)活動(dòng)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒在欣賞和理解詩歌《春天來了》的基礎(chǔ)上,用鮮艷的色彩描畫春天。

  2、培養(yǎng)幼兒形象記憶和想象能力。

  3、引導(dǎo)幼兒注意畫面整潔,合理布局。

  4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒注意畫面整潔,合理布局。

  活動(dòng)難點(diǎn):用鮮艷的色彩描畫春天。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  畫紙、蠟筆、教師范例。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒尋找春天,引起幼兒興趣。

  1、教師:小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?

  2、教師:小朋友們看到的春天的景象是怎么樣子的呢?誰來說一說?

  二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌分析春天的特征。

  1、教師有感情地朗誦詩歌《春天來了》。

  教師:老師這里有一首好聽的詩歌,也是關(guān)于春天的,小朋友們認(rèn)真聽,聽一聽詩歌里的春天是怎么樣子的?教師:春天都有哪些美麗的景象呢?(教師請個(gè)別幼兒回答)

  2、教師根據(jù)詩歌內(nèi)容,小結(jié)春天的季節(jié)特征。

  教師小結(jié):春天來了,小河里的冰融化了;柳樹發(fā)芽了,桃花盛開了;燕子飛來了;小麥苗也生長了。

  3、教師:春天是一個(gè)萬物復(fù)蘇的美麗季節(jié),有很多很多的小動(dòng)物、植物都很喜歡出現(xiàn)在春天的畫面里!教師:桃花是什么顏色的呢?還有小燕子是飛向哪里的呀?還有一棵美麗的柳樹,柳樹上還有小鳥在那里唱著美妙的歌聲呢。

  教師小結(jié):美麗的春天來了!小朋友的`春天里有什么呢?小朋友想不想來畫一畫美麗的春天呢,把你想到的春天的景象,畫出來好嗎?

  三、教師出示范例。

  1、教師:今天,老師請小朋友一起來畫畫《美麗的春天》,你的春天里都有哪些美麗景色呢?

  2、教師:看一看在老師的春天里都有哪些景象。(教師講述范例內(nèi)容)

  四、交代要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

  小朋友在畫的時(shí)候先構(gòu)思好,你要畫哪些景象,是什么樣子的,什么顏色的?要畫在紙的什么地方?看看,哪個(gè)小朋友畫的春天最美麗!(教師鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,合理安排好畫面布局。)

  五、結(jié)束活動(dòng)。

  教師講評幼兒的作品,表揚(yáng)畫得好的幼兒,鼓勵(lì)其他幼兒。

  活動(dòng)反思:

  從整節(jié)課來看,孩子都能比較好的回憶和發(fā)表自己所看到的春天的樣子,也都能發(fā)揮想象把自己所理解的春天的樣子以畫的形式表現(xiàn)出來,在這方面,有一定的發(fā)揮自由的空間。孩子能通過在看、聞、摸的基礎(chǔ)上去想一想,說一說,并動(dòng)手畫一畫,充分的體現(xiàn)了孩子的自主學(xué)習(xí)能力。這次活動(dòng)的隨意性較強(qiáng),培養(yǎng)孩子對大自然的熱愛,對春天的熱愛,鼓勵(lì)孩子更多的嘗試,孩子通過繪畫的形式在紙上記錄著自己對春天的理解。

  美麗的春天美術(shù)活動(dòng)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒大膽想象設(shè)計(jì)出造型新穎的紙袋。

  2、引導(dǎo)幼兒用學(xué)過的花紋、創(chuàng)作花紋,裝飾紙袋,要求色彩鮮艷。

  3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維能力和審美能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紙袋樣品、制作圖解、掛歷紙、剪刀、膠棒、油畫棒、粘畫

  活動(dòng)過程:

  1、欣賞美麗的春天風(fēng)光,感受家鄉(xiāng)的美麗。

  2、激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)愛聊城的情感,讓家鄉(xiāng)的春天更美麗,啟迪幼兒環(huán)保意識。

  3、如何使家鄉(xiāng)更美麗?

  4、消滅污染,消滅最可怕的白色污染——塑料袋。找出代替塑料袋的最好材料。

  5、激發(fā)幼兒制作的愿望,使幼兒積極的投入。

  6、欣賞紙袋,啟發(fā)幼兒觀察它們外形特點(diǎn),裝飾上表現(xiàn)的不同風(fēng)格。

  7、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì),提醒幼兒在提包外形設(shè)計(jì)上進(jìn)行大膽的突破,制作出新、奇、特與眾不同的.紙袋。

  8、分組設(shè)計(jì)制作紙袋,提供半成品,成品及其制作圖解,供幼兒參考。教師巡回指導(dǎo),針對幼兒情況給予提示和幫助。

  9、展示幼兒作品,集體評出創(chuàng)造獎(jiǎng)、精品獎(jiǎng)、時(shí)尚獎(jiǎng)。說出獲獎(jiǎng)幼兒在設(shè)計(jì)制作上的優(yōu)點(diǎn),并為幼兒祝賀。

  10、做一名環(huán)境保護(hù)宣傳員,宣傳紙袋給人們帶來的益處。

  活動(dòng)延伸:

  組織幼兒玩角色游戲,《紙袋商店》

  美麗的春天美術(shù)活動(dòng)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用折、剪、撕等方法把方形、圓形、三角形和長方形的紙做成花朵。

  2.能大膽用多種方法表現(xiàn)小草。(折剪、任意剪、成片撕貼)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.每張桌上放上各種色彩和圖形的彩紙。

  2.美工用具:剪刀、膠水、白紙、記號筆、油畫棒、水彩筆

  3.范例兩張,春天的景色。

  4.音樂<郊游>鋼琴曲

  活動(dòng)過程:

  1.放音樂開車,激發(fā)幼兒興趣。

  師;小朋友我們一起開車去春游看看春天的景色吧。

  問:你看到什么?

  2.出示范畫,激發(fā)幼兒的制作欲望。

  師:春天天氣真好,花兒都開了,看,它也悄悄來到了我們教室。(教師出示范畫)漂亮嗎?

  小結(jié):春天,花園里,許多花開了,五彩繽紛。花有很多種,形狀也各不相同。

  3.引導(dǎo)幼兒觀察花的形狀及制作方法。

 、盘釂枺耗阆矚g哪朵花?你知道它是怎么做的嗎?那你喜歡這些小草嗎?你知道它又是怎么做的嗎?(幼兒回答并簡單說出花草的制作方法)

  ⑵教師示范部分花的折法與剪法。

  小結(jié):原來圖形寶寶折一折、剪一剪,就可以變出許多漂亮的花。

  ⑶花兒很美,可我總覺得它還少了點(diǎn)什么?(引導(dǎo)幼兒給花添上花莖、葉子)

  ⑷出示完整的范畫,比較兩幅畫的'不同。

  師:這兩幅畫,你更喜歡哪一幅?為什么?(引導(dǎo)幼兒說出添畫了蝴蝶蜜蜂草等師:春天的花草這么美,誰會來呢?

  問:春天的花草真漂亮!你們想不想也來做一做呢?

  4.幼兒自主選擇進(jìn)行制作。

 、沤榻B制作材料各種圖形的彩紙

  ⑵明確制作要求。

  幼:想。不過我有個(gè)小小的要求,請小朋友用不同形狀的圖形寶寶和不同的方法來做花,注意剪好的紙放在在框子里保持地面的干凈好嗎?

