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湘版美術(shù)第十二冊《設(shè)計參觀劵》教案
教學目標:
1.使學生基本了解參觀券的一般知識、特征,并掌握有關(guān)設(shè)計知識。
2.發(fā)展學生的設(shè)計意識和藝術(shù)創(chuàng)新能力,擴展審美情趣。
教學設(shè)計:
關(guān)于券面的尺寸大小、構(gòu)成的形式、內(nèi)容等應該有所規(guī)定。有的必須嚴格,如券面總體尺寸——長寬各多少,其中存根留多少,副券占多少,或者只要求設(shè)計正券券面,其余略去。至于構(gòu)圖形式是橫是豎,選取什么圖飾內(nèi)容和表現(xiàn)手法等,則可寬泛、靈活一些。再
則,對文字內(nèi)容,也必須作出明確規(guī)定,如名稱、票價等。要培養(yǎng)學生的設(shè)計意識,掌握有關(guān)基本常識,必須提出適當?shù)囊筮M行制約,使他們的思維能自由地,但又有目的地運行。要多鼓勵學生運用各種表現(xiàn)手法去完成作業(yè)。
教材分析:
本課編排了數(shù)枚參觀券供欣賞、借鑒。從中我們不難了解設(shè)計參觀券的.基本形式和內(nèi)容。首要的是名稱,如“故宮博物院”、“武陵源游覽券”……以及與其相應的圖飾,圖飾往往占居券面的絕大部分面積;其次是票價和有關(guān)注明等?傮w形式是以圖為主,以文為輔。券有正反兩面,以正面為主,有的在反面印有導游圖,或印有關(guān)要求乃至廣告等。為了方便各種類型的參觀者,有些券面還附加了英文或其他文字。
教具準備:
參觀券(實物)數(shù)枚,啟示設(shè)計思維的圖片若干
學具準備:
作業(yè)用紙,直尺,鉛筆,彩色筆
教學過程:
(一)談話引入。
教師出示一張參觀券說:大家都知道老師手上拿的是一張參觀券。參觀券是參觀展覽或參觀名勝古跡時,用來表示已付參觀費的憑證和留作紀念的紙片。今天這節(jié)課我們一起來學習設(shè)計參觀券。
板書課題:設(shè)計參觀券
(二)傳授新知。
1.參觀券的設(shè)計形式。
請同學們把書翻開,書中為我們介紹了兩種設(shè)計形式,是哪兩種?
學生討論回答。
教師小結(jié)并板書:設(shè)計形式:(1)攝影;(2)繪畫。
2.參觀券的構(gòu)成。
參觀券主要是以圖為主,再配上必要的文字而構(gòu)成。
(板書:構(gòu)成:以圖為主,文字為輔)
圖是指參觀券的圖案紋樣,其內(nèi)容一般是供參觀的內(nèi)容或景點,具有紀念意義。(板書:紋樣:內(nèi)容,景點)
文字主要由地點、名稱、票價等組成,(板書:文字:地點,名稱,票價)字體可采用美術(shù)字、行書、隸書、篆書等。
(三)學生作業(yè)。
提出作業(yè)要求:選擇本地區(qū)的一處名勝古跡,設(shè)計一張參觀券。
出示幾張范畫粘于黑板,供學生設(shè)計時參考。
教師巡回指導,對設(shè)計得較好的同學及時提出表揚并展示其作業(yè)。
(四)展示優(yōu)秀作業(yè),總結(jié)全課。
板書設(shè)計:
設(shè)計參觀券
設(shè)計形式:(1)攝影;(2)繪畫
構(gòu)成:以圖為主,文字為輔
紋樣:內(nèi)容,景點
文字:地點,名稱,票價
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