設(shè)計(jì)吉祥物

二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) 

應(yīng)知：知道部分著名吉祥物，了解他們的造型，色彩和年代。國(guó)度代表哪個(gè)重要活動(dòng)。 

應(yīng)會(huì)：能自選媒體，自定手段設(shè)計(jì)，制作一個(gè)自己喜歡的吉祥物，通過(guò)以上知識(shí)和技能學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)，熱愛生活，健康向上的情感與態(tài)度以及個(gè)人審美取向的形象表達(dá)能力和創(chuàng)新能力。 

三、教法設(shè)計(jì) 

1 、本課充分利用多媒體提供大量?jī)?yōu)秀作品，以學(xué)生直觀感性為主，教師進(jìn)行引導(dǎo)，充當(dāng)“導(dǎo)演”。 

2 、在教學(xué)中，教師要富于激情，注意眼神交流，尋探語(yǔ)氣的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的積極性，并采用輕音樂(lè)和諧課堂氣氛，使學(xué)生在輕松愉悅中學(xué)習(xí)。 

3 、鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì)作品，并展示作品，談思路，充分培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，發(fā)揮學(xué)生個(gè)性。 

四、學(xué)法指導(dǎo) 

充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，多看、多想、積極參與，進(jìn)行批判性思維，師生共同探究學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。 

五、教學(xué)過(guò)程 

1 、組織教學(xué)：穩(wěn)定課堂氣氛，檢查用具及搜集的資料。 

2 、導(dǎo)入新課 

欣賞雅典奧運(yùn)會(huì)精彩圖片，欣賞結(jié)束后。師： 2004 年奧運(yùn)會(huì)已經(jīng)拉在雅典落下了帷幕，中國(guó)運(yùn)動(dòng)健兒們不負(fù)眾望，在奧運(yùn)會(huì)期間發(fā)揚(yáng)了拼搏、團(tuán)結(jié)合作的精神，不怕艱難困苦，取得了非常優(yōu)異的成績(jī)，我們?cè)谶@里應(yīng)該鼓掌為他們加油喝彩，希望他們?cè)?nbsp;2008 年的北京奧運(yùn)會(huì)中取得更輝煌的成就。 （中間穿插這段話的目的主要是讓學(xué)生多多關(guān)心國(guó)家大事，做一個(gè)愛國(guó)的人并學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)員們的這種精神。讓他們把這種精神應(yīng)用到學(xué)習(xí)中去，從而進(jìn)一步提高他們的學(xué)習(xí)興趣） 

師：談到奧運(yùn)會(huì)，同學(xué)們會(huì)想到一個(gè)非�？蓯鄣臇|西（吉祥物）。提問(wèn)：誰(shuí)知道 2004 年雅典奧運(yùn)會(huì)的吉祥物是什么？生：雅典娜，費(fèi)沃斯（屏幕上出示圖片）。誰(shuí)有能介紹一下這個(gè)吉祥物有什么特點(diǎn)？（學(xué)生回答）教師小結(jié)：他們長(zhǎng)著大腳丫，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，小小的腦袋，一個(gè)穿著深黃色衣服，一個(gè)穿著深藍(lán)色衣服，頭和腳為金黃色，十分可愛，雅典娜是智慧女神，費(fèi)沃斯是光明與音樂(lè)之神，體現(xiàn)合作、公平競(jìng)爭(zhēng)、友誼和平等奧運(yùn)精神。像這樣可愛、美麗的吉祥物到底是怎樣設(shè)計(jì)的了？引出課題：設(shè)計(jì)吉祥物。 

（設(shè)計(jì)說(shuō)明：這一部分教學(xué)是利用大家比較熟悉的圖片進(jìn)行導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們主動(dòng)的去回答老師提出的問(wèn)題，問(wèn)題也是一環(huán)緊扣一環(huán)。同時(shí)初步感受吉祥物的作用和可愛之處。了解學(xué)生在課外掌握的知識(shí)有多少，為教師有效的調(diào)控教學(xué)提供參考） 

3 、講授新課 

師：說(shuō)到吉祥物，同學(xué)們并不陌生，因?yàn)榻?jīng)常會(huì)在書本上，電視上，生活中見到，那誰(shuí)知道什么是吉祥物了？請(qǐng)同學(xué)們來(lái)回顧一下，你見過(guò)一些什么樣的吉祥物，是屬于哪個(gè)活動(dòng)？（學(xué)生之間相互討論，發(fā)表意見） （設(shè)計(jì)說(shuō)明：注重學(xué)生自主觀察、思考與集體的討論想結(jié)合，體現(xiàn)出教與學(xué)的方式的改革） 