  就讓我們一起做個(gè)魔術(shù)師把花兒變在我們的畫紙上吧。

 、欠配撉偾變豪L畫,教師指導(dǎo),幫助能力弱的幼兒完成作品。

  5.展示作品,整理美工用品、材料。

  教學(xué)反思:

  我通過讓幼兒欣賞各種各樣的花進(jìn)行活動(dòng)導(dǎo)入,著重讓幼兒觀察花朵是由不同的線條和形狀構(gòu)成的,通過欣賞豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣。

  美麗的春天美術(shù)活動(dòng)教案 篇4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、回憶經(jīng)驗(yàn),鞏固對春天一些花的特征的了解。

  2、嘗試用印、點(diǎn)、貼等形式來表現(xiàn)各種各樣的花。

  3、體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

  4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

 。、開滿各種各樣的鮮花的花園場景

 。、草地背景圖三幅

  3、課件(幻燈片、視頻、音樂)

  4、廢報(bào)紙、水粉顏料、油畫棒、調(diào)色盤若干、各種彩色小花、糨糊、簍子若干、濕抹布、水桶、

  【活動(dòng)過程】

  一、創(chuàng)設(shè)情景,引起興趣。

 。、談話活動(dòng)引起幼兒興趣

  教師向幼兒問好:小朋友們,你們好,今天老師要帶你們?nèi)⒂^花園,看這里開滿了各種鮮花,漂不漂亮?

  老師還給你們請來了一位客人,她是誰呢?我們把她給請出來。

  2、看,是春姑娘,春姑娘要告訴我們什么呢?我們一起去看看吧。

  3、播放視頻《春天那里》

 。1)春姑娘告訴我們現(xiàn)在是什么季節(jié)?

 。2)春天里都有些什么呢?

 。3)春天在哪里呢?

  二、播放課件,引導(dǎo)幼兒觀察

  1、春姑娘現(xiàn)在要帶我們?nèi)ニ幕▓@里看看春天的各種鮮花,走,我們?nèi)タ歹r花去了

  2、哦,花園里的花真美麗,我們在花園里都看到了哪些花呢?(茶花、迎春花、杜鵑花……)

  3、小朋友回答得真棒,現(xiàn)在請你和旁邊的好朋友一起說說,你看到了哪些花?(幼兒討論)

  4、小結(jié):我們剛才看到了各種各樣的花,它們有的是紫色的,有的是紅色的,有的是白色的,五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣,有的像喇叭一樣真好看,小朋友找到了各種各樣的花,可真高興,可是這幾大片草地不高興了,為什么呢?(沒有花)

  三、自主選擇,創(chuàng)造表現(xiàn)。

  (一)對了,草地真寂寞,它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢?請你用能干的小手做些各種姿態(tài)各種形狀的花送給草地,好嗎?

 。ǘ┙榻B材料與操作要求。

  老師為小朋友們準(zhǔn)備了好多材料,這些材料能給草地送去好多的花寶寶。

 。薄⑿∨笥芽梢杂脠(bào)紙團(tuán)一團(tuán)。蘸一點(diǎn)顏料印上去

 。病⒖梢杂美蠋煘槟銣(zhǔn)備的各種彩色小花貼上去

 。、還可以用你的小手指點(diǎn)出各種形狀的小花

  好了,小朋友你可以選你喜歡的材料,也可以每一組材料都去試一試。

 。ㄈ┯變翰僮,老師觀察指導(dǎo)

  重點(diǎn)注意知道幼兒蘸色的時(shí)候不要混在一起,各種顏色要搭配合理,畫面布局要合理,幫助能力弱的幼兒,鼓勵(lì)幼兒大膽用色。

  四、作品欣賞,體驗(yàn)情感

  1、今天你們做了這么多花送給草地,草地真高興。

  2、來,我們一起來看看我們自己送給草地的花寶寶。

  五、活動(dòng)延伸

  我們今天送給草地這么多的花寶寶,讓寂寞的草地一下子就變得熱鬧非凡,我們讓大班中班的哥哥姐姐,和我們一起跟小草、花寶寶說說話好嗎?

  聽音樂結(jié)束活動(dòng)。

  【活動(dòng)反思】

  用這樣的導(dǎo)入方法能發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性,它不是要求幼兒被動(dòng)地按一種規(guī)定的`標(biāo)準(zhǔn)圖象去繪畫,而是要求幼兒自己主動(dòng)地去觀察,發(fā)現(xiàn),用自己的理解方式大膽地表現(xiàn)對事物的認(rèn)識與情感的。在活動(dòng)中,我把發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性放在首位,鼓勵(lì)幼兒大膽作畫?赡苡捎谟變旱恼侯伭系臐穸壬习盐盏牟皇翘,導(dǎo)致畫紙?zhí)珴,不能很好的呈現(xiàn)出來,有可能導(dǎo)致作品的損壞。

  美麗的春天美術(shù)活動(dòng)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、用短線條表現(xiàn)春天的小草。

  2、觀察春天草地的變化,感受春天的美。

  3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、觀察小草。

  2、畫有春姑娘的`長卷背景圖一張、青蛙圖片、紅、黃、綠顏料、油畫棒。

  活動(dòng)過程:

  一、情節(jié)導(dǎo)入

  春天到了,小青蛙來到草地上玩:草地上有什么呢?小草、小花是什么樣?

  二、演示與思考

  1、(出示背景圖)“春姑娘來了,春風(fēng)輕輕一吹,小草醒來了,從泥土里鉆出來了。

  2、觀察小草的形狀及顏色

  3、用綠色蠟筆來畫短線條。邊畫邊說:小草尖尖,小草綠綠!

  4、請個(gè)別幼兒上來試一試:

  引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)小草時(shí),小草要直直的 嘗試選擇小草的不同綠色

  三、幼兒創(chuàng)作,師指導(dǎo)要點(diǎn)。

  1、春天的小草是短短的、密密的。(提醒幼兒畫短線條)

  2、不要踩壞小草,讓小草豎起來。

  四、引導(dǎo)評價(jià)

  1、以小青蛙的口吻評價(jià)幼兒的作品。

  2、聽著音樂學(xué)學(xué)小草從泥土里鉆出來的動(dòng)作。

  活動(dòng)提示:

  草地上還可以添畫春天的花。

  活動(dòng)反思:

  美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)更多的是要啟發(fā)孩子的內(nèi)心,釋放他們的潛在能力,所以在后續(xù)的區(qū)域活動(dòng)中我把這節(jié)內(nèi)容延續(xù)了下來,希望通過不同途徑能給孩子們帶來更多的創(chuàng)意空間。

  美麗的春天美術(shù)活動(dòng)教案 篇6

  設(shè)計(jì)意圖:

  一年之計(jì)在于春,春天總是給人帶來美好的憧憬,雖然孩子們并不能真正理解春天到來的意義,但是在孩子的眼中,春天無疑是景色最美的。因此,特意設(shè)計(jì)了“春天的色彩”教學(xué)活動(dòng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),是孩子們感受到春天的美麗,并使用豐富的色彩表現(xiàn)出來,進(jìn)而培養(yǎng)幼兒對大自然的熱愛之情。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能愉快的參與活動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣;

  2、積極嘗試用顏料進(jìn)行玩色游戲,感受春天色彩的美;

  3、學(xué)會同伴合作作畫,感受集體作畫的.樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、音樂《兔子舞》《去郊游》、

  2、水粉顏料、鞋套、抹布、墊板、背景框(KT板)、罩衫、操作紙(若干)

  活動(dòng)過程:

  一、播放音樂《去郊游》,激發(fā)幼兒的興趣。

  師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?

