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特崗教師教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2023-05-06 16:23:22 教師工作總結(jié) 我要投稿

特崗教師教學(xué)工作總結(jié)八篇

  總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?下面是小編整理的特崗教師教學(xué)工作總結(jié)8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

特崗教師教學(xué)工作總結(jié)八篇

特崗教師教學(xué)工作總結(jié) 篇1

  在野草灣中學(xué)擔(dān)任九年級化學(xué)教學(xué)工作,轉(zhuǎn)眼已近半年了。作為一名來自外縣的特崗教師,我懷抱著對教育事業(yè)滿腔的熱忱來到贊皇,帶著我對學(xué)生的愛,來到野草灣中學(xué),在這片大山環(huán)抱的土地上揮灑著我的青春和熱情。在這里,我深刻的體會(huì)到了學(xué)校管理的規(guī)范性——每周一例會(huì),教師的輪流“一日校長”值班制度,嚴(yán)格的教師常規(guī)檢查制度,全校安全工作會(huì)議,豐富多彩的文藝體育活動(dòng)——朗誦比賽,趣味體育比賽,全校元旦聯(lián)歡會(huì)等,高度體現(xiàn)了學(xué)校對教育事業(yè),對家長,尤其是對孩子的學(xué)習(xí)、生活高度認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。我更是感受到了來自山區(qū)教師的熱情和真誠。這半年時(shí)間里,在領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心和幫助下,我成長了很多,收獲了很多,在此,作以下幾個(gè)方面的匯報(bào):

  一、師德之燈師、愛生之心給予我源源不斷的動(dòng)力

  我熱愛教育事業(yè),愛這里的每一個(gè)學(xué)生,一次次給這些毛躁的孩子找創(chuàng)可貼包扎傷口,一回回借電話給學(xué)生聯(lián)絡(luò)家人;晚自習(xí)學(xué)生發(fā)燒向我借電話聯(lián)系家人卻聯(lián)系不上時(shí),我及時(shí)的帶著學(xué)生趕夜路去醫(yī)院打針拿藥,當(dāng)學(xué)生不舒服時(shí)送給他們溫和的關(guān)心和問候;中午打飯期間,學(xué)生大都去吃飯了,作為值班老師要留在教學(xué)樓里警覺地維持秩序,保證每個(gè)學(xué)生的安全;作為值班教師,晚上要盯學(xué)生晚自習(xí),為了讓他們扎實(shí)基礎(chǔ),經(jīng)常不顧白天的勞累繼續(xù)給學(xué)生們講課,逐個(gè)輔導(dǎo);夜深了,宿舍燈熄滅了,作為值班老師,查清學(xué)生人數(shù)后,還要在學(xué)生宿舍外巡邏查夜到11點(diǎn),保證學(xué)生們都能安然入眠;在是夜的晚睡后,次日凌晨5點(diǎn)多,要早起去盯著學(xué)生上早讀,確保每個(gè)學(xué)生都能安心的學(xué)習(xí)……雖然辛苦了點(diǎn)兒,看到學(xué)生們健康快樂的笑臉時(shí),我滿意的笑了。

  然而,我認(rèn)為作為一名教師不僅僅要具備對學(xué)生的愛心,還要擁有教書育人的智慧。

  二、做一名有智慧的教師

  這半年來,在完成學(xué)校值班任務(wù)的同時(shí),我每周兼課12節(jié),任教九年級化學(xué)學(xué)科。期間,我認(rèn)真完成教學(xué)工作,批改作業(yè)認(rèn)真及時(shí),力抓教學(xué)質(zhì)量,努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  作為新任教師,意味著經(jīng)驗(yàn)不足,但我牢記古訓(xùn)“業(yè)精于勤”,“勤能補(bǔ)拙”,工作中,時(shí)刻提醒自己,要堂堂正正做人,坦坦蕩蕩做事,扎扎實(shí)實(shí)工作,兢兢業(yè)業(yè)從教,為努力做好教育教學(xué)工作而不懈努力。

