- 教研組教師個人工作總結(jié) 推薦度：
- 教研組教師個人工作總結(jié) 推薦度：
- 相關(guān)推薦
教研組教師個人工作總結(jié)8篇
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是小編精心整理的教研組教師個人工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
教研組教師個人工作總結(jié)1
新冠肺炎的疫情，讓我們和學(xué)生都被困在家里，截止現(xiàn)在都無法正常開學(xué)。但是我們也響應(yīng)國家的號召，在史校長的帶領(lǐng)下，停課不停學(xué)。作為老師，我覺得認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n，上好每一堂網(wǎng)課，就是對防控疫情的最大支持。從2月10號開始至今，我們的網(wǎng)上教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行了三周，也從最開始的手忙腳亂到現(xiàn)在的應(yīng)對自如。下面就地理組這三周網(wǎng)絡(luò)教學(xué)情況進(jìn)行總結(jié)。
一、教學(xué)內(nèi)容完整，形式多樣
1.按照備課組計劃認(rèn)真準(zhǔn)備內(nèi)容。時間共三周(2月10日---2月29日)，七年級網(wǎng)絡(luò)授課8課時，共涉及《亞洲的地理位置》、《亞洲的地形和水系》、《亞洲的氣候》、《東南亞》、《中東》、《歐洲西部》《撒哈拉以南的非洲》。八年級網(wǎng)絡(luò)授課7課時，《黃土高原》、《長江沿江地帶》、《珠江三角洲》、《東北三省》、《新疆》。
2.網(wǎng)絡(luò)授課形式：第一周采用直播+錄播形式，第二第三周采用直播，現(xiàn)在大家對網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)方式、學(xué)生管理方式以及作業(yè)批改等方面的運(yùn)用越來越熟練。學(xué)生在家時間增多，推薦優(yōu)質(zhì)的記錄片和文藝片擴(kuò)展學(xué)生的知識面，如《地球脈動》《航拍中國》《中國地名大會》等。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n研課，精講精練
1.提前一周安排好下周課程，并在教科室的安排表格中及時填寫。另外，除了地理教研組的試播群外，備課組還有年級試播群，每次直播前都要在群里反復(fù)試播，再通過回放找問題，看本講內(nèi)容講解語言是否精煉、準(zhǔn)確，時長安排是否合理，重難點(diǎn)處理是否恰當(dāng)，重點(diǎn)是否突出。
2.線上教學(xué)的備課量比面授大，原來的課件在許多方面不適合現(xiàn)在教學(xué)模式的'使用，同時考慮到學(xué)生手邊沒有教材，因此要重新調(diào)整教學(xué)設(shè)計，制作課件，我們組的老師進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備。
3.想法設(shè)法激發(fā)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)興趣。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容精選圖片、歌曲、短視頻等豐富教學(xué)內(nèi)容激發(fā)學(xué)生興趣。
4.每節(jié)課30分鐘左右的精講，剩下的30分鐘，進(jìn)行堂清測試和知識梳理。堂清測試，主要以選擇題為主，這樣學(xué)生反饋的速度很快，根據(jù)學(xué)生的答題情況，有針對性的講解分析;每節(jié)課的知識梳理重在學(xué)到什么，包括繪圖和知識點(diǎn)，都要求學(xué)生在課堂上完成，課下不再留書面作業(yè)，以觀看強(qiáng)國app上的紀(jì)錄片為主。
三、積極主動與學(xué)生互動
1.提前10分鐘開始直播侯課，一是測試設(shè)備，二是檢查學(xué)生是否按時上課。為了提高學(xué)生的興趣，課前給學(xué)生放一些有趣的地理視頻。我們是用電腦上課，手機(jī)同步打開，一方面可以檢測自己直播的情況，另一方面還可以用手機(jī)和學(xué)生互動�；臃绞街饕翘釂枺瑢W(xué)生在直播群里回答，教師及時反饋評價。連麥經(jīng)過試驗，一是面板遮擋屏幕，二是網(wǎng)絡(luò)問題，有時會很卡。如果學(xué)生對老師的講解有疑問，在對話框留言，老師會及時回答。
2.利用“家校本”布置作業(yè)，做到一一批改，以表揚(yáng)性批注為主。每次課前，表揚(yáng)積極發(fā)言和認(rèn)真完成作業(yè)的同學(xué)。課后根據(jù)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)反饋，把沒有聽講的同學(xué)名單，截屏發(fā)到班級微信群，讓家長、班主任配合督促。
四、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)所思所想
1.老師在教學(xué)的同時，也要利用網(wǎng)絡(luò)這個平臺加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)。比如觀看“名師課堂”、“河南跨區(qū)域cctalk網(wǎng)絡(luò)磨課”、聽本校本年級教師的課，取長補(bǔ)短。觀看紀(jì)錄片，尋找優(yōu)質(zhì)視頻，儲備教學(xué)資源。
2.老師要做好兩個“關(guān)注”。一是關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，通過作業(yè)反饋網(wǎng)課學(xué)習(xí)效果。要求學(xué)生在聽課過程中隨時記錄關(guān)鍵點(diǎn)，課堂訓(xùn)練題學(xué)生先做，教師后講。課后作業(yè)基本上學(xué)生可以當(dāng)堂完成，通過家校本拍照提交。教師通過批改作業(yè)掌握每個學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況。二是關(guān)注在線聽課人數(shù)，教師提前幾分鐘打開直播侯課，學(xué)生陸續(xù)進(jìn)入，看在線人數(shù)差不多了再開始直播。
