小學(xué)教研活動(dòng)方案[合集15篇]
為了確保事情或工作扎實(shí)開展,通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,方案屬于計(jì)劃類文書的一種。那么我們?cè)撛趺慈懛桨改?以下是小編精心整理的小學(xué)教研活動(dòng)方案,歡迎大家分享。
小學(xué)教研活動(dòng)方案1
一、指導(dǎo)思想:
期中考試過后,我們發(fā)現(xiàn),每個(gè)班總有少數(shù)語文學(xué)習(xí)困難生,他們不太喜歡上語文課,也不喜歡閱讀,導(dǎo)致語文成績(jī)?cè)絹碓讲,基本喪失了語文學(xué)習(xí)的興趣和熱情。因此,我們想通過這項(xiàng)課題的研究,尋找一些行之有效的對(duì)策,來激發(fā)這些學(xué)困生的閱讀興趣,從而切實(shí)提高這部分學(xué)生的閱讀能力,對(duì)其終身發(fā)展有所幫助。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出要培養(yǎng)學(xué)生“語文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國(guó)語文的思想感情,指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語言,豐富語言的積累,培養(yǎng)語感,發(fā)展思維,使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力!比绾巫寣W(xué)困生也具有適應(yīng)實(shí)際需要的閱讀力,為學(xué)生的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ),所以我們確立了關(guān)于學(xué)困生閱讀能力低下原因分析及對(duì)策思考的課題。
二、介紹我們眼中學(xué)困生的有關(guān)情況
(1)本期前幾次考試成績(jī)。成績(jī)長(zhǎng)期在50分以下;在語文學(xué)科中成績(jī)明顯低于平均水平的學(xué)生確定為學(xué)困生
。2)平時(shí)作業(yè)閱讀題基本不做或錯(cuò)誤率較高;
。3)閱讀題基本不得分。
三、我們組確定的幫助措施
1、上課前督促其進(jìn)行預(yù)習(xí),可通過讀課文、寫生詞、圈畫不理解的詞句聯(lián)系上下文或查工具書加以理解,使學(xué)困生對(duì)新課內(nèi)容有所了解,以便課堂更好地閱讀。
2、上課時(shí)要加倍關(guān)注學(xué)困生,時(shí)刻關(guān)注其課堂情況,盡量與其形成互動(dòng),教授其聽課、記筆記、作注釋的方法。
3、課外多多關(guān)注學(xué)困生,教授其閱讀的.方法,幫助培養(yǎng)閱讀理解的能力,使自主閱讀成為一種習(xí)慣。對(duì)于要求背誦的重點(diǎn)課文、段落,教師應(yīng)條分理析地講解,使其在理解的基礎(chǔ)上容易背誦;要督促學(xué)困生多看一些有益的課外書,如《唐詩》《宋詞》《上下五千年》《寓言故事》《成語詞典》等,以培養(yǎng)學(xué)困生良好的閱讀習(xí)慣,提高其基本的文學(xué)素養(yǎng)。
4、針對(duì)學(xué)困生情況制定合理的目標(biāo),發(fā)現(xiàn)其點(diǎn)滴進(jìn)步。
四、具體安排
時(shí)間:雙周二下午
地點(diǎn):實(shí)驗(yàn)室
參加人員:四-六年級(jí)組語文老師
主持人:z
中心發(fā)言人:z
記錄人:z
主持詞:
首先感謝大家參與我們高年級(jí)組的教研活動(dòng),眾所周知,我們遷安的小學(xué)數(shù)學(xué)課改經(jīng)教研室大力推進(jìn)了一個(gè)半學(xué)年,初步形成了自己的一套教學(xué)模式,為了讓大家對(duì)教研室推進(jìn)的課改新教學(xué)模式有了大致的感受,我們特意錄制了z老師做的《分?jǐn)?shù)的意義》一課,下面先請(qǐng)朱老師為大家展示一下這節(jié)錄相課。
感謝朱老師給我們帶來了這么一堂精彩的錄相課,下面請(qǐng)各位老師結(jié)合這節(jié)課及自身的教學(xué)實(shí)踐談一下自己的看法。
以上是各位教師的一些粗淺的看法,下面請(qǐng)我們各位特邀嘉賓各抒已見吧。(領(lǐng)導(dǎo)談想法)
剛才各位領(lǐng)導(dǎo)、老師說得都非常好,直言不諱地發(fā)表了自己的見解,才使我們的研討活動(dòng)如此生動(dòng),才使我們本次教研活動(dòng)有很大的收獲。最后,祝愿我們每一位老師在課改的道路上都不斷探索,構(gòu)建出快樂而高效的數(shù)學(xué)課堂。
活動(dòng)安排
一、主持人主持,活動(dòng)開始
二、朱老師播放視頻
三、各位老師談想法
四、與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)做指導(dǎo)意見
五、主持人做總結(jié),活動(dòng)結(jié)束
小學(xué)教研活動(dòng)方案2
一、教研組活動(dòng)理念:
以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以新課程實(shí)施過程中教師的所面對(duì)的各種具體問題為對(duì)象,以教師作為研究的主體,研究和解決教學(xué)實(shí)際問題,總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成民主、開放、高效的教研機(jī)制,努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)化組織。
二、教研組活動(dòng)任務(wù):
學(xué)習(xí)課標(biāo),研究教材、教法、學(xué)生、學(xué)法,深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問題,總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn),探索教學(xué)規(guī)律,不斷提高本組教師的教學(xué)專業(yè)水平。
三、教研組活動(dòng)采取形式:
以新課程為導(dǎo)向,靈活運(yùn)用案例分析、問題解決、調(diào)查研究、實(shí)踐探索、區(qū)域交流等多種教研活動(dòng)方式,努力提高教學(xué)研究的針對(duì)性和實(shí)效性。倡導(dǎo)開放式教研活動(dòng)、促進(jìn)式教研活動(dòng)、信息技術(shù)與學(xué)科整合式教研活動(dòng)、針對(duì)式教研活動(dòng)、等多種教研形式。
四、教研活動(dòng)要求:
1.各教研組、備課組應(yīng)在開學(xué)初擬訂新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。
2.教研組、備課組按時(shí)根據(jù)“校本教研活動(dòng)一覽表”的'安排進(jìn)行教研活動(dòng),做到“四有”:
有教研組活動(dòng)計(jì)劃;
有組長(zhǎng)負(fù)責(zé)開展集體備課;
有主備人在充分準(zhǔn)備的前提下對(duì)有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行主講;
全體組員積極參與研討并有具體的活動(dòng)記載。
3.教研活動(dòng)按規(guī)定組織“單元一評(píng)”和“一課多議”、“作業(yè)設(shè)計(jì)”。
“單元一評(píng)”即主講人超前簡(jiǎn)要分析一個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)、需突破的教學(xué)重難點(diǎn)及采取的教學(xué)策略,其他成員評(píng)議,達(dá)成共識(shí)。
“一課多議”即主講人以單元中的一課為例,具體分析該課需突破的教學(xué)重難點(diǎn)、采取的教學(xué)策略、設(shè)計(jì)意圖,組長(zhǎng)組織本組成員對(duì)其合理性、有效性進(jìn)行研討。