  為了提高自己的業(yè)務(wù)水平,我虛心向老教師請教,積極聽課,請老教師聽評課,學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧。平時(shí)虛心向老教師討教管理學(xué)生的技巧和經(jīng)驗(yàn),探討學(xué)生在初三階段的心理特點(diǎn),做好學(xué)生的朋友和引導(dǎo)者。認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,做好教學(xué)反思。在教研組中積極參加各項(xiàng)活動(dòng),聽取和交流教學(xué)思想。做到教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)思路清晰,教學(xué)方法與時(shí)俱進(jìn)。

  再就是不斷學(xué)習(xí)理論,尤其是教育教學(xué)理論。不論工作多忙,時(shí)間多緊,都會(huì)擠時(shí)間廣泛閱讀教育教學(xué)類、人文類書籍,閱讀《河北教育》等雜志。同時(shí),還注意抓住任何機(jī)會(huì)參加教育局和學(xué)區(qū)的培訓(xùn),努力提高自己的教育教學(xué)理論,做到使自己的教育教學(xué)工作富有理論指導(dǎo)。通過學(xué)習(xí)使自己不斷吸收先進(jìn)教育思想和教學(xué)理念,豐富自己的人文素養(yǎng),提升教育教學(xué)能力。

  另外,從分利用各種先進(jìn)的教學(xué)手段,利用下班時(shí)間在學(xué)校多媒體教室制作課件,力爭做到精益求精。授課過程中充分利用多媒體教學(xué)手段,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)途徑。

  化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的'興趣,幫助學(xué)生形成概念,獲得知識和技能,培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。在化學(xué)教學(xué)過程中,我盡力做到有實(shí)驗(yàn)必做。課前認(rèn)真做好每次實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作,需要做的實(shí)驗(yàn)都經(jīng)過自己多次親自試做,力求演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯,效果要好,使全班學(xué)生都能看得清楚;并從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作,給學(xué)生示范,從中啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動(dòng)的感性知識上升到抽象的思維。根據(jù)本校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備條件,我把學(xué)生帶到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn),做到人人動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生自己在實(shí)驗(yàn)中感受知識,學(xué)會(huì)知識,注意調(diào)動(dòng)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的觀察和分析能力,滿足新課標(biāo)對學(xué)生能力和學(xué)識方面的要求。

  剛剛來到學(xué)校不久,我就在老教師的幫助下,熟悉了化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的儀器配置和相關(guān)藥品,以及化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理辦法和相關(guān)規(guī)則。實(shí)驗(yàn)室里很多東西都是新配備的,有些實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備過程中,要進(jìn)行設(shè)備的改進(jìn)和儀器的組裝,往往要耗費(fèi)很大的心力和時(shí)間,但我總會(huì)盡全力安排好每次實(shí)驗(yàn),比如鉆膠塞要用手動(dòng)鉆孔器來打孔,對于女老師來說完成這項(xiàng)任務(wù)很吃力,我就找來別的老師幫著自己,通過共同的努力終于制成了12個(gè)彈孔膠塞的打孔工作,接著穿上導(dǎo)管,連上膠管,攻克了難關(guān)。半年來,經(jīng)過不懈的努力,一套一套儀器組裝起來了———制氧氣裝置、二氧化碳的制取裝置等,看在眼里真的有一種成就感。

特崗教師教學(xué)工作總結(jié) 篇2

  今年是我特崗第一年,時(shí)間過得挺快的。從毫無教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的一名學(xué)生變成有半年教齡的特崗教師。這一個(gè)學(xué)期中,通過參加聽觀摩課、評課、與優(yōu)秀教師交流等活動(dòng),使自己的教學(xué)水平有所提高。但在教學(xué)過程中仍許多不足的地方需要改。如不能很好的把握課堂時(shí)間,有時(shí)候課堂結(jié)構(gòu)安排不是很合理,課堂學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性比較弱,有時(shí)課堂效率不是很高。以下是我在今后教學(xué)工作中要注意、要努力的地方:

