師德師風(fēng)工作鑒定

踏著九月的秋風(fēng),邁著輕盈而豪爽的步伐,帶著崇高而又美好的理想，離別了哺育我茁壯成長(zhǎng)的母校，而今!我來到了大巴山這片熱土……踏上了我渴望的教師生涯。

當(dāng)我們走上講臺(tái)的那一刻，面對(duì)幾十雙渴望智慧與知識(shí)碰撞的眼睛，我感覺此時(shí)的我成為了他們?nèi)松�道路上的指路人，我看到的，不僅是壓力，更是一種責(zé)任，也是國(guó)家和民族賦予我們的使命。于是我在心理暗暗的發(fā)誓：“在未來的日子里，加油!我一定要努力做一名學(xué)生的良師益友，為黨和人民交一份滿意的答卷”。

這一年多以來，我時(shí)時(shí)牢記自己的誓言，在工作中，我認(rèn)真專研教材，我深深的知道，要給學(xué)生一滴水，自己必須是一條小溪，為了上好每一堂課，我向有經(jīng)驗(yàn)的老師尋求經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常去聽他們的示范課，也請(qǐng)他們來聽我講課，給我糾正不足的地方。作為教師，我很清楚的知道，并非是滔滔不絕，口若懸河的講完一堂課就算完成任務(wù)，最主要的是學(xué)生收獲了，我們就收獲了，可是在教學(xué)過程中，有很多事情偏偏事與愿違，每個(gè)班總有那么幾個(gè)不求上進(jìn)的學(xué)生，他們對(duì)自己失去了信心，他們完全在人生旅途中迷失了方向，作為他們的課任老師，我沒有任何理由放棄他們，更不允許他們自己放棄自己，課余，我也好朋友的身份出現(xiàn)在他們面前，一次次的給他們開導(dǎo)，一次次的幫他們找學(xué)習(xí)的動(dòng)力點(diǎn)，有很多時(shí)候還請(qǐng)他們吃飯，在他們的身上多留了又份心，也許就是我的一句鼓勵(lì)和贊美，使失去信心的人變得自信，也許就是我們的一句真誠(chéng)話語(yǔ)，使平庸的人變得奮進(jìn)，也許是他們真的懂事了，教室里睡覺的影子漸漸少了，上課搞小動(dòng)作，思維走神的也沒有了，學(xué)習(xí)的氛圍變得越來越濃，看到這些，感覺自己的汗水沒白流，體驗(yàn)到了一名教師的欣慰!

在與學(xué)生真誠(chéng)的交往中，讓我發(fā)現(xiàn)每一個(gè)同學(xué)的心門背后，都是一個(gè)無法估量的宇宙。我發(fā)現(xiàn)隨著每一扇心門的開啟，將打開的是一個(gè)無法預(yù)測(cè)的未來，我面對(duì)的不僅僅是幾百雙求知的眼睛，更是我們需要用愛來傾注的未來的國(guó)家棟梁。我作為他們的任課老師，以及年級(jí)的德育干事，我完全有責(zé)任在認(rèn)課之外適當(dāng)?shù)年P(guān)注下他們的心理活動(dòng) ，為了了解每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心世界，我讓學(xué)生把我當(dāng)成知心朋友，在年級(jí)建起了大手拉小手的心靈溝通活動(dòng)，其間，我發(fā)現(xiàn)有早戀的現(xiàn)象，還記得初一的一個(gè)同學(xué),我發(fā)覺他上課經(jīng)常分神,成績(jī)大幅度退步,于是我找到他了解情況,告訴他可以把老師當(dāng)作朋友交流,并告訴他,自己非常希望幫助他, 有一天，他給我寫了一封長(zhǎng)長(zhǎng)的信,詳細(xì)敘說了自己早戀的情況及其心靈的感受和學(xué)習(xí)情緒的彷徨與不安,我?guī)е�理解和幫助的態(tài)度找他詳談了一次,談到人的一生是由許多年齡段組成的，每個(gè)時(shí)段都有其自己的特點(diǎn)，認(rèn)真地寫好人生履歷的每一頁(yè)，才會(huì)擁有完美，豐富的人生，才不會(huì)給自己的人生留的遺憾,與此同時(shí),還針對(duì)他的實(shí)際與他一起制定解決問題的辦法。 深入的理解，真誠(chéng)地引導(dǎo)，使我贏得了他們的信任，較好地解決了問題。這當(dāng)中，我用一顆真誠(chéng)的心去對(duì)待學(xué)生，沒有歧視，沒有偏愛，有的只是足夠的耐心和寬容。與他們一起迎接歡笑，一同承受苦惱，我漸漸的成為他們中的一員，這樣，不僅可以在我們師生之間架起一座心靈的橋梁，更可以為他們?cè)诮】党砷L(zhǎng)保駕護(hù)航。每當(dāng)我看到他們快樂健康的身影的時(shí)候，我就告訴自己，我的付出是值得的。

站在講臺(tái)的這一年多以來，我不僅要教他們書本的知識(shí)，更多的還要教會(huì)他們?nèi)绾巫鲆粋�(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，俗話說得好，十年樹木，百年樹人，而樹人蘊(yùn)涵了太多太多的含義，師者，也不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的傳道，授疑，解惑的傳統(tǒng)理解!她更是每一個(gè)受教育者智能的開發(fā)者和引導(dǎo)者，在新形式，新發(fā)展的今天，“道”也被賦予了更多的含義，他不僅含概了處事之道，為人之道，與自然和-諧之道，“道”還是道路，我經(jīng)常想，如何才能引導(dǎo)我的學(xué)生走正確的人生路，正確的走人生路，最終達(dá)到正確的人生目標(biāo)，這不僅需要學(xué)生自己親身經(jīng)歷，更需要作為老師的我們?cè)谌松�的關(guān)鍵時(shí)刻傳授給他們，當(dāng)然，作為師者，我不僅講好每一堂課，更多要把一種積極向上，誠(chéng)實(shí)守信，光明磊落，務(wù)實(shí)求真的人生態(tài)度傳授給他們，我經(jīng)常給學(xué)生講，人品好才是最重要的，對(duì)待父輩要多一分孝心， 對(duì)待同學(xué)一定要多一份真誠(chéng)和寬容，對(duì)待他人要多一份理解和多一份信任。

在這個(gè)平凡的崗位上，我只做些很平凡的小事，作為教師隊(duì)伍中的一名新教師，我是幸運(yùn)的，因?yàn)樵谖业闹車�，工作一絲不茍，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)有序，辦事踏實(shí)細(xì)致的老師很多，他們是師德的標(biāo)兵;默默耕耘、無私奉獻(xiàn)、嘔心瀝血、的老師也很多，他們是師德的榜樣，;甘為春蠶、愿化紅燭、寧為奶牛、樂為綠葉的老師更多，他們是師德的典范，這些深刻的詮釋了“學(xué)高為師、身正為范”的精髓。讓我懂得了作為“老師”，我們不僅僅是獲得他人的尊重、和敬仰;更多的是要用一課甘愿奉獻(xiàn)的心來回報(bào)這份真情。

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