“作業(yè)設(shè)計(jì)”,主講人出示本單元,每課的作業(yè)設(shè)計(jì),組員瀏覽后對(duì)其合理性、有效性進(jìn)行研討,優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)的基本原則是:設(shè)計(jì)意圖明確,表述準(zhǔn)確,形式靈活,注重能力訓(xùn)練,面向全體學(xué)生,并有一定的層次性和開放性,讓學(xué)生有自我發(fā)揮的余地。
4.備課組每月組織開展一次“組內(nèi)互聽課”,做到課前共同研究,看教案、聽試教,課后集中評(píng)議。
5.備課組長(zhǎng)能定期組織組內(nèi)“教學(xué)六認(rèn)真”檢查(每月至少一次)。
6.營(yíng)造嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、民主、寬松的備課組氛圍,有效開展教師間的交流與合作研究。
7.備課組成員加強(qiáng)自我研究意識(shí),養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思的習(xí)慣,不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問題能力,提高課程開發(fā)和建設(shè)能力。
8.加強(qiáng)學(xué)科溝通整合,改變過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位的傾向。
9.備課組踴躍承擔(dān)校級(jí)研討、觀摩活動(dòng)。
小學(xué)教研活動(dòng)方案3
為了引導(dǎo)廣大教師充分調(diào)動(dòng)我校教師積極投身于課堂教學(xué)改革,本學(xué)期,我校將結(jié)合教育局和中心!胺e極開展同課異構(gòu)教學(xué)研討,探索有效課堂教學(xué)模式”有關(guān)精神,以“同課異構(gòu)”為主要活動(dòng)形式,研究課堂,打造課堂,以相同的教學(xué)內(nèi)容,不同的教學(xué)構(gòu)思進(jìn)行教學(xué)研討,探索符合我校實(shí)際的有效教學(xué),進(jìn)一步提高教師的專業(yè)水平、業(yè)務(wù)能力和教學(xué)質(zhì)量。為了把活動(dòng)開展好,我們特制定活動(dòng)方案如下:
一、活動(dòng)目標(biāo):
“同課異構(gòu)”本身屬性決定了授課教師風(fēng)采形式的多樣化,目的在于讓廣大教師感受不同的授課風(fēng)格,在鑒賞中尋找差異,在比較中學(xué)習(xí)特性。通過“同課異構(gòu)”教研活動(dòng),讓老師明白課堂教學(xué)是個(gè)性化的藝術(shù),但是在教學(xué)過程中我們精心設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)也許對(duì)于學(xué)生對(duì)于課堂來說是無效甚至是有弊端的,只有通過老師們的共同研討,集思廣益,我們才能發(fā)現(xiàn)自己設(shè)計(jì)的不足,讓有效的教學(xué)過程占領(lǐng)課堂,更重要的是從異中領(lǐng)悟到許多有價(jià)值的東西。這樣才能達(dá)到激發(fā)內(nèi)在潛能,張揚(yáng)個(gè)性,從而追求異中有同、同中求異的境界。
1、推動(dòng)教師對(duì)現(xiàn)代教育理念與教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和運(yùn)用;
2、推進(jìn)課堂教學(xué)改革,促進(jìn)教學(xué)方法與教學(xué)手段的更新;
3、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),集思廣益,使更多的`教育教學(xué)思想能夠自由地交流與碰撞,百花齊放、百家爭(zhēng)鳴,營(yíng)造更加和諧的教學(xué)研究氛圍;
4、提高教師的教學(xué)研究能力,教育科研能力;
二、活動(dòng)內(nèi)容:
1、同備一節(jié)課
參加活動(dòng)的教師按教學(xué)進(jìn)度選定一節(jié)課,并認(rèn)真?zhèn)湔n寫出一份教學(xué)設(shè)計(jì)。相關(guān)教師在教研組長(zhǎng)的協(xié)調(diào)下對(duì)上課老師的教學(xué)設(shè)計(jì)提出自己的意見與建議,使之能更好地把握教學(xué)目標(biāo),加深對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材的理解,在此基礎(chǔ)上做出不同的教學(xué)設(shè)計(jì)。
2、同上一節(jié)課
同一學(xué)科的不同教師執(zhí)教同一個(gè)年級(jí)、同一個(gè)教學(xué)內(nèi)容,定會(huì)有不同的“味道”。
小學(xué)教研活動(dòng)方案4
1、體育教學(xué)有其特殊性。體育教學(xué)不僅僅讓學(xué)生掌握幾個(gè)體育動(dòng)作,更要求學(xué)生把課上所學(xué)知識(shí)技能轉(zhuǎn)化為業(yè)余自我鍛煉的能力,樹立終身體育觀。體育課程是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生體育能力和為終生體育打基礎(chǔ)的途徑。
2、探討如何突破教學(xué)中的重難點(diǎn)。
1、通過集體備課、聽課、評(píng)課,反思自己的'教學(xué)實(shí)踐。
2、如何在課堂上落實(shí)教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)的突破。
3、提高教材的處理能力。
。ㄒ唬┽j釀階段:20xx年9月15日體育組集體備課研討
1、專業(yè)引領(lǐng)提升理論;
2、提供案例,撰寫設(shè)計(jì):
(二)準(zhǔn)備階段
1、全體體育老師進(jìn)行集體備課;
2、研討學(xué)生的籃球基礎(chǔ)和籃球行進(jìn)間單手肩上投籃的重難點(diǎn);
3、以籃球行進(jìn)間單手肩上投籃的難點(diǎn)“跨步接球”進(jìn)行教學(xué)研究;
4、教學(xué)設(shè)計(jì)交流,對(duì)參與教師提出的方案進(jìn)行整理。
。ㄈ⿲(shí)施階段(教學(xué)與評(píng)課反思)
1、活動(dòng)時(shí)間:20xx年10月12日(星期三)下午第一節(jié)
2、活動(dòng)地點(diǎn)與流程:
。1)到四樓多媒體會(huì)議室由xxx老師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)說課
。3)xxx老師總結(jié)本次教研活動(dòng)的情況;
。4)邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)圍繞本次活動(dòng)給予指導(dǎo);
。5)整理材料,記錄過程。
。ㄈ┰俅螌(shí)施階段(教學(xué)與評(píng)課反思)
1、xxx老師再次根據(jù)集體備課的意見進(jìn)行修改教學(xué)設(shè)計(jì);
2、再次進(jìn)行上課、評(píng)課。
3、整理材料,歸檔保管。
(2)教學(xué)課件制作:xxx老師;
(3)現(xiàn)場(chǎng)說課及反思教學(xué)情況:xxx老師、xxx老師、xxx老師;
。5)布置會(huì)場(chǎng)及組織學(xué)生:xxx老師、xxx老師;
。6)現(xiàn)場(chǎng)的dv制作工作:xxx老師;
。7)整理歸檔:xxx老師。
小學(xué)教研活動(dòng)方案5
為深入貫徹落實(shí)市局強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)的理想課堂建設(shè)的相關(guān)要求,也為了給教師搭建多種交流和展示的平臺(tái),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),提高教師的整體素質(zhì),經(jīng)研究決定本學(xué)期組織開展以“構(gòu)筑理想課堂”為主題的'第四屆“xx杯”教科研活動(dòng)。具體活動(dòng)方案如下:
一、“學(xué)程導(dǎo)航”教學(xué)范式設(shè)計(jì)評(píng)比
1.參賽學(xué)科:所有學(xué)科。
