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師德師風(fēng)自我鑒定

時(shí)間:2023-01-26 12:00:53 自我鑒定 我要投稿

師德師風(fēng)自我鑒定

  自我鑒定是個(gè)人對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)或工作進(jìn)行自我總結(jié),自我鑒定可以使我們更加明確目標(biāo),讓我們一起來學(xué)習(xí)寫自我鑒定吧。自我鑒定一般是怎么寫的呢?以下是小編精心整理的師德師風(fēng)自我鑒定,僅供參考,大家一起來看看吧。

師德師風(fēng)自我鑒定

師德師風(fēng)自我鑒定1

  在四月的師德建設(shè)學(xué)習(xí)中, 通過五月這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育,結(jié)合自己的師德教育,我再次剖析自己,再次對師德師風(fēng)教育的重要意義有了更新的認(rèn)識,還有一些存在的不足,自我剖析如下:

  一、教育方面

  本人教書認(rèn)真,關(guān)心學(xué)生,為人師表,但是學(xué)習(xí)的上進(jìn)心不強(qiáng),平時(shí)有點(diǎn)懶惰的思想,這一點(diǎn)做得不好。

  1.在教學(xué)中,依法執(zhí)教,能夠自覺遵守教育法,但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入,平時(shí)備課不積極,不認(rèn)真專研教材,上起課來隨心所欲,這是個(gè)人的懶惰行為。

  2.在愛崗敬業(yè)方面,教師,教書育人,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,傳播有益學(xué)生身心健康思想。但有時(shí)候我對待工作還不夠盡職盡責(zé)。在備課、上課、批改作業(yè)等方面,有時(shí)有得過且過,敷衍心理;平時(shí)還拿作業(yè)給學(xué)生改,這點(diǎn)我覺得做得不是太好。

  3.在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面,我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志,就是相互學(xué)習(xí)、相互幫助還不夠理想;

  4.尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是促進(jìn)教育合力的形成,在尊重家長方面,我愛聽取學(xué)生家長意見和建議,取得支持與配合。但主動與學(xué)生家長見面家訪較少,這樣不利于學(xué)校家長的溝通;

  5.對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。

  二、個(gè)人方面

  1、在同事中,我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志、關(guān)心他人。就是相互學(xué)習(xí)、教研方面還做得不夠好。

  2、優(yōu)秀教師的為師三態(tài):敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)方面,我沒有堅(jiān)持“敬業(yè)——愛業(yè)——精業(yè)”這個(gè)教師職業(yè)成長的基本主線。

  3.在熱愛學(xué)生方面,我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,尊重其人格。耐心教導(dǎo),保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  4、但在平等、公平對待學(xué)生方面,我不是做得很好,特別是我們班的差生,我把他們放在最后面,有時(shí)跟本不管。要求學(xué)生方面,還不夠嚴(yán)格。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)缺乏耐心。

  三、存在的問題

  我對于現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入,愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立,工作缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度,因而提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。 缺乏對優(yōu)秀教師的為師敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)方面的修煉 放松了對世界觀的改造,不注意養(yǎng)成并永葆優(yōu)秀教師所具有的快樂心態(tài)和良好的教育習(xí)慣。工作缺乏創(chuàng)新精神,缺乏積極主動性,容易滿足于現(xiàn)狀。

  四、改進(jìn)措施:

  1、虛心學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取

  我還要繼續(xù)正確地對待群眾提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見,從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點(diǎn)和不足,虛心接受群眾的意見和建議,解決好自己的師德問題。歡迎廣大師生、家長再提意見,批評指正。能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,更會在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的`影響。

  2、熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生。

  堅(jiān)持以學(xué)生為本,尊重每一位學(xué)生。把愛灑到教室的每個(gè)角落,關(guān)注好學(xué)生,更愛差生,勇于承擔(dān)起自己的那份職責(zé)和義務(wù)。1、愛崗敬業(yè),堅(jiān)定學(xué)高為師,德高為范信念。

  熱愛教育事業(yè),對教育事業(yè)盡心盡力。理想信念不動搖;理論要強(qiáng)。

  3、服從學(xué)校教育管理,增強(qiáng)制度的嚴(yán)肅性。

  注意加強(qiáng)學(xué)校教育制度的宣傳工作,虛心聽取各方的意見和建議,增加自己對教育不良現(xiàn)象做斗爭的勇氣,樹立良好教師的自我形象。為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

  4、轉(zhuǎn)變思想作風(fēng),積極完成各項(xiàng)工作。

  從現(xiàn)在開始,時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己,正確對待個(gè)人得失,不計(jì)名利,顧全大局,不圖虛名,不事張揚(yáng),勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),全心全意為教育、為人民服務(wù)。盡心盡力完成每一項(xiàng)工作

  5、積極參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動。

  我必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí),博采眾長。學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,業(yè)精于勤,信服于人。

