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小班音樂活動(dòng)方案

時(shí)間:2022-11-24 20:27:59 活動(dòng)方案 我要投稿
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小班音樂活動(dòng)方案(通用15篇)

  為了確保事情或工作有序有力開展,常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案,方案屬于計(jì)劃類文書的一種。那么你有了解過方案嗎?以下是小編為大家整理的小班音樂活動(dòng)方案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小班音樂活動(dòng)方案(通用15篇)

小班音樂活動(dòng)方案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受和表現(xiàn)音樂的不同性質(zhì),并隨著音樂的變化交換動(dòng)作。

  2.探索散步 ,并用相應(yīng)的表情和體態(tài)表現(xiàn)對(duì)打雷、下雨等天氣變化的反應(yīng)。

  3.遵守游戲規(guī)則,并在散步時(shí)注意尋找合適空間,不與同伴相撞。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.彩色的絨布動(dòng)物。

  2.音樂錄音帶.

  活動(dòng)過程:

  1.復(fù)習(xí)律動(dòng)〈生活模仿動(dòng)作〉。

  2.復(fù)習(xí)歌曲〈瑪麗穿件紅衣裳〉。

 。1)齊唱歌曲。出示彩色的絨布小動(dòng)物,幼兒根據(jù)動(dòng)物的名稱和相應(yīng)的色彩替換歌詞并唱出來。

  3.介紹游戲內(nèi)容。

  “小朋友睡午覺了,睡得真香甜呀。睡醒了,和朋友們出去散步吧!玩得正高興的時(shí)候,突然,天空中烏云滾滾,轟隆隆,轟隆隆,打雷啦,下起雨來了,小朋友們快快跑回家去!

  4.探索散步動(dòng)作。

 。1)“星期天,和爸爸媽媽去公園,是怎樣走路的?”“我們?nèi)デ镉,到野外看風(fēng)景,又是怎樣走路的?”“這就是散步。”

 。2)“大家學(xué)一學(xué),走一走!薄拔铱匆娪幸粋(gè)人自己走的,有媽媽帶著孩子走的,有和朋友拉著手走的……”

 。3)教師唱散步音樂旋律,幼兒隨音樂散步,

  5.聽音樂。

 。1)完整傾聽。

 。2)在座位上表現(xiàn)對(duì)音樂的.感受,根據(jù)音樂的變化做相應(yīng)的動(dòng)作。

 。3)探索和表現(xiàn)打雷,下雨時(shí)的心情和動(dòng)作。

  6.完整玩游戲。

 。1)提醒幼兒注意散步時(shí),和朋友們保持合適距離。(處處都有好風(fēng)景)

 。2)反饋聽到雷聲時(shí)的驚愕表情和快快回家的各種動(dòng)作。

  活動(dòng)結(jié)束:

  表揚(yáng)遵守游戲規(guī)則,在“下雨”音樂結(jié)束時(shí)。找到座位的幼兒。

小班音樂活動(dòng)方案2

  1、 活動(dòng)目標(biāo):

  1。1 初步了解穩(wěn)定、均勻的節(jié)奏。

  1。2 認(rèn)識(shí)全音符、二分音符、四分音符、八分音符的節(jié)奏圖譜。

  2、 活動(dòng)準(zhǔn)備:

  節(jié)奏圖譜卡片若干。

  3、 活動(dòng)過程:

  3。1 看圖譜,拍節(jié)奏。

  師:今天趙老師給小朋友們情來了四位小動(dòng)物客人,我們一起說有請(qǐng),然后把它們一個(gè)一個(gè)請(qǐng)出來好不好?

  3。1。1 出示小牛節(jié)奏圖譜 ,

  小牛:“小朋友,你們好! 幼:“小牛,你好!

  小牛:我知道咱們班的小朋友可聰明了,那你們能不能學(xué)一學(xué)我的叫聲呀?

  師:恩,真棒! 趙老師也來學(xué)一學(xué)。(小牛叫一次,是四拍,每一拍拍一次手,共拍四次手。)咦?趙老師學(xué)的和小朋友學(xué)一樣嗎?(引導(dǎo)幼兒說出學(xué)習(xí)叫的時(shí)候拍了四次手)

  師:有的'小朋友說我學(xué)叫的時(shí)候拍手了,現(xiàn)在我再來學(xué)一次,小朋友們一起來數(shù)一數(shù)我拍了幾次手?

  師:好跟老師一起來拍一次。

  3。1。2 出示小貓節(jié)奏圖譜

  小貓:小朋友們好,你們好! 幼:小貓,你好!

  師:讓我們來聽一聽小貓是怎樣叫(小牛叫一次,小貓叫兩次,每叫一次是兩拍,兩拍,拍兩次手) 。

  師:小朋友也一起來學(xué)一學(xué)吧。

  3。1。3 出示小鴨節(jié)奏圖譜

  小鴨:小朋友,你們好! 幼:小鴨子,你好!