  師:春天來了,大自然發(fā)生了一些變化,有哪些變化呢?今天,趙老師就帶你們到郊外去春游好嗎?(播放音樂《去郊游》)準(zhǔn)備好了嗎?我們要出發(fā)嘍……

  二、出示顏料,并進(jìn)行玩色的嘗試。

  師:昨天剛下過一場雨,你們瞧,前面有好幾個(gè)小水坑(紅、橙、黃、綠、青、蘭、紫等顏料),我們過去踩一踩,玩一玩好嗎?(請小朋友選擇一種自己喜歡的顏料寶寶踩一踩)

  師:大家玩的開心嗎?現(xiàn)在走上寬寬的小路學(xué)小動(dòng)物走一走,跳一跳。(播放音樂《兔子舞》)

  師:小朋友,快看!前面還有幾個(gè)小水坑,你們還想不想踩水坑玩啊?走……(待幼兒腳下的顏料快沒有時(shí),再次蘸顏料踩水坑。幼兒自由選擇其他喜歡的顏色,用剛才的方法來玩一玩。注意踩的時(shí)候,要在紙的每個(gè)地方都留下顏色寶寶的足跡。)

  師:走了這么長的路,都累了,讓我們找個(gè)地方坐下來休息一下吧。ㄓ變夯氐阶蛔茫

  三、欣賞作品,感受春天的景色,讓幼兒表達(dá)自己的感受。

  師:哇,我們一起來欣賞一下我們在樹林里留下的美麗的足跡吧。ǔ鍪菊拱遄髌罚⿴煟好慨(dāng)季節(jié)變換的時(shí)候,大自然都會發(fā)生哪些變化。瞧,春天來了,粉紅的?還有?(粉紅色的桃花、黃色的迎春花、樹葉都發(fā)芽了……)

  小結(jié):春天來了,小草慢慢地從泥土里鉆了出來,柳條上長出了嫩綠的葉子,還有的粉嘟嘟的桃花、金燦燦的油菜花都開了,五彩斑斕的,美麗極了!

  師:小朋友們想一想,畫面上還缺少些什么?大樹綠油油的樹冠有了,還缺?還有桃樹開花了,葉子也發(fā)芽了,可卻少了什么?(引出樹干)

  師:老師帶來了許多廢舊的樹枝,我要變個(gè)魔法把枝干變到我們的畫紙上!

  四、教師示范并講解添畫枝干的方法——蘸顏料,印枝干。

  師:樹枝手中拿,顏料蘸一蘸,紙上按一按,枝干變出來。

  師:誰愿意變成魔法師,上來試一試呢?(請個(gè)別幼兒嘗試,教師帶領(lǐng)其他幼兒念兒歌加深印象)

  五、幼兒自由操作,教師巡回指導(dǎo)。

  1、讓幼兒選擇自己喜歡的枝干色彩進(jìn)行印畫。

  2、提醒幼兒印畫時(shí)不要將枝干隨意移動(dòng),等印畫好了,再移動(dòng)枝干。

  3、作品完成后,用濕毛巾將手中的顏料抹去,并將臟毛巾放入小桶內(nèi)。

  六、成果展示,欣賞作品。

  師:畫好的小朋友坐到自己的位置上,欣賞一下和同伴合作完成的作品吧。ü膭(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法和欣賞后的感受)

  活動(dòng)延伸:

  1、幼兒可以在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)創(chuàng)作自己心中春天的樹林。

  2、在餐前活動(dòng)進(jìn)行時(shí)為幼兒講解繪本《兩棵樹》。

  美麗的春天美術(shù)活動(dòng)教案 篇7

  一、活動(dòng)目標(biāo)

 。1)通過欣賞奧基弗作品,觀察放大的花卉圖片,了解并學(xué)習(xí)油畫棒色彩漸變

  的涂色方法。

 。2)嘗試用飽滿的構(gòu)圖和漸變的色彩表現(xiàn)自己喜歡的單朵花卉。

 。3)細(xì)致觀察,感受花卉的美,感受春天的五彩繽紛。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  (1)PPT:音樂《春天花會開》和畫家奧基弗的繪畫作品,春天的花卉照片等。

 。2)教師范例,幼兒繪畫用鉛畫紙,每人一支記號筆、一盒油畫棒。

 。3)布置畫展:春天花會開——與“奧基弗”的美麗約會;幼兒作品展示區(qū)組合成文字“春”。

  三、活動(dòng)過程

  1、回憶春天,梳理經(jīng)驗(yàn)

  播放《春天花會開》一小段問:“春姑娘來了,你們看到的、聽到的、想到的春天是什么樣子的?”

  小結(jié):“一提起‘春天’,我們就會想到陽光、春風(fēng)、綿綿細(xì)雨、藍(lán)天里的風(fēng)箏……外出踏青時(shí),我們沐浴在春天的陽光下,伴隨春天的腳步,享受春天的氣息,欣賞綻放的花朵。”

  2、欣賞作品,發(fā)現(xiàn)方法

  欣賞奧基弗經(jīng)典作品及放大的花卉圖片,學(xué)習(xí)表現(xiàn)色彩漸變及畫一朵大花的方法。

  (1)教師:“老師給大家?guī)硪晃幻绹嫾业淖髌,這位畫家的名字叫奧基弗。她熱愛大自然,喜歡畫各種花朵。先讓我們一起來欣賞奧基弗的畫

  教師播放5幅花卉照片的幻燈片,根據(jù)幼兒的選擇點(diǎn)擊放大欣賞。(挑選5張漸變色的花朵圖片展示,并用1—5的數(shù)字給每張圖片做標(biāo)記)

 。2)提問引導(dǎo)幼兒從造型、色彩、構(gòu)圖進(jìn)行觀察。

  提問:“這里有奧基弗創(chuàng)作的5幅花的作品,形狀顏色各不相同,請你告訴我你喜歡幾號花?”

  根據(jù)幼兒回答,演示相應(yīng)花朵的大圖片,并提問:“為什么喜歡這幅?”

  (3)提問:“這些花仔細(xì)看由幾種顏色組成?”(2—5種)“你看了她畫的花以后有什么感覺?”(飽滿、熱情、生機(jī)勃勃)“花兒的顏色是怎樣變化的?”(漸變)“為什么你會感覺她畫的花很大呢?”(鋪滿畫紙、撐滿畫面)

  (4)小結(jié):“原來,奧基弗畫的花有這么兩個(gè)特點(diǎn)——‘花朵大’‘漸變色’,今天我們也來學(xué)學(xué)畫大朵的花兒,把圖紙都畫滿。將花瓣畫大,畫紙邊緣留下空白的地方要少。然后選用色彩接近的幾支油畫棒,用漸變色把自己的花朵打扮得更美!

  3、觀察比較,幼兒示范

  比較單色花跟漸變色花的不同,簡單示范漸變色技法。

  (1)出示兩幅花的圖(單色和漸變),引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):都只畫一朵花,但是漸變色更立體、更美好。

 。2)出示幾幅漸變色表現(xiàn)的單朵花卉圖,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)都是用幾支深淺不同的色彩接近的油畫棒畫出漸變效果的。

  (3)讓能力強(qiáng)的幼兒簡單示范:少兒美術(shù)培訓(xùn)加盟先用深色(如紅色),然后用較淡色疊加涂色一部分(如橘色),并向外擴(kuò)涂,最后用最淡的那支繼續(xù)過渡(如黃色)。注意兩種相鄰顏色的重合,過渡自然。

  4、交代要求,幼兒創(chuàng)作

 。1)教師:“我們學(xué)學(xué)美國女畫家奧基弗,畫一朵自己喜歡的用漸變色表現(xiàn)的大花。先想好畫什么樣子的花,花瓣畫得大一些撐滿整張紙,然后選擇幾支色調(diào)接近的油畫棒,學(xué)習(xí)漸變色的畫法!

  (2)鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,表現(xiàn)花朵的不同形態(tài),并涂上漸變的色彩。

  5、展示作品,欣賞評價(jià)

  引導(dǎo)幼兒看到同伴作品的亮點(diǎn):“你最喜歡哪一幅作品?喜歡它的什么地方?”

