英語教研組教師工作總結(jié)

　　總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的英語教研組教師工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

英語教研組教師工作總結(jié)1

　　近年來，隨著新課程變革的全面深化，學(xué)校辦學(xué)水準(zhǔn)的不斷提高，我們英語教研組成為大學(xué)的基層組織，得到了高校領(lǐng)導(dǎo)的高度加強(qiáng)和全力支持，這促使我們這支年青的隊(duì)伍激情滿懷，充滿魅力，總有一股氣勢和信心，努力成為出合適每位女孩的英語課堂環(huán)境�，F(xiàn)從下面四點(diǎn)對近年來我們英語教研組6位學(xué)生的'工作與學(xué)習(xí)進(jìn)行詳細(xì)解讀：

　　一、隊(duì)伍建設(shè)

　　我們英語教研組共6人，其中骨干教師1人，高級學(xué)生2人，組內(nèi)學(xué)生均為英文專業(yè)，本科文憑5人。xx任教研組長，組員包括：xx、xx、xx、xx、xx。全組學(xué)生學(xué)為人師表，行為規(guī)范，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，工作中盡心盡職，從沒有過懲罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，嚴(yán)格遵循學(xué)校的法規(guī)政策與勞動(dòng)紀(jì)律，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，絕對做到個(gè)人利益服從集體利益，每次教研活動(dòng)有計(jì)劃、有記錄、有小結(jié)與思考，能夠出色完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。

　　二、教研活動(dòng)

　　我組教師積極參與市、區(qū)組織的各項(xiàng)教科研活動(dòng)，出勤率超過100%，每周大約一人做組內(nèi)研究課，全組學(xué)生授課，周二、周五進(jìn)行校本教研活動(dòng)，對該學(xué)生的試講、授課進(jìn)行講課與思考，落實(shí)教學(xué)工作。經(jīng)過不斷地外出觀摩、學(xué)習(xí)與思考，大家都無法積極進(jìn)行新課程改革試驗(yàn)，通過反復(fù)實(shí)踐、反思、總結(jié)，功夫不負(fù)有心人，我們已經(jīng)形成了合適本校傳統(tǒng)的英文課堂模式，xx與xx兩位教師分別在區(qū)做研究展示課，xx老師在xx市河?xùn)|實(shí)驗(yàn)中學(xué)做研究展示課，反響甚佳。

　　三、教學(xué)管理

　　為了有效推進(jìn)教研活動(dòng)，開學(xué)初，全組學(xué)生扎實(shí)學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，刻苦鉆研教材，一起探討預(yù)測制定切實(shí)可行的教研組工作計(jì)劃與各年級學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)教案，教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)、合理、規(guī)范，各單元均進(jìn)行測試，有依照實(shí)際的學(xué)科建設(shè)規(guī)劃，定期與年級教研組研討學(xué)科教學(xué)工作，為大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的決策提供服務(wù)，并且切實(shí)響應(yīng)區(qū)、校呼吁，切實(shí)加強(qiáng)傳幫帶活動(dòng)，xx老師分別與xx、xx老師結(jié)為師徒，xx老師與xx老師結(jié)為師徒，名為師徒，實(shí)際上是相互學(xué)習(xí)彼此促進(jìn)，大家隨時(shí)隨地交流教育教學(xué)的各類想法，徒弟經(jīng)常主動(dòng)爭取師傅的幫助，師傅也扎實(shí)學(xué)習(xí)徒弟在課堂中的小趣味，同時(shí)看到自己的不足之處，互相探討，取長補(bǔ)短。通過大家不屑的盡力，xx老師在xx區(qū)中學(xué)青年學(xué)生課堂基本功比賽中獲一等獎(jiǎng)，在xx區(qū)青年學(xué)生基本功比賽中獲高年級組說課一等獎(jiǎng);xx老師在xx區(qū)中學(xué)青年學(xué)生課堂基本功比賽中獲三等獎(jiǎng);xx、xx老師在首屆“鋼小杯”全員做課大賽中均獲三等獎(jiǎng)。

英語教研組教師工作總結(jié)2

　　學(xué)期結(jié)束，結(jié)合本學(xué)期的工作情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做出自我簡要分析。具體情況如下:

　　本學(xué)期我擔(dān)任了學(xué)校的三至六年級英語課。借助天池山學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和初學(xué)張四保教學(xué)法，讓學(xué)生們先自學(xué)課本基礎(chǔ)知識，不懂之處同桌討論或小組討論。然后找出學(xué)生不足之處和不懂之處給以詳細(xì)講解，并根據(jù)每課課文標(biāo)題師生一起討論找出各課重點(diǎn)處。尤其是課本中Let’slearn重點(diǎn)例句，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上自我造句。課外嚴(yán)格要求每位學(xué)生牢固掌握并背會(huì)每課單詞，給我或各組組長背會(huì)。掌握對話內(nèi)容意思加以記憶，熟讀課文并掌握重點(diǎn)句子，盡量讓每位學(xué)生做到位，顧及每位學(xué)生，顧及全面內(nèi)容。

　　從教學(xué)效果看，學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握較好，課文內(nèi)容掌握也不錯(cuò)。在學(xué)習(xí)后基本能夠自我完成練習(xí)冊大部分內(nèi)容，個(gè)別難題例外，這是因?yàn)閷W(xué)生不能夠?qū)χ�識舉一反三，也是學(xué)生對語法知識理解不清。這正是學(xué)生的'弱點(diǎn)，也是以后教師應(yīng)重視的地方，多出類似題型反復(fù)練習(xí)，不斷加深理解不解之處。反復(fù)做，反復(fù)講，爭取讓學(xué)生增多知識，減少不足。對個(gè)別智力較弱的學(xué)生多重視。

　　結(jié)合以上情況，我看到了自己的不足，也看到了學(xué)生應(yīng)重視之出。在今后的教學(xué)中我將不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，使自己的教學(xué)水平不斷提高，從而使學(xué)生成績不斷提高。