  1、要鉆研教材,把握重難點(diǎn),對學(xué)生提出的問題能抓住要點(diǎn)講到點(diǎn)子上。

  2、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)則要求,從利用多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為切入點(diǎn),創(chuàng)設(shè)情境,形象而直觀的給學(xué)生展示圖形,從而引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷從具體情境中抽象出所要學(xué)的知識的過程。

  3、把握好課堂時(shí)間,合理安排課堂結(jié)構(gòu)上,并要留給學(xué)生獨(dú)立思考、動(dòng)手實(shí)踐、合作交流的.空間。

  4、在教學(xué)中,要注意從學(xué)生的生活感知出發(fā),并引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識回歸到現(xiàn)實(shí)生活中去,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決實(shí)際問題能力。

  5、要注意了解學(xué)生的語文、英語學(xué)習(xí)過程,幫助學(xué)生認(rèn)識自我,建立信心。

  6、引導(dǎo)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)、提出、探索、設(shè)計(jì)、解決問題,從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

  總之,我還要不斷加強(qiáng)自身的專業(yè)技能,加強(qiáng)師德修養(yǎng),虛心向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),要做一名合格的人民教師。

特崗教師教學(xué)工作總結(jié) 篇3

  轉(zhuǎn)眼已經(jīng)三年過去了,在我的教學(xué)生涯中給我印象最深的還是那些我教過的不同性格的學(xué)生。他們有的較乖,比較聽話,自覺性也比較高,所以也比較容易管理。而有些學(xué)生比較早熟一點(diǎn),有一些驕傲一些調(diào)皮。初來乍到時(shí),自己也跟個(gè)孩子似的,有時(shí)候會(huì)跟孩子們斤斤計(jì)較。學(xué)生一句無心的我還是比較喜歡我們以前的某某老師,因?yàn)樗容^有經(jīng)驗(yàn)。讓我傷心許久。很多事情一開始都沒有經(jīng)驗(yàn)處理,不明白要做什么事,怎樣去完成這些事,漸漸地,也許是時(shí)間的關(guān)系我也慢慢上手,對調(diào)皮的學(xué)生有所把握了。

  教學(xué)上,最開始,對學(xué)生不是很了解。每一堂都希望自己認(rèn)真去備,認(rèn)真去上,但是實(shí)際教學(xué)畢竟不比實(shí)習(xí),也許是方法不對,搭班的班主任經(jīng)常會(huì)說,沒有見到哪個(gè)老師像你這么辛苦地教書的,既累到自己,學(xué)生又不會(huì)感激,于是我想我該摸索一條有效率的方法出來。一直在改進(jìn)中。常?吹綄W(xué)生的自控能力比較差,上課亂接話,想說話就說話,這都讓我切身體會(huì)了教師難當(dāng),要做好一個(gè)孩子王是很辛苦的。但是我是自然而然之中學(xué)會(huì)了一些對孩子進(jìn)行思想教育的方式方法。直到現(xiàn)在我明顯感覺自己少了很多脾氣,多了很多耐心。

  另外學(xué)校的教研活動(dòng)我積極地參加,從中發(fā)現(xiàn)個(gè)人教學(xué)上的很多缺點(diǎn),聽骨干教師的課多了,收獲也頗多,我感謝學(xué)校這個(gè)大舞臺(tái)讓我學(xué)到很多。

  生活上,一開始剛踏入社會(huì),很多做人處事方面都不成熟,加上有時(shí)候性格比較內(nèi)向,加之過慣了大學(xué)里的生活,那種慵懶的狀態(tài)一時(shí)覺得很難調(diào)整過來。不過對此慢慢也習(xí)慣了,F(xiàn)在想來真是一次珍貴的經(jīng)歷,同時(shí)更加明白“想給學(xué)生一杯水,首先老師得有一桶水”這一句話的重要性。下面具體總結(jié)一下我的具體表現(xiàn):