  四、活動(dòng)反思

 。1)針對油畫棒常態(tài)的.畫法,尋找適合大班年齡特征的獨(dú)特的點(diǎn)——漸變色的學(xué)習(xí)。

 。2)活動(dòng)目標(biāo)明確,抓住“構(gòu)圖飽滿”“色彩漸變”這兩個(gè)重難點(diǎn)展開活動(dòng),并運(yùn)用名作欣賞、范畫對比、現(xiàn)場示范、隱形幫助、評價(jià)提升等策略,循序漸進(jìn)地突破。

  (3)圍繞春天的季節(jié)特征談話引題,注重對幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的調(diào)動(dòng),以此引導(dǎo)幼兒帶著美好的感覺關(guān)注生活點(diǎn)滴。

 。4)關(guān)注對“美”的整體感受和“美”的提升。體現(xiàn)在每個(gè)細(xì)節(jié)之中的“美”——對奧基弗高層次的藝術(shù)作品欣賞;環(huán)保又美好的范例;不留痕跡的隱性暗示(音樂、PPT、圖片);讓幼兒驚艷的“春”字形作品展示區(qū)。

 。5)在調(diào)動(dòng)幼兒欣賞、回應(yīng)、繪畫積極性的同時(shí),注重讓幼兒自己觀察發(fā)現(xiàn),放手讓幼兒示范、幼兒自主評價(jià),以提高幼兒自主性。有效吸收幼兒回應(yīng),并適時(shí)小結(jié)提升。

  美麗的春天美術(shù)活動(dòng)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過五官寶寶的觀察,從不同角度感受春天的特征。

  2.能大膽、快速地畫出五官及春天的景色。

  3.在合作交流中,體驗(yàn)成功的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  知識準(zhǔn)備:

  1.初步了解有關(guān)春天的知識,制作有關(guān)春天的展板。

  2.會唱古詩《春曉》。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:關(guān)于春天的圖片、圓形的紙、(眼、鼻、耳、嘴各一份范例一份)、蠟筆、水筆。

  活動(dòng)過程:

  一、通過欣賞圖片,體驗(yàn)春天的'美。

  1.幼兒邊欣賞圖片、照片邊交流。

  師:"春天快來了,小朋友我們一起去看一看吧!"(幼兒邊欣賞圖片、照片邊交流)。

  2.小結(jié):"我們看到了綠色的柳條隨風(fēng)擺動(dòng),彎彎溪水清澈見底,朵朵鮮花芬芳燦爛,美麗的百草原景色怡人,春風(fēng)吹呀吹,春天來到啦!"

  二、故事導(dǎo)入,引出五官寶寶找春天的主題。

  1.師:"可是山洞里有一只懶惰蟲整天地睡大覺,從來不關(guān)心大自然的變化,這下可急壞了身上的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴寶寶了。因?yàn)樗麄兟犘∨笥颜f春天特別美麗,所以他們決定離開懶惰蟲,獨(dú)自尋找春天。"

  2.幼兒回答,教師范畫。

  師:"瞧!誰出來了?眼睛寶寶來到了春天的大自然,他會看到什么呢?"

  3.師:"瞧!誰又出來了?耳朵寶寶來到了春天的大自然,聽到了什么呢?"鳥叫聲,蛙唱聲,蜜蜂、小蟲鳴叫聲。

  4.師:"瞧!鼻子寶寶和嘴巴寶寶一起出來了,他們又會發(fā)現(xiàn)什么呢?"花的香味,風(fēng)的清新泥土的芬芳

  三、發(fā)揮想象,大膽畫五官并添畫春天景色。

  1.教師巡回指導(dǎo)。

  師:"看!桌子上有好多空白的臉,他們希望小朋友能把五官寶寶找回來,和他們一起找春天,你們愿意幫助他們嗎?"

  2.教師與幼兒一起添畫背景。

  師:"小朋友,在春天里會出現(xiàn)哪些東西呢?"(柳條、小燕子、花、小動(dòng)物蘇醒了……)

  四、展示作品,唱古詩體驗(yàn)春天的美。

  1.師:"小朋友,你能把我們畫的臉和這幅春天的畫組成一幅漂亮的"春韻圖"嗎?怎樣組合?那我們來試試看吧!把你畫的臉貼到你喜歡的地方。"

  2.師:"哇!好一幅美麗的"春韻圖"!春天真美。」艜r(shí)候的詩人也描繪了春天的美景,讓我們一起來唱一唱古詩春曉吧!"

  美麗的春天美術(shù)活動(dòng)教案 篇9

  【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

  《指南》指出:幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會,在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗(yàn),豐富其想象力和創(chuàng)造力,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。近段時(shí)間,我們中班正在結(jié)合季節(jié)開展主題活動(dòng)《大樹和小花》。戶外活動(dòng)時(shí)孩子們總是與樹進(jìn)行親密接觸,他們和樹成為了好朋友。如何將孩子們感興趣的事物融入到教學(xué)活動(dòng)中去,又有助于發(fā)展幼兒的能力呢?于是,我設(shè)計(jì)生成了美術(shù)活動(dòng)《春天的樹》,讓幼兒在看看、說說、想想、畫畫中嘗試并體驗(yàn)紙團(tuán)拓印畫的獨(dú)特魅力,激發(fā)幼兒熱愛美術(shù)、熱愛大自然的美好情感。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、欣賞春天的樹,嘗試用紙團(tuán)拓印的方式大膽畫出自己喜愛的樹。

  2、積極參與活動(dòng),能與同伴合作使用繪畫材料,體驗(yàn)紙團(tuán)拓印畫帶來的樂趣。

  【活動(dòng)重點(diǎn)】

  能大膽嘗試用紙團(tuán)拓印的方式畫出自己喜愛的樹。

  【活動(dòng)難點(diǎn)】

  選用適宜的顏色表現(xiàn)出春天樹木的基本特征。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  多媒體、各色顏料、示范用紙和幼兒繪畫用紙、廢紙團(tuán)、抹布、背景圖、音樂。

  【活動(dòng)過程】

  一、圖片導(dǎo)入,了解樹木特征

  1、引導(dǎo)幼兒欣賞春天的樹,激發(fā)幼兒興趣。

  2、請個(gè)別幼兒說說自己的.樹朋友。

  二、模擬演示,明確作畫方法

  1、教師出示紙團(tuán)拓印好的作品,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)繪畫方式和以前作品的不同。

  2、教師以情景化的語言介紹今天的作畫材料。

  3、請個(gè)別幼兒上來探索用紙團(tuán)拓印作畫,教師提醒作畫方法。

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

  1、出示背景圖,激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

  2、教師提出操作要求。

  3、播放音樂,幼兒自主作畫,教師適時(shí)指導(dǎo)。

  四、評價(jià)展示,分享體驗(yàn)成功

  1、以小動(dòng)物評畫和幼兒互相介紹作品的方式進(jìn)行交流評價(jià),感受成功的快樂。

  2、和小樹林小動(dòng)物拍照留念。

  3、幫忙整理活動(dòng)材料離場。

  美麗的春天美術(shù)活動(dòng)教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.要求幼兒把感受到的春天特征用各種形式表現(xiàn)出來,培養(yǎng)幼兒的觀察力、動(dòng)腦動(dòng) 手能力和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛大自然的感情。

  2.培養(yǎng)幼兒活潑愉快的心境,讓春天永駐孩子的心田,幼兒園永遠(yuǎn)是春天。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  種植材料、繪畫和手工材料、采集的植物。

  活動(dòng)過程:

  1.開場白:春天向我們走來,它走進(jìn)草地,小草變綠了;它走進(jìn)花 叢,鮮花開放了;它走進(jìn)農(nóng)場,麥田發(fā)芽了;它走進(jìn)樹林,小樹長出了嫩芽;春天像我們走來,帶來了春雨滴嗒滴嗒魚兒樂了,帶來了陽光溫暖了大地,帶來了春風(fēng) 使柳樹舞動(dòng),感謝春天,春天真好!把春天請進(jìn)我們的教室,幼兒園里永遠(yuǎn)是春天!