英語教研組教師工作總結(jié)3

　　又到了期末總結(jié)的時(shí)候了。我們初中英語組6人，團(tuán)結(jié)互助，圍繞學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo)，平穩(wěn)有序、踏踏實(shí)實(shí)地工作。開學(xué)初的線上教研組活動(dòng)明確了初中各個(gè)年級本學(xué)期的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個(gè)年級的知識脈絡(luò)通過學(xué)習(xí)，同時(shí)，通過不同形式的教研活動(dòng)，加強(qiáng)了教研組，備課組的建設(shè)，狠抓教學(xué)常規(guī)工作，深入開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，研究教學(xué)環(huán)節(jié)，努力提高教學(xué)質(zhì)效。以下是我組教研活動(dòng)的主要事項(xiàng)：

　　一、開展集體備課活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率

　　集體的力量不容忽視，通過開展集體備課活動(dòng)，能夠在上課前有效地解決預(yù)設(shè)的問題。通過備課活動(dòng)處理好教材的'局部與全局、新與舊、難與易、重點(diǎn)與非重點(diǎn)、知識能力五個(gè)方面的關(guān)系，加強(qiáng)重點(diǎn)與難點(diǎn)的研究討論。教案和學(xué)案中體現(xiàn)學(xué)生的主體性，以師生互動(dòng)的形式撰寫教案，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作。正因?yàn)橛辛苏n前精心的備課活動(dòng)，在實(shí)際的授課過程中，才能把課堂教學(xué)的目標(biāo)從傳統(tǒng)的知識傳授轉(zhuǎn)變到實(shí)際能力的培養(yǎng)，課堂教學(xué)的內(nèi)容從重視學(xué)科體系為主的基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)變到既要重視基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)對學(xué)生的全面影響上；課堂教學(xué)的模式從傳統(tǒng)的單項(xiàng)傳輸模式轉(zhuǎn)變?yōu)閱�發(fā)式和討論式的教學(xué)模式上；課堂調(diào)節(jié)手段從傳統(tǒng)的教師權(quán)威控制轉(zhuǎn)變到以實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)的要求為導(dǎo)向上來。

　　二、關(guān)心“學(xué)困生”，逐步提高教學(xué)質(zhì)量

　　幫助“學(xué)困生”，是我們初中英語教師面前的最嚴(yán)峻的問題，也是我們學(xué)校最突出的問題。“學(xué)困生”在英語學(xué)科中的人數(shù)一直是最多的。鑒于英語考試側(cè)重于全面和綜合能力的特殊性，不少“學(xué)困生”在幾門學(xué)科都困難的情況下，會(huì)首先舍棄的英語。這就加大了本學(xué)科的不合格率，并且隨著年級遞增，不合格率也在遞增。為了轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”，每位老師都做了大量的工作。這需要老師犧牲休息時(shí)間，多盯多幫助，不能一下子轉(zhuǎn)化，但不能放棄。在心理上及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，運(yùn)用“賞識教育”培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心；運(yùn)用形象、直觀的教學(xué)方法幫助學(xué)生記憶單詞。可能提高的速度還不夠快，但是只要幫助學(xué)生不放棄，在畢業(yè)時(shí)就一定會(huì)創(chuàng)造奇跡。

　　三、積極參加教研活動(dòng)，提高教學(xué)理論水平

　　為了更好地提高學(xué)生英語水平，提高教學(xué)效果，我們組員積極參加縣里的各種類型的教研活動(dòng)。本學(xué)期縣里組織的幾次線上培訓(xùn)活動(dòng)，組里的各位老師都能積極參加全程培訓(xùn)，并且獲益不少。

　　我們英語組在高質(zhì)量的英語成績反饋上還有一定差距，在科研成果研究上還比較薄弱。這需要全體組員繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和積極反思教學(xué)，我們需要更加努力來進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，作為教研組長雖然時(shí)常反思自己的教學(xué)工作和方法，但仍有很多不足。今后有待于進(jìn)一步加強(qiáng)，力求更加完美。

英語教研組教師工作總結(jié)4

　　一、強(qiáng)化觀念更新，創(chuàng)新英語教學(xué)

　　英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到"三創(chuàng)新"--創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，主要以學(xué)生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由"教"向"學(xué)"轉(zhuǎn)變，真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率。

　　二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高教師的專業(yè)素質(zhì)

　　1．加強(qiáng)校本教研，提高教師業(yè)務(wù)能力

　　備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目的的、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度）。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個(gè)備課組長負(fù)責(zé)，每兩周有1----2小時(shí)為集體備課時(shí)間。每次備課由1名教師選定一個(gè)單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進(jìn)行討論，最后達(dá)成共識，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。

　　2．認(rèn)真進(jìn)行常規(guī)教學(xué)檢查。

　�。�1）本學(xué)期進(jìn)行了兩次常規(guī)教學(xué)檢查。檢查內(nèi)容為教案、作業(yè)及作業(yè)批語、反思、聽課筆記等。（教案規(guī)范為課時(shí)教案，聽課筆記要求每學(xué)期十節(jié)）把課后反思列入教案檢查的范圍，是讓教師通過對課堂教學(xué)中得與失的自我反思，以及對教學(xué)效果的'客觀分析，為以后的教學(xué)留下寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以進(jìn)一步思考造成教學(xué)失敗的原因是什么，教學(xué)效果不佳的癥結(jié)在哪里，尤其重要的是，在以后的教學(xué)中應(yīng)采取哪些有力的措施改進(jìn)教學(xué)。

　�。�2）通過這兩次檢查發(fā)現(xiàn)我們組全體教師是一支認(rèn)真、務(wù)實(shí)、扎實(shí)的隊(duì)伍，任何時(shí)候都能經(jīng)得起考驗(yàn)的班子。

　　3．專題活動(dòng)。

　　課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。教研活動(dòng)的重要價(jià)值指向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語課堂教學(xué)在教研活動(dòng)中占有重要的地位。本學(xué)期我們開展了課堂教學(xué)評優(yōu)暨“重學(xué)精講”模式研討活動(dòng)，八、九年級的英語教師精心準(zhǔn)備，積極參與上課，并組織教研組全體成員進(jìn)行了聽課、述課、評課，形成了集里中學(xué)特色的英語課模式。本學(xué)期教研組成員有所異動(dòng)，新教師羅智和鄭媛媛雖從事多年高中英語教學(xué)，但轉(zhuǎn)型很快，羅智老師善于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，再加上教師本人優(yōu)良的素質(zhì)使得她的課堂的有效性日益凸顯；鄭媛媛老師虛心學(xué)習(xí)他人教學(xué)課堂模式和理念，聽課率是其他老師的兩三倍；她注重學(xué)生基礎(chǔ)語言知識的掌握，課堂教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)。