3.存在的問題與一點(diǎn)思考。網(wǎng)絡(luò)授課教師非常用心，如何有效調(diào)動學(xué)生的興趣，如何掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的真實狀態(tài)有待探討。在直播回放查看直播數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)：觀看直播時長有學(xué)生沒有全程聽課，有的時長不足二十分鐘;觀看回看的很少。有個別學(xué)生沒有在線聽課，也沒有觀看回放。作業(yè)完成情況堪憂，每班每次都有不交作業(yè)的同學(xué)，多次在線提醒仍有不交。
有一句話說得很好，一個人可以走得很快，一群人才能走得很遠(yuǎn)，我們地理組一直是一個積極向前充滿正能量的集體。正如史校長的激勵，我們一定會集思廣益、博采眾長、持續(xù)努力，以求給我們育才學(xué)子呈現(xiàn)不一樣的網(wǎng)上地理大餐。
教研組教師個人工作總結(jié)2
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又結(jié)束了，在校領(lǐng)導(dǎo)的竭力支持和本組老師的精誠合作、辛勤奉獻(xiàn)下，本學(xué)期的工作又圓滿完成。為了更好地開展教研活動，有效地進(jìn)行課堂教學(xué)，現(xiàn)把本學(xué)期教研工作簡單小結(jié)：
一、認(rèn)真群眾備課
本學(xué)期中我們組仍堅持群眾備課，時間為每周四上午一節(jié)課后，一人為主講，一人記錄，然后共同討論，對每堂課進(jìn)行修改、完善。根據(jù)各年級學(xué)生的特點(diǎn)，認(rèn)真鉆研教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，群眾備好課、寫好教案。
二、學(xué)好“繼續(xù)教育”資料
1、我們組各位教師都認(rèn)真參加學(xué)習(xí)了安徽教育資源網(wǎng)的教育技術(shù)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，了解了一些新的教育教學(xué)理論，掌握新的教育教學(xué)方法，在教研組內(nèi)也進(jìn)行了熱烈的討論。透過對課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的研究、探討和實施，提高了實施新課程的潛力和水平。
2、本學(xué)期用心參加廬陽區(qū)蔡蕾名師工作室舉辦的各種送教、教材培訓(xùn)等活動，認(rèn)真聽課、評課、進(jìn)行交流，更加深了對課程改革的理解，突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式，樹立全新的課程理念，增強(qiáng)實施新課程的自覺性和職責(zé)感。
三、高效利用課堂，重視并抓好創(chuàng)新潛力的培養(yǎng)
在本學(xué)期中，為了很好的進(jìn)行教研教改活動，一開始我們就根據(jù)校園的安排和本組教師的特點(diǎn)以及學(xué)生的實際認(rèn)知狀況，擬訂了切實可行的教研工作計劃。時刻記住“以學(xué)生發(fā)展為本”，上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合潛力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性邏輯性在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
創(chuàng)新潛力的培養(yǎng)是我校多年以來對學(xué)生教育的一個側(cè)重點(diǎn)。創(chuàng)新意識需要從小培養(yǎng)，從娃娃抓起。為此，我組在孩子們剛剛學(xué)習(xí)了第二單元《巧手裝飾我的家》的資料之后，組織開展了巧“鼠”繪夢想的電腦繪畫活動。他們的思維十分活躍，有設(shè)計出有羽翼的汽車；有從新能源的`開發(fā)利用角度設(shè)計的“新型智能太陽能環(huán)保汽車”；有變廢為寶的“能源轉(zhuǎn)換汽車”；還有“年齡轉(zhuǎn)換機(jī)”……想象十分大膽，作品效果新奇獨(dú)特。學(xué)生創(chuàng)新潛力的培養(yǎng)得到延續(xù)和提升。
四、扎實地抓好競賽教學(xué)
本學(xué)期信息學(xué)社團(tuán)的王昊宇、孟瑋佶兩個同學(xué)參加20xx年合肥市信息學(xué)競賽取得了一等獎和二等獎的成績，在20xx年安徽省信息學(xué)競賽也取得了一等獎和二等獎的成績。機(jī)器人社團(tuán)參加了20xx年第六屆青少年機(jī)器人競賽榮獲VEX組兩個三等獎。在下學(xué)期中將繼續(xù)抓好競賽教學(xué)和組織工作、重視優(yōu)秀選手的培養(yǎng)，抓好梯隊建設(shè)。
本學(xué)期，我們備課組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認(rèn)真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻(xiàn)，在下一學(xué)期的工作安排中，我組教師將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦課堂，同時確立共同的研究主題，積累課堂中的真實案例，關(guān)注教師的專業(yè)成長，促進(jìn)信息技術(shù)教學(xué)的整合。
教研組教師個人工作總結(jié)3
本學(xué)期物理教研組繼續(xù)高度重視教育教學(xué)工作，按照學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，積極學(xué)習(xí)新理念，學(xué)習(xí)新的教學(xué)技術(shù)和方法，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，收到很好的效果。本學(xué)期我們重點(diǎn)工作是研究高考、分析高考命題特點(diǎn)，爭取在高考中取得較好成績。