  2. 彈奏主題歌:“幼兒園的春天”,請幼兒邊唱邊做動(dòng)作。

  3. 美化教室

  繪畫組:布置春天的畫欄

  手工組:將采集的樹葉、樹枝、野花等,折折、剪剪、粘粘、貼貼,布置春天的植物

  種植組:種植 大蒜、蘿卜、白菜等,美化自然角

  標(biāo)本制作組:將日常生活中收集的昆蟲制成標(biāo)本

  (重點(diǎn):手工組,標(biāo)本制作組)

  4.評議:請各 組幼兒展示成果,并根據(jù)自己的創(chuàng)作進(jìn)行講述(可以是作品的內(nèi)容,也可以是制作過程中的一些小事)

  5.播放主題歌,在主題歌聲中整個(gè)活動(dòng)愉快的結(jié)束。

  課后評議:

  分組活動(dòng)一直是幼兒比較喜歡的活動(dòng)形式,這樣他們可以自由選擇自己喜歡的活動(dòng)小組,由于是自己選擇的,在活動(dòng)過程 中幼兒的.主動(dòng)參與性也會比較強(qiáng),活動(dòng)結(jié)束后大部分幼兒做出了滿意的作品。

  此次活動(dòng)也有一些不足,由于在活動(dòng)中分了四個(gè)組,教師就不可能全都照顧 到,所以在有的小組出現(xiàn)了幼兒沒事做的情況。

  下次再組織此類活動(dòng)時(shí),應(yīng)該減少分組,控制在2―3個(gè)。

  美麗的春天美術(shù)活動(dòng)教案 篇11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步感受顏料和報(bào)紙的繪畫效果。

  2 . 用正確的方法拿大小兩個(gè)紙球分別蘸深淺兩種顏料印樹葉。

  3.激發(fā)幼兒幫助別人的欲望,體驗(yàn)用顏料、報(bào)紙作畫的快樂。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  拿大小兩個(gè)紙球分別蘸深淺兩種顏料印樹葉。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  用正確的方法拿大小兩個(gè)紙球分別蘸深淺兩種顏料印樹葉。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  6張樹干圖、繪畫完成圖、春天沒樹葉圖、每組深綠、淺綠兩種顏料、人手一個(gè)大紙球一個(gè)小紙球、抹布每組一條、展板。

  教學(xué)過程:

  一、出示羊村以前春天的圖片,引導(dǎo)幼兒描述畫面內(nèi)容,感受春天的畫面。

  師:小朋友們,這是什么地方呀?(羊村)這是羊村以前的照片,你們知道這是在什么季節(jié)拍的嗎?(春天)你是怎么看出來的呀?(有紅紅的花、青青的草、綠綠的樹)

  二、出示今年羊村春天的圖片,引導(dǎo)幼兒描述畫面內(nèi)容。

  1.師:可是今年的春天可有點(diǎn)不太一樣,(出示樹上沒長樹葉的春天圖),你發(fā)現(xiàn)哪里不一樣了嗎?(樹上沒有葉子)

  2.師:對啊,春天到了,羊村里的小草都長出來了,小花也開了,可是樹都還沒有長出樹葉。這是怎么回事呢?原來都是灰太狼搞的鬼,他一直拿望遠(yuǎn)鏡偷偷觀察著羊村的動(dòng)靜,可是春天來了,樹葉都長出來了,灰太狼就望不到了羊村里面了,他乘著半夜大家都在睡覺的時(shí)候,偷偷地溜進(jìn)羊村,給大樹小樹喝了一種藥水,結(jié)果呀,第二天起來,樹葉全部掉光了!這可怎么辦呢?(幼兒自由表達(dá)想法)

  三、講解操作方法,教師示范。

  1 . 師:村長想了3天3頁終于也研制出了一種讓樹葉快速長出的神奇藥水,他馬上把羊村的羊羊們都召集起來,把使用神奇藥水的方法教給大家。他說:“要想讓樹葉快速長出,必須用上兩種顏色的藥水,一種是深綠色,一種是淺綠色,再用上兩種大小的紙球,一個(gè)大紙球、一個(gè)小紙球,用大紙球沾上深綠色藥水,找到樹枝,用力按上去”。 (村長口氣)“葉子長出音效”

  師:瞧,一片又大又綠的葉子長出來了。我們也來試試。(教師帶領(lǐng)幼兒再次嘗試一次)師:哇,又一片葉子長出來了!叭~子長出音效”

  2 . 村長還說:“要想讓樹葉長得更密更多,除了用大球沾上深綠色之外,還必須用小球沾上淺綠色,哪個(gè)小朋友愿意來試一試?(請個(gè)別幼兒上臺)

  3 . 師:哇,用了這種淺綠色的藥水長出了什么樣子的葉子呀?(小的'淺綠色的葉子)那我再來多試幾次?(教師連續(xù)按壓樹葉,同時(shí)播放連續(xù)長葉子的音效)

  提醒一片樹葉空一點(diǎn)點(diǎn)再長另一片樹葉,空隙不能太大,否則灰太狼會偷看到的。

  四、幼兒按組合作操作,教師巡回指導(dǎo)。(音樂背景)

  師:羊羊們,讓樹葉快速長出的方法你們都學(xué)會了嗎?這是喜羊羊和美羊羊幫助長出樹葉的小樹,瞧!樹葉有多、空隙又小,可真茂密呀!可是羊村還有好多小樹需要我們幫忙呢,你們愿意一起來幫幫羊村嗎? (常規(guī)提醒)快結(jié)束時(shí)提醒把球放回籃子。

  五、展示幼兒作品。

  師:現(xiàn)在羊村的大樹小樹都長滿了樹葉,真是多虧了我們小朋友的幫忙,(對空隙大的當(dāng)場做填充)大灰狼的望遠(yuǎn)鏡就再也不能偷看羊村里的動(dòng)靜了,真開心呀,我們一起來和羊羊們唱個(gè)歌跳個(gè)舞慶祝一下吧!

  美麗的春天美術(shù)活動(dòng)教案 篇12

  一、教材簡解:

  本活動(dòng)是參考江蘇省中小學(xué)教學(xué)教研室《幼兒園綜合活動(dòng)課程》當(dāng)中中班的主題設(shè)計(jì)的。目前幼兒園的美術(shù)活動(dòng)著重追求形式的多樣,材料的新穎,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,卻常常忽視教給幼兒一定的繪畫技能。而本次美術(shù)活動(dòng)是讓幼兒通過手中的畫筆,學(xué)習(xí)用不同的線條和形狀來表現(xiàn)春天花草的基本特征。

  二、目標(biāo)預(yù)設(shè):

  1、學(xué)習(xí)用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀,表現(xiàn)花草的基本特征。

  2、能合理使用顏色表現(xiàn)春天花草的特征。

  3、產(chǎn)生熱愛大自然的情感。

  三、活動(dòng)重難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):能合理使用顏色表現(xiàn)春天花草的特征。

  2、難點(diǎn):能用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀,表現(xiàn)花草的特征。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、花園場景圖,請柬一個(gè),范畫用的紙一張。

  2、油畫棒、紙每人一份。

  五、設(shè)計(jì)理念:

  引導(dǎo)幼兒接觸周圍的花朵,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。在活動(dòng)中不但教授幼兒一定的繪畫技能,還鼓勵(lì)幼兒在自主觀察的基礎(chǔ)上大膽表達(dá)自己的理解、觀察和想象。

  六、設(shè)計(jì)思路:

  美麗的春天里有好多的花兒開放了,各種各樣的花朵,引起了孩子們極大的興趣,他們喜歡花兒的不同形狀,更喜歡花兒各種漂亮的顏色,看到幼兒的這一興趣點(diǎn),我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。在活動(dòng)開始的時(shí)候,通過讓幼兒觀察牽牛花的特征,激發(fā)幼兒講述牽;ǖ奶卣,激發(fā)繪畫的興趣。接著大家來欣賞其他的花朵,著重讓幼兒觀察花朵是由不同的線條和形狀構(gòu)成的,然后讓幼兒來想象自己心目中的花朵,在繪畫的時(shí)候教師給予指導(dǎo),最后欣賞同伴的作品,集體進(jìn)行評價(jià)。

  七、活動(dòng)過程:

  一、 創(chuàng)設(shè)情境,引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  1、師:(出示請柬)小朋友,看!老師收到花仙子寄來的一封請柬,春天來了,花仙子為了慶祝百花開放,要開個(gè)比美大賽,還邀請我們小朋友一起參加,F(xiàn)在我們坐上火車出發(fā)嘍!(幼兒和老師開火車進(jìn)活動(dòng)室)火車到站嘍,快去找個(gè)椅子坐下來吧。

  2、師:喲,比賽開始了,舞臺上都有誰呀?說一說。

  二、引導(dǎo)幼兒大膽想象,教師根據(jù)幼兒回答范畫。

  1、師:你想選哪個(gè)花仙子最美呢?(幼兒回答后,教師邊示范邊說,牽;ㄖ虚g有一個(gè)五角星,外面有一個(gè)圖形把它圍了起來,那這個(gè)圖形是什么形狀的呢?圓形。)

  2、師:它穿什么顏色的衣服呢?請你來說一說。(教師邊示范邊說,紫色的。)

  3、師:那現(xiàn)在請你把美麗的牽;ó嬒聛戆!