　　4．教研教改。

　　新課程要求我們的英語教師與時(shí)俱進(jìn)，注重專業(yè)成長。本學(xué)期全體英語教師參與的課題《校本課程實(shí)用藝術(shù)系列》獲瀏陽市第四屆教育科研成果一等獎(jiǎng)，朱志芳老師的新課程教學(xué)案例獲瀏陽市第四屆教育科研成果二等獎(jiǎng)；在__年度教育教學(xué)論文評選活動(dòng)中朱志芳、李輝、劉蘇、羅智老師積極撰寫教學(xué)論文并取得不錯(cuò)的成績；楊慶平、楊其英老師的英語教學(xué)論文獲長沙市一等獎(jiǎng)。

　　5、發(fā)揮專業(yè)特長，加強(qiáng)學(xué)生輔導(dǎo)。

　　在20xx年度下學(xué)期舉辦的瀏陽市中學(xué)生英語名著讀后感評選活動(dòng)中，經(jīng)過全體英語教師的精心組織和認(rèn)真評選后，選送7篇讀后感參評，成績斐然。其中市一等獎(jiǎng)4人，二等獎(jiǎng)3人，朱志芳、李輝、陳方紅、吳華連和楊慶平等5位老師獲瀏陽市優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)。

　　三、組織豐富多彩的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

　　課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。我們在本學(xué)期積極開展了九年級英語口語測試活動(dòng)、七、八年級英語單詞比賽等活動(dòng)。

　　四、注重專業(yè)成長，樂于完善自我

　　1、7--8月，朱志芳老師參與湖南省初中英語骨干教師培訓(xùn)并在組內(nèi)進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流。

　　2、9月，朱志芳老師參加長沙市敏特英語課題培訓(xùn)并組織本組成員進(jìn)行了業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。

　　3、12月，吳華連等四位老師赴瀏陽河中學(xué)參加敏特英語上機(jī)操作培訓(xùn)。

　　五、存在的問題：

　　教研教改參與面有待拓寬，課堂上如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性有待進(jìn)一步探討。

　　總之，一學(xué)期以來，外語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。

英語教研組教師工作總結(jié)5

　　我們高中英語教研組現(xiàn)有英語教師12人。我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。全體老師敬業(yè)愛崗、博愛學(xué)生、教育得法，以高尚的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度贏得了學(xué)生的認(rèn)可尊敬，從而提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，總結(jié)今年的工作，我們組有如下特點(diǎn)：

　　一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)

　　雖然我們組女教師較多，但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。傳幫帶是我們組的特色。在教學(xué)中，師徒之間經(jīng)常相互聽課，老教師教新教師如何上好課，如何編寫好復(fù)習(xí)講義，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學(xué)，在老師的悉心指導(dǎo)下，他們進(jìn)步很快。在公開教學(xué)活動(dòng)中，一人上課、全組出動(dòng)。個(gè)個(gè)都是好幫手。

　　二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念

　　為了提高自身的素質(zhì)，我們組內(nèi)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)素質(zhì)教育和英語教育教學(xué)方向的理論文章，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校為外語組訂的《中小學(xué)外語教學(xué)與研究》、《中小學(xué)外語學(xué)習(xí)》等報(bào)刊，并自己訂閱報(bào)刊，通過學(xué)習(xí)，豐富了教師的英語知識，對于新的教育教學(xué)理念有了更深了解，提高了各位教師的專業(yè)理論知識水平，從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念。全組老師還經(jīng)常一起學(xué)習(xí)研究《英語教學(xué)大綱》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確了新課程標(biāo)準(zhǔn)與原教學(xué)大綱的變化，明確了各個(gè)年級的`英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個(gè)年級的知識脈絡(luò)。高一年級著重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。高二在原基礎(chǔ)上側(cè)重解題思路的培養(yǎng)和綜合能力的提高；高三則不斷密切關(guān)注和研究高考動(dòng)向。在復(fù)習(xí)過程中，注意查三屆補(bǔ)缺，引導(dǎo)學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識結(jié)構(gòu)的梳理，同時(shí)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在能力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定。

　　三、加強(qiáng)備課組建設(shè)，創(chuàng)建備課組特色

　　各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務(wù)，同時(shí)創(chuàng)建自己的特色。高一備課組不畏艱難，在舒喚盈老師的帶領(lǐng)下，認(rèn)真鉆研教材，逐步形成了本組的特色——課堂節(jié)奏快、學(xué)生聽課習(xí)慣好，效率高。高二備課組以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性為出發(fā)點(diǎn)。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，每節(jié)閱讀課基本上采用多媒體教學(xué)�，F(xiàn)在，組內(nèi)老師基本會(huì)自己制作多媒體課件。而高三備課組著重閱讀技巧的培養(yǎng)和解題思維的訓(xùn)練。

　　四、開展聽課、說課和評課的公開教學(xué)活動(dòng)

　　每個(gè)教師的課堂教學(xué)方法，教學(xué)藝術(shù)各有特色，堅(jiān)持聽課、評課能相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。因此，我們常常實(shí)行老教師上示范課，新教師上觀摩課的方式。聽課、評課成了英語組經(jīng)常性的教研活動(dòng)。

　　五、抓好教學(xué)研究，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平

　　我們在搞好教材和教法研究的同時(shí)，我們組的老師們還注意以先進(jìn)的教學(xué)思想和理念，有效的教學(xué)方法和現(xiàn)代化的教學(xué)手段來優(yōu)化自己的課堂教學(xué)的課結(jié)構(gòu)，認(rèn)知結(jié)構(gòu)和訓(xùn)練結(jié)構(gòu)。同時(shí)老師們積極撰寫論文。

　　我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，外語組老師以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們也知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方。在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校外語教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新階段而奮斗。