2.參賽對(duì)象:全體任課教師,各同志可自行選擇一門或兩門學(xué)科參賽。去年參加過市“xx杯”教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比的相關(guān)人員可以不參加本次活動(dòng)。
3.設(shè)計(jì)要求:嚴(yán)格按“學(xué)程導(dǎo)航”教學(xué)范式的要求進(jìn)行設(shè)計(jì)。
4. 參賽程序:
。1)報(bào)名:各校分學(xué)科填好《教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比報(bào)名表》(見附件)于3月30日午前發(fā)送到xx@xx。
(2)比賽時(shí)間:
語文學(xué)科:x月xx日(星期二),比賽時(shí)間:15:00~17:00。
數(shù)學(xué)學(xué)科:x月xx日(星期三),比賽時(shí)間:15:00~17:00。
其它學(xué)科:x月xx日(星期四),比賽時(shí)間:15:00~17:00。
。3)地點(diǎn):中心小學(xué)四樓大教室。
。4)內(nèi)容:現(xiàn)行教材內(nèi)容,具體內(nèi)容當(dāng)場(chǎng)宣布。
5.設(shè)獎(jiǎng):各學(xué)科評(píng)選出一、二等獎(jiǎng)若干名。
二、“學(xué)程導(dǎo)航”教學(xué)范式優(yōu)課評(píng)比活動(dòng)
1.參賽學(xué)科:所有學(xué)科,根據(jù)報(bào)名情況設(shè)語文、數(shù)學(xué)、綜合三大組。
2.參賽對(duì)象:1980年1月1日以后出生的青年教師,可自行選擇一門或兩門參賽。
3.比賽要求:嚴(yán)格按“學(xué)程導(dǎo)航”教學(xué)范式的要求進(jìn)行教學(xué)。
4. 參賽程序:
。1)報(bào)名:各校填好《優(yōu)課評(píng)比報(bào)名表》(見附件)于4月8日前發(fā)送到xx@xx。
(2)比賽時(shí)間:四月中旬
。3)地點(diǎn):xx小學(xué)。
。4)內(nèi)容:現(xiàn)行教材內(nèi)容,具體內(nèi)容提前一天宣布。
5.設(shè)獎(jiǎng):各組評(píng)選出一、二等獎(jiǎng)若干名。
三、下水文比賽
1.參賽對(duì)象:全體語文教師。
2. 比賽時(shí)間:四月下旬。
3. 比賽內(nèi)容:當(dāng)場(chǎng)確定。
4. 設(shè)獎(jiǎng):評(píng)選出一、二等獎(jiǎng)若干名。
四、下水題比賽
1. 參賽對(duì)象:全體數(shù)學(xué)教師。
2. 比賽時(shí)間:四月下旬。
3. 檢測(cè)內(nèi)容:各年級(jí)的《走進(jìn)數(shù)學(xué)王國(guó)》、《數(shù)學(xué)書》上的 思考題和《一課一練》上的“智力沖浪”,以及《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》上的相關(guān)習(xí)題。
4. 設(shè)獎(jiǎng):評(píng)選出一、二等獎(jiǎng)若干名。
五、“我的課堂故事”教學(xué)隨筆評(píng)比
1. 參賽對(duì)象:全體教師。
2. 隨筆上交截止時(shí)間:5月中旬。
3. 報(bào)送辦法
(1)參賽隨筆的頁面設(shè)置一律用16開紙?jiān)O(shè)置,正文用小四號(hào)字,并在每篇首頁左上角注明“第四屆‘xx杯’教學(xué)隨筆”。
(2)以學(xué)校為單位集體報(bào)送電子稿,并附清單。清單寫清校名、作者、隨筆題目。電子稿和清單(清單要制成excel文件形式)發(fā)至xx@xx,也可直接拷貝至中心小學(xué)茅培新處。
六、骨干教師示范課
上課時(shí)間:4月底。
七、名師課堂觀摩和名師講壇
1. 名師課堂觀摩:語文特級(jí)教師xxx。
2. 名師講壇:英語特級(jí)教師xxx。
3. 時(shí)間4月底
希全區(qū)各校以本屆“xx杯”教科研活動(dòng)為契機(jī),認(rèn)真組織發(fā)動(dòng),努力促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),促進(jìn)我區(qū)教育質(zhì)量再上新臺(tái)階。
未盡事宜,另行通知。
小學(xué)教研活動(dòng)方案6
為進(jìn)一步鞏固線上教學(xué)成果,做好20xx年春季復(fù)學(xué)后的線下教學(xué)與線上教學(xué)的`無縫銜接,確保復(fù)學(xué)后教育教學(xué)工作的順利有序開展,提高線下教學(xué)效率,高質(zhì)量完成本學(xué)期課程教育既定目標(biāo),學(xué)校定于在復(fù)學(xué)第一天(5月11日),召開本學(xué)期第一次主題教研,現(xiàn)將活動(dòng)方案制定如下:
一、活動(dòng)目的
1.鞏固線上教學(xué)成果,做好線下線上有效銜接。
2.打造高效課堂,提高教學(xué)質(zhì)量,助力學(xué)生成長(zhǎng)。
二、活動(dòng)主題
線上線下巧妙銜接,精準(zhǔn)施策助力成長(zhǎng)
三、活動(dòng)時(shí)間
5月11日下午第三節(jié)課
四、參與對(duì)象
四五六年級(jí)語數(shù)英老師
五、活動(dòng)地點(diǎn)
語文組:多功能報(bào)告廳
數(shù)學(xué)組:行政樓四樓會(huì)議室
綜合組:錄播室
六、活動(dòng)要求
1.各組活動(dòng)同時(shí)進(jìn)行,由教研組長(zhǎng)主持。
2.與會(huì)老師要認(rèn)真總結(jié)本班線上教學(xué)的情況,分析得失,
提出線上線下銜接的方法。
3.為確保活動(dòng)的效果,請(qǐng)以下老師做好發(fā)言準(zhǔn)備,發(fā)言時(shí)間3-5分鐘。
語文組:xx等
數(shù)學(xué)組:xx等
綜合組:xx等
4.在專題研討的基礎(chǔ)上,各教研組、備課組要制定本學(xué)期教研組、備課組工作計(jì)劃。教師個(gè)人要結(jié)合班情、學(xué)期合理安排教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容,制定切實(shí)可行的個(gè)人教學(xué)計(jì)劃。
七、資料收集
1.收集教師發(fā)言稿件。
2.每個(gè)教研組要安排專人拍照,精選8-10張活動(dòng)照片發(fā)吳芬芬老師處。美篇制作請(qǐng)吳芬芬老師安排。
3.教研組、備課組活動(dòng)計(jì)劃,教師個(gè)人工作計(jì)劃上交時(shí)間:5月18日。
小學(xué)教研活動(dòng)方案7
一、
研究背景
發(fā)展與教育心理學(xué)的研究表明:興趣是一種帶有情感色彩的認(rèn)識(shí)傾向。它以認(rèn)識(shí)和探索某種事物的需要為基礎(chǔ),是推動(dòng)人去認(rèn)識(shí)事物,探求真理的一種重要?jiǎng)訖C(jī),是學(xué)生學(xué)習(xí)中最活躍的因素。有了學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生很大的積極性,從而產(chǎn)生某種肯定的、積極的情感體驗(yàn)。著名數(shù)學(xué)家華羅庚曾說過:“有了興趣就會(huì)樂此不疲,好之不倦,因而也就會(huì)擠時(shí)間來學(xué)習(xí)了。
而數(shù)學(xué)恰恰是一門邏輯性非常強(qiáng)的學(xué)科,教材內(nèi)容大都是數(shù)字、概念、定量刻畫等,比較抽象,沒有語文教材中生動(dòng)或感人的故事情節(jié)。有些人認(rèn)為這門課比較枯燥、乏味,如果學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)沒有興趣,那就會(huì)視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)為一種苦役,也就不可能心情愉快地進(jìn)行學(xué)習(xí),從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果差,成績(jī)下降。
