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滬教版:第八章第一節(jié)什么是有機物

時間:2023-05-02 04:37:01 化學(xué)教案 我要投稿
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滬教版:第八章第一節(jié)什么是有機物

 

課題

什么是有機物

課型

新授

第一課時

學(xué)

標(biāo)

知識

技能

(1)能從組成上區(qū)分無機物和有機物,并列舉事例加以說明。

(2)了解有機高分子化合物的組成特點。通過具體事例認(rèn)識有機物結(jié)構(gòu)的多樣性和復(fù)雜性。

(3)能用實驗方法從組成上辨別有機物。

(4)知道糖類(如淀粉、纖維素、葡萄糖等)、油脂、蛋白質(zhì)、維生素是有機物。

(5)知道糖類、油脂、蛋白質(zhì)、維生素、礦物質(zhì)、水是人體需要的六大營養(yǎng)元素。

(6)對有機物存在的廣泛性和重要性有所認(rèn)識。

過程

方法

(1)通過對學(xué)習(xí)內(nèi)容的社會調(diào)查和有關(guān)資料的查閱,培養(yǎng)學(xué)生從多種渠道獲取信息的能力,并對獲取的信息進(jìn)行加工。

(2)積極主動與他人進(jìn)行交流和討論,清楚地表達(dá)自己的觀點逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

(3)提出問題,進(jìn)行初步的科學(xué)探究。

情感態(tài)度與價值觀

(1)能正確認(rèn)識合理攝取營養(yǎng)物質(zhì)直接影響人體健康。并學(xué)會養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

重點

能從組成上區(qū)分無機物和有機物,用實驗方法從組成上辨別有機物

難點

能從組成上區(qū)分無機物和有機物,用實驗方法從組成上辨別有機物

準(zhǔn)

教師:制作幻燈片

學(xué)生:就下列調(diào)查主題,進(jìn)行課前探究活動

(1)復(fù)習(xí)物質(zhì)的分類,明確純凈物、混合物、單質(zhì)、化合物、氧化物、酸、堿、鹽。

(2)調(diào)查廚房中常見的食品、調(diào)味品、廚具等中所含物質(zhì)分別屬于哪類物質(zhì),是否有分類不明確的,請記錄下來。

(3)調(diào)查并記錄最近一周內(nèi)自己家的食譜。查閱有關(guān)資料了解這樣的膳食攝入的營養(yǎng)是否全面。如何飲食才能保證人體健康?

教 學(xué) 環(huán) 節(jié)

教 師 調(diào) 控

學(xué) 生 活 動

設(shè) 計 意 圖

一、復(fù)習(xí)物質(zhì)的分類,明確純凈物、混合物、單質(zhì)、化合物、氧化物、酸、堿、鹽。

 

 

 

 

 

二、創(chuàng)設(shè)情境引入新課:

1.有機物、無機物的概念

 

 

 

 

 

 

2.能列舉出生活中常見的有機物

 

 

 

 

 

 

 

 

3.能用實驗方法從組成上辨別有機物。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.有機高分子化合物

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

三、人體需要的六大營養(yǎng)元素是:糖類、油脂、蛋白質(zhì)、維生素、礦物質(zhì)、水

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

四、學(xué)生談感想

 

五、教師小結(jié)

 

 

大屏幕演示問題:

請指出下列物質(zhì)或其主要成分的類別(單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽)

 

 

 

 

蔗糖、牛奶、豆油、饅頭所含主要物質(zhì)到底屬于哪類物質(zhì)呢?

 

 

大屏幕演示動畫:

(1)煤油不完全燃燒

(2)餅干在酒精燈上加熱

 

創(chuàng)設(shè)問題情境:

(1)描述觀察到的現(xiàn)象并推斷煤油和餅干中都含有什么元素

(2)廚房中常見的食品、調(diào)味品、中還含有哪些有機物?

(3)試用實驗方法從組成上辨別有機物?

 

 

大屏幕展示圖片:

教材210頁圖8-1廚房里的有機物

 

 

 

 

指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材209頁倒數(shù)兩行至210頁正數(shù)兩行和210頁“拓展視野”

 

創(chuàng)設(shè)問題情境:

(1)求甲烷、維生素B2的相對分子質(zhì)量并判斷這些物質(zhì)是否屬于有機高分子化合物。

(2)教材211頁“練習(xí)與實踐”中第一、三題

 

創(chuàng)設(shè)問題情境:

(1)你知道人體需要的哪些營養(yǎng)元素?

(2)哪些食品富含這些營養(yǎng)元素?

 

大屏幕展示圖片:

(1)水在人體中的存在

(2)教材211頁圖8-3

創(chuàng)設(shè)問題情境:

(1)請你指出圖中營養(yǎng)比較豐富的食物依次是什么?并指出它們都含有哪些營養(yǎng)成分?

(2)針對最近一周內(nèi)自己家的食譜,結(jié)合本課所學(xué)內(nèi)容以及查閱到的有關(guān)資料談?wù)勥@樣的膳食攝入的營養(yǎng)是否全面,為制訂科學(xué)的食譜提出建議。

 

你有什么收獲?

 

(1)能從組成上區(qū)分無機物和有機物,并列舉事例加以說明。(強調(diào)CO2、CO、CaCO3等是無機物。)

(2)能用實驗方

法從組成上辨別

有機物。

(3)知道糖類、

油脂、蛋白質(zhì)、

維生素、礦物質(zhì)、

水是人體需要的

六大營養(yǎng)元素。

(4)知道哪些常

見食品富含糖類

、油脂、蛋白質(zhì)、

維生素?

觀看大屏幕

 

思考、回答問題

 

有學(xué)生提出疑問:

“蔗糖、牛奶、豆油、饅頭”屬于(單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽)哪類物質(zhì)?

 

 

 

 

 

觀看大屏幕

思考、回答問題

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

結(jié)合生活實際和自己搜集的資料,討論研究。

 

 

 

 

 

 

觀看圖片

指出圖中所示哪些廚具、材料、食品中含有有機物。

 

 

 

閱讀教材210頁“拓展視野”,思考并回答問題

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

思考并回答

 

 

 

 

 

 

觀看大屏幕

 

 

 

 

 

結(jié)合圖片回答問題

 

 

 

 

 

結(jié)合生活實際,運用化學(xué)知識解決生活問題。

 

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