英語教研組教師工作總結(jié)6

　　一學(xué)期匆匆而過，短暫、忙碌卻充實(shí)，我們英語教研組在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，認(rèn)真學(xué)習(xí)和學(xué)校的有關(guān)教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)制度和要求，在工作上扎扎實(shí)實(shí)、不斷創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)合作，圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí)，我們以“高效課堂”精神為指導(dǎo)，圍繞學(xué)校和教研室提出的各項(xiàng)計(jì)劃，開展了多種形式的教科研活動(dòng)，切實(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量和教師自身的水平。現(xiàn)將本學(xué)期的工作匯報(bào)如下：

　　一、教研組情況介紹

　　本學(xué)期，英語組成員年富力強(qiáng)，勇于創(chuàng)新，積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。雖然我們英語教師人員少，擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重，但是我們具有團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)，通過每次的教研活動(dòng)不斷增進(jìn)同事之間的交流和了解，在工作上大家互相幫助，增進(jìn)彼此之間的團(tuán)結(jié)與合作。我組的工作精神可以用以下幾個(gè)字加以概括：團(tuán)結(jié)，無私，奉獻(xiàn)，進(jìn)取。有這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我感到驕傲。

　　二、理論聯(lián)系實(shí)際，用好優(yōu)質(zhì)資源，不斷更新教學(xué)觀念

　　我組教師能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)政治理論、現(xiàn)代教育思想和教育教學(xué)理論，不斷提高思想覺悟，切實(shí)地從自身轉(zhuǎn)變觀念，提高素質(zhì)。經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)英語教學(xué)與研究》有關(guān)新課程的文章，觀看優(yōu)質(zhì)課的教學(xué)錄像，掌握新課程的基本理念，關(guān)注和追蹤新課改的動(dòng)態(tài)，正確把握英語教學(xué)的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的英語課堂，全面提高學(xué)生的英語素養(yǎng)。在每兩周一次（雙周的星期五上午）的'英語教研活動(dòng)中，探討了小組合作學(xué)習(xí)在英語教學(xué)中的運(yùn)用和開展，并且每位老師都能積極主動(dòng)地上研討課；還探討了教學(xué)中的實(shí)際問題，如何有效地打造出高效的英語課堂，解放學(xué)生和老師，并且運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，給英語教學(xué)活動(dòng)增添了新的活力和血液。

　　三、教學(xué)常規(guī)方面

　　認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)，堅(jiān)持每兩周一次的英語教研活動(dòng)，結(jié)合南海石門小學(xué)熊老師給我們帶來的高效課堂教學(xué)理念，統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi)容，寫好教案，同時(shí)也備學(xué)生的活動(dòng)，分析反饋學(xué)生的課堂實(shí)際情況,充分發(fā)揮英語學(xué)科的特點(diǎn)。結(jié)合學(xué)校開展的小組合作活動(dòng)，開展了一系列的集體備課、上課、評課等活動(dòng)，共同商討和研究教學(xué)中教師的準(zhǔn)備、學(xué)生的合作，充分體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神，利用集體的智慧促進(jìn)和提高教學(xué)教研工作。本學(xué)期每位老師都已經(jīng)完成教研組布置的校內(nèi)公開課以及聽課任務(wù)，課后都參加了評課活動(dòng)并寫了評課稿；過程考核方面，英語組也率先完成學(xué)校布置的任務(wù)，充分展示了我們教研組的整體實(shí)力水平。

　　四、具體工作和取得的成績

　　1、取得的成績：本學(xué)期英語組繼續(xù)鼓勵(lì)教師撰寫教育教學(xué)論文、教學(xué)心得，提高自身英語教學(xué)修養(yǎng)。這學(xué)期英語組教師教學(xué)水平和能力都明顯的提高。在過去的一個(gè)學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。在小組合作學(xué)習(xí)中，我組的教師也積極開動(dòng)智慧，積極上好公開課，受到校級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

　　2、工作中存在的不足：老師的學(xué)習(xí)意識和反思能力還有待提高,在工作中還需不斷提高教學(xué)水平,實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值。其次,對于優(yōu)等生和有潛力的學(xué)生,他們的英語綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,聽說讀寫的能力還要再進(jìn)一步挖掘培養(yǎng)。學(xué)校英語氛圍的創(chuàng)設(shè)還不夠濃厚，班級的文化建設(shè)中還缺少了英語的主陣地，校園文化中也缺少了讓同學(xué)接觸英語的氛圍。在新的學(xué)期，我將和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)商討，讓所有的學(xué)生在真實(shí)的情景中感知英語、愛上英語。

　　當(dāng)然，我們畢竟是個(gè)年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足，在今后的工作中還要不斷努力。我們堅(jiān)信，昨天的成績不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們英語組也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段不斷地開拓創(chuàng)新，努力去爭取更加優(yōu)異的成績。

英語教研組教師工作總結(jié)7

　　專題教研立足課堂

　　不馳于空想，不騖于虛聲。在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我校英語組繼續(xù)圍繞“簡約課堂”，以“寫作教學(xué)”及“復(fù)習(xí)教學(xué)”為主題開展了一系列專題教研實(shí)踐活動(dòng)。我們堅(jiān)持把專題研究的著眼點(diǎn)放在課堂，以核心問題驅(qū)動(dòng)，設(shè)計(jì)主題鮮明的教學(xué)情境，并做到人人參與。通過對一個(gè)個(gè)課例的剖析與研討，形成課堂教學(xué)的有效策略，構(gòu)建課堂教學(xué)的基本范式。

　　理論學(xué)習(xí)

　　理論學(xué)習(xí)提升能力的基石。結(jié)合平時(shí)的專題研討課，老師們互薦與研討課主題吻合的理論閱讀材料，大家一起學(xué)習(xí)，共同探討，通過理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，提升業(yè)務(wù)水平，更好地指導(dǎo)與實(shí)踐，促進(jìn)專業(yè)成長。