小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn):對(duì)直觀教學(xué)興趣濃厚,而淡薄于抽象講解;對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)即時(shí)興趣濃厚,而缺乏興趣的持久性;對(duì)單純解題興趣濃厚,而淡薄于算理和數(shù)量關(guān)系的分析;對(duì)知識(shí)的外部聯(lián)系感興趣,而淡薄于知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系的理解;樂于書本知識(shí)單純學(xué)習(xí),而淡薄于結(jié)合所學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問題。這是因?yàn)樾W(xué)生天真、活潑、求知欲望強(qiáng),教師通過恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法與手段很容易激發(fā)他們的學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,達(dá)到良好的教學(xué)效果。如此便有了《如何提高小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣》這個(gè)課題的研究。
二、
實(shí)施步驟
第一階段:準(zhǔn)備階段九月
。ǎ保 學(xué)習(xí)相關(guān)文獻(xiàn),制定實(shí)施設(shè)計(jì)方案和計(jì)劃。
我組選了“如何提高小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣”專題研究作為主題,一方面進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)相關(guān)的現(xiàn)代教育心理學(xué)、兒童心理學(xué)、素質(zhì)教育理論和相關(guān)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。廣泛查閱資料,初步掌握同類課題的研究發(fā)展動(dòng)向;另一方面,從調(diào)查學(xué)情入手。長(zhǎng)期跟蹤調(diào)查班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為、心里狀態(tài)、個(gè)人興趣。從而制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃,為第二階段實(shí)施指名了方向。
第二階段:實(shí)施階段十月、十一月
這一階段主要從全方位、多角度進(jìn)行調(diào)查研究與個(gè)案分析。 (1)調(diào)查學(xué)生喜愛的學(xué)科,從學(xué)科的內(nèi)容、性質(zhì)上找途徑。
。2)調(diào)查學(xué)生喜歡的教師。了解在學(xué)生心中什么樣的老師更受歡迎。 (3)調(diào)查學(xué)生最喜歡、最有效的'學(xué)習(xí)方式。
。4)調(diào)查學(xué)習(xí)興趣比較濃厚的學(xué)生并跟蹤觀察,定期開展研討交流。 這些調(diào)查分析研究為這個(gè)階段的深化研究提供了依據(jù),將調(diào)查得來的結(jié)論運(yùn)用到課堂中提高小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
第三階段:歸納階段十二月
經(jīng)過
一、二階段研究小結(jié),把相關(guān)數(shù)據(jù)、典型材料、個(gè)案分析、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)收集歸攏、重組整合、分類推理,,對(duì)總結(jié)材料的論點(diǎn)、論據(jù)進(jìn)行充分的推敲考證,確保結(jié)題。
三、預(yù)期成果
通過課題的開展,改善學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)質(zhì)量,擴(kuò)展他們的學(xué)習(xí)和思維空間,使其感受到學(xué)習(xí)及其成長(zhǎng)的快樂,實(shí)現(xiàn)自我超越,提升自己生命價(jià)值和意義。教學(xué)上能體現(xiàn) “自主——合作——探究”的教學(xué)模式;使數(shù)學(xué)課堂教學(xué)順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,通過研究新課程課堂教學(xué)改革與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的整合,構(gòu)建出一種適用的、高效的、現(xiàn)代化的數(shù)學(xué)教學(xué)模式,培養(yǎng)一批高素質(zhì)的數(shù)學(xué)教師和高水平的學(xué)生。
小學(xué)教研活動(dòng)方案8
組織聽課評(píng)課是對(duì)教師進(jìn)行校本培訓(xùn)的主要形式,也是教師專業(yè)發(fā)展較重要、較有效的途徑。結(jié)合我教研組實(shí)際,為促進(jìn)教師隊(duì)伍快速成長(zhǎng),提高課堂教學(xué)效益,特制定本方案。
一、活動(dòng)目的
1、通過聽課、評(píng)課活動(dòng),加深教師對(duì)新課程理念的感悟,對(duì)逐步形成在課堂教學(xué)中貫徹落實(shí)新理念的自覺性。
2、進(jìn)一步探索、交流自主、全作、發(fā)現(xiàn)、探索的模式,通過上課、聽課、評(píng)課,實(shí)現(xiàn)為優(yōu)化課堂教學(xué),形成新的教學(xué)模式,搭建教師交流平臺(tái)。
3、通過聽課、評(píng)課活動(dòng),進(jìn)一步檢查落實(shí)教學(xué)常規(guī),強(qiáng)化教學(xué)管理。了解現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)問題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),共同提高。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
組長(zhǎng):達(dá)木指吉
成員:所有數(shù)學(xué)老師
三、活動(dòng)要求及相關(guān)事宜
1、校長(zhǎng)及教務(wù)主任作為學(xué)科帶頭人須聽課、兼課,主動(dòng)接受教研組的.聽評(píng)課安排。
2、各聽課教師聽課前要先了解所聽課程教材內(nèi)容,聽課過程要認(rèn)真做好聽課記錄,要標(biāo)明聽課日期、授課人、教學(xué)班級(jí)、課題、教學(xué)活動(dòng)過程、板書、簡(jiǎn)評(píng)等,要有課堂評(píng)價(jià)或教學(xué)建議。評(píng)課由教務(wù)和精選教研組組織。
3、認(rèn)真搞好聽課評(píng)議,評(píng)議應(yīng)先由授課老師簡(jiǎn)介課堂教學(xué)設(shè)計(jì)思路和教學(xué)反思,再由其他聽評(píng)課人員評(píng)議。
4、原則上聽評(píng)課領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員要參與聽評(píng)所有教師的課。提倡其他未擔(dān)負(fù)聽評(píng)課任務(wù)的教師視情況積極參與聽課。
小學(xué)教研活動(dòng)方案9
一、指導(dǎo)思想
以現(xiàn)教育代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,提高教育教學(xué)基本技能和駕馭教育教學(xué)能力,強(qiáng)化教師專業(yè)化發(fā)展,扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué),奮力打造優(yōu)質(zhì)課堂,強(qiáng)化語文教學(xué)改革,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,把弘揚(yáng)“中華經(jīng)典誦讀”的特色建設(shè)滲透到語文學(xué)科的教育教學(xué)中。積極開展專題研究,以活動(dòng)促發(fā)展,使教研工作更好地促進(jìn)學(xué)生和教師的成長(zhǎng),全面提高教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生語文素養(yǎng),為學(xué)校全面開創(chuàng)教學(xué)新局面夯實(shí)基礎(chǔ)。