  4、師:"除了牽;,你們還覺得什么花漂亮呢?是什么樣子的.?"請幼兒討論。

  5、請幼兒觀察講述,教師小結(jié):

  我們在進(jìn)行繪畫活動(dòng)的時(shí)候,可以用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀,選用自己喜歡的顏色進(jìn)行畫畫。

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  1、"這些花仙子漂亮嗎?你們想不想來畫一畫漂亮的花仙子呢?"交代要求:"花園里的花很多,所以要畫出3種以上的花,前面的花是完整的,后面的花,有的被擋住了,所以只能畫出一部分,我們要多選紅、黃、橙以及綠色進(jìn)行裝飾。"

  2、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行想象,引導(dǎo)幼兒畫出各種花仙子的特征。提醒幼兒注意畫面的安排,可以添畫小草、太陽等。

  四、展示作品,欣賞評價(jià)。

  1、將幼兒的畫布置成美麗的花園。

  2、"你最喜歡哪一個(gè)花園?為什么?"幼兒講述后教師小結(jié)。

  美麗的春天美術(shù)活動(dòng)教案 篇13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)春天大自然的美和詩歌的語言美。

  2、能使用一些優(yōu)美的詞句進(jìn)行創(chuàng)編。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、音樂帶《春天在哪里》

  2、配樂詩朗誦,音樂磁帶,錄音機(jī)。

  3、幼兒多次觀察過春天的景色,初步了解春天的特征。

  活動(dòng)過程:

  1、激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

  播放音樂《春天在哪里》,幼兒邊唱邊跳進(jìn)入草地。

  2、欣賞配樂朗誦詩歌。

  1)教師有表情的朗誦。

  提問:詩歌里說春天是什么?春天是一本什么樣的書呢?

  2)第二次欣賞,幫助幼兒理解記憶詩歌內(nèi)容。

  分別提問為什么春天是一本彩色的書、會笑的書、會唱的書?

  3)集體朗誦詩歌

  3、幼兒結(jié)伴在草地四周邊觀察邊創(chuàng)編。

  教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒根據(jù)原詩歌的創(chuàng)編形式,使用優(yōu)美詞句進(jìn)行表達(dá),鼓勵(lì)幼兒大膽想象。

  4、請個(gè)別幼兒朗誦自己創(chuàng)編的.詩歌或詞句。

  5、將一些好的詞句組合成一首優(yōu)美的詩歌集體朗誦。

  活動(dòng)延伸:

  1、鼓勵(lì)幼兒用繪畫方式表達(dá)詩歌內(nèi)容,相互欣賞。

  2、利用散步戶外觀察等活動(dòng),引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察想象春天是什么樣的。

  3、集體制作一本圖畫書《春天的故事》。

  4、結(jié)合動(dòng)作進(jìn)行朗誦表演。

  美麗的春天美術(shù)活動(dòng)教案 篇14

  一、主題的產(chǎn)生與說明

  春天到了,幼兒園里樹木和花草長出了嫩綠的葉子,迎春花開出了黃色的花朵像個(gè)小喇叭似得。孩子對樹枝上的綠葉、草叢中的花朵產(chǎn)生了濃厚的興趣,他們有的摘下來當(dāng)小扇子一扇一扇的;有的自己在手里折一些小玩意;有的甚至把樹葉當(dāng)成了寶貝放到了自己的口袋里。看到這種情形,我想:對我們來說自然規(guī)律中的季節(jié)變換也許沒什么,但在孩子們的眼睛里,可能就大不一樣了吧!因?yàn)樵谒麄冞@個(gè)年齡對什么也充滿了好奇:春天和別的時(shí)候有什么不一樣呢?樹葉為什么在秋天落下而又在春天重新長出來了呢?在他們的小腦袋里會有一個(gè)個(gè)的"為什么"。我不由想到利用這些樹木花草作為教育活動(dòng)的媒介,為孩子們設(shè)計(jì)一個(gè)有關(guān)春天的主題活動(dòng),讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識春天,了解春天的主要特征,以及春季的氣候、植物的變化,欣賞春天的美陶冶幼兒的審美情趣,因此,一個(gè)春天的樹木花草為切入點(diǎn)的"美麗的春天"主題活動(dòng)產(chǎn)生了。

  二、主題教育目標(biāo)

  1. 能運(yùn)用各種感官和途徑認(rèn)識了解春天的特征,知道春天是一個(gè)美麗和播種的季節(jié)。

  2. 能用說、朗誦、唱、跳、繪畫、制作、剪貼等各種方式表征春天,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

  3. 在欣賞與春天有關(guān)的文學(xué)作品中體驗(yàn)文字的優(yōu)美,學(xué)習(xí)創(chuàng)編與春天有關(guān)的故事或兒歌。

  4. 愿意把自己的研究發(fā)現(xiàn)與同伴交流分享,體會彼此分享的快樂。

  三、主題活動(dòng)準(zhǔn)備

  1. 請家長協(xié)助收集有關(guān)春天的圖片、故事、詩歌、光盤、圖書等資料。

  2. 帶幼兒觀察周圍自然景物的變化,滲透有關(guān)春天的知識。

  3. 聯(lián)系春游地點(diǎn),做好春游準(zhǔn)備。

  4. 提供幼兒用來表征的物質(zhì)材料,如:畫紙、筆、顏料、棉簽、皺紋紙、插花、樹葉、剪刀、膠水等。

  四、主題網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì):

 。ㄒ唬┗顒(dòng)一——春天在哪里活動(dòng)目標(biāo):

  1. 在觀察、體驗(yàn)中感受春天的特征和美好。

  2. 能夠主動(dòng)交流自己的發(fā)現(xiàn),勇敢大方地說出自己的見解。

  3. 能用自己喜歡的方式表達(dá)對春天的熱愛,激發(fā)熱愛大自然的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:兒歌、籃子等。

  活動(dòng)過程:

  為了讓幼兒對春天有一個(gè)初步的認(rèn)識,我們組織幼兒來到戶外找春天。

  1. 戶外談話:現(xiàn)在是什么季節(jié)了?你是怎么知道的?

  2. 找春天:幼兒四散開結(jié)伴在院子周圍找春天,看誰找到的春天景象多。

  3. 復(fù)習(xí)兒歌《春天在那里》(春天在哪里呀,春天在哪里,春天在那青翠的山林里,這里有紅花呀,這里有綠草,還有那會唱歌的小黃鸝)。

  4. 保護(hù)花草。

 。ǘ┗顒(dòng)二——用樹葉、花瓣粘貼小動(dòng)物活動(dòng)目標(biāo):

  1. 初步掌握用樹葉粘貼小動(dòng)物的基本方法。

  2. 能根據(jù)樹葉的形狀,顏色進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)作。

  3. 樂意與父母共同制作,增進(jìn)親子間感情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:樹葉若干、花瓣若干、剪刀、膠帶等。

  活動(dòng)過程:

  1. 導(dǎo)入活動(dòng),引趣幼兒興趣。

  師:我們收集了許多的樹葉,你收集的樹葉是什么樣子的?它是什么樹上的?這些樹葉可以用來做什么?

  2. 教師示范依據(jù)樹葉的形狀粘貼成各種小動(dòng)物的方法。

  提問:用漿糊怎樣貼?用雙面膠怎樣貼呢?