一、檢查落實教學(xué)常規(guī)工作
開學(xué)初檢查教師的教案、備課記錄、聽課記錄和成績記錄。督促各年級在寒假或開學(xué)初制定好學(xué)期的教學(xué)計劃，安排好教學(xué)進(jìn)度、各章節(jié)的主備教師、單元考時間、各模塊考試的時間和方法。各年級特別是高三年級研究高考全國卷，注意研究學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)要求，做到將教學(xué)要求和學(xué)情有機(jī)結(jié)合，尋找最合適的教學(xué)方法。在授課過程中，教師都能抓住重點(diǎn)，切實有效開展地開展課堂教學(xué)，體現(xiàn)和貫徹新課程理念，取得較好的效果。對作業(yè)和單元測試能及時批改，及時反饋，促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
二、結(jié)合教學(xué)實際、積極開展主題教研活動
教研組不但是教師專業(yè)能力增進(jìn)的重要舞臺，還是研究型的教師發(fā)源地。今年陳煒烜老師主持的《利用DIS提升高中生物理實驗?zāi)芰Φ难芯俊泛椭x聆老師主持的《中學(xué)物理疑難實驗的.優(yōu)化設(shè)計研究》已經(jīng)結(jié)題。張濱老師主持的《提升學(xué)生創(chuàng)新潛能及實驗設(shè)計和操作能力的校本課程的開發(fā)研究》和李明哲老師主持的《信息可視化在物理教學(xué)中的應(yīng)用研究》還在研究階段，利用教研組組會時間我們將組織相關(guān)課題組的教師進(jìn)行討論，有了相對明確的分工，目前各課題的研究正順利進(jìn)行。
三、組織教師參加課改理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)、參加各種比賽
張濱老師參加省級教師高考考察研修培訓(xùn)。
陳新光老師參加青年教師創(chuàng)新賽獲省二等獎。
四、積極開展教學(xué)觀摩活動，做好課例研究
江龍老師在基地校工作會議上開設(shè)的省級觀摩課《高中物理力學(xué)實驗的再設(shè)計》受到好評。
五、認(rèn)真做好培養(yǎng)新教師的工作
新教師是學(xué)校教學(xué)工作的未來，是良好組風(fēng)、教風(fēng)傳承的保證。我組一貫重視新教師的培養(yǎng)，一直有良好傳、幫、帶的基礎(chǔ)。今年陳新光老師、湯可嶔老師在老師們的幫助下，教學(xué)工作和班主任工作都取得成績。
六、指導(dǎo)學(xué)生競賽取得成績
今年競賽取得比較好的成績，有三人取得省一等獎，多人獲得各個等級的獎勵。
我組教師指導(dǎo)多項科技創(chuàng)新賽取得好成績。
開展科技節(jié)活動，繼續(xù)開設(shè)好校本課程
七、加強(qiáng)校本教研，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)
為了深入開展教研，請專家來我校作全國高考試題分析的交流。除了在集體備課中充分討論研究教材、學(xué)情，以新課程的理念指導(dǎo)教學(xué)工作外，在組會學(xué)習(xí)中，多次圍繞高中會考（含實驗操作、省市質(zhì)檢、高考展開研討，交流論文，課題研究交流等，提升教學(xué)質(zhì)量。利用老教師對高考的長期研究和掌握新信息快的有利條件，對教師進(jìn)行考試說明解讀、高考復(fù)習(xí)、高考試卷分析等專題講座。
八、及時總結(jié)，不斷反思，提升教學(xué)水平
教學(xué)過程使用的課件，課后對部分不適合的地方進(jìn)行修改，并由各年級網(wǎng)絡(luò)硬盤中教學(xué)資料由謝聆老師統(tǒng)一整理分類留待今后改進(jìn)、使用。教師參與教學(xué)研究的熱情提高，課程教學(xué)研究的意識不斷增強(qiáng)。積極主動參加專題教研，通過自主學(xué)習(xí)、課題研究、經(jīng)驗總結(jié)、反思交流、同伴互助、資源共享等多種形式的教研活動，提高了教師實施新課程的教學(xué)水平和能力。教師們積極思索如何提高校本教研的實效性和針對性，教研組的活動形式和內(nèi)容正在發(fā)生變化。教師針對在實施物理新課程中遇到的困難和問題，將問題轉(zhuǎn)化為課題，以課題研究引領(lǐng)教學(xué)。
九、網(wǎng)頁建設(shè)不斷發(fā)展
教研組的網(wǎng)頁由袁小春老師負(fù)責(zé)，收集一些與物理有關(guān)的文章掛在網(wǎng)上供大家閱讀，同時及時更新教研組網(wǎng)頁，將每周的校本教研活動和最新的教研信息及時公布在網(wǎng)上。
十、教研活動中的反思
在教研活動中我們還應(yīng)該針對學(xué)校特點(diǎn)，對實驗班的選拔及培養(yǎng)進(jìn)行專門的研究，能夠在尖子生培養(yǎng)上繼續(xù)取得進(jìn)步。另外在學(xué)科方面的教研論文還要增加數(shù)量，提高質(zhì)量，希望能有更多的論文發(fā)表而且能爭取發(fā)表在核心期刊上。引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究，形成一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊伍。
教研組教師個人工作總結(jié)4
地理新教材從“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想出發(fā)，每節(jié)課后面都安排了“活動”而且“活動”板快分量很大，使學(xué)生通過一系列的活動內(nèi)容聯(lián)系生活實際，動口，動手。動腦。動眼，進(jìn)而學(xué)會探究新知識，培養(yǎng)興趣，提高能力。現(xiàn)就本人的教學(xué)實踐，談?wù)劵顒咏虒W(xué)的開展。
一活動教學(xué)開展的形式
(一)讓學(xué)生動手制作