二、工作目標(biāo)
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè),努力提升教師教育教學(xué)水平,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),強(qiáng)化教師專業(yè)化發(fā)展,推進(jìn)教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化。
2、深入有效地開展教學(xué)常規(guī)工作,切實(shí)提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考核五個(gè)環(huán)節(jié)的`工作質(zhì)量。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)并實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn),積極開展以提高課堂教學(xué)效率、全面提高教學(xué)質(zhì)量為目的的教研教改活動(dòng)。
4、開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
三、具體工作及措施
1、繼續(xù)組織學(xué)習(xí)和實(shí)踐《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,樹立先進(jìn)的語文課程理念。
2、認(rèn)真組織聽課、評(píng)課,做好課堂即時(shí)指導(dǎo),開展課堂教學(xué)指導(dǎo),開展課堂教學(xué)研究,促進(jìn)教師發(fā)展。
3、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)行為的反思,同時(shí)認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。
4、組織開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),力爭(zhēng)將語文學(xué)習(xí)延伸到課外、社會(huì)。
5、落實(shí)各項(xiàng)語文常規(guī)工作,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,認(rèn)真批改作業(yè),認(rèn)真做好課后輔導(dǎo),認(rèn)真寫好課后反思,認(rèn)真做好單元檢測(cè)質(zhì)量分析,規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改要求,并進(jìn)行定期和不定期的檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。
小學(xué)教研活動(dòng)方案10
為進(jìn)一步改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)學(xué)生的有效學(xué)習(xí),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量;為我校校本課教師提供參與、展示和交流的平臺(tái),營(yíng)造研究教學(xué)、改善教學(xué)的積極氛圍;促進(jìn)教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,提高課堂教學(xué)效果,提升教師的課堂教學(xué)能力;把“以生為本”、“有效教學(xué)”的教育教學(xué)理念落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中,進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量,我校特制定“以生為本”、“有效教學(xué)”校本公開課實(shí)施方案;顒(dòng)方案如下:
一、指導(dǎo)思想
在課堂教學(xué)中,教師是教育教學(xué)活動(dòng)的組織者和參與者,學(xué)生才是學(xué)習(xí)的.主人。在扎實(shí)的課堂教學(xué)教研活動(dòng)中,促進(jìn)教師教育教學(xué)理念的進(jìn)一步更新,樹立關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)過程,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,關(guān)注教學(xué)過程的優(yōu)化,提升課堂教學(xué)效果的教學(xué)理念,在全校形成良好的教研氛圍。
二、活動(dòng)目標(biāo)
立足于課堂教學(xué)改革,著眼于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),通過改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,提升教師的專業(yè)素質(zhì)和學(xué)生學(xué)習(xí)效率。
三、公開課要求
1、切實(shí)轉(zhuǎn)變師生角色。積極落實(shí)“以生為本”的理念,切實(shí)改變教師講學(xué)生聽的現(xiàn)狀,努力做到少教多學(xué),把課堂學(xué)習(xí)的權(quán)力還給學(xué)生,每節(jié)課必須確保足夠的課堂訓(xùn)練時(shí)間,把學(xué)習(xí)時(shí)間和空間還給學(xué)生。關(guān)注學(xué)生課前預(yù)習(xí)的質(zhì)量。
2、確立恰當(dāng)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)既體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn),又符合學(xué)生實(shí)際。
3、優(yōu)化教法和學(xué)法。教師要研讀教材把握教學(xué)目標(biāo),大膽創(chuàng)新,取舍得當(dāng),收放自如;引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)。
4、關(guān)注課堂教學(xué)過程中學(xué)生的合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、交流討論學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
5、關(guān)注課堂學(xué)生學(xué)與思的結(jié)合,關(guān)注學(xué)生課堂訓(xùn)練的難度和梯度。
6、豐富教學(xué)手段,充分發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。
四、活動(dòng)安排
每學(xué)期以年級(jí)學(xué)科為單位推薦一名教師進(jìn)行公開教學(xué),授課教師和所講內(nèi)容上報(bào)教導(dǎo)處統(tǒng)一安排。
課前要求:
1、由年級(jí)組教師集體備課,共同設(shè)計(jì)教學(xué)方案;
2、所準(zhǔn)備的課必須先在年級(jí)組內(nèi)進(jìn)行磨課。
3、年級(jí)組內(nèi)教師認(rèn)為磨課成熟后,再由課堂教學(xué)指導(dǎo)組把關(guān),通過后在校內(nèi)進(jìn)行公開課教學(xué)。
4、各年級(jí)組必須認(rèn)真按教導(dǎo)處安排組織好備課、說課、講課環(huán)節(jié)。
小學(xué)教研活動(dòng)方案11
一、活動(dòng)主題
略讀課文如何教更有效
二、活動(dòng)目的