師：同學(xué)們剛才說(shuō)的都非常好，看樣子同學(xué)們的課外知識(shí)真是很豐富呀！ （對(duì)學(xué)生進(jìn)行肯定，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性才會(huì)更高。） 那接下來(lái)我們大家一起來(lái)看幾幅比較有名的吉祥物作品。不過(guò)在看之間還是先來(lái)欣賞一段音樂(lè)。（多媒體播放音樂(lè)） （設(shè)計(jì)說(shuō)明： 1 、音樂(lè)與美術(shù)相結(jié)合，可以產(chǎn)生不一般的效果，同學(xué)們也可以暫時(shí)放松心情，以便對(duì)后面的學(xué)習(xí)有更好的發(fā)揮，同時(shí)也增強(qiáng)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。 2 、通過(guò)音樂(lè)提出問(wèn)題，引出后面的內(nèi)容。） 提問(wèn)：這段音樂(lè)是屬于哪一屆奧運(yùn)會(huì)的主題曲。生： 1988 年漢城奧運(yùn)會(huì)。這屆奧運(yùn)會(huì)的吉祥物是什么了？生：“賀多利”。師：同學(xué)回答的非常正確。屏幕出示圖片。大家來(lái)共同分析這個(gè)吉祥物有什么特點(diǎn)，接著逐一對(duì) 90 年北京亞運(yùn)會(huì)、 80 年莫斯科奧運(yùn)會(huì)、 96 年亞特蘭大奧運(yùn)會(huì)吉祥物的特點(diǎn)有什么共同之處進(jìn)行討論，總結(jié)。（學(xué)生找自己比較喜歡的一個(gè)有名吉祥物進(jìn)行小組討論，教師參與其中，最后學(xué)生來(lái)總結(jié)研討成果） （設(shè)計(jì)說(shuō)明：這是本節(jié)課的第一個(gè)重點(diǎn)，這個(gè)過(guò)程是依照首先觀察，然后分析與研究，討論與解釋的方式進(jìn)行，這種方式可以引導(dǎo)學(xué)生積極參與和探索，獲得體驗(yàn)。能逐步增強(qiáng)觀察和評(píng)價(jià)美術(shù)作品的能力，提高審美能力。） 

師：我們剛才欣賞了一些有名的范作，那同學(xué)們對(duì)吉祥物的知識(shí)到底了解多少了，這時(shí)候就請(qǐng)同學(xué)們把自己在課外通過(guò)各種手段準(zhǔn)備的吉祥物資料拿出來(lái)，十人一小組相互學(xué)習(xí)，不過(guò)學(xué)習(xí)的時(shí)候要帶著屏幕上的問(wèn)題： 1、吉祥物一般是以什么樣的形象出現(xiàn)？ 

2、吉祥物設(shè)計(jì)最主要是體現(xiàn)哪 些方面？3、你從中獲得了哪些知識(shí)，還有什么疑問(wèn)？ 

4、設(shè)計(jì)一個(gè)完整的吉祥物主要 分為哪幾步？ 

每個(gè)組選派一位小組長(zhǎng)，根據(jù)大家意見找出你們這個(gè)組比較感興趣的問(wèn)題進(jìn)行討論。 （這樣做主要是根據(jù)學(xué)生的興趣來(lái)進(jìn)行一些改變，這樣學(xué)生討論的積極性才會(huì)更高，效果才會(huì)更好。畢竟他們找的都是自己感興趣的，想解決的問(wèn)題。） 然后組內(nèi)選一位代表對(duì)研究的成果進(jìn)行匯報(bào)，作后教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)男〗Y(jié)。 （設(shè)計(jì)說(shuō)明：我選用的這種學(xué)習(xí)方式是一種研究性的學(xué)習(xí)方式，就整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程而眼，是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，收集資料的能力，分析資料和得出結(jié)論的能力，以及表達(dá)思想和交流成果的能力，并掌握基本的設(shè)計(jì)、繪畫等方面的技能，這樣對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神，實(shí)踐能力的培養(yǎng)是十分有利的。從而改變舊教學(xué)中教師把知識(shí)嚼啐后喂給學(xué)生的教學(xué)方式，而是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。這是本節(jié)課的第二個(gè)重點(diǎn)） 