  一、在德方面

  比較有奉獻(xiàn)精神,能夠服從學(xué)校工作安排,按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù),遵守學(xué)校規(guī)章制度,團(tuán)結(jié)、協(xié)作。在本班、本校學(xué)生中從未從事有償家教或強(qiáng)迫學(xué)生家長給學(xué)生請家教,索要學(xué)生家長錢物。

  關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生,遵守師德規(guī)范“十要十不準(zhǔn)”“十五不許”“十嚴(yán)禁”,無體罰與變相體罰現(xiàn)象。

  二、在能方面

  具備從事教學(xué)工作的基本技能,語言規(guī)范,書寫規(guī)范,基本工扎實(shí),能勝任教學(xué)工作。具有基本的教育科研能力,積極參與各項(xiàng)研討活動(dòng),能夠起一定的作用,積極參加教研組培訓(xùn)活動(dòng),不斷學(xué)習(xí)、不斷反思,提高自己的業(yè)務(wù)水平。

  三、在勤方面

  一學(xué)期累計(jì)病假天數(shù)3天以內(nèi),事假天數(shù)三天以內(nèi)。無遲到、早退現(xiàn)象。積極參與校本培訓(xùn)。

  四、在績方面

  沒擔(dān)任班主任工作,但在平時(shí)的教學(xué)過程中,注重學(xué)生良好品德的養(yǎng)成教育,能協(xié)助班主任開展各項(xiàng)工作,能積極引導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣。

  雖然三年合同已滿,我選擇了離開,但是我永遠(yuǎn)會(huì)將在羊街中學(xué)學(xué)到的做人做事的好傳統(tǒng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去。例如為人民服務(wù)就要講犧牲和奉獻(xiàn),對待孩子尤其如此。教育貴在教育孩子先學(xué)會(huì)做人。誠信是做人最基本的準(zhǔn)則,紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證。我常常想,一個(gè)人能力的培養(yǎng)和提高是永無止境的,但是不好的品格形成以后,將會(huì)負(fù)面影響一個(gè)人的一生。所以我常對孩子說:如果你在學(xué)校或者家里犯了錯(cuò),不要試圖欺騙和隱瞞,更不要試圖用另一個(gè)錯(cuò)誤去掩蓋已經(jīng)犯下的'錯(cuò)誤,這樣只會(huì)錯(cuò)得越來越遠(yuǎn),最好的辦法是主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤、勇于承擔(dān)責(zé)任,以誠肯的態(tài)度去爭取老師和父母的諒解與幫助,及時(shí)改正才能夠進(jìn)步,才能夠健康快樂的成長,誠信的習(xí)慣也會(huì)是將來立足于社會(huì)的最優(yōu)秀、最讓人信賴的品質(zhì)。諸如此類,我都非常感激。

  通過三年的實(shí)踐,我將理論聯(lián)系實(shí)際,逐漸對教師這個(gè)職業(yè)有了更深入的認(rèn)識。身為教師,應(yīng)該注意對自身的素質(zhì)培養(yǎng),不斷學(xué)習(xí),不斷更新知識系統(tǒng),不斷完善自己的思想!學(xué)習(xí)終生!認(rèn)真對待學(xué)生!對待學(xué)生,無論怎樣認(rèn)真都不為過,這是一種態(tài)度,一種精神,一種責(zé)任!