  6、做到不偏愛學(xué)生,公平地對待每一位學(xué)生。

師德師風(fēng)自我鑒定2

  從20xx年7月份從教以來,工作至今已近兩年年,經(jīng)過這一年的努力工作和不斷學(xué)習(xí),我受益匪淺。在這里我總結(jié)一下近一年的得與失,發(fā)揚(yáng)好的地方改進(jìn)不足的地方,回顧走過的路可以更好的看清前面的路。

  一、做一個(gè)富有愛心的教師

  愛學(xué)生,就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友,去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生,要以尊重和依賴為前提,要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手,從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī),給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。作為班主任,我主動做好學(xué)生的思想工作,經(jīng)常找一些不同層次的學(xué)生談心,努力進(jìn)入每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心世界,了解他們真正需要的是什么。其次,我和家長也積極共同探討教育孩子的方法,或上門家訪或主動打電話給家長,使家長的教育更具理性。

  二、做一個(gè)學(xué)習(xí)型教師

  教師的從教之日,正是重新學(xué)習(xí)之時(shí)。本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,積極投身于教科研工作,大膽進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合的教改嘗試。通過參加“四位一體”教學(xué)法的研究,不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)水平。在每上完一篇課文后,我都會寫下自己的反思,以不斷督促自己進(jìn)步。工作之余,我盡量每天擠一點(diǎn)時(shí)間閱讀專業(yè)類的書籍,不斷給自己充電,努力豐富自己的文學(xué)內(nèi)涵。

  三、做一個(gè)理念新的教師

  目前,新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)全面推開,在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己所教的學(xué)科,積極探索有效的教學(xué)方法。在英語課上,我把英語知識與學(xué)生的生活相結(jié)合,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境,同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作交流,提高學(xué)習(xí)能力。使學(xué)生的知識來源不只是老師,更多的'是來自對書本的理解和與同伴的交流,促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會學(xué)習(xí)。

  四、做一個(gè)信息時(shí)代的教師

  以計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù),正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式。我能把計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作新的教學(xué)工具,積極進(jìn)行信息技術(shù)與學(xué)科整合的教改嘗試。

  在平時(shí)的工作中,我能和同事友好相處,小事講風(fēng)格,大事講原則!叭诵斜赜形?guī)煛,積極向每一位老師學(xué)習(xí),努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

  回顧兩年來的工作,在得與失中思索,自己一直奉行踏實(shí)工作、虛心學(xué)習(xí)的原則,而這或喜或憂、或得或失的點(diǎn)點(diǎn)滴滴必將成為我生命中的絢麗色彩,點(diǎn)綴著我的人生,在今后的工作中我將揚(yáng)長避短,爭取百尺竿頭更進(jìn)一步!

師德師風(fēng)自我鑒定3

  作為一名教師,本人始終擁護(hù)黨的基本路線,全面貫徹國家的教育方針,自覺遵守國家的各項(xiàng)法律法規(guī),模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,認(rèn)真參加各級教育部門組織的學(xué)習(xí)活動。在工作上兢兢業(yè)業(yè),備好每一節(jié)課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個(gè)學(xué)生,努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的教師。

  在教學(xué)的過程中我堅(jiān)持正確的方向,堅(jiān)持用發(fā)展的`眼光看待學(xué)生,以人為本。進(jìn)取投身于教科研工作,大膽進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)與體育教學(xué)整合的教改嘗試。在每上完一堂課,我都會寫下自我的反思,以不斷督促自我提高。

  我關(guān)心學(xué)生,熱愛學(xué)生,平等對待學(xué)生。以尊重和依靠為前提,時(shí)時(shí)做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手,從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī),給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。

  在今后的工作中我將揚(yáng)長避短,爭取百尺竿頭更進(jìn)一步!

師德師風(fēng)自我鑒定4

  近兩個(gè)月來,我置身在濃濃的集中學(xué)習(xí)分散自學(xué)和自我剖析的工作中,那份觸動,從來沒有像現(xiàn)在這樣強(qiáng)烈,這樣深刻。說實(shí)在的,當(dāng)我提要寫個(gè)人師德師風(fēng)剖析材料時(shí),內(nèi)心是復(fù)雜的,因?yàn)槲颐匾龅氖且淮斡|及我內(nèi)心深處的真實(shí)的告白。但我想,身為一校之長,應(yīng)以身作則,剖析自已的存在問題。如果對組織所開展工作活動都不能如實(shí)地袒露自已的心跡,承認(rèn)自已的缺點(diǎn),那是一件悲哀的事。這幾天,我的腦海里老是浮現(xiàn)出廣泛征求教師、學(xué)生、退休教師和學(xué)生家長代表給予我中肯的評價(jià)。浮現(xiàn)出意見箱中師生的建議,問卷調(diào)查中選擇的問題。我梳理歸納把它當(dāng)作是鞭策我今后生活、工作的一筆可貴的精神財(cái)富。在對自身存在的問題進(jìn)行了深刻地反思,在此,我向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們剖析自已的不足存在的問題及原因:

  1、思想政治素質(zhì)與師德師風(fēng)的要求存有一定的差距。在日常教學(xué)管理工作中總是有意無意地放松自我學(xué)習(xí),自我充電,忽視了知識能力的培養(yǎng),再造學(xué)習(xí)自覺性,主動性不強(qiáng)。在教學(xué)管理理論和教育政策、法規(guī)等理論學(xué)習(xí)還不夠用心,對案例分析研究膚淺。特別是對師德師風(fēng)集中教育與保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動相結(jié)合,師德師風(fēng)集中教育與提高教育質(zhì)量相結(jié)合缺乏深刻思考。結(jié)加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)還沒有做到真用,新課程理論,敬崗創(chuàng)新精神不足,特別是在市場經(jīng)濟(jì)條件和改革開放的浪潮下,師德師風(fēng)建設(shè)遇到干擾,日常管理工作屬于被動狀態(tài),不能及時(shí)地開導(dǎo)師生的拓新思想,激發(fā)教師的工作積極性和主動性。

  2、工作效果與所面臨的新課改,師德師風(fēng)建設(shè)的形勢要求不相適應(yīng),近三年以來,我組織帶領(lǐng)全校師生開展教育教學(xué)工作,以身作則,做教師的表率,團(tuán)結(jié)教師,熱愛學(xué)生積極做好校務(wù)的各項(xiàng)工作,但因創(chuàng)新意識不夠強(qiáng),工作力度不夠大,考慮問題不夠周全,造成有時(shí)工作不夠到位,教師整體素質(zhì)提高速度慢,教學(xué)法質(zhì)量達(dá)不到要求,全體教師的敬業(yè)精神有待進(jìn)一步提高。特別是在師德師風(fēng)集中教育活動中,急需提高教師的思想職業(yè)理想。要愛崗敬業(yè),忠于職守,樂于奉獻(xiàn),自覺地發(fā)行教書育人的`神圣職責(zé),以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

  3、堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的理念不夠堅(jiān)強(qiáng)。那種一切為了學(xué)生,一切為了學(xué)生將來發(fā)展的高瞻遠(yuǎn)矚的博愛,時(shí)常困擾自已。在學(xué)校管理工作中總求六稈見影,有急功近利的思想,在教師管理工作總想以人為本,按章辦事,介導(dǎo)民主,但有時(shí)因擔(dān)心工作的效果而顯得專制,主觀獨(dú)斷。在學(xué)生管理工作中總要求學(xué)生遵守《中學(xué)生守則》,學(xué)生一旦犯錯(cuò)誤或沒有達(dá)到預(yù)期的教育效果,就會有恨鐵不成鋼的沖動,甚至有變相體罰學(xué)生的行為,缺乏對學(xué)生進(jìn)行理想教育,觸動學(xué)生的心靈。

  4、關(guān)愛教師觀念不夠牢固。對待教師的日常生活不夠到位。尤其是妝手頭工作稍多、稍忙時(shí),不能擠出時(shí)間到教師中,了解教師的日常生活和住房困難,時(shí)常忙于其他工作,而不能或較少考慮安排教師住房困難的解決,淡化了為教師服務(wù)的公仆意識,沒有切實(shí)做到為群眾所想,為群眾所急?傆X得學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊缺,自己的能力有限,對教師的困難問題無法解決。深刻理解“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨,以至于為教師服務(wù)的意識淡薄!耙磺袨榱巳罕,一切依靠群眾,從群眾中來到群眾中去”的實(shí)質(zhì)表明,堅(jiān)持任何時(shí)候都要以群眾滿意不滿意作為自己得失的衡量標(biāo)準(zhǔn),而我卻忽略了走群眾路線,這是工作中缺乏耐心的根本原因。“一切為了群眾”是要求我們真正做到全心全意為人民服務(wù),拿出的熱情對待每一位教師,做到領(lǐng)導(dǎo)關(guān)愛教師的一面旗幟。

  5、外強(qiáng)中干見風(fēng)使舵心比較脆弱,情感容易被同情心左右,有時(shí)拉不下臉來,對開展管理工作帶來不利。產(chǎn)生這一問題的原因主要有二個(gè)方面:一是管理水平和經(jīng)驗(yàn)有限,工作一直在順境中,不經(jīng)受委屈,經(jīng)不起風(fēng)浪,意志不夠堅(jiān)強(qiáng)。二是特別有人有了不好的境遇,自己良心上感覺很過意不去,因此有時(shí)看到個(gè)別教職工違規(guī)了,但又不是主觀原因造成的,或自己認(rèn)錯(cuò)態(tài)度比較誠懇的,在處理時(shí)就會表現(xiàn)出于心不忍,拉不下臉來,長期下去容易造成喪失原則性。

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