  師:讓我們來聽一聽小貓是怎樣叫(小鴨子的叫聲又響亮又短,小牛叫一次,它叫四次,每叫一聲為一拍,一拍,拍一次手。)

  師:小朋友也一起來學(xué)一學(xué)吧。

  3。1。4 出示小雞節(jié)奏圖譜

  小雞:小朋友,你們好! 幼:小雞,你好!

  師:呀,兩只小雞擠在一起都想坐這個(gè)小板凳呢,它們叫的特別快,你們聽(小雞的叫聲很急很快,小牛叫一次,它叫八次,每叫兩次為一拍,叫兩次,拍一次手。)

  師:小朋友也一起來學(xué)一學(xué)吧。

  3。2 聽兒歌,拍節(jié)奏。

  3。2。1 師:小朋友學(xué)的真不錯(cuò),小動(dòng)物們聽了可高興了,它們還為你們帶來了好聽的兒歌,你們想不想聽?(兒歌前半句隨歌詞做動(dòng)作,小動(dòng)物叫聲的時(shí)候拍手做。)

  3。2。2 師:請(qǐng)小朋友們一起來跟我學(xué)一學(xué)。

  兒歌: 有 趣 的 叫 聲

  我是小牛,我就這樣叫,哞 ——————————

  我是小貓,我就這樣叫,喵 ———— 喵 ————

  我是小鴨,我就這樣叫,嘎 嘎 嘎 嘎

  我是小雞,我就這樣叫,嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰

  4、活動(dòng)延伸:

  師:好說的真不錯(cuò)!今天跟小動(dòng)物們一起玩的開不開心呀?好,聽小貓說什么……

  小貓:喵——,小朋友們,今天能夠和你們一起玩,真高興,在說再見之前,我還要告訴小朋友們一個(gè)秘密,你們看,我們每個(gè)小動(dòng)物旁邊,都有一個(gè)這樣的小符號(hào),他們的名字叫音符,下次讓我們一起來玩好嗎?好,那再見了!

小班音樂活動(dòng)方案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  幫助幼兒運(yùn)用已有對(duì)小狗的.經(jīng)驗(yàn),感受理解歌曲,嘗試表現(xiàn),進(jìn)一步激發(fā)幼兒喜愛小狗的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)材料準(zhǔn)備:

  歌曲《小狗餓了》錄音,“肉骨頭”人手一份、大骨頭一根。

  2、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  對(duì)小狗的特征與習(xí)性有所了解。

  活動(dòng)過程:

  一、經(jīng)驗(yàn)交流、激發(fā)情感

  1、裝扮角色、引發(fā)討論

  關(guān)鍵提問:

  今天媽媽要夸夸能干的狗寶寶,誰來說說狗寶寶有什么本領(lǐng)呀!

  小結(jié):小狗會(huì)搖尾巴、聞味道、汪汪叫、啃骨頭…本領(lǐng)可真大!

  2、合著音樂表現(xiàn)小狗不同的動(dòng)態(tài)

  二、講述故事、感知歌曲

  1、通過故事理解歌詞

  關(guān)鍵提問:

  猜猜小狗丁丁餓得怎么樣?

  肚子餓得咕咕叫,怎么辦呀?

  看見肉骨頭,小狗會(huì)干什么?

  3、教師以歌詞小結(jié),進(jìn)一步熟悉歌詞

  三、嘗試表現(xiàn)、鞏固體驗(yàn)

  1、鼓勵(lì)幼兒伴隨音樂嘗試大膽表現(xiàn)歌曲。

  2、在音樂伴奏下嘗試演唱

  3、游戲:找骨頭

小班音樂活動(dòng)方案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步感知對(duì)比鮮明的聲音長(zhǎng)短高低特征。

  2、愿意用語言表達(dá)對(duì)小螞蟻的喜愛。

  準(zhǔn)備材料:

  小螞蟻圖片、歌曲《小螞蟻》磁帶、螞蟻頭飾

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  聽音樂能夠區(qū)分聲音的長(zhǎng)短、高低。

  活動(dòng)地點(diǎn):

  活動(dòng)室

  活動(dòng)形式:

  集體活動(dòng)

  活動(dòng)過程:

  1、復(fù)習(xí)律動(dòng)《小蜻蜓》,進(jìn)入活動(dòng)室。

  2、講故事“搬豆”。老師用生動(dòng)形象的語言講述,引導(dǎo)幼兒自然進(jìn)入故事情節(jié)。

  3、小朋友們,他們是誰,一只螞蟻在洞口看到了什么?它想把豆搬到洞里給大家吃,它用力搬呀搬呀,怎么也搬不動(dòng),又來了一只螞蟻兩人搬也搬不動(dòng),身體晃來晃去的,三只螞蟻搬豆,輕輕一抬就搬到洞里去了。