學(xué)生動手制作的過程既是一個手腦并用、相互促進(jìn)、相得益彰的過程，也是學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造的過程。在進(jìn)行《地球和地球儀》教學(xué)時，我事先布置學(xué)生根據(jù)課本要求準(zhǔn)備好制作地球儀的工具、材料，在上課時，讓學(xué)生獨(dú)立的自由地對這些材料進(jìn)行觀察、按按課本步驟操作制作地球儀。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生很快進(jìn)入了狀態(tài)：他們一會拿乒乓球、一會拿硬紙板，一會畫線，還有的注視著自己的地球儀指指點(diǎn)點(diǎn)，忙的不可開交。各個組員配合默挈，專心致志。當(dāng)他們端詳著自己的佳作時，個個露出了滿意的笑容。這時有的學(xué)生提出：我能不能不按課本方法去做?我馬上引導(dǎo)：你們是不是有更好的辦法與大家分享哪?于是大家七嘴八舍，各抒己見。借助這一活動，學(xué)生對經(jīng)緯線、經(jīng)緯度、地球的形狀及大小等抽象的知識不僅理解的深刻、透徹，而且提高了教學(xué)效率。上完這節(jié)課我深深的體會到：要讓學(xué)生“在做中學(xué)”“在做中思”“在做中悟”。
(二)讓學(xué)生大膽探究
如：在學(xué)習(xí)大陸漂移學(xué)說時，我設(shè)計了這樣一個情景：拿一張帶有圖畫和文字的紙，然后把它撕成參差不齊的兩半，問學(xué)生：有哪些方法可以證明它們曾經(jīng)是一張紙?學(xué)生紛紛發(fā)表見解，從紙的質(zhì)地、印刷文字和圖的行列分布，紙的邊緣是否能拼合在一起等進(jìn)行論證，然后我用電腦動畫演示非洲和南美洲的拼合圖，讓學(xué)生討論：從中你得到什么啟示?學(xué)生很容易得出結(jié)論。我進(jìn)一步引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生：“現(xiàn)在你們只是通過觀察推測結(jié)論，能否就此判斷它們原來是一個整體”――不能�！叭魏我粋�科學(xué)結(jié)論都要講證據(jù)，你準(zhǔn)備用哪些方法證明你的推測?請大膽設(shè)想”。學(xué)生的思維和表現(xiàn)欲望一下子被調(diào)動起來了，各個小組經(jīng)過熱烈討論后，紛紛推選代表走上講臺指圖講解，有的小組受到拼紙的.啟示，從地層地質(zhì)年齡和化石相似性銜接角度論證;有的小組查閱世界山脈分布圖，從山脈的分布加以論證;有的小組從物種角度，南美東海岸和非洲西海岸發(fā)現(xiàn)了海牛和鴕鳥，而這兩種動物都沒有遠(yuǎn)涉大洋的能力，從而說明它們原來在一起。課的最后，我布置了一個問題讓學(xué)生討論：“你從魏格納與大陸漂移學(xué)說的故事中得到什么啟示?”學(xué)生的回答更是精彩紛呈
(三)讓學(xué)生繪圖
新教材注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生動手繪圖，把課本知識“活”起來，既能幫助加深對知識的理解，又培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和表演才能，寓教于樂。有些地理原理單純靠教師口頭講解，學(xué)生理解較為困難，教學(xué)中讓學(xué)生動手做、演示，不僅能讓抽象的東西形象具體化，加深對地理原理的理解，而且能調(diào)動學(xué)生參與的熱情，活躍了課堂。如學(xué)完“地圖”后，我設(shè)計了一個小組合作競賽---繪制學(xué)校平面圖。將全班分成六個小組，看哪個小組繪的最準(zhǔn)確。最迅速。個小組成員紛紛行動起來，有的測量學(xué)校的長度，和寬度，有的測量學(xué)校的主要房屋，有的測量學(xué)下地主要花圃，有的測量主要道路，在實地測量的基礎(chǔ)上，小組集體討論并確定了繪制的比例尺，基本圖例，和地圖的指向標(biāo)。在繪制的過程中，每個學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長，既有分工又有合作，最后將學(xué)校平面圖繪制的非常漂亮。
(四)讓學(xué)生合作交流
學(xué)會合作與交流是現(xiàn)代人所必備的能力，在課堂教學(xué)中，教師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間不斷進(jìn)行討論交流，不僅可以充分讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生從容表述的能力，還能把學(xué)習(xí)個體的見解轉(zhuǎn)化為群體的發(fā)現(xiàn)，達(dá)到集思廣益的目的，同時為促進(jìn)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)活動提供了機(jī)會，為他們創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)提供了條件。因此，在教學(xué)活動中要注意組織學(xué)生討論，采用多種形式的小組合作學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生多向交流合作，在交流合作中各抒己見，為各類學(xué)生的主動發(fā)展提供廣闊的天地。
新教材在每節(jié)課都設(shè)計了一些讓學(xué)生聯(lián)系實際分析問題、動口討論問題的“活動”。如七年級上冊第27頁活動：閱讀圖2。3和圖2.4，談?wù)勀銓Φ厍蛎Q的看法;第36頁活動2：你認(rèn)為大陸漂移是空想哪，還是有科學(xué)根據(jù)?第77頁活動2：通過報紙、雜志、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等媒體，收集關(guān)于宗教的報導(dǎo)，與其他同學(xué)交流，了解宗教對人們生活的影響;第83頁活動：對于傳統(tǒng)聚落中民居的開發(fā)與保護(hù)問題，有不同的觀點(diǎn)，以下是北方城市建設(shè)中關(guān)于四和院的不同觀點(diǎn)和做法。你的看法如何?