特崗教師教學(xué)工作總結(jié) 篇4

  自 6 月份入職以來已經(jīng)過去半年了,在這期間,有期待、有困惑、有挑戰(zhàn),無論如何都是收獲滿滿的日子,我的成長也伴隨著佳績事業(yè)的蒸蒸日上亦愈發(fā)成熟自信,未來我們肩并肩共進(jìn)退。新的一年就要到來了,新年新氣象,針對過去這半年個(gè)人工作上的總結(jié)、相關(guān)建議以及未來工作上的規(guī)劃在這里共同分享下。

  6 月的氣息是新鮮、壓抑和挑戰(zhàn),雖然是數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)但是過去兩年并沒有具體從事相關(guān)教育培訓(xùn)行業(yè)的工作,所以剛來的時(shí)候壓力很大,很怕所有的面試通過不了,特別是與學(xué)校教育授課方面的不同,進(jìn)來的半個(gè)月一直沒和身邊的同事打招呼,有種破罐子破摔的感覺,如果面試沒過就算了大不了走人,剛來的辦公環(huán)境比我想象中要好一些,后來知道畢竟是廣東地級市連鎖機(jī)構(gòu),通過之前校區(qū)培養(yǎng)的優(yōu)秀人才進(jìn)行新校區(qū)開發(fā),通過這樣一種模式來逐漸來壯大自己的規(guī)模,企業(yè)計(jì)劃在 5 年內(nèi)完成上市,工作上的前景了讓我看到了希望和動(dòng)力。

  期間發(fā)生了一件小事情,一個(gè)女老師和我一起考類似員工手冊的考試,這個(gè)是教師業(yè)務(wù)流程方面的知識,包括:第一次課須知(課前交流會(huì)、課前材料以及文件準(zhǔn)備)、授課過程中注意的細(xì)節(jié)問題、陪讀(贈(zèng)送給學(xué)生的服務(wù))、出現(xiàn)退費(fèi)的解決方案、以及員工需要準(zhǔn)備的一些公司規(guī)則等等,新的公司管理模式讓我受益匪淺,也讓我學(xué)習(xí)到很多新的東西,第一次都沒有通過,曾讓我心灰意冷害怕不能盡快適應(yīng)工作環(huán)境。于是,我逐漸開始主動(dòng)和身邊的同事以及各部門的主管交流,虛心向他們學(xué)習(xí)工作上的經(jīng)驗(yàn),仔細(xì)問清弄懂工作上的每一個(gè)環(huán)節(jié),期待能夠盡快融入團(tuán)隊(duì)合作的氛圍;等到第二次考試的時(shí)候,我已經(jīng)信心滿滿,但是那個(gè)女老師沒有怎么去準(zhǔn)備這樣的考試所以就自己拿了幾張紙進(jìn)去結(jié)果被人發(fā)現(xiàn)了硬是說沒有作弊,因?yàn)樗旧硎谡n以及測試成績也不太良好,基本考核沒有過關(guān)公司只能把她給辭退了,這是公司的第一起辭退員工事件,看上去是一件微乎其微的小事,卻對我的心理撼動(dòng)是巨大的:無論你是否具備什么樣的才能,工作態(tài)度應(yīng)該放在第一位。之后每位新員工來這里都要進(jìn)行上面的那個(gè)考試,所以后來就是由學(xué)科組長專門劃重點(diǎn)要求其背誦,雖然出發(fā)點(diǎn)是要求老師盡快熟悉這行業(yè)的流程但是即便后面的老師基本可以考滿分了,等真正自己接到了學(xué)生該做什么卻不是很清楚,這樣讓我更加相信考試只是一個(gè)考核的工具,要真正掌握其背后的內(nèi)在聯(lián)系,在為人師表上,我們更應(yīng)該以此作為傳道授業(yè)準(zhǔn)則:授之以漁,非魚。