  教師總結(jié):用漿糊就要把漿糊抹在樹葉的背面,然后貼在畫紙上,用雙面膠就要把膠帶的`一面貼在樹葉的反面,然后把另一面貼在畫紙上。

  3. 交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  幼兒和父母一起操作,教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)孩子用拼、剪、貼的方法將樹葉的形狀改變,然后和爸爸媽媽一起粘貼處一幅生動(dòng)的畫面來。

  (三)活動(dòng)三——春天的花朵活動(dòng)目標(biāo):

  1、會用指紋畫表達(dá)春天的小花

  2、 掌握指紋畫的步驟和方法

  3、發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和對大自然的熱愛情感活動(dòng)準(zhǔn)備: 顏料、顏料盒、美術(shù)畫紙若干

  活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):掌握指紋畫表現(xiàn)花朵的方法活動(dòng)難點(diǎn):把指紋小花的花瓣組合成一朵朵五顏六色的小花活動(dòng)過程:

  1、談話導(dǎo)入

  師:春天到了,到處開滿了顏色鮮艷的小花。小朋友喜不喜歡呀?今天老師就教小朋友用我們的小手畫出可愛美麗的小花。小朋友想不想學(xué)。

  2、 老師示范

  1. 老師用一個(gè)手指沾上顏料畫出一片花瓣。

  2. 老師把沾了顏料的手指擦干凈,同樣的方法,把花瓣變成一朵朵漂亮的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵。(重點(diǎn)告訴小朋友們,在組合花瓣時(shí),要保證花瓣圍繞一個(gè)中點(diǎn)組合成一個(gè)圓形,不要太分散、也不要過分重疊在一起。)

  3、 幼兒自己動(dòng)手操作

  1. 老師先帶領(lǐng)幼兒一起回憶一下畫指紋畫花朵的基本步驟。

  2. 幼兒自己動(dòng)手操作,老師在一旁指導(dǎo)。

  4、 活動(dòng)結(jié)束

  1. 教師評價(jià)幼兒的作品,以鼓勵(lì)為主,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

  2. 展示幼兒的作品,用幼兒的作品裝飾教室的后墻和外墻。鼓勵(lì)幼兒再接再厲。

  美麗的春天美術(shù)活動(dòng)教案 篇15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 通過看看、說說,感知春天的色彩,感受春天的色彩美。學(xué)習(xí)用手指壓印的方法。

  2、能大膽表達(dá)自己對春天顏色的感受,有細(xì)致的觀察力和豐富的想像力。

  3、有熱愛大自然、熱愛春天的情感。對美術(shù)活動(dòng)感興趣,有大膽作畫的能力,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、關(guān)于春天的花的.教學(xué)PPT,范畫一張。

  2、人手一張樹的軀干圖、一張餐巾紙,每組一份顏料。

  活動(dòng)過程:

  1、老師播放“春天”的教學(xué)課件,引起幼兒興趣。

  引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看圖片,說出看到的景物及特征。

  老師:小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

  老師:春天來了,讓我們一起來看一看一些關(guān)于春天的圖片,看看春天是什么樣的?

  老師:剛才,你們在圖片里看見了什么?(柳樹、桃花……)老師:柳樹(桃花……)是什么顏色的?

  2、老師引導(dǎo)幼兒把自己看到的事物說出來,示范把幼兒看到的事物組合成一個(gè)完整的句子。

  老師:小朋友們真能干,那你們知道春天是什么顏色的嗎?(春天是綠色的)為什么說春天是綠色的?(因?yàn),我看見了綠綠的柳樹)老師引導(dǎo)幼兒模仿詩句。

  老師:你們還發(fā)現(xiàn)了春天是什么顏色的?為什么?

  春天是綠色的,我看見了綠綠的柳樹;春天是紅色的,我看見了紅紅的桃花;春天是黃色的,我看見了黃黃的花朵;……3、教師示范進(jìn)行手指壓印畫,引起幼兒創(chuàng)作的興趣。

  老師:前幾天老師出去玩,拍了一張好看的照片回來。(出示范畫)老師:小朋友,你們知道這張照片是怎么拍出來的嗎?鼓勵(lì)幼兒大膽想象圖畫的創(chuàng)作。

  老師講解手指點(diǎn)印畫的方法:伸出食指來,指尖親親顏料,再去親親小樹枝。

  3、老師示范兩次,請幼兒上前操作,老師及時(shí)糾正幼兒不正確的方法。

  老師:小朋友,你們看地上還有許多的小草呢?怎么畫呢?

  老師講解小草的畫法:親親大地——發(fā)芽。(讓幼兒學(xué)習(xí)從下往上畫草的方法)

  4、幼兒操作,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣,掌握手指壓印及添畫曲線的方法。師巡回觀察,適時(shí)的加以指導(dǎo)。

  5、展示作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。

  美麗的春天美術(shù)活動(dòng)教案 篇16

  一、主題的由來

  幼兒天生就具有和自然親近的本能,能夠以自身的感受體驗(yàn)自然的喜怒哀樂。因此對老師來說,能夠和孩子分享自然界是一件非常令人興奮的事情,但是幼兒所能學(xué)到的關(guān)于自然界的最重要的事情就是認(rèn)識自然界是充滿美好和神奇的。說到了神奇,孩子們在生活中的一些小問題就表現(xiàn)出了他們對神奇的自然的向往。

  春天是個(gè)美麗的季節(jié),在這個(gè)季節(jié)里,我們放風(fēng)箏,去春游,孩子們別提有多高興了。春天,我班的自然角里一片盎然,孩子們對自然角中的動(dòng)物、植物、種子發(fā)芽變化等產(chǎn)生了濃厚的興趣,常常有不少幼兒擠在一起觀察,并爭論著它們的變化情況。因?yàn)榇禾,讓他們感受到的不僅僅是美麗,更重要的是;春天充滿了生機(jī)盎然的樂趣。于是,我們就在班上組織幼兒展開討論——世界上的事物都在變化嗎?它們是怎樣變化的呢?發(fā)動(dòng)師生共同收集事物變化的材料,由此而產(chǎn)生了一系列的活動(dòng)。本主題通過觀察、勞動(dòng)及各種游戲活動(dòng),發(fā)現(xiàn)春天的變化,引發(fā)幼兒有良好的好奇心和探索的欲望。

  二、主題目標(biāo):

  1、知道春天是種植的季節(jié),知道春天氣溫逐漸增高,雨水增多,有利于植物生長。

  2、通過觀察活動(dòng),進(jìn)一步加強(qiáng)對春天的認(rèn)識,發(fā)現(xiàn)動(dòng)、植物都在不斷地變化,體驗(yàn)春天的美麗。提高講述、繪畫、表演的能力。

  3、在主動(dòng)參與活動(dòng)中感知和體會人與自然、人與人之間的和諧關(guān)系。在活動(dòng)能中表現(xiàn)一定的.獨(dú)立性,形成主動(dòng)、互助、合作的態(tài)度和行為。

  4、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的多元智能,特別是觀察、比較、語言等關(guān)鍵智能。

  三、集中教育活動(dòng):

  活動(dòng)一:談話《美麗的春天》(語言)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、圍繞主題運(yùn)用較準(zhǔn)確、生動(dòng)的語言談話。

  2、鞏固幼兒對春季特征的認(rèn)識。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課前帶幼兒到室外觀察春天的各種變化。

  2、背景圖一幅(畫有春姑娘、草地、小河等春天的景物)。

  3、寫有春天、五顏六色的字卡兩張:。

  4、彩筆、畫紙每人一份。錄音機(jī)、音樂磁帶。

  師:剛才我們一起唱的歌曲表現(xiàn)的是什么季節(jié)?(引導(dǎo)幼兒說出歌曲表現(xiàn)的是春天)。

  二、出示背景圖,引導(dǎo)幼兒講述春天的基本特征。

  師:瞧,春姑娘多美,可她卻不高興,因?yàn)樗龥]有找到她的朋友們,小朋友們愿意幫春姑娘找一找嗎?