這個類活動大多要求學(xué)生針對社會熱點(diǎn)問題或日常生活經(jīng)常碰到的有關(guān)地理問題展開討論與辯論，在討論中形成自己的觀點(diǎn)和對問題的看法，通過廣泛討論，深化對地理教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的理解，激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)學(xué)生思維能力與表達(dá)能力的提高，同時關(guān)注社會，培養(yǎng)健康的情感。
二開展活動教學(xué)的效果
通過對活動教學(xué)的初步實踐，產(chǎn)生了良好的效果：課堂變的活波生動：學(xué)生不在認(rèn)為地理是一門苦差事，而是一份營養(yǎng)豐富的“自助餐”，特別是應(yīng)試教育下的“差生”，在活動中找到了感覺。有位“睡覺大王”在作文中寫到：地理課象是一場春雷讓我在……
三開展活動教學(xué)應(yīng)注意的問題
(1)激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的欲望：恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境，民主、寬松、和諧的課堂氛圍，能夠最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，喚醒學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，促進(jìn)學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)熱情，從而獲得最佳教學(xué)效果。因此，在教學(xué)中，要讓學(xué)生主動參與教學(xué)活動，必須建立起一種民主、平等、信任、尊重的師生關(guān)系，給學(xué)生充分發(fā)表意見的機(jī)會，讓學(xué)生在寬松融洽的條件下積極、主動參與學(xué)習(xí)活動，激發(fā)他們內(nèi)在的學(xué)習(xí)要求。其次，創(chuàng)設(shè)問題情境，造成學(xué)生認(rèn)識的不平衡，使他們產(chǎn)生一種知識上的“缺陷感”和“饑餓感”，進(jìn)而產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，引起對學(xué)習(xí)的濃厚興趣，并以最佳的精神面貌參與到教學(xué)活動中。
(2)給學(xué)生主動發(fā)展提供廣闊的時間和空間：活動教學(xué)強(qiáng)調(diào)在“做中學(xué)”，讓學(xué)生在做的過程中獲得直感，也得到對知識產(chǎn)生全過程的理解。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動地觀察、實驗、猜測、驗證、推理和交流，從而使學(xué)生形成自己對知識的理解。根據(jù)學(xué)生好奇、好動、好說的特點(diǎn)，為充分調(diào)動學(xué)生的主動參與，在日常教學(xué)活動中，要精心設(shè)計有目的的觀察、操作活動，讓學(xué)生動手操作，動口表達(dá)，動腦思考，利用多種感官全方位參與探究知識的過程，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)充分表現(xiàn)自己才能的時空，引導(dǎo)學(xué)生自己去探索、發(fā)現(xiàn)、理解知識。
教研組教師個人工作總結(jié)5
時間的車輪不停地轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)眼間，一期的又近尾聲。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，我們?nèi)M教師努力、踏實地著，默默地耕耘著。一些非教學(xué)上的形式讓我們感受到了壓力，同時，這種壓力也成為影響我們做好教育教學(xué)的阻力�？偨Y(jié)本學(xué)期英語教研組的，我們一直朝著以下幾個方面努力，雖然沒有還沒有知道我們的教學(xué)是否取得進(jìn)步，但是至少讓我們學(xué)會做一些非教學(xué)方面的活動。下面是我們組之余完成的一些事情。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)。
只有勤于學(xué)習(xí)才會樂于施教，也只有勤于學(xué)習(xí)，我們才能真正教好書、育好人。為此，我們教研組不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育，充實教師知識結(jié)構(gòu)，提高教師理論素養(yǎng)。
1、校本研究：全組教師利用課余時間抄寫很多學(xué)習(xí)教案，內(nèi)容包括：新方法、新理念、新技能等。當(dāng)然，學(xué)校在每一次校本培訓(xùn)的內(nèi)容和形式上都做了詳盡的部署和精心的安排，可謂用心良苦。在抄寫的過程中，知識已經(jīng)無形中進(jìn)入我們的大腦。同時，我們拓寬學(xué)習(xí)渠道，尤其是在沒有課的情況下，我們進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)查找學(xué)習(xí)資料、共享教學(xué)資源等，從而不斷提高英語組每位教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、根據(jù)學(xué)校的中繼教的要求。
本學(xué)期，結(jié)合學(xué)科專業(yè)和自身需要我們先后自學(xué)了《怎樣聽課與評課》，同時還寫了心得體會，從中受到很多啟發(fā)，通過這次讀書活動使我們每位教師對的態(tài)度，對人生的追求有了更深刻的反思和認(rèn)識，認(rèn)識到一個人只有尊重自己的，熱愛自己的，才能樂在其中，不斷提升自我。