  剛進(jìn)來一個(gè)月的工作壓力很大,這段時(shí)間還沒有正式對學(xué)生進(jìn)行課堂授課,每個(gè)星期安排 1 到 2 次試講,這是 1 對 1 教學(xué)前訓(xùn)練的重點(diǎn),前面 3 次整堂課基本對著黑板,和下面的“學(xué)生”沒有任何溝通,語言不流暢,每次都被批評說內(nèi)容講的太快無法讓學(xué)生接受,這不禁讓我開始懷疑起了自己,多虧同事間相互鼓勵(lì):只要每天進(jìn)步一小步,鐵棒也能磨成針。于是,開始對自己講課過程中各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行反思,因?yàn)閯倎淼臅r(shí)候就想著不想讓自己教的學(xué)生再遭受自己以前讀書的那種痛苦了,不要只是陷入題海戰(zhàn)術(shù)中,可是發(fā)覺似乎行不通,只能通過模糊的回憶來比較刻板的模仿自己還記得哪個(gè)教自己老師是怎么上課的,可是 1 對 1 教學(xué)主要是通過和學(xué)生的交流來有有針對性的進(jìn)行輔導(dǎo)。在這之后,我沒事就往陪讀室跑,我相信只有不斷的接觸學(xué)生才能找到那種說不透摸不著的靈感,開始很怕學(xué)生問一個(gè)題目自己頭腦一下子空白卡住了或者答案不對,這些擔(dān)心其實(shí)是多余的,在畢業(yè)后兩年,我利用業(yè)余時(shí)間不間斷地學(xué)習(xí)初高中數(shù)學(xué)課程,良好的數(shù)學(xué)基本功在此時(shí)發(fā)揮了關(guān)鍵作用,明白要抓住學(xué)生不懂的地方再去回顧基礎(chǔ)知識,同時(shí)和學(xué)生打“感情牌”引起學(xué)生的興趣,在沒有授課的日子里,我越來越受到陪讀室學(xué)生的青睞,學(xué)生的心理開始逐步掌握,課堂教學(xué)內(nèi)容以及相關(guān)知識點(diǎn)的聯(lián)系變得更加清晰。

  時(shí)間積累出靈感,現(xiàn)在看來,似乎是一次偶然的機(jī)會(huì),同樣的地點(diǎn),同樣的“評委”老師,換成了不一樣的我,講課的思路異常清晰,說話不打結(jié)、講題不卡殼、表情不僵硬,聲音洪亮,課堂內(nèi)容重點(diǎn)突出,贏得了各位老師的肯定,我相信功夫不負(fù)有心人,對講課開始有了躍躍欲試的沖動(dòng),真實(shí)的學(xué)生、難題、教學(xué)環(huán)境指日可待。機(jī)會(huì)終于來了,還清楚記得第一次上“戰(zhàn)場”興奮略帶緊張那種感覺,像是前所未有的挑戰(zhàn),課前教案的無數(shù)次翻閱,課堂教學(xué)腦海里無數(shù)次的模擬,課堂卻是涓涓細(xì)流,除了耐心還是耐心,厚積薄發(fā)大概就是如此,在學(xué)生上完課后,有一件重要的事情要做,那就是回訪,給家長基本每個(gè)星期做定期電話溝通,跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,主要是也要讓家長看到學(xué)生的進(jìn)步情況,反映在學(xué)生對待學(xué)習(xí)態(tài)度上,一般過來報(bào)讀的多少是比較厭學(xué)了所以才凸顯前面學(xué)生喜歡老師的`重要性,前期主要是隨便聊家常,后期熟悉了就可以談?wù)勑『⒆拥拿,包括做作業(yè)的情況等等,暗示家長在開學(xué)后繼續(xù)報(bào)讀,這是培養(yǎng)行業(yè)不可缺少的市場銷售意識。從家長和學(xué)生的溝通中,逐漸發(fā)現(xiàn),雖然是看似簡單地和家長溝通但是怎么說、聊什么內(nèi)容、暗示性的提問、包括如何續(xù)費(fèi)如何體現(xiàn)老師對學(xué)生的關(guān)心程度等問題,老師不能只憑自己的感覺,可能還會(huì)存在和家長禁忌詞語、如何凸顯服務(wù)和委婉的表達(dá)學(xué)生的不足(不能一味的贊揚(yáng)學(xué)生多么聰明)?在類似這些問題上,授課老師如果不經(jīng)過專業(yè)的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)是很難說的了解家長的實(shí)際心理,就像有時(shí)候?qū)W生會(huì)跟老師耍小脾氣萬一老師也跟著發(fā),學(xué)生就說我交了這么多錢我想怎么樣就怎么樣老師就發(fā)火(一般不會(huì)出現(xiàn)),老師和學(xué)生很熟的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)老師把公司的一些情況和學(xué)生聊家常一樣聊出來(比如老師每節(jié)課拿多少錢等等),這些都存在一些對老師自己專業(yè)程度和公司形象造成極大潛在的危害。出現(xiàn)這些問題很多時(shí)候責(zé)任就到了授課老師這里,責(zé)任分工到人是沒錯(cuò)的,但更多時(shí)候有時(shí)候會(huì)反映到授課老師確實(shí)不具備和家長溝通的這種能力,而且“無師自通”有時(shí)候會(huì)適得其反,導(dǎo)致回訪基本草草了事,所以時(shí)間長了就成了集體承擔(dān)責(zé)任也就是大家都沒有了責(zé)任,這個(gè)難題自始至終都讓我困惑卻對此不知所措,誠惶誠恐自身做的還相當(dāng)不夠似無力回天卻束手無策,不知道會(huì)議上多次提到的各部門間相互溝通相互學(xué)習(xí)真正實(shí)施起來會(huì)不會(huì)在這方面有所改觀。