　　課堂實(shí)踐

　　寫作課研討

　　張莉莉、朱琳、唐敏、倪昕怡老師對六年級上冊Unit3Holidayfun的寫作課進(jìn)行了同題異構(gòu)，鄧曉華老師開設(shè)了五年級上冊Unit6Mye-friend的寫作研討課。老師們有效運(yùn)用思維導(dǎo)圖，一方面幫助學(xué)生把寫作內(nèi)容的主要精髓提取出來，調(diào)動(dòng)學(xué)生的'語言知識，提高學(xué)生的語言表達(dá)。另一方面，借助思維導(dǎo)圖，向?qū)W生傳授寫作方法，使學(xué)生掌握寫作技巧，有效提高其寫作能力。

　　復(fù)習(xí)課研討

　　王嫻、陸怡婷老師開設(shè)了三年級上冊Unit4Myfamily的單元復(fù)習(xí)課研討課。兩位老師在教學(xué)中，關(guān)注知識的關(guān)聯(lián)性，巧妙融合二年級的相關(guān)內(nèi)容。同時(shí)注重教學(xué)設(shè)計(jì)的情境化、問題化、活動(dòng)化，使學(xué)生在解決問題時(shí)，提高用英語進(jìn)行理解和表達(dá)意義的能力，并塑造正確的文化價(jià)值觀。

　　復(fù)習(xí)單元課研討

　　周亞運(yùn)、趙丹老師對復(fù)習(xí)單元《Project1Aprofile》進(jìn)行了同題異構(gòu)。老師們創(chuàng)設(shè)有意義的復(fù)習(xí)情境，幫助學(xué)生在整體情境中激活語言，讓學(xué)生在生活化的綜合任務(wù)中，體驗(yàn)語言運(yùn)用和綜合展示的成就感，有效幫助學(xué)生綜合復(fù)習(xí)前四單元語言，提升學(xué)生用英語做事情的能力。

　　青年教師展示課

　　英語組六位五年內(nèi)的青年教師面向全校上好每月一次的展示課，上展示課前青年教師能夠主動(dòng)尋求備課組或師傅的指導(dǎo)，在備課組內(nèi)或以師徒活動(dòng)的方式進(jìn)行磨課，讓不同的觀念、策略得以充分展示。每一次的課堂實(shí)踐，使青年教師的思想認(rèn)識在多層面、多角度的交流碰撞中得以升華，進(jìn)而轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)行為，促進(jìn)他們的專業(yè)成長。

　　專題研討

　　在專題研討中，英語組堅(jiān)持“一課三研”的理念，即一研教學(xué)方案的設(shè)計(jì)，二研教學(xué)過程的優(yōu)化，三研教學(xué)特色的形成。通過“大家評”、“分類評”、“分組評”等研討形式，形成多維的教研氛圍，使教研活動(dòng)內(nèi)容更充實(shí)、指向更集中、研討更深入。

　　多措并舉梯隊(duì)培養(yǎng)

　　青年教師是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，“不厚其棟，不能任重”，青年教師唯有堅(jiān)持學(xué)習(xí)專業(yè)知識、掌握教學(xué)技能，方能勝任教育工作。我校英語組以打造一支“業(yè)務(wù)精良、開拓創(chuàng)新”的隊(duì)伍為愿景，在期初就制定了“五個(gè)一”工程、青藍(lán)幫扶制度、月度展示課等一系列提升計(jì)劃，幫助青年教師提升專業(yè)素養(yǎng)、縮短成長周期。

　　五個(gè)一工程

　　青年教師“五個(gè)一”工程，即每周完成一份學(xué)科綜合卷、每月寫一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思、每月原創(chuàng)或改編一篇高質(zhì)量的習(xí)題、每學(xué)期開設(shè)一節(jié)高質(zhì)量的校級公開課、每學(xué)年針對教學(xué)中遇到的實(shí)際問題開展一次微型課題研究。在活動(dòng)中強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識，促進(jìn)專業(yè)成長，提升教育“軟實(shí)力”。

　　每周一學(xué)科綜合卷

　　每月寫一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思，依托課例，理論與實(shí)踐的融合反思，做好理論的實(shí)踐性解讀與實(shí)踐的理論性反思工作。

　　每月一高質(zhì)量反思

　　結(jié)合整理的譯林版小學(xué)英語各年級的主干知識，習(xí)題改編采用同題改編或同類型改編的形式，使教師能夠充分把握知識的本質(zhì)，促使教師將與該習(xí)題相關(guān)的知識理解與掌握得更準(zhǔn)、更深、更全、更透，以此提高青年教師命、解、評的能力。

　　每月一習(xí)題改編

　　每學(xué)期開設(shè)高質(zhì)量公開課

　　開展微型課題研究

　　奮發(fā)有為亮點(diǎn)紛呈

　　創(chuàng)新實(shí)干、奮發(fā)有為，本學(xué)期英語組的老師們在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。

　　銘記今日的使命擔(dān)當(dāng)，不負(fù)明日的夢想追求。妙橋小學(xué)英語組將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“不待揚(yáng)鞭自奮蹄”的精神，昂揚(yáng)奮進(jìn)，只爭朝夕！

英語教研組教師工作總結(jié)8

　　時(shí)光飛逝，忙碌而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期又過去了。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的密切配合下，我校英語教研組的各項(xiàng)工作開展得較順利。

　　為了以后更好地開展教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)本學(xué)期工作如下：

　　第一，學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》和《興華學(xué)校教學(xué)管理制度》。

　　鑒于我校是興華學(xué)校剛開辦的第三所分校，大部分教師是剛進(jìn)入興華，且有部分教師是第一次走上講臺，為了使教師盡快適應(yīng)教學(xué)，盡快適應(yīng)興華，學(xué)校在開學(xué)初集中學(xué)習(xí)了《新課標(biāo)》和《興華學(xué)校教學(xué)管理制度》。會(huì)后，我們英語組各位教師對《英語新課標(biāo)》深入地進(jìn)行了探討。

　　第二，落實(shí)教學(xué)常規(guī)。

　　“臺上一分鐘，臺下十年功�！蔽倚Ｓ⒄Z組各位教師在課前精讀教材，認(rèn)真參考各種書籍，結(jié)合學(xué)生實(shí)際精心備課，絕不上無準(zhǔn)備的課。為了及時(shí)鞏固教學(xué)效果和得到教學(xué)反饋，我們針對每一堂英語課都設(shè)計(jì)了一些練習(xí)題。同時(shí)，各位教師還擠出時(shí)間做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。