  4、欣賞歌曲《螞蟻搬豆》。鼓勵(lì)幼兒隨音樂拍打歌曲節(jié)奏。

  5、幼兒與老師一起邊拍打節(jié)奏邊唱歌曲。

  6、歌曲表演結(jié)束音樂活動(dòng):請(qǐng)小朋友當(dāng)“豆子”坐在椅子上,另一名幼兒當(dāng)找到豆子的螞蟻,邊唱邊動(dòng)作,唱到“請(qǐng)來許多好朋友”時(shí),另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動(dòng)作,“豆子”這時(shí)也隨音樂一起走動(dòng)。

  活動(dòng)反思

  我執(zhí)教了一堂音樂活動(dòng)《螞蟻搬豆》,歌曲的內(nèi)容詼諧有趣,深得幼兒喜愛;顒(dòng)開始我利用了多樣性、新穎性、趣味性、藝術(shù)性等特征以及靈活多變的方法,將小螞蟻是怎樣搬豆的情景通過游戲的手段一一展現(xiàn)在幼兒的面前,創(chuàng)設(shè)相適宜的音樂情境,營(yíng)造氛圍,讓幼兒感受、體驗(yàn)音樂。其次讓幼兒在欣賞完故事后,幼兒對(duì)歌詞已經(jīng)有了很好的理解,在此基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲,幼兒掌握起來就比較容易了。因?yàn)橛辛藢?duì)歌曲的理解和喜愛,幼兒也特別樂意去嘗試表演,如:螞蟻急得直搖頭,想出好辦法后,大家一起將豆子抬著走等,活動(dòng)效果比較好。

  在活動(dòng)中,我讓幼兒展開討論:你有什么好辦法幫螞蟻把豆子搬回洞中?孩子們都紛紛討論開了,積極幫小螞蟻想辦法。有的說:“把豆子切成一小塊一塊的,小螞蟻就能搬回洞中了!庇械恼f:“小螞蟻可以去請(qǐng)小動(dòng)物來幫忙,”有的.說:“可以讓小螞蟻去找一輛車來,然后把豆子裝上車,拉回洞中! 正當(dāng)大家討論的熱烈的時(shí)候,小馬語出驚人:“你們想一想,小螞蟻的洞口那么小,豆子這么大,怎么把豆子弄到洞里去呀?”小朋友又開始想辦法。小軒說:“小螞蟻可以在洞口就把豆子都吃光了。”總之,孩子們充分開動(dòng)起了自己的小腦筋,想出了許多許多的好辦法。在這次活動(dòng)中, 我沒能較好地注意幼兒的個(gè)體差異,有些幼兒思維活躍,有很好的語言表達(dá)、歌舞表演能力,他們是幼兒中的佼佼者,對(duì)于新的學(xué)習(xí)內(nèi)容接受較快,但也有幾個(gè)幼兒平時(shí)不善言語、表演、自信心不足,接受較慢,所以應(yīng)該更加注重這類幼兒的培養(yǎng)。

  通過本次活動(dòng)幫助幼兒知道如何與同伴友好相處,初步理解一個(gè)人的力量小,有困難要找同伴幫忙,用音樂培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)。讓幼兒能在輕松愉快的氛圍中體會(huì)到幫助別人的快樂,以此來促進(jìn)幼兒之間的友好交往。

小班音樂活動(dòng)方案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步理解歌詞,感應(yīng)休止符的特點(diǎn)并引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

  2、喜歡聽音樂做游戲,體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):理解歌詞,學(xué)會(huì)唱歌曲《小毛巾》。

  活動(dòng)難點(diǎn):能感應(yīng)休止符的特點(diǎn),學(xué)會(huì)在休止符的地方用動(dòng)作來表示。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂、圖譜、每人一塊毛巾

  活動(dòng)過程:

  一、出示毛巾,引出課題。

  小朋友,有一個(gè)好朋友每天在早上和晚上都跟我們小朋友見面呢,你們知道是哪個(gè)朋友嗎?(幼兒各抒己見)

  出示毛巾:你們看是誰呀?小毛巾是不是每天早上和晚上都跟小朋友見面呀?做了什么呢?它都洗了你哪些地方呀?(洗了眼睛、洗了鼻子、洗了嘴巴,小毛巾洗到的'這些地方叫什么呀?(五官)

  小毛巾幫你洗了這么多地方。⌒∶淼谋绢I(lǐng)真大!今天,小毛巾還給小朋友們帶來了一首歌,你們想聽嗎?

  二、教師出示圖譜,按音樂的節(jié)奏念唱歌曲后提問。

  1、教師念二遍歌曲后提問:剛才老師念的《小毛巾》這首兒歌里都說到了什么呀?