特崗教師教學(xué)工作總結(jié) 篇5

  按照教育文化體育局的工作安排,教研室兵分兩路對全縣68名特崗教師的教學(xué)情況進(jìn)行了聽課調(diào)研。這個(gè)活動(dòng)從3月18日開始,歷時(shí)5天,走遍了特崗教師所在的每一所學(xué)校,聽了所有特崗教師教師的課,查看了他們備課和批改的情況。還通過詢問、交談了解了他們的思想狀況、工作狀態(tài)。并通過評課交流對特崗教師的教學(xué)工作給予指導(dǎo)鼓勵(lì)。

  現(xiàn)將情況總結(jié)如下:

  主要優(yōu)點(diǎn):

  1、特崗教師教學(xué)積極性高,課前精心準(zhǔn)備,課中認(rèn)真做課,課后主動(dòng)要求教研員評課。表現(xiàn)出高度的愛崗敬業(yè)的精神,尤其是清涼店中學(xué)特崗教師和審坡中心校特崗教師都精心準(zhǔn)備了多媒體課件,可見特崗教師對現(xiàn)代化教學(xué)手段能夠使用自如;紫塔中學(xué)特崗物理教師張碩的電路演示實(shí)驗(yàn)使教學(xué)更直觀形象,便于學(xué)生理解,也為公式使用的真實(shí)性提供了事實(shí)依據(jù)。

  2、特崗教師的整體素質(zhì)較高,具有很扎實(shí)的知識功底,有較高的教育教學(xué)工作能力,能勝任本學(xué)科的教學(xué)工作。主要體現(xiàn)在板書工整,普通話流利,教態(tài)得體,應(yīng)變和調(diào)控課堂能力強(qiáng),能夠把課堂教學(xué)變成學(xué)生自主合作探究的大課堂,真正為學(xué)生的個(gè)性成長及發(fā)展提供舞臺(tái),使課堂成為師生情感交流,思想碰撞的場所。紫塔中心校小學(xué)數(shù)學(xué)特崗教師劉立友、審坡中學(xué)數(shù)學(xué)教師郝慧芹,教學(xué)思路清晰、教學(xué)真正能夠培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題。

  3、特崗教師備課認(rèn)真、批改及時(shí),體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的生生互動(dòng),師生互動(dòng)的新課改理念;體現(xiàn)了問題提問的層次性;重點(diǎn)難點(diǎn)的解剖性;同時(shí)大部分教師課后有總結(jié)反思;作業(yè)做到全批全改,錯(cuò)題后有更正,作業(yè)中操行評語具有激勵(lì)性,把作業(yè)本的評語成為師生交流的工具,拉近了師生距離,學(xué)生更喜歡教師。