3、加強(qiáng)學(xué)后反思，做到學(xué)用結(jié)合，本學(xué)期，學(xué)校要求每位教師每個單元要有教學(xué)反思。
二、抓好教研組業(yè)務(wù)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展
1、加強(qiáng)對教材的創(chuàng)造性研究，教學(xué)資源共享。
2、組織校內(nèi)公開課，開展聽課、評課活動。本學(xué)期安排了全組九位教師上公開課。當(dāng)然，因為時間、精力的因素并不是每一位上公開課教師都要以說課的形式，結(jié)合教學(xué)理論，講述教學(xué)流程安排的理由和想法，而是抽出典型性課進(jìn)行說課及評課;全體教師都參與評課并由一位組長主評。教研組還組織教師集中辦公室利用因特網(wǎng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，并結(jié)合本校本班的實際情況提出自己的教學(xué)調(diào)整方案。
3、計劃開展課題研究，但是沒有得到支持，計劃夭折。其實，只有“以科研促教改，以教改謀發(fā)展”才能更好地提高學(xué)生英語水平，提高教學(xué)效果。
三、開展自我反思
少數(shù)教師先進(jìn)的'教育理念還未真正轉(zhuǎn)化為自覺的教學(xué)行為，只有經(jīng)常對自我教學(xué)進(jìn)行反思才能總結(jié)出自己在教學(xué)上的得與失。在上文以提到本學(xué)期我們的教學(xué)反思任務(wù)。
四、方面的不足之處：
1、瑣事太多，有些組內(nèi)活動只能蜻蜓點(diǎn)水，不能做到具體化、實質(zhì)化;
2、組內(nèi)教師作業(yè)多，但是因為學(xué)生英語水平低，作業(yè)只有數(shù)量，沒有質(zhì)量;作業(yè)內(nèi)容沒有向知識的深度和廣度延伸。
五、今后設(shè)想：
1、加強(qiáng)案例研究、個案分析，注重對優(yōu)秀教師經(jīng)驗的總結(jié)提煉和推廣。
2、繼續(xù)強(qiáng)化教師的專業(yè)協(xié)作和教學(xué)反思，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)基本功。
3、開展課題研究。
我們敬業(yè)，我們不計得失，樂于奉獻(xiàn);我們像團(tuán)烈火，積極向上。路是無盡的，天是廣闊的，領(lǐng)導(dǎo)的厚望是深遠(yuǎn)的，每一段成功的后面都將是一個新的開始。我們付出，我們收獲。在以后的道路上，我們決心再接再厲，努力，為把學(xué)校英語教育教學(xué)得到提高而努力。
教研組教師個人工作總結(jié)6
我們小學(xué)二年級語文教研組有六位老師，應(yīng)該說，我們六個人性格不同，風(fēng)格也不同，但一起的追求讓我們的手緊緊地握在一起。每天坐在同一個辦公室里辦公，面對完全相同的教學(xué)內(nèi)容，我們有著相似的工作感受，有著太多的交談話題。我覺得我們這個集體很溫馨，很團(tuán)結(jié)�？偨Y(jié)一學(xué)期來，我們教研組的工作，我們有幾點(diǎn)收獲：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n
每單元都布置教師進(jìn)行教材分析，大家對教材有了明確的認(rèn)識后，再進(jìn)行認(rèn)真地備課。備課做到四個精心：精心制定教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計教學(xué)過程，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計語言文字訓(xùn)練點(diǎn)。統(tǒng)一備課規(guī)范：認(rèn)真鉆研大綱、教材，緊扣教學(xué)目標(biāo)，把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中，充沛調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的發(fā)明能力和自主學(xué)習(xí)能力。
2、認(rèn)真上課
同事之間，不時更新教法與手段，在取消了晚間作業(yè)的前提下如何提高課堂效率這成了我們幾個一起研究的重點(diǎn)，如何向課堂四十分重要質(zhì)量，如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我們組的老師著實費(fèi)了一番心思，老教師孫英老師那種一絲不茍扎扎實實的工作作風(fēng)影響著我們這些年輕人，從孫老師的身上我們就學(xué)到的精神又學(xué)到的靈活有效的方法。中年教師張金霞和楊第華更是干勁十足，他們的實干精神鼓舞著全組人的斗志。他們課堂上的精雕細(xì)琢挖掘教材的深度讓我們認(rèn)識到小學(xué)二年級的閱讀教學(xué)同樣有深度，同樣不容忽視，李媛媛和王俊娟兩位后起之秀讓我們看到了他們勝利的原因，那一份執(zhí)著、那一份追求那一份投入給了我奮進(jìn)的力量，讓我經(jīng)常默默地告訴自身，不能松懈。就是在這種互相學(xué)習(xí)中我們提高了課堂教學(xué)效率的提高。把晚上的自由閱讀的時間還給了學(xué)生。
3、積極參與各級教研活動
本學(xué)期在教研中心的組織下我們開展了轟轟烈烈的大教研活動，雖然那時開學(xué)初的事情但是至今回想起來我們還記憶猶新。第一輪的模擬課我們組的教師就以豐滿的精神狀態(tài)投入其中，自身組內(nèi)的模擬課，所有的老師都精心準(zhǔn)備了課件，而且運(yùn)用得巧到好處，足見大家的一份重視，一份追求，都不愿意丟失了這次次互相切磋的大好時機(jī)。當(dāng)時宋主任的一番熱情洋溢的評價，一番發(fā)自肺腑的鼓勵讓我們信心十足，給了我們繼續(xù)參與的熱情與動力。在后來的實課演練中大家更是互相取長補(bǔ)短，真正的達(dá)到了在教研中提高的目的。教研中心組織的網(wǎng)上說課、評課、議課我們組教師更是積極參與，發(fā)表了很多獨(dú)到的見解，其中不少帖子被評為范文，每個人都在這種學(xué)習(xí)中提高了不少。后來在伙伴小組織的教研活動中，張金霞老師代表我們學(xué)校語文組執(zhí)教了《紅領(lǐng)巾真好》一課，得到了與會教師的好評，這之中，張金霞老師自身付出了很多，為了修改好教學(xué)設(shè)計，她犧牲了很多休息時間，無論是晚上還是中午還是課間……當(dāng)然在宋主任的帶領(lǐng)下組內(nèi)其他教師也提出了不少珍貴的意見與建議。這一分勝利來自于金霞自身的復(fù)出，也來自于著團(tuán)結(jié)和諧奮進(jìn)的肌體之中。