  2、你們看看圖譜,為什么有的地方是空白的呢?(這里沒有音樂空兩下的地方叫休止符,我們可以用親親的動(dòng)作來表示。)

  3、教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌,到休止符的地方小朋友用親親的動(dòng)作表示。

  三、幼兒人手一塊毛巾,學(xué)唱歌曲《小毛巾》

  1、小毛巾每天早上和晚上都跟小朋友哪些地方親親了呢?這首兒歌不但可以念,而且還可以唱了,我們一起來學(xué)習(xí)唱《小毛巾》的歌吧!

  2、幼兒與教師一起唱歌曲《小毛巾》,唱到休止符的地方,用毛巾碰一碰五官。(提醒幼兒用好聽的聲音唱)

  3、小朋友,你們洗干凈了嗎?老師來檢查一下,看看小朋友的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵都洗干凈了沒有。哎喲!小毛巾真能干,把小朋友的五官都洗的干干凈凈?墒沁有幾位小朋友沒有洗干凈,我們一起再來幫他們洗一洗吧。ㄓ變阂黄鸪枨缎∶怼罚

小班音樂活動(dòng)方案6

  活動(dòng)目標(biāo):愿意模仿小動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作,體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣!

  活動(dòng)準(zhǔn)備:電腦動(dòng)畫、胸飾、音樂

  活動(dòng)過程:

  一、歌表演:看朋友引入

  二、看看哪些動(dòng)物朋友來了?幼兒猜猜

  三、紅紅的雞冠,早上早早起,是誰?

  動(dòng)畫演示:和公雞打招呼!

  你們好,我是怎么唱歌的?(幼兒自由模仿)

  公雞,公雞,喔——喔

  依此推出:小羊、小狗、小貓

  四、我們聽見小動(dòng)物的叫聲,全靠什么呢?

  五、那我們兩只小耳朵來聽聽小動(dòng)物唱的歌吧!欣賞歌曲

  六、你聽到小動(dòng)物怎么唱的'?(幼兒隨意唱唱)

  七、老師的兩只耳朵聽見了,我也來唱唱

  八、小朋友也來和小動(dòng)物一起唱歌。

  九、小動(dòng)物,一邊唱,一邊還做動(dòng)作呢!師生邊唱邊表演

  十、找一個(gè)自己喜歡的小動(dòng)物一起來唱歌(戴胸飾表演)

  十一、延伸——還有許多小動(dòng)物唱歌聲音很好聽的,啟發(fā)小鴨子怎么唱的?……

  十二、那我們?nèi)フ腋嗟男?dòng)物唱歌,看,它們都走來了……(表演:走路,自然結(jié)束)

小班音樂活動(dòng)方案7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能伴隨歌曲做律動(dòng)。

  2、感受節(jié)日熱鬧的氣氛。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、用紅色和黃色的氣球若干布置教室。

  2、歌曲《吹氣球》(附1)。

  活動(dòng)過程

  1、請(qǐng)寶寶觀察教室里布置的氣球,感受節(jié)日的氣氛。

  師:新年快到了,有這么多漂亮的氣球,看看它們都是什么顏色的?

  2、引入游戲情境,模仿吹氣球越吹越大,最后爆炸的動(dòng)作(附2) ,引導(dǎo)寶寶跟老師一起模仿吹氣球的動(dòng)作。

  師:小朋友們想不想也來幫老師吹一個(gè)氣球?呼……越吹越大,越吹越大,休D砰!

 。1)用夸張的動(dòng)作演繹歌曲的內(nèi)容,讓寶寶感受詼諧和快樂的.情緒。

  (2)配合動(dòng)作稍微放慢語言速度,以幫助寶寶理解歌詞的內(nèi)容。

  3、播放歌曲,請(qǐng)寶寶伴隨歌曲做律動(dòng),可重復(fù)多遍,讓寶寶感受音樂游戲的快樂。

小班音樂活動(dòng)方案8

  小班音樂活動(dòng):小手爬

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解歌詞內(nèi)容,較合拍地做律動(dòng)《小手爬》。

  2、在教師問題的引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)仿編歌詞和動(dòng)作。

  3、能較積極地參與仿編活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的'快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒已有合拍做動(dòng)作的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)過程

  一、 復(fù)習(xí)律動(dòng)《拍手點(diǎn)頭》

  1、集體復(fù)習(xí),教師與幼兒隨著音樂做動(dòng)作。

  2、仿編,“拍拍小手點(diǎn)點(diǎn)頭很快樂,我們拍拍小手還可以干什么呢?”(教師可請(qǐng)仿編出新內(nèi)容的幼兒當(dāng)小老師,帶大家做新動(dòng)作。)

  二、教師示范。

  1、教師以較慢的速度邊唱邊示范。

  2、幼兒說說小手先爬到哪里?后來又爬到哪里?