  1、教師和幼兒共同討論春天所見到的景色后,引導(dǎo)幼兒用清楚的語言講述自己見到的春天的特征。如:春天到了,小草從地下鉆出來:柳樹發(fā)芽了;桃花開了;燕子從南方飛回來了等等。

  2、教師對幼兒的講述進(jìn)行小結(jié)后,進(jìn)一步提高幼兒語言的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。

  3、以繪畫展示春天的景色。

  師:春姑娘說小朋友知道這么多春天的特征,她想讓你們把自己所見到的都畫下來布置一幅美麗的春天的畫面。

  ①教師將幼兒所畫的人物、動(dòng)物、植物等剪下來,和幼兒共同布置在背景圖上。

 、谝龑(dǎo)幼兒運(yùn)用自己學(xué)過的優(yōu)美語言,生動(dòng)的講述美麗的春天。

  ③教師再次對幼兒的講述進(jìn)行小結(jié),對講述出色的幼兒及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng),鼓勵(lì)語言表述能力差的幼兒大膽發(fā)言。

  ④引導(dǎo)幼兒用五顏六色來形容春天的顏色。出示字卡教幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識詞語:春天、五顏六色。

  活動(dòng)延伸:

  通過活動(dòng)延伸,使幼兒繼續(xù)保持探索的興趣。

  1、帶幼兒到戶外去找春天,鼓勵(lì)幼兒尋找新的發(fā)現(xiàn)。讓幼兒感受春天給大自然帶來的美,激發(fā)幼兒保護(hù)花草地樹木的情感。

  2、引導(dǎo)幼兒將新的發(fā)現(xiàn)制作、布置出來。

  3、啟發(fā)幼兒將春天的美景畫出來,開一個(gè)"美麗春天"的畫展。

  美麗的春天美術(shù)活動(dòng)教案 篇17

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  昨天帶幼兒去小區(qū)參觀,欣賞美麗的春景。嫩綠的小草,光禿禿的樹枝上剛吐露的小綠芽兒,剛長出花骨朵兒的茶花,桃樹上一個(gè)個(gè)的花苞等等都吸引了孩子們的目光,在小區(qū)里,孩子們興奮的叫了起來:“這里的小草變綠了!薄袄蠋,你看看那兒,樹上有點(diǎn)綠綠的!薄斑@里也有!這里也有!”“那是什么呢?好像要開花了哦! “這棵樹上有好幾個(gè)花苞”……孩子們再這個(gè)輕松的氣氛中各抒已見。他們對周圍的世界是多么的好奇!我被他們的熱情感動(dòng)了。我想,我該怎么樣才能讓孩子們保持那種好奇與活力呢?怎樣為他們的學(xué)習(xí)提供支持和幫助,讓他們更好的了解春天,知道春天是什么樣的呢?

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.掌握季節(jié)的變化,通過觀察,萌發(fā)對春天植物變化的興趣。

  2.學(xué)習(xí)用較連貫的語言大膽講述自己畫中的春天。

  3.能體驗(yàn)繪畫的快樂,產(chǎn)生熱愛大自然的情感。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  理解春天的景象,并以畫的形式表現(xiàn)出來。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.提前去周邊的景點(diǎn),讓孩子觀察,自己眼中的春天是怎么樣的,然后自己復(fù)述。

  2.四開的圖畫紙、彩筆(若干),在春天盛開的花的'圖片和春天的景色。

  活動(dòng)過程

  1. 出示在春天盛開的花的圖片和春天的景色。

  教師逐一介紹這些花,并告訴孩子這些花都是在什么時(shí)候開放的,春天是什么樣子的?

  2. 讓孩子回憶:

 。1) 你看到的桃樹是什么樣子的?小草有什么變化?樹又有什么變化?等等的問題。(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,并能在集體面前大膽講述自己的發(fā)現(xiàn))

 。2) 樹葉和小草是什么顏色的?花兒是什么顏色的?小區(qū)里有什么氣味?有什么聲音?小土堆里有些什么呢?

 。3) 猜一猜,你看到的景象會發(fā)生什么變化呢?(激發(fā)幼兒思維的火花,發(fā)揮想象,更重要的是引發(fā)幼兒再次觀察的欲望,能通過觀察來驗(yàn)證自己的猜想)

  3. 今天我們來說說春天,畫畫春天。

  4. 分組作畫:小朋友們可以將你覺得特別美的春天的和你的好朋友分享,讓她幫你畫下來,然后再角色對換。

  5. 分享幼兒的作品。

  教師:你眼中的春天是什么樣的呢?和你看到的一樣嗎?(每個(gè)人看到的春天都是不一樣的)

  活動(dòng)延伸:

  以后每天依然帶著孩子去戶外活動(dòng)觀察,所不同的是:要開始帶著任務(wù)去觀察,讓孩子觀察得更仔細(xì)。再隨著時(shí)間的變化,再讓孩子把所看到的用畫的形式記錄下來。

  教學(xué)反思

  從整節(jié)課來看,孩子都能比較好的回憶和發(fā)表自己所看到的春天的樣子,也都能發(fā)揮想象把自己所理解的春天的樣子以畫的形式表現(xiàn)出來,在這方面,有一定的發(fā)揮自由的空間。孩子能通過在看、聞、摸的基礎(chǔ)上去想一想,說一說,并動(dòng)手畫一畫,充分的體現(xiàn)了孩子的自主學(xué)習(xí)能力。這次活動(dòng)的隨意性較強(qiáng),培養(yǎng)孩子對大自然的熱愛,對春天的熱愛,鼓勵(lì)孩子更多的嘗試,孩子通過繪畫的形式在紙上記錄著自己對春天的理解。通過這次活動(dòng),我感到以分組教學(xué)的組織形式有利于老師的觀察與指導(dǎo),也有利于孩子的參與與實(shí)踐,提高了師幼互動(dòng)的質(zhì)量,讓每位幼兒都有展示自己的機(jī)會,獲得了成功的體驗(yàn)。如果重新上這節(jié)課,在表現(xiàn)春天景象的細(xì)節(jié)上,可以利用音樂、圖畫、動(dòng)畫的形式來展示給孩子,讓這樣便于孩子在作畫的時(shí)候有更好的創(chuàng)作。

  美麗的春天美術(shù)活動(dòng)教案 篇18

  一.活動(dòng)目標(biāo)

  1. 了解春天的主要特征。

  2. 能根據(jù)自己的觀察和認(rèn)識,對春天的主要特征進(jìn)行歸類。

  3. 提高觀察能力和對大自然的興趣。

  二.活動(dòng)準(zhǔn)備

  1. 畫有綠綠草地的背景圖人手一幅,代表不同季節(jié)特征的操作卡片若干。

  2. 日常生活中組織幼兒到戶外散步,觀察春景,感受氣候的變化。

  三.活動(dòng)過程

  1. 談話:我認(rèn)識的春天

  ——小朋友,你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春季、春天)

  ——春天是什么樣的呢?引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己對春天的觀察和認(rèn)識。

  ——出示畫有綠綠草地的背景圖,根據(jù)幼兒的回答,引導(dǎo)幼兒對春景圖展開想象。

  2. 找春天。

  ——出示代表不同季節(jié)特征的操作卡片。

  ——講解操作要求:從代表不同季節(jié)特征的'操作卡片中找到代表春天的主要特征的操作卡片,并將其粘貼到畫有綠綠草地的背景圖上,成為美麗的春景圖。

  ——幼兒操作活動(dòng),教師觀察并適當(dāng)指導(dǎo)。

  ——師幼共同小結(jié)春天的主要特征:春天到了,草地變綠了,柳樹發(fā)芽了,樹木開始長出了嫩嫩的葉子,桃花開了,梨花開了,迎春花也開了,小朋友們脫下了厚厚的棉衣,換上了春裝,在田野里郊游,放風(fēng)箏……

  ——幼兒再次操作并欣賞自己的美麗的春景圖。

  四.結(jié)束:

  ——師幼一起去戶外找春天,看看春天里還有哪些新變化。

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