在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮中,作為改革的主渠道、主陣地的課堂教學(xué)發(fā)生了巨大的變化,如教學(xué)的形式更加豐富多彩,師生的交流更加暢通,學(xué)生學(xué)習(xí)的方式更加多樣,學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚……然而在欣喜之余的同時(shí),我們感到不少的課堂在熱鬧的背后,也透射出放任與浮躁,造成課堂教學(xué)的效率并不理想,如小學(xué)語文課堂教學(xué)中學(xué)生的寫減少了,學(xué)生瑯瑯的讀書聲越來越少了,語文味也越來越了……因此,作為小學(xué)語文教師的我們有必要靜下心來思考一下如何提高小學(xué)語文課堂教學(xué)的有效性,讓小學(xué)語文課堂煥發(fā)生命的活力。本次活動(dòng)選取略讀課文的教學(xué)作為切入點(diǎn)進(jìn)行研討,如何提高教學(xué)的有效性,讓課堂教學(xué)更高效。
三、預(yù)期效果
1、明確小學(xué)語文有效課堂教學(xué)的真諦。
所謂有效課堂教學(xué),是指教師在遵循教學(xué)活動(dòng)的客觀規(guī)律下,運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)策略,采用靈活多樣的教學(xué)方法,以盡可能少的時(shí)間、精力、物力投入,取得盡可能多的教學(xué)效果。而落實(shí)到語文課堂教學(xué)中,應(yīng)該是為每一位學(xué)生創(chuàng)造最佳發(fā)展空間,讓學(xué)生的潛能得到最大限度地開發(fā),學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)都能得到培養(yǎng)。
2、明確有效的課是一堂能體現(xiàn)語文價(jià)值的課只有把扎實(shí)的語言文字訓(xùn)練和有效的人文教育真正結(jié)合起來,才能使語文課堂重?zé)ㄉ鷻C(jī)。一節(jié)課中,學(xué)生該記住的東西就要讓他記住,會(huì)認(rèn)的字,會(huì)寫的字詞,要求背誦的篇章都盡量在課堂內(nèi)完成,讓學(xué)生在課堂內(nèi)就感受到成功感。不要把這些任務(wù)留到課外,使語文教學(xué)走到高耗低效的老路上來。力求把課外的時(shí)間用在廣泛閱讀課外書上,讓學(xué)生在博覽群書中提高語文能力。
3、明確一堂有效的語文課,歸根到底是在追求語文教學(xué)的效率、效益和效能上,在具體的標(biāo)準(zhǔn)及其評(píng)價(jià)體系上,應(yīng)該是開放的、多元的,絕不能用一把尺子、一種刻度來衡量,只有形成更多的共識(shí),才能更有利于新一輪語文課改的推進(jìn)。
四、參加人員:
區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校行政、全體語文教師
五、活動(dòng)地點(diǎn):
多媒體教室
六、活動(dòng)流程:
。ㄒ唬┱n例《烏塔》(40分鐘)展示老師的課堂教學(xué),為老師們選取一個(gè)較為典型的有效性學(xué)習(xí)的課例,搭建一個(gè)交流、研討的平臺(tái),引發(fā)老師們對(duì)于有效性教學(xué)的.深層次思考。)
。ǘ┤w語文教師根據(jù)看點(diǎn)提示評(píng)課。(40分鐘)(根據(jù)已提供的研究課例,全校語文教師就“略讀課文如何教更有效”展開專題性大討論,使老師們?cè)诮涣鳒贤ㄖ谢パa(bǔ)經(jīng)驗(yàn),共享資源,在思維的碰撞中發(fā)現(xiàn)不足,帶動(dòng)發(fā)展。
看點(diǎn)提示:
1、教師在略讀課文的教學(xué)中,為提高教學(xué)效率在教學(xué)內(nèi)容的取舍,教學(xué)過程的設(shè)計(jì),教學(xué)方法的選擇方面采取了哪些有效的教學(xué)策略?
2、本課對(duì)你的略讀教學(xué)有哪些啟發(fā)?
3、為提高略讀課文的教學(xué)效率你有哪些建議?
一、教師情況分析
語文教研組教師共五人,教師素質(zhì)優(yōu)良,教學(xué)工作負(fù)責(zé),年輕教師充滿活力,在教育教學(xué)方面都有自己獨(dú)特的方法,整體水平較高。在上學(xué)期的教研活動(dòng)中,各位老師都能支持工作,積極參加教學(xué)研討活動(dòng),積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)競(jìng)賽。相信在新的學(xué)期里全體語文教師一定能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作,取得更優(yōu)異成績(jī)。
二、工作目標(biāo)和內(nèi)容
1、積極支持和配合學(xué)校的教育教學(xué)工作,開展“寫規(guī)范字”和“經(jīng)典閱讀”的校本實(shí)驗(yàn),各班營(yíng)造讀書氛圍,養(yǎng)成學(xué)生愛讀書的習(xí)慣。開展以“小學(xué)生經(jīng)典美文誦讀訓(xùn)練”為主題的教學(xué)研討活動(dòng)和學(xué)科競(jìng)賽,打造書香校園,讓學(xué)生的語文素養(yǎng)全方位協(xié)調(diào)發(fā)展。
2、穩(wěn)步提升教育教學(xué)質(zhì)量,深入開展課堂教學(xué)研究,努力打造高效課堂,向課堂要質(zhì)量,把課堂作為主陣地。執(zhí)行學(xué)校制定的教育教學(xué)常規(guī),把教導(dǎo)處關(guān)于備課、上課以及作業(yè)的常規(guī)要求落實(shí)到位,爭(zhēng)取在期末上級(jí)調(diào)研考試中語文平均分、及格率、優(yōu)良率名列前茅。
3、“小學(xué)生經(jīng)典美文誦讀訓(xùn)練”課題研究繼續(xù)進(jìn)行,各備課組確定好誦讀內(nèi)容,堅(jiān)持利用語文課進(jìn)行訓(xùn)練。
4、積極組織參加各項(xiàng)比賽。校內(nèi)學(xué)生比賽:二〇年級(jí)兒歌背誦比賽。三—六年級(jí)詩歌背誦比賽。校內(nèi)教師比賽:小學(xué)語文教師高效課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽
5、發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì),備課組長(zhǎng)督促引導(dǎo),溝通交流教學(xué)方法,發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)老師的傳幫帶作用,集中群體智慧。教師要在分析理解教材、鉆研教學(xué)方法、準(zhǔn)備教案教具上多花心思,保證實(shí)效。
6、抓實(shí)常規(guī)教學(xué)管理,備課和作業(yè)布置都要講究質(zhì)量和效果。教定期相互交流聽課,每學(xué)期至少聽課20節(jié)以上,多反饋交流,共同提高。研組每月檢查一次教案和作業(yè),重點(diǎn)落實(shí)教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握,教具的準(zhǔn)備,教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。教師堅(jiān)持寫教后記或教學(xué)反思。作業(yè)布置科學(xué)合理,精而巧,有利于知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)和鞏固。
總結(jié)起來就是:注重過程,提高質(zhì)量。作業(yè)規(guī)范,活動(dòng)創(chuàng)新?荚噰(yán)格。
三、常規(guī)活動(dòng)要求
1、各備課組每月互查作業(yè)一次,備課組集體備課一次。教研組每月檢查一次教案和教后記。每次檢查如實(shí)填寫《教案評(píng)估表》和《作業(yè)評(píng)估表》交教導(dǎo)處。每周三下午進(jìn)行研討活動(dòng)。
2、六一期間,我校各級(jí)將開展普通話朗讀比賽、演講比賽、講故事比賽、演課本劇比賽等活動(dòng),開展語言文字知識(shí)有獎(jiǎng)答題活動(dòng),同學(xué)們將在多姿多彩、充滿趣味。