  三、幼兒學(xué)做律動(dòng)。

  1、和著教師的歌聲,一拍一下地拍手。

  2、跟著教師邊唱歌邊拍手。

  4、教師與幼兒以較慢的速度邊唱邊做動(dòng)作。

  四、 幼兒仿編律動(dòng)。

  “小手向上爬,還能爬到什么地方?小手向下爬,又爬到了什么地方?”

  1、教師與幼兒一起做幼兒仿編的新動(dòng)作。

  2、幼兒做小老師帶大家做仿編的新動(dòng)作。

  五、 復(fù)習(xí)活動(dòng)。

  “喵!小花貓發(fā)現(xiàn)小老鼠了,我們都來做可愛的小花貓吧!“邊唱歌邊表演《咪.咪小花貓》然后走出教室。

小班音樂活動(dòng)方案9

  目標(biāo):

  1.理解歌詞內(nèi)容,較合拍地做律動(dòng)《小手爬》。

  2.在教師的引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)仿編歌詞和動(dòng)作。

  3.能較積極的參與音樂活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

  準(zhǔn)備:

  幼兒已有合拍做動(dòng)作的經(jīng)驗(yàn)。

  過程:

  一、復(fù)習(xí)律動(dòng)《拍手點(diǎn)頭》

  1.集體復(fù)習(xí),教師與幼兒隨音樂做動(dòng)作,提醒幼兒用好聽的聲音唱歌。

  2.仿編,“拍拍小手點(diǎn)點(diǎn)頭很快樂,我們拍拍小手還可以干什么呢?”(教師可請(qǐng)仿編出新內(nèi)容的幼兒當(dāng)小老師,帶大家做動(dòng)作)

  二、學(xué)習(xí)律動(dòng)

  1.提問:我們的小手除了拍一拍,還能干什么?(爬一爬)

  師:今天我們學(xué)一首新歌,歌曲的名字叫《小手爬》,請(qǐng)你仔細(xì)的聽一聽。

  2.教師以較慢的速度邊唱邊示范。

  提問:小手先爬到哪里?后來又爬到哪里?

  3.幼兒學(xué)做律動(dòng)。

 。1)合著教師的歌聲,一拍一下的拍手。

  (2)跟著教師邊唱歌邊拍手。

  (3)教師與幼兒以較慢的速度邊唱邊做動(dòng)作。(雙手從雙腳腳背開始,一拍一拍的輪流貼著腿、身體、臉部往上爬……再一拍一拍地向下爬,直至爬到雙腳的`腳背上。)

  三.幼兒仿編律動(dòng)。

  1.提問:小手向上爬,還能爬到什么地方?小手向下爬,又爬到了什么地方?

  2.教師與幼兒一起做幼兒仿編的新動(dòng)作。

  3.幼兒做小老師帶大家做仿編的新動(dòng)作。

  四、音樂游戲《碰一碰》。

  1.幼兒玩《碰一碰》游戲

  師:我們的小手能拍一拍、爬一爬,我們身體的其他部位還能與好朋友碰一碰,什么地方能碰一碰?我們找個(gè)朋友一起碰一碰。

  2.幼兒與家長(zhǎng)玩《碰一碰》游戲

小班音樂活動(dòng)方案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌,嘗試改編兒歌。

  2、懂得吃東西前要洗手。 活動(dòng)準(zhǔn)備:大蘋果1個(gè)、小朋友、各種水果的貼絨 活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣

  “美麗的秋天來到了,果園里的果子都成熟拉!都有哪些果子呢?” 小結(jié):秋天到了,果園里的果子都成熟拉,有紅彤彤的蘋果,有黃澄澄的生梨,有紫色的葡萄,還有桔黃色的桔子,秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié)。

  二、理解兒歌

  1、學(xué)念兒歌第一、二句。(我是一個(gè)大蘋果,小朋友們有愛我)

  出示小口袋(裝有大蘋果一個(gè))請(qǐng)幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么?

  出示蘋果 小結(jié):蘋果是圓圓的的,摸上去很光滑,上面有個(gè)柄,下面有個(gè)小小的坑。

  “你們說對(duì)了,我是一個(gè)大蘋果。你們喜歡我們嗎?” 2、學(xué)念兒歌第三、四句。(出示小朋友)

  “小朋友們都愛我,瞧,軍軍也喜歡我,伸出小手想碰我,哎呀!別碰我!

  提問:“大蘋果為什么會(huì)這樣?我們快幫軍軍想想辦法吧!

  小結(jié):小朋友要講衛(wèi)生,吃東西以前先要洗洗手,這樣食物開心,小朋友的身體也健康啦!”

  過渡“大蘋果聽到我們小朋友都是講衛(wèi)生的好寶寶,高興地念起了兒歌,你們想聽嗎?”

  3、完整欣賞兒歌《我是一個(gè)大蘋果》

  “我們一起來念念大蘋果的兒歌吧!”

