小學數學教師考核的個人年度工作總結范文

　　總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，快快來寫一份總結吧�？偨Y一般是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的小學數學教師考核的個人年度工作總結范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　我校安排了為期幾周的聽、評課，在聽課中發(fā)現的問題和下一步如何加以整改與教師交換了意見，這些都有效地促進了教師教學水平的提高和學校教學工作的有效落實。

　　在所聽的課中，課堂教學中，教師能夠積極的使用計算機、圖片、卡片輔助教學，課堂運用了這些輔助手段進行教學，起到了恰如其分的重要作用。

　　1、重視知識傳授，注重情感交流

　　教學中，教師對學生出現的困惑能恰當引導。特別是教師注重與學生情感方面的交流，教師能把微笑帶進課堂，親切、和藹，循循善誘拉近了與學生之間的距離。老師啟發(fā)鼓勵學生到位，充分保護學生的自尊心，教師教學自然，語言親切，能尊重和信任學生。

　　2、養(yǎng)成學習習慣，培養(yǎng)學習能力

　　教師教學過程新穎，不但培養(yǎng)了學生的自己學習的能力，同時也促進了學生之間的交流，擴大學生的知識視野，更加突出體現了學生主動性學習。

　　3、運用輔助手段，努力優(yōu)化課堂

　　教具的使用增加了課堂密度，提高了課堂教學效率，通過教具把抽象的知識直觀化、形象化。師生根據教學內容來分學具，密切了教學和現實生活的聯系，培養(yǎng)了學生的動手、動腦的能力。

　　4、提高學生素質，加強合作學習

　　教師能夠活用教材，教學中注重基礎知識的傳授，使學生學習能力得到了培養(yǎng)。課堂上以學生活動為主，講練結合，在活動中注重引發(fā)學生的思維。

　　5、有待提高的方面：

　　1）、教學環(huán)節(jié)安排不夠科學，表現在：教學活動沒有達到全員參與、全方位參與。

　　2）、教學方法選擇過于單一，個別知識點交代含糊。讓學生討論，要求不到位，學生積極性沒有充分調動起來。設計的環(huán)節(jié)不很明確。

　　加強各種形式的交流，老師與老師之間的交流形式很多，交流的領域也非常廣泛，通過教師與教師、教師和學生、學生和學生等等形式的交流，達到信息反饋，情感相融，進而促進教育教學工作的提高。

【小學數學教師考核的個人年度工作總結】相關文章：

小學數學教師年度考核個人工作總結04-26

小學數學教師年度考核個人工作總結03-13

小學數學教師年度考核個人工作總結01-17

小學數學教師個人年度考核工作總結05-08

小學數學教師年度考核個人總結08-18

小學數學教師年度考核個人總結01-07

小學數學教師年度考核個人總結06-29

小學數學教師年度考核個人總結08-08

小學數學教師年度考核個人總結06-11

小學數學教師年度考核個人總結10-09