4、青年教師奮發(fā)進(jìn)取
我們組的成員是由老中青三結(jié)合的黃金搭檔組合，老教師經(jīng)驗豐富十分敬業(yè)，年輕教師好學(xué)上進(jìn)。因此，我們充沛發(fā)揮教師間同伴互助的作用。在平時充沛發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。通過老帶新，相互學(xué)習(xí)，一起研討，加快青年教師的生長過程;通過教研活動的內(nèi)聚力、引導(dǎo)力、提升力，促進(jìn)教師的可持續(xù)發(fā)展，讓年輕教師的教學(xué)水平不時提高。我們組的年輕教師李媛媛、王俊娟兩位年輕的教師虛心好學(xué)，上進(jìn)求實。這學(xué)期，不論是班級管理還是教學(xué)成果她們都處于領(lǐng)先位置。李媛媛老師在班級管理方面、以和組織學(xué)生參與各項活動方面都有著獨(dú)特的方法，他們班的各種活動都有亮點(diǎn)，總能讓大家耳目一新，王俊娟老師年紀(jì)最小但是斗志最強(qiáng)，非常勤奮上進(jìn)，唯恐自身落后，經(jīng)過鍛煉終于脫穎而出。張金霞老師是我們的新搭檔，從她的身上我們知道了什么叫深入細(xì)致，楊第華老師是一位才女，不論是寫作還是與學(xué)生家長推薦溝通總能找到我們發(fā)現(xiàn)不了的突破點(diǎn)，從楊老師的`身上我們學(xué)到了一種沉穩(wěn)、灑脫兼容的風(fēng)度。
5、齊心協(xié)力抓好期末考試
為了迎接期末統(tǒng)測，我們?nèi)M教師組齊心協(xié)力，一起商定期末復(fù)習(xí)計劃，細(xì)化復(fù)習(xí)內(nèi)容。充沛利用時間抓好期末復(fù)習(xí)工作。群體成員互助的精神再一次體現(xiàn)，使教學(xué)工作得以順利開展。不論是單元的復(fù)習(xí)還是分項的歸類復(fù)習(xí)、或是最后的綜合實體的擬定，每位教師都積極主動的請求任務(wù)，積極性高漲，最后擬定的試題超出了教導(dǎo)處規(guī)定的數(shù)量，經(jīng)申請得到領(lǐng)導(dǎo)的審批與統(tǒng)一，這足見大家的工作人情與無私的合作精神。就是在這種有目的、有計劃、有步驟過程當(dāng)中，我們一起得到提高與勝利。大家相互鼓勵相互推薦，每個人都卯足了勁為自身施壓，終于功夫不負(fù)有心人，取得了驕人的好成果，這成果的確來之不易，這是大家苦出來、拼出來的。這里凝聚著大家的汗水和心血。這就是常言所說的有付出就會有回報。這將成為我們今后工作的動力。
6、我們的考慮與展望
1)、在本學(xué)期教研活動的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探索如何扎實有效地開展教研活動，探究課改更深層面的問題，讓年輕的的教師迅速生長起來，讓年長教師的知識快速更新，讓教研組成為教師生長的搖籃。
2)、教研活動需要專家的引領(lǐng)，希望今后的教研活動得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更多的指導(dǎo)。展望未來。我們組全體教師將以更大的熱情投入語文教研活動中，只要我們認(rèn)真總結(jié)，揚(yáng)長避短，下學(xué)期的語文教研工作一定會做得更好。
教研組教師個人工作總結(jié)7
每一學(xué)期都是忙碌的，充實的，20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期也不例外，在眾多活動的沖擊下，我們始終保持清醒頭腦，扎實的開展教育教研活動，回顧本學(xué)期的二年級數(shù)學(xué)學(xué)科工作，我們組的工作可以用1+2+3+4來概括，即立足一個中心，把握兩條主線，圍繞三個加強(qiáng)，突出四個特色。具體總結(jié)如下：
一、立足一個中心，開展課堂教學(xué)活動
本學(xué)期我們組的成員以構(gòu)建綠色課堂為中心，開展課堂教學(xué)活動，不斷以學(xué)生四好、教師四要的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己的教學(xué)。為了達(dá)到這個目標(biāo)，我們教研組加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)管理，努力把教研工作做細(xì)、做實，使備課、上課、單元檢測、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)都做到有計劃有步驟實施。
二、把握兩條主線，促進(jìn)課堂教學(xué)
本學(xué)期，我們把握“小組合作學(xué)習(xí)”與“課前小研究”兩條主線，促進(jìn)課堂教學(xué)。為了小組合作學(xué)習(xí)落實的更加到位，全體數(shù)學(xué)教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的.認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法。在小組的建設(shè)上，也更加精細(xì)化，課上，精心設(shè)計小組討論問題，使學(xué)生有話題可討論。在課前小研究方面，我們交給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)方面的思考，學(xué)會看書，學(xué)會理解書中的信息。