  4、請(qǐng)幼兒做做大蘋果的`樣子,表演兒歌。

  三、嘗試仿編兒歌

  1、學(xué)習(xí)仿編兒歌。

  提問:“你們除了喜歡大蘋果,還喜歡哪些好吃的東西? 今天,大蘋果還請(qǐng)來了許多好朋友呢,你們看:(出示水果貼絨)

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒為手里拿的好吃的東西編兒歌。

  “這么多好吃的東西,快上來選一個(gè)吧!

  3、集體仿編兒歌。

小班音樂活動(dòng)方案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解歌詞,初步學(xué)會(huì)唱歌曲。

  2.初步能以不同的角色學(xué)習(xí)唱歌表演,培養(yǎng)參與活動(dòng)的積極性和表演能力。

  3.感受音樂活動(dòng)帶來的快樂,體驗(yàn)小雞小鴨一起游戲及朋友間的友情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.草地背景圖。

  2.小鴨、小雞圖片

  3.頭飾(小鴨、小雞)與幼兒數(shù)量相同。

  活動(dòng)過程:

  一、出示背景圖,講述小鴨小雞的故事。

  1.“小朋友,春天到了,天氣暖和了,小動(dòng)物們都要出來玩了。呀,看誰來了呀?(小鴨)小鴨搖搖擺擺地來到草地上,真開心”。

  2.提問:小鴨是怎么來到草地上的呀?誰來學(xué)一學(xué)這只小鴨呢?(學(xué)小鴨走路)

  3.我們看看草地上還來了哪個(gè)小動(dòng)物呢?(小雞)小雞快快樂樂地來到草地上,它是怎么走路的,誰來做做這只快樂的小雞呢?(學(xué)小雞走路)

  4.小鴨小雞都來到了草地上,兩個(gè)好朋友碰在一起了,提問:兩個(gè)好朋友怎么樣了?(碰在一起),小鴨連忙跟小雞打招呼,它是怎么打招呼的呢?(出示節(jié)奏譜1 嘎 嘎 嘎)小雞是怎么打招呼的?(出示節(jié)奏譜2 嘰 嘰 嘰)

  5.打完招呼后,他們還開心的唱起了好聽的`歌。(嘎嘎 嘎)(嘰嘰 嘰)他們一同唱歌、一同游戲。

  二、初步學(xué)習(xí)演唱歌曲。

  1.帶領(lǐng)幼兒朗誦歌詞,記住歌詞內(nèi)容!袄蠋煱研▲喓托‰u兩個(gè)好朋友的故事編成了一首兒歌,我們一起學(xué)一學(xué)!保ㄓ泄(jié)奏的念歌詞)

  2.教師清唱歌曲!袄蠋熯能把這首兒歌唱出來,你們想聽嗎?”

  3.幼兒演唱!靶∨笥岩瞾沓怀!

  三、進(jìn)一步演唱歌曲。

  1.分角色演唱。

  2.配合動(dòng)作分角色演唱。

  3.帶頭飾分角色表演唱。

  四、結(jié)束活動(dòng)。請(qǐng)你和好朋友手拉手,我們一起到外面做游戲嘍!

小班音樂活動(dòng)方案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

  2、嘗試創(chuàng)編歌詞,對(duì)食物中漂亮的顏色感興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、草莓、香蕉、青菜的圖片各一。實(shí)物水果、蔬菜:桂圓 、茄子等。

  2、小紅蛇圖片。

  活動(dòng)過程:

  一、談話引出歌曲,學(xué)唱副歌。

  1、教師導(dǎo)語:老師請(qǐng)來了一位熟悉的朋友,是誰呀?(出示小紅蛇)小紅蛇出來找吃的,你們看:它找到了什么?(出示圖片草莓)

  2、小紅蛇口水都流出來了,你們來聽聽它是怎么唱的。(教師范唱歌曲后半部分,幼兒跟唱、學(xué)唱。)

  二、學(xué)習(xí)歌曲《我要把你吃下去》。

  1、出示圖譜,完整欣賞歌曲。導(dǎo)語:原來這是一首好聽的`歌曲,歌曲的題目叫《我要把你吃下去》,我們一起來聽聽。(教師范唱,幼兒完整欣賞。)

  提問:歌曲的名字叫什么?

  2、完整欣賞第二遍。提問:提問:你聽到了什么?