　　第三，組織公開課教學(xué)。

　　我組四位教師分別在第六，八，十，十二組開展了公開課教學(xué)，課后，我們教師集中對主講老師的課進(jìn)行了點(diǎn)評。對于成功之處，我們充分地進(jìn)行了肯定，并有機(jī)地運(yùn)用到自己的教學(xué)中去。對于一些不足之處，我們聽課老師都提出了一些建議。希望通過公開課教學(xué)，我組各教師互幫互學(xué)，共同提高我校英語教學(xué)水平。

　　第四，組織英語競賽。

　　為了豐富學(xué)生的.課余生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，我組在第十五周成功地舉行了小學(xué)英語口語競賽和初中英語筆試競賽。通過這次競賽，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，同時(shí)也檢查了學(xué)生的英語實(shí)踐能力和英語綜合運(yùn)用能力，為以后的教研教學(xué)工作提供了第一手資料。在今后的教學(xué)中，我們應(yīng)加強(qiáng)小學(xué)英語的口語訓(xùn)練和初中英語的閱讀理解訓(xùn)練。

　　在本學(xué)期，我校英語教研組的各項(xiàng)工作開展得較順利，但也有一些值得改進(jìn)的地方，如：部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性不高；個(gè)別老師的教學(xué)還是“滿堂灌”，沒有實(shí)現(xiàn)“教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體”的教學(xué)效果。

　　在今后的教學(xué)中，我校英語組各位教師將加強(qiáng)溝通與合作，為提高我校英語教學(xué)而努力奮斗。

英語教研組教師工作總結(jié)9

　　一學(xué)期以來，英語教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加開展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的英語教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。認(rèn)真貫徹課改的精神，以學(xué)生、教師發(fā)展為本，努力創(chuàng)建一個(gè)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，踏實(shí)鉆研課改教材，努力提高教學(xué)技能，勇于探索教法改進(jìn)的'教研組�，F(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。

　　1、努力學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)水平。

　　英語組全體老師積極參加培訓(xùn)，提高專業(yè)素養(yǎng)。

　　2、加強(qiáng)備課的規(guī)范性，集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合。

　　備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提，我們采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法。明確每單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法等。備課組教師進(jìn)行討論，最后達(dá)成共識，之后形成文字形式的教案。鼓勵(lì)教師制作課件，利用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。

　　3、組織示范課、公開課，開展聽課、評課活動(dòng)。

　　每一位教師的授課都向全組教師開放，教師可以任意隨機(jī)聽課，全體教師都參與評課并由一位教師主評。宋秀麗、王玉榮、江翠紅、韓玉梅、王麗苗、張曉琴等舉行了校級公開課教學(xué)，這些教研活動(dòng)在很大程度上提高了教師的教學(xué)水平。

　　二、開展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。我們在學(xué)校教務(wù)處的指導(dǎo)下開辦了英語學(xué)科興趣小組，受到廣大學(xué)生和家長的歡迎。

　　三、積極參加和開展教研活動(dòng)。

　　我組老師積極參加校內(nèi)及校外組織的教研活動(dòng)，每次公開課，教研組、備課組都抓“說，講，評，思”四個(gè)環(huán)節(jié)，尤其是重視評課與反思環(huán)節(jié)。在各種開課之后，組內(nèi)進(jìn)行了認(rèn)真的評課活動(dòng)，大家本著負(fù)責(zé)的態(tài)度暢所欲言，進(jìn)行了認(rèn)真的點(diǎn)評。老師們通過觀察教師的課堂教學(xué)行為，了解教師的教學(xué)思路、教法，進(jìn)行個(gè)案分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，想辦法解決問題。在公開課教學(xué)后，大家還進(jìn)行認(rèn)真的實(shí)踐總結(jié)，運(yùn)用教育理論進(jìn)行分析。大家的教學(xué)思想還得以交流，組內(nèi)教師之間取長補(bǔ)短，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗(yàn)和方法，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享，教研組全體老師進(jìn)一步意識到學(xué)習(xí)的.必要性，認(rèn)識到教師自我完善和持續(xù)發(fā)展的重要性。

　　四、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益。

　　針對初三學(xué)生英語復(fù)習(xí)課的特點(diǎn)，復(fù)習(xí)量大，涉及知識點(diǎn)范圍廣，操練不到位。尤其是針對每個(gè)知識點(diǎn)的例題，都經(jīng)過精挑細(xì)選，仔細(xì)斟酌。我們嘗試用新的手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，利用多媒體技術(shù)，在教學(xué)中認(rèn)真設(shè)計(jì)多媒體課件，使教學(xué)容量大，信息量大，節(jié)奏快。因此使教學(xué)達(dá)到了理想的效果。

　　總之，一學(xué)期以來，外語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是，我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。

英語教研組教師工作總結(jié)10

　　本學(xué)期英語教研組工作以學(xué)校總體教學(xué)指導(dǎo)思想為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，在科學(xué)有效的集中教研活動(dòng)和交流總結(jié)中，進(jìn)一步提高了英語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)也舉辦了數(shù)次學(xué)科拓展活動(dòng)，拓寬了學(xué)習(xí)通道，提高了學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生真正意義上體會(huì)到了英語學(xué)習(xí)的樂趣�，F(xiàn)針對本學(xué)期工作就以下五個(gè)方面做簡要回顧：

　　一、注重理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)

　　不斷地提高教師自身文化素養(yǎng)和理論水平可以更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，結(jié)合我校英語教學(xué)的實(shí)際情況，英語教研組集體研讀學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》等。在焦宏老師，魏艷紅老師，劉春老師的認(rèn)真講解下，組內(nèi)教師明確了新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念、目標(biāo)，以及對核心素養(yǎng)的培養(yǎng)要求。