形式活潑的語文活動(dòng)中學(xué)習(xí)語文、運(yùn)用語文,從而提高語文素養(yǎng)。
小學(xué)教研活動(dòng)方案12
為落實(shí)學(xué)校關(guān)于以學(xué)生發(fā)展為本,打造高效課堂主題教研活動(dòng),結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,特制定此活動(dòng)實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想:
樹立以育人為根本,以素質(zhì)教育為導(dǎo)向,以教師為主體,以課堂為基地,一研究和解決課堂教學(xué)中的實(shí)際問題。教師的課堂教學(xué)理念、方法和模式的選擇和設(shè)計(jì)都要圍繞這個(gè)主題展開面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,教好每一名學(xué)生,應(yīng)成為每名教師的施教理念。
二、活動(dòng)目標(biāo):
通過本次活動(dòng),逐步改變課堂教學(xué)過于注重知識(shí)傳授的傾向,使學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過程同時(shí)也成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程。
改變課堂教學(xué)中存在的強(qiáng)調(diào)接受式學(xué)習(xí),死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的狀況,讓學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手,注重培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的.能力、分析和解決問題的能力以有交流與合作的能力。
做到課堂教學(xué)以育人為本,重視學(xué)生的自我發(fā)展和完善的需要,新生學(xué)生的個(gè)性,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體積極性,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性得到充分發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和創(chuàng)新精神。
三、活動(dòng)內(nèi)容:
1、根據(jù)學(xué)校精神,制定此次活動(dòng)的實(shí)施方案,明確教研的方向,召開動(dòng)員會(huì),使大家明確目的和認(rèn)識(shí)。
2、教研組集體研究本教研組的教研課題,制定教學(xué)模式,同時(shí)教師要結(jié)合實(shí)施方案、教研組的教研課題和個(gè)自的教學(xué)活動(dòng),在實(shí)踐中總結(jié)提升教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
3、教師集體備課,研討如何打造高效課堂。
4、教師講課,集體評(píng)課,找出問題,研究解決措施。
四、活動(dòng)流程
1、研討最佳方案。
2、聽課。
3、評(píng)課,找到存在的問題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
小學(xué)教研活動(dòng)方案13
根據(jù)省教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室《關(guān)于舉辦20xx年x省教師信息技術(shù)應(yīng)用技能大賽的通知》要求,為進(jìn)一步提高我市中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的'團(tuán)隊(duì)協(xié)作和信息化教學(xué)設(shè)計(jì)能力,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,經(jīng)研究,決定舉辦20xx年x市中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊(duì)教研比賽。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下:
一、比賽學(xué)科及參賽對(duì)象
1、比賽學(xué)科:小學(xué)美術(shù)、小學(xué)品德;初中地理、初中生物。比賽用教材分別為:小學(xué)美術(shù)(蘇教版)、小學(xué)品德(蘇教版)、初中地理(人教版)、初中生物(蘇科版)。
2、參賽對(duì)象:
各市(區(qū))每個(gè)比賽學(xué)科推薦1個(gè)團(tuán)隊(duì)參賽,每個(gè)團(tuán)隊(duì)原則上由來自同一所學(xué)校的3名學(xué)科教師組成。市直學(xué)校每校選擇一學(xué)科推薦一個(gè)團(tuán)隊(duì)參賽。
二、比賽內(nèi)容及形式
比賽分信息化教學(xué)設(shè)計(jì)、陳述與答辯二個(gè)環(huán)節(jié),在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下以團(tuán)隊(duì)協(xié)作的方式進(jìn)行,基本要求如下:
。ㄒ唬┬畔⒒虒W(xué)設(shè)計(jì)
現(xiàn)場(chǎng)公布比賽課題,3小時(shí)內(nèi)完成以下任務(wù)。
1、參賽團(tuán)隊(duì)成員在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下通過相互協(xié)作完成本團(tuán)隊(duì)的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)方案和教學(xué)課件制作。
2、完成陳述與答辯的準(zhǔn)備。
。ǘ╆愂雠c答辯
1、各參賽團(tuán)隊(duì)自行確定一名成員對(duì)本團(tuán)隊(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)中的信息化手段應(yīng)用進(jìn)行分析,并簡(jiǎn)述教學(xué)過程。陳述時(shí)間不超過15分鐘。
2、回答評(píng)委提出的相關(guān)問題。時(shí)間不超過5分鐘。
各團(tuán)隊(duì)陳述與答辯順序抽簽確定。比賽賽程安排見附件1,評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)見附件2。
三、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立
本次比賽設(shè)一、二等獎(jiǎng),并推薦優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)參加省教師網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊(duì)教研比賽。
四、比賽時(shí)間與地點(diǎn)
比賽時(shí)間:20xx年7月26日;
比賽地點(diǎn):另行通知。
五、機(jī)房軟件環(huán)境
比賽用機(jī)房統(tǒng)一安裝以下系統(tǒng)及軟件:
操作系統(tǒng)windows XP,瀏覽器IE6或以上,office20xx或以上,Photoshop6或以上,dreamweaver mX或以上,F(xiàn)lash mX或以上,winRAR/zIP壓縮工具,QQ影音,騰訊通RTX或其它即時(shí)通訊工具。
六、比賽注意事項(xiàng)
1、除比賽提供的教材外,其他文字資料、電腦、軟盤、優(yōu)盤、移動(dòng)硬盤、手機(jī)等設(shè)備不得帶入賽場(chǎng)。
2、各市(區(qū))電教中心派人帶隊(duì)參賽。
各市(區(qū))參賽教師團(tuán)隊(duì)信息表(附件3)請(qǐng)于20xx年7月15日前發(fā)送至。
聯(lián)系人:xx,聯(lián)系電話:xx。
希各地要充分發(fā)揮名師工作室領(lǐng)銜人的作用,認(rèn)真組織好本地區(qū)教師網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊(duì)教研比賽,提高教師信息化應(yīng)用水平。