  3、幼兒學(xué)唱歌曲。

 。1)、幼兒跟唱歌曲數(shù)遍。提問:小朋友哪句還不會(huì)唱?我們一起來學(xué)學(xué)。

  (2)、分段學(xué)唱:創(chuàng)設(shè)“我想吃XX”的情景,請(qǐng)幼兒選擇不同的段落演唱。(如喜歡吃草莓的幼兒演唱第一段;喜歡吃香蕉的幼兒演唱第二段;喜歡吃青菜的幼兒演唱第三段)

 。3)、學(xué)習(xí)對(duì)唱:師幼對(duì)唱、男女對(duì)唱。

 。4)、教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)。(重點(diǎn)表現(xiàn)歌曲結(jié)束時(shí)吃的夸張動(dòng)作)

  三、嘗試創(chuàng)編歌曲。

  1、教師出示蘋果的圖片,引導(dǎo)幼兒把第一句歌詞創(chuàng)編為“蘋果蘋果真美麗”;把第二句歌詞創(chuàng)編為“紅紅的衣裳身上披”。

  2、教師出示茄子的圖片,引導(dǎo)幼兒把第一句歌詞創(chuàng)編為“茄子茄子真美麗”;把第二句歌詞創(chuàng)編為“紫紫的衣裳身上披”。

  3、引導(dǎo)幼兒演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲。

  四、結(jié)束:邊唱歌曲邊出活動(dòng)室。

小班音樂活動(dòng)方案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽地在集體面前演唱。

  2.能根據(jù)不同動(dòng)物角色叫聲的特點(diǎn),隨著歌曲旋律唱出來。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  能唱準(zhǔn)曲調(diào),并能在集體面前演唱。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能根據(jù)不同動(dòng)物角色叫聲的特點(diǎn),隨著歌曲旋律唱出來。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.日常學(xué)過貓走律動(dòng)。

  2.小動(dòng)物頭飾。

  活動(dòng)過程:

  一、做貓走律動(dòng)進(jìn)入教室。

  二、聽《我愛我的小動(dòng)物》音樂,老師扮貓媽媽,幼兒扮小貓,一起在草地上玩耍。

  三、學(xué)習(xí)歌曲《我愛我的小動(dòng)物》。

  1.提問:你們喜歡小貓嗎?它是怎么叫的`?

  2.老師范唱,并用整首教唱法教幼兒唱3~4遍。

  3.幼兒邊唱邊表演,鼓勵(lì)幼兒大膽地在集體面前表演。

  四、老師在其他動(dòng)物頭飾中,任意抽出一個(gè),幼兒說出其他叫聲,并學(xué)習(xí)在歌詞旋律的伴奏下,替換歌詞進(jìn)行演唱。

  復(fù)習(xí)打擊樂《小兔和狼》,能聽著音樂整齊的開始和結(jié)束。

小班音樂活動(dòng)方案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、記住歌詞,學(xué)唱兒歌。

  2、唱兒歌的同時(shí),體會(huì)兒歌帶來的快樂。

  3、通過學(xué)唱兒歌,學(xué)會(huì)如何團(tuán)結(jié)合作。

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)唱兒歌,初步感受兒歌帶來的快樂。

  教學(xué)難點(diǎn):

  學(xué)會(huì)用輕快的`節(jié)奏去唱兒歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、音樂、大蘿卜道具、頭飾

  活動(dòng)過程

  一、warn-up

  小朋友同教師先一起玩一個(gè)手指游戲,讓小朋友的情緒跟著教師活躍起來。

  二、播放歌曲《拔蘿卜》

  小朋友跟著教師的節(jié)奏,一起打拍子。提問小朋友,在這首歌里你們都聽到什么呢?(表揚(yáng))

  那我們?cè)賮砺犚槐,聽聽他們到底在做什?

  三、欣賞音樂《拔蘿卜》

  學(xué)唱《拔蘿卜》,跟著教師,用輕快的節(jié)奏去唱歌曲,記得把歌曲里的每一個(gè)人物、動(dòng)物都唱出來。

  四、角色扮演,進(jìn)一步學(xué)唱兒歌。

  老師提問:

  1、師:小朋友,剛剛我們?cè)诟枨锫牭搅硕加姓l呢?(老爺爺,老奶奶,小黃狗,小花貓)老師請(qǐng)小朋友們來演一下他們好嗎?(好)

  2、師:小朋友,想要把蘿卜拔出來的話得先唱一下我們神奇的咒語哦!是什么呢?(拔蘿卜拔蘿卜,嗨吆嗨吆,拔蘿卜)

  3、師:老師請(qǐng)一位小朋友來扮演老爺爺,老爺爺先來拔蘿卜(拔蘿卜拔蘿卜.嗨吆嗨吆,拔蘿卜)小朋友們,老爺爺拔得怎么樣了?(拔蘿卜拔蘿卜,嗨吆嗨吆,拔蘿卜.嗨吆嗨吆,拔不動(dòng))

  4、師:那老爺怎么辦呢?他喊了誰來幫忙呢?(老太婆,快快來,快來幫我們拔蘿卜)

  5、師:再請(qǐng)一個(gè)小朋友扮演老奶奶,兩人一起唱咒語,結(jié)果呢?他們又喊了誰來幫忙?(拔蘿卜拔蘿卜。嗨吆嗨吆,拔蘿卜。嗨吆嗨吆,拔不動(dòng)。小黃狗,快快來,快來幫我們拔蘿卜。)