　　二、抓好公開課教學(xué)和聽評課活動(dòng)，努力提高教學(xué)能力

　　課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，互助交流學(xué)習(xí)是促進(jìn)教師進(jìn)步的有效途徑。本學(xué)期，英語組共安排公開課5次，大家在積極學(xué)習(xí)教學(xué)理論的同時(shí)，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面相互勉勵(lì)，共同進(jìn)步。每節(jié)公開課后，教研組內(nèi)都會(huì)及時(shí)開展評課活動(dòng)，針對本節(jié)課進(jìn)行全面地評價(jià)�？隙ㄆ鋬�(yōu)點(diǎn)并對不足之處提出改進(jìn)建議。講公開課的老師可以在課堂中發(fā)現(xiàn)自己課中特色的'地方，找出自己在教學(xué)中存在的不足之處，虛心接受聽課老師提出的意見和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。通過這些活動(dòng)，我們?nèi)￠L補(bǔ)短，探討教學(xué)得失，有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。

　　除組內(nèi)開展公開教學(xué)外，本學(xué)期也有四名教師參與與外校的教學(xué)交流活動(dòng)。包括魏艷紅老師對角弓中心小學(xué)送教；崔勝男老師在“國培計(jì)劃”隴南市縣級教師參觀交流時(shí)進(jìn)行公開教學(xué)；王嬌霞老師，李琳老師在甘南州教師跟崗研修過程中進(jìn)行公開教學(xué)。

　　三、組織豐富多彩的學(xué)科拓展活動(dòng)

　　在“雙減”背景下，為了創(chuàng)新英語學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情，本學(xué)期英語組分別組織了中高年級“百詞生花”競賽和全校課本劇展演活動(dòng)。這些活動(dòng)的成功舉辦不僅激發(fā)了同學(xué)們的英語學(xué)習(xí)興趣，也營造了校園濃郁的英語學(xué)習(xí)氛圍。真正實(shí)現(xiàn)了語言學(xué)習(xí)的多元化和興趣化，將語言學(xué)習(xí)變成了一種習(xí)慣。

　　四、期末考核進(jìn)一步體現(xiàn)綜合性

　　本學(xué)期期末考核沿用中高年級口語測評+書面測試；低年級“一起作業(yè)”+智慧闖關(guān)模式。綜合考察學(xué)生學(xué)習(xí)成果，全面掌握學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。口語測評的模式可以促進(jìn)學(xué)生的表達(dá)流暢度，在潛移默化中實(shí)現(xiàn)語音語調(diào)語氣的規(guī)范。效果顯著，學(xué)生們的語音標(biāo)準(zhǔn)度提升明顯。

　　在學(xué)校的大力支持，方向指導(dǎo)和英語組全體教師的共同努力下，本學(xué)期的工作圓滿完成。今后的工作仍需我們共同思考，探索和實(shí)踐。相信在新的學(xué)期，英語組全體教師會(huì)以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)。

英語教研組教師工作總結(jié)11

　　為提高我縣中小學(xué)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)能力，縣教育科技體育局專門請來渭南市臨渭區(qū)的優(yōu)秀教師上門培訓(xùn)。幾天以來，我校英語組的各位教師能認(rèn)真聽講、專心筆記、積極交流�，F(xiàn)將本次培訓(xùn)工作做以下總結(jié)：

　　一、學(xué)習(xí)收獲和聽課優(yōu)點(diǎn)。

　　（一）聽課收獲。

　　我們分別聽了孟宛容老師、楊小換老師和肖娟老師關(guān)于不同課型的六節(jié)示范課。她們各有特色，使我們受益匪淺�？傮w來說，有以下特點(diǎn)：

　　1、以課堂活動(dòng)為主線，感知體驗(yàn)促提高。

　　三位老師所講的課型雖然不同，但都能結(jié)合自身實(shí)際，精心設(shè)計(jì)貫穿整節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)。比如孟宛容老師能讓學(xué)生就富縣境內(nèi)的特有景觀進(jìn)行對話練習(xí)。楊小換老師和肖娟老師則以自身旅游圖片為課堂教學(xué)線條。展開對話、閱讀甚至是寫作等不同形式的教學(xué)活動(dòng)。讓學(xué)生在有話可說的同時(shí)，也能在體驗(yàn)參與之中感知英語學(xué)習(xí)的生活化的特點(diǎn)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。另外，每節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)都能根據(jù)課型的不同，圍繞重點(diǎn)進(jìn)行展開。而且形式多樣，如兩人對話、小組交流、上臺展示、競爭計(jì)分等，讓學(xué)生多方面多角度地參與。達(dá)到聽說讀寫各方面的鍛煉和各種技能的提高。

　　2、以小組管理為抓手，合作交流共進(jìn)步。

　　幾位老師都對學(xué)生進(jìn)行了分組教學(xué)，且對學(xué)生進(jìn)行了小組內(nèi)不同的任務(wù)分工。旨在讓人人有事做。在課堂教學(xué)活動(dòng)的過程中，讓學(xué)生組內(nèi)討論、對話、競賽、交流、展示、反饋、檢測。雖然幾節(jié)課呈現(xiàn)不了太多，但老師們后續(xù)的微型報(bào)告對小組管理介紹得明確又清晰。而且學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情高漲。產(chǎn)生了較為明顯的教學(xué)效果。

　　3、以思維導(dǎo)圖為手段，圖文結(jié)合更有效。

　　幾節(jié)課下來，不論是板書還是總結(jié)。我們對一個(gè)個(gè)線條、圖形和箭頭鏈接之后呈現(xiàn)的東西很感興趣。那么多繁復(fù)冗雜的東西經(jīng)圖表形式的出示變得簡單明了、一目了然。這能讓我們立即拿來就用。一個(gè)好老師是要有大思維、大能耐的。而把知識以最簡化的方式呈現(xiàn)出來，確是有大智慧。

　　4、以積極評價(jià)為輔助，鼓勵(lì)表揚(yáng)啟智慧。

　　愛孩子，就對他們微笑吧！幾位老師都能面帶笑容，不斷用親切的微笑激勵(lì)孩子，用豐富多樣的評價(jià)語言肯定孩子。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時(shí)感受到來自老師的關(guān)心和認(rèn)可。從一開始接觸就產(chǎn)生近師心里，怎能不對老師所教的東西感興趣呢？這是我們需要教給孩子的除知識外關(guān)于情感的東西。這和知識同樣重要。