師：通過(guò)上半節(jié)課的學(xué)習(xí)同學(xué)們對(duì)吉祥物的知識(shí)有了初步了解，也知道了怎樣來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)自己喜歡的吉祥物。我看同學(xué)們的手都癢癢了，也許自己動(dòng)手來(lái)嘗試一下了，那下面的時(shí)間就交給你們，同學(xué)們都知道 2008 年的奧運(yùn)會(huì)將在北京舉辦，這是中國(guó)的一件大事，也是每個(gè)中國(guó)人值得驕傲和自豪的事情，那作為中國(guó)人我們是不是可以盡自己的努力為奧運(yùn)會(huì)做點(diǎn)力所能及的貢獻(xiàn)了。正好老師前段時(shí)間天在網(wǎng)上看到這樣一條信息，這時(shí)候發(fā)下來(lái)大家看看， 2008 年奧委會(huì)已經(jīng)開始征集奧運(yùn)會(huì)的吉祥物了，我希望同學(xué)們能挑戰(zhàn)自我，大膽的去嘗試一下，我相信你們會(huì)做的很好，你們更要相信自己的能力。 （設(shè)計(jì)說(shuō)明：在這里就貼近了生活，與實(shí)際的事情聯(lián)系在了一起。并且利用現(xiàn)在最熱門的事情來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。使他們帶著一種精神來(lái)完成教學(xué)建議）。 下面就來(lái)嘗試一下，完成這節(jié)課的教學(xué)建議： ①為 2008年北京奧運(yùn)會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)吉祥物。②為學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)吉祥物。③為學(xué)校藝術(shù)節(jié)設(shè)計(jì)一個(gè)吉祥物。（草圖） 

在設(shè)計(jì)的過(guò)程中順便欣賞屏幕上的優(yōu)秀作品，希望能從中吸取靈感。設(shè)計(jì)出更優(yōu)秀作品。 （完成教學(xué)建議時(shí)，還是提倡團(tuán)隊(duì)結(jié)合作精神，三、四個(gè)人一小組的形式編排，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與活動(dòng)，積極進(jìn)行創(chuàng)造，提高創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。如果有條件的，也可在電腦上直接完成早圖） 

4 、作業(yè)評(píng)價(jià) 

① 用最后 10 分鐘的時(shí)間鼓勵(lì)學(xué)生自告奮勇展示小組作品，對(duì)設(shè)計(jì)的吉祥物談創(chuàng)意，談思路。然后貼到老師指定的位置。 （教師給予肯定，培養(yǎng)學(xué)生成功感，活躍課堂氣氛） 

② 同學(xué)之間相互評(píng)價(jià)，你喜歡其中哪一幅作品，為什么？ 

③ 教師評(píng)價(jià)，總結(jié)。 

六、課堂總結(jié) 

（設(shè)計(jì)說(shuō)明：我們的教學(xué)不應(yīng)僅僅局限在課內(nèi)，還應(yīng)拓展延伸到課外，學(xué)生可以根據(jù)老師提出的建議，自主的到社會(huì)生活中、圖書館、電腦上進(jìn)行更深一步的學(xué)習(xí)，這也是研究性學(xué)習(xí)在美術(shù)教學(xué)中的實(shí)踐，以次拓寬學(xué)生的知識(shí)面） 

發(fā)放《課堂評(píng)價(jià)表》，由學(xué)生填寫，然后回收。 （教師能夠更清楚的了解到學(xué)生在這節(jié)課中的學(xué)習(xí)狀況，有什么不足之處，學(xué)生有什么樣的建議，這樣對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)學(xué)習(xí)漸進(jìn)的過(guò)程，對(duì)老師來(lái)說(shuō)在教學(xué)中有很大的幫助，這樣才會(huì)有更大的進(jìn)步）

【設(shè)計(jì)吉祥物】相關(guān)文章：

設(shè)計(jì)吉祥物05-01

《設(shè)計(jì)吉祥物》教案04-25

我設(shè)計(jì)的吉祥物作文03-18

吉祥物04-29

吉祥物教案03-12

吉祥物歷史04-29

屬狗的帶什么吉祥物？屬狗帶什么吉祥物？05-01

奧運(yùn)吉祥物作文03-13

惱人的吉祥物作文04-30

奧運(yùn)英語(yǔ)·吉祥物04-30