三、圍繞三個加強(qiáng)
加強(qiáng)集體備課，本學(xué)期，我們積極開展組內(nèi)研討，從單元備課到課時備課，都做到提前準(zhǔn)備，責(zé)任到人，主備人針對重點(diǎn)課，首先做出剖析，然后全組教師集體備課，形成成熟的教學(xué)設(shè)想。
加強(qiáng)學(xué)生能力培養(yǎng)。在小組合作學(xué)習(xí)的影響下，對學(xué)生討論能力、發(fā)言能力都提出了更高的要求。因此我們在課上注重了學(xué)生數(shù)學(xué)語言的訓(xùn)練，如何匯報，如何講解題目，如何提問，通過訓(xùn)練，有部分學(xué)生的口語表達(dá)能力和思維能力有了明顯的提高。
加強(qiáng)自我反思能力的提升。除了每周2次的教學(xué)反思外，我們組的老師們更多的師在課后從如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂展開積極研討，在這個過程中提升了組內(nèi)教師處理教材的能力，激發(fā)了教師更深層次的思索。
四、突出四個特色，落實學(xué)生能力的培養(yǎng)
回顧過去的工作，我們教研組的老師們團(tuán)結(jié)一致，取得了點(diǎn)滴的成績。就我本人而言，感覺有點(diǎn)內(nèi)疚，為了學(xué)校的工作，暫時離開了二年級教研組，在后半學(xué)期把精力放到了四年級的教學(xué)上，忽視了對而二年級工作的指導(dǎo)，沒能給我們組的兩名新教師幫助。俗話說，分工不分家，而我卻沒能很好的處理好這個關(guān)系，在此向二年級的數(shù)學(xué)老師表示深深地歉意。
教研組教師個人工作總結(jié)8
綜合教研組在教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)、我們綜合教研組著力從教育教學(xué)、校本教研以及學(xué)校校園文化著手，以學(xué)生生活體驗為載體;以激發(fā)學(xué)生綜合興趣為切入;以綜合綜合學(xué)科滲透為特征;以綜合要素為媒介;以發(fā)展學(xué)生想象力和創(chuàng)造性思維為目標(biāo)，努力營造和諧以及具有凝聚力的綜合教研組。以師生可持續(xù)發(fā)展為基點(diǎn)，以校本課程開發(fā)為方向，以多元智能理論為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)策略和整理學(xué)習(xí)為突破，以構(gòu)建和諧交往關(guān)系為目標(biāo)，著力推進(jìn)二期課改的實驗進(jìn)程。發(fā)揮每一位組員的各項潛力，策劃校園文化建設(shè)。回顧這一學(xué)期，一直堅持做到以下幾點(diǎn)：
一、做好各項日常工作。
首先檢查各項備課、計劃，并進(jìn)行隨堂聽課。平時本教研組人員輪流聽課，吸取經(jīng)驗。各位綜合教師工作踏實，認(rèn)真制訂計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n。每堂課準(zhǔn)備工作充分，作業(yè)認(rèn)真批改。平時互相交流教學(xué)經(jīng)驗，使每堂課都能接近生活，接近美。在備課中就體現(xiàn)出對學(xué)生美的教育，培養(yǎng)學(xué)生對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受，并培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和想象能力。
二、抓好本學(xué)期的教改教研工作。
本學(xué)期，教研組一直把尊重學(xué)生主體地位，怎樣發(fā)揮學(xué)生的主體作用作為教研重點(diǎn)，平時注意能注重檢查，各位綜合教師能經(jīng)常相互交流，開展互相聽課、評課等活動。各位綜合教師能根據(jù)不同學(xué)生的`不同年齡特點(diǎn)而采取不同的教學(xué)方法，注重發(fā)展學(xué)生的能力，力爭使每一堂綜合課都能達(dá)到優(yōu)化，并認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，使每個學(xué)生積極參與綜合學(xué)習(xí)，努力體現(xiàn)新課程理念，使每個學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上獲得不同程度的發(fā)展。
三、抓好本學(xué)期的教學(xué)工作。
上好每一堂綜合課，向?qū)W生傳授淺顯的綜合知識和簡單的造型技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、愛國主義情感和良好的品德、意志，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、形象記憶能力、想象能力和創(chuàng)造能力。在綜合學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神發(fā)展綜合實踐能力，形成綜合素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。認(rèn)真做到每堂課都能使學(xué)生有興趣。并注重在課堂巡視中盡量讓每個學(xué)生都能得到輔導(dǎo)，充分發(fā)揮綜合教學(xué)情感的功能。
【教研組教師個人工作總結(jié)】相關(guān)文章：
教研組教師個人工作總結(jié)11-27
教研組教師個人工作總結(jié)(8篇)11-27
教研組教師工作總結(jié)06-07
教研組工作總結(jié) -教師工作總結(jié)04-25
英語教研組教師工作總結(jié)11-29
英語教研組教師的工作總結(jié)04-25
地理教研組教師工作總結(jié)05-04
教研組個人工作總結(jié)08-30