　　（二）聽課優(yōu)點(diǎn)。

　　幾天以來，本組各位教師可謂激情澎湃、熱情高漲。不但能做到上課認(rèn)真聽講、及時(shí)記錄課堂環(huán)節(jié)和聽課所感。每節(jié)課間還能聚在一起熱烈地討論與交流。交流聽課感想并能結(jié)合自身教學(xué)的實(shí)際與授課教師溝通，虛心請教她們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際做法。發(fā)言時(shí)也能提出有針對性、具體實(shí)際的問題和困惑，并認(rèn)真聽取名師的答疑解惑。這一群充滿朝氣的年輕女教師曾一度成為了本次培訓(xùn)活動(dòng)過程中除外聘名師之外的`又一道最美的風(fēng)景。

　　聽課之后能結(jié)合自身實(shí)際，談出真切實(shí)際的收獲與反思。在交流研討中踴躍自信發(fā)言。每個(gè)人都呈現(xiàn)出不同視角的感悟與思索。如李彥利老師的愛是師生交往的心靈源泉，王鑫老師的歌曲影視浸潤學(xué)習(xí)法，任姣會(huì)老師明確具體的改進(jìn)措施、任艷霞老師志做激情之師，任凱麗老師繼續(xù)加強(qiáng)多多聽課的決心，李建霞老師從改進(jìn)目標(biāo)設(shè)定入手、徐金蓮老師的加強(qiáng)細(xì)節(jié)教學(xué)，吉淑莉老師學(xué)習(xí)后自己總結(jié)的“四步驟閱讀法”和“寫作三部曲”，王旭老師的做研究型教師，張亭亭老師的培訓(xùn)前、培訓(xùn)中和培訓(xùn)后的反思成長，李娟老師的課堂教學(xué)活動(dòng)多樣化呈現(xiàn)，趙玲霞老師的明確寫作課教學(xué)方法，王婧老師的外在學(xué)習(xí)終要轉(zhuǎn)化為內(nèi)在創(chuàng)新的觀點(diǎn)，以及馮主任對于七年級語音教學(xué)重要性的認(rèn)識等等。部分教師還能將自己教學(xué)中存在的問題做抽筋刮骨的呈現(xiàn)與反思。以上種種完全可以看出大家?guī)滋煲詠淼呐嘤?xùn)是扎實(shí)有效的。結(jié)合了自己思想的東西是最重要的。帶著這種極大的熱情與探究的精神，相信我校的英語教育會(huì)有很快速的提高。

　　二、存在的問題。

　　我們學(xué)校的英語教師比較特殊。年輕教師和轉(zhuǎn)崗教師居多。大部分教師對初中英語教材編排體系不是很熟悉。對初中學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)也把握不準(zhǔn)確。對初中英語不同課型的教法掌握不到位。雖然每個(gè)人都在平時(shí)的教學(xué)中認(rèn)真鉆研、不斷學(xué)習(xí)，但還總體處于教育教學(xué)的探索階段。因而存在的問題也比較多。

　�。ㄒ唬┱n堂教學(xué)目標(biāo)制定不明確、不清晰。

　　對于每一節(jié)課要教的內(nèi)容更多的是關(guān)注到了教材內(nèi)容上。往往只是設(shè)計(jì)了教學(xué)知識目標(biāo)，對于技能目標(biāo)和情感目標(biāo)設(shè)計(jì)過于隨意、不夠具體規(guī)范。從而使得課堂教學(xué)效率大打折扣。

　�。ǘ�）集體備課活動(dòng)不夠扎實(shí)、流于形式。

　　雖然每周都安排了集體備課活動(dòng)。但只是停留在了討論、提議和修改教案方面。沒有做到后續(xù)的上課、聽課、議課環(huán)節(jié)。沒有如此的反饋與檢測，備課效果到底如何也無從得知�？梢哉f這樣的活動(dòng)只搞了一半，不夠完整。

　�。ㄈ�）閱讀和寫作課堂教學(xué)有待改進(jìn)。

　　對于閱讀課和寫作課的課堂教學(xué)方法，我們還是不夠理解與掌握。也沒有真正學(xué)習(xí)和研究過這兩種課型的上法，沒有明確總結(jié)出一套可以直接拿來就用的上課范例。一直處于不斷實(shí)踐與摸索之中。

　　（四）沒有樹立質(zhì)量意識、英語成績總體偏低。

　　一部分英語教師沒有從內(nèi)心深處樹立質(zhì)量意識，沒有認(rèn)真想辦法研究考題考綱，也沒有真真切切在提高學(xué)生成績方面動(dòng)腦、想方法。雖然學(xué)生的基礎(chǔ)不好是客觀現(xiàn)實(shí)，但只要重視質(zhì)量的話，教學(xué)成績就會(huì)在原有基礎(chǔ)上有所提高。

　　三、改進(jìn)措施。

　　結(jié)合本次培訓(xùn)的收獲與反思，我們學(xué)校英語教研組將從以下方面加以改進(jìn)：

　�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)自身學(xué)習(xí)，豐富內(nèi)涵儲(chǔ)備。

　　不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，贏得學(xué)生的尊重；更要學(xué)習(xí)理論知識，從而站得更高、看得更遠(yuǎn)。

　　（二）有效研究教學(xué)，精彩課堂陣地。

　　積極主動(dòng)研究教育教學(xué)規(guī)律和課堂教學(xué)方法。真正把課上得足夠精彩、足夠有效。抓住課堂這個(gè)主陣地。

　�。ㄈ�）抓常規(guī)和細(xì)節(jié)，樹立質(zhì)量意識。

　　華榮老師的報(bào)告中有一句話“能教出好成績的也是好老師�！币蚨�，每位英語教師都要牢牢樹立質(zhì)量觀，向每節(jié)課要效率。抓好常規(guī)教學(xué)的方方面面。共同努力，才能為我校的生存和發(fā)展盡一份力。

　　以上是我對我們英語教研組關(guān)于本次培訓(xùn)活動(dòng)的全面總結(jié)和反思。我們要在總結(jié)中反思、在反思中提高！

　　20xx年xx月xx日

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