小學(xué)教研活動(dòng)方案14
一、指導(dǎo)思想繼續(xù)以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的基本精神為指針,以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為具體指導(dǎo),積極開展“促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)”的課題研究活動(dòng),重視學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià),提高語文教師隊(duì)伍素質(zhì),全面提高語文教學(xué)質(zhì)量。
二、具體工作和要求
1、繼續(xù)組織語文組全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,深入領(lǐng)會(huì)其精神,重視學(xué)習(xí)語文教學(xué)新理念。充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,組織全體語文老師學(xué)習(xí)各類教育刊物中有關(guān)語文教學(xué)的新做法、新思路,要求結(jié)合本校存在的問題,有重點(diǎn)的組織學(xué)習(xí)。依據(jù)新課標(biāo),評(píng)價(jià)師生教與學(xué)。
2、抓好教學(xué)常規(guī),將素質(zhì)教育要求落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中,抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證,也是全面落實(shí)素質(zhì)教育的'保證。抓常規(guī)要以課堂教學(xué)為中心,以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn),抓學(xué)生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點(diǎn)。
3、抓好課題研究,深化教學(xué)改革。目前我校課題研究取得了豐碩的成果,但要更上一層樓,就要重視課題的管理,重視研究過程,將課題研究與培養(yǎng)青年教師結(jié)合起來,真正使課題研究成為深化教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。
4、加強(qiáng)師資培訓(xùn),形成一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。我們著手準(zhǔn)備做好以下工作:(1)苦練內(nèi)功:全體教師特別是青年教師自覺加壓、努力使每節(jié)課都成為有質(zhì)量的研究課。(2)語文教師要加強(qiáng)自身教學(xué)理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。(3)鼓勵(lì)語文老師勤于筆耕。希望老師們能經(jīng)常寫教學(xué)反思,這對(duì)提高自身的教學(xué)水平是非常有好處的。
5、組織各種語文活動(dòng),讓生活充滿語文。
三、具體安排
九月份:
1、制定語文組活動(dòng)計(jì)劃,各語文教師制定學(xué)科計(jì)劃;
2、認(rèn)真撰寫教學(xué)案例,實(shí)施高效課堂的教學(xué)。
3、教學(xué)檢查。 十月份:
1、課題分工與設(shè)計(jì)
2、新老師上公開課;
3、每月教學(xué)檢查。 十一月份:
1、教師相互交流經(jīng)驗(yàn);
2、組織(1———2年級(jí))寫字比賽活動(dòng);
3、(3———6年級(jí))作為競(jìng)賽;
4、期中教學(xué)檢查。 十二月份:
1、部分老師上研討課;
2、組織學(xué)生各項(xiàng)技能評(píng)比活動(dòng);
3、每月教學(xué)檢查。
一月份:
1、觀看教學(xué)錄相;
2、期末教學(xué)檢查;
3、期末教學(xué)質(zhì)量分析。
小學(xué)教研活動(dòng)方案15
一、活動(dòng)主題
如何在體育教學(xué)中滲透美育課題:《抗旱救災(zāi)》。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過觀摩本節(jié)課教學(xué)窗口,觀察別人的課堂,反思自己的教學(xué)實(shí)踐。
2、如何在課堂上落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的探討與達(dá)到體育游戲化教學(xué)的研究。
3、通過研討交流,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,推動(dòng)教師在教學(xué)行為中積極開展自我反思、同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)。
三、參加人員
丹桂鎮(zhèn)各輔導(dǎo)區(qū)小學(xué)體育教師(各片區(qū)中心校、村小派1名專職或兼職體育教師參加活動(dòng))。
四、活動(dòng)形式
講座+課堂展示+專題培訓(xùn)。
五、活動(dòng)過程及具體安排
(一)醞釀階段:丹桂小學(xué)體育組集體研討
1、專業(yè)引領(lǐng)提升理論。
2、確定教學(xué)主講人:王先彬老師。以“如何在體育教學(xué)中滲透美育”以這個(gè)為目標(biāo)確定教學(xué)內(nèi)容:《抗旱救災(zāi)。
(二)實(shí)施階段(現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)與評(píng)課反思)
1、活動(dòng)時(shí)間:20xx年4月6日。
上午9:00到活動(dòng)地點(diǎn)報(bào)到,9:30——12:00專題講座,健身操專題培訓(xùn)。12:00——12:20說課。13:20——14:00聽課。14:20——15:00活動(dòng)總結(jié)。
2、活動(dòng)地點(diǎn):丹桂小學(xué)。
3、活動(dòng)流程:
。1)在多媒體教室進(jìn)行講座。
(2)在操場(chǎng)(或多媒體教室)進(jìn)行健身操培訓(xùn)。
。3)由王先彬老師說課、上演示課。
六、活動(dòng)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)析
活動(dòng)對(duì)象主要是本鎮(zhèn)任職體育課的教師,課改進(jìn)行了多年以來,教學(xué)思路也在不斷地變化當(dāng)中,本次的教研活動(dòng)嚴(yán)格按照課改的'要求,做到活動(dòng)前有準(zhǔn)備。全員參與。活動(dòng)中有目標(biāo),以學(xué)生為主,教師為輔,充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,引導(dǎo)教學(xué),專業(yè)指導(dǎo),確保每一個(gè)學(xué)生都能夠掌握授課的內(nèi)容。課后有反思,每個(gè)人都能有自己的教學(xué)思想,有自己獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì),并能針對(duì)上課教師的課堂環(huán)節(jié)都能表示肯定或指出不足,產(chǎn)生共鳴,是教育教學(xué)中共同進(jìn)步的必須途徑。
七、注意事項(xiàng)
1、聽課體育教師每人寫一份心得體會(huì)材料,在活動(dòng)后交片區(qū)中心校存檔,參會(huì)教師要作好相關(guān)記錄作為繼教登記的活動(dòng)材料;顒(dòng)結(jié)束后頒發(fā)繼續(xù)教育活動(dòng)登記證明。
2、除因病及非常特殊事情外不得請(qǐng)假,活動(dòng)考勤及應(yīng)交材料納入績(jī)效考核。
3、丹桂小學(xué)作好后勤保障的相關(guān)準(zhǔn)備工作。
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