  6、請(qǐng)出一位小朋友演小黃狗,哎呀,這個(gè)羅拔太大了,結(jié)果……(拔蘿卜拔蘿卜。嗨吆嗨吆,拔蘿卜。嗨吆嗨吆,拔不動(dòng).小花貓,快快來,快來幫我們拔蘿卜。)

  7、師:小花貓來了。好,讓我們大聲的把咒語給唱出來。(拔蘿卜拔蘿卜。嗨吆嗨吆,拔蘿卜。嗨吆嗨吆,拔出來了)

  8、師:哇!真厲害!終于拔出來了!小朋友們拔得開心嗎?(開心)最后這個(gè)大蘿卜需要幾個(gè)人才能拔出來呢?(四個(gè))如果自己一個(gè)人,拔得動(dòng)嗎?(拔不動(dòng))拔不動(dòng)你開心嗎?(不開心),如果遇到更大的蘿卜怎么辦呢?老師告訴你哦!我們可以請(qǐng)多幾個(gè)人來幫忙,對(duì)嗎!(對(duì))嗯,我們可以請(qǐng)小朋友來幫忙,也可以請(qǐng)小動(dòng)物來幫忙!

  9、小結(jié):一個(gè)人辦不到的事情,依靠大家的力量就能辦得到,人多力量大。所以我們小朋友們平時(shí)也要互相幫忙,團(tuán)結(jié)合作!

  四、帶領(lǐng)孩子學(xué)唱《拔蘿卜》

  幼兒集體和教師一起聽著音樂,唱起來!教師可以帶領(lǐng)小朋友一起做著拔蘿卜的動(dòng)作唱歌,讓幼兒更能感受到兒歌帶來的快樂!

  五、小結(jié),結(jié)束活動(dòng)。

小班音樂活動(dòng)方案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 通過回憶“小金魚”的特征,記憶歌詞,并體驗(yàn)和感受切分音和附點(diǎn)音符的節(jié)奏。

  2.大膽參與歌表演活動(dòng),積極創(chuàng)編“啊嗚一口吃掉它”的舞蹈動(dòng)作。

  3.感受歌曲輕松愉快的情緒,體驗(yàn)和同伴一起邊唱邊玩的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 已經(jīng)感受過切分音的節(jié)奏。

  2.動(dòng)畫VCD及鋼琴伴奏《小金魚》。

  活動(dòng)過程:

  一、律動(dòng)入場(chǎng):

  1.幼兒隨歌曲《找朋友》音樂邊唱邊跳進(jìn)入課室。

  指導(dǎo)語:小朋友,我們一起去找個(gè)好朋友做游戲吧。

  2.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)歌曲中切分音和附點(diǎn)音符的節(jié)奏。

  指導(dǎo)語:我剛剛和好朋友做了一個(gè)跳舞的游戲,可好玩了。我們是這樣

  跳舞的:︱跳 一 跳 ︱跳 呀︱。一起來試一試。◣ьI(lǐng)幼兒練習(xí)并啟發(fā)幼兒想出多種方式進(jìn)行練習(xí))。

  二、學(xué)唱歌曲。

  1.引導(dǎo)幼兒觀看VCD并欣賞歌曲。

  指導(dǎo)語:你們看,老師還找了一個(gè)什么朋友?

  2.記憶并學(xué)唱歌詞。

  指導(dǎo)語:你們看到了什么?(從幼兒的.語言中提煉出歌詞)

  (1)學(xué)習(xí)歌詞的第一句“小金魚呀眼睛大呀”,引導(dǎo)小朋友用小碎步表現(xiàn)小金魚游泳的姿態(tài),鼓勵(lì)幼兒模仿小金魚的形態(tài)大膽創(chuàng)編。

  (2)師生在一問一答中學(xué)習(xí)歌詞的第二句“游來游去不說話呀”,提醒小朋友唱準(zhǔn)切分音和附點(diǎn)音符。

 。3)在游戲情景中學(xué)習(xí)歌詞第三、四句,鼓勵(lì)幼兒積極創(chuàng)編“啊嗚一口吃掉它”的舞蹈動(dòng)作。

  邀請(qǐng)三到四名幼兒個(gè)別表演,鼓勵(lì)所有小朋友大膽創(chuàng)編。

  3.帶領(lǐng)小朋友進(jìn)行歌表演,教師用體態(tài)提示幼兒,并逐步退出,讓幼兒快樂的自由表演。

  4游戲:鱷魚來了。幼兒隨樂快樂的表演歌曲《小金魚》,并積極動(dòng)腦筋大膽創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。歌曲結(jié)束時(shí),鱷魚來了,小金魚趕緊游回家藏起來。

  三、結(jié)束:這里真是太危險(xiǎn)了!小金魚,讓我們一起游到大海里去游玩吧!

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