  4、特崗教師們能夠結(jié)合本學(xué)校教學(xué)工作實(shí)際,虛心向有經(jīng)驗(yàn)教師學(xué)習(xí),向同科同頭教師學(xué)習(xí),業(yè)務(wù)水平提高很快,有的擔(dān)任班主任工作。

  5、音樂、美術(shù)、體育教師的到來填補(bǔ)了我縣基礎(chǔ)教育多年以來無專業(yè)學(xué)校畢業(yè),專職教師的空白,橋頭中心校的三名音體美教師和橋頭中學(xué)的體育教師業(yè)務(wù)好,專業(yè)強(qiáng),教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)很好的體現(xiàn)了這一點(diǎn),這部分年輕教師為我縣教育的發(fā)展注入了新的血液。

  但也有一些情況和問題:

  1、一些教師的.教學(xué)基本功差,書寫不規(guī)范、板書不清楚,缺乏條理。

  2、教學(xué)方法單一,擺脫不了課本、粉筆、教案的教學(xué)落后狀況,對新課程改革了解不夠,課堂上灌輸多、啟發(fā)引導(dǎo)少,不能體現(xiàn)教學(xué)的三維目標(biāo)。

  3、課本中教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)把握不準(zhǔn),不能形成整本書的知識體系,限于邊學(xué)邊教,個(gè)別初三教師中考命題方向把握不準(zhǔn)、學(xué)生存在問題吃不透、拿不準(zhǔn)。

  4、對學(xué)生管理不嚴(yán)格,在聽課中有個(gè)別學(xué)生打瞌睡現(xiàn)象,課堂氣氛不活躍。

  5、個(gè)別理科教師教學(xué)隨意性強(qiáng),解題步驟不完整,乏于梳理;個(gè)別文科教師忽視學(xué)生的聽說讀寫訓(xùn)練。

  6、物理化學(xué)教師不能很好的利用實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行分組教學(xué),教學(xué)太懶。

  7、有些教師現(xiàn)任教的學(xué)科和其所學(xué)專業(yè)不符,影響了其專業(yè)知識的發(fā)揮利用。

  幾點(diǎn)教學(xué)建議:

  1、 加強(qiáng)教師職業(yè)教育,既然我們選擇了教師這個(gè)職業(yè),我們就要珍惜自己的崗位,我們畢竟是1000多名教師中通過考試選拔出來的,要求愛崗敬業(yè),無愧于教師這一神圣職業(yè)。

  2、 熱愛教育事業(yè),把自己對教育的愛播撒到學(xué)生身上。

  3、 加強(qiáng)新課改新理念學(xué)習(xí),在課堂上真正還學(xué)生的主體地位。

  4、 深挖教材,研究教法,提高課堂教學(xué)效率。

  5、 激情引趣,讓課堂活躍起來。

  6、 物理化學(xué)教學(xué)中能分組實(shí)驗(yàn)的不演示,能演示的不用多媒體,能多媒體的不講解實(shí)驗(yàn),真正提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

  7、 正確合理使用教學(xué)輔助手段,力爭自制學(xué)教具,擺脫落后教學(xué)手段。

特崗教師教學(xué)工作總結(jié) 篇6

  今年,是我第一次走上特崗教師的道路。縣教育局為了使我們新教師盡快適應(yīng)初中的教學(xué)工作,特地對我們進(jìn)行了上崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,包括對班主任工作規(guī)范,課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),師德師風(fēng)、教學(xué)工作規(guī)范,說課、聽課、評課,課件制作和教法經(jīng)驗(yàn)交流等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過此次培訓(xùn),我得到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)匯報(bào)如下:

  首先,培訓(xùn)使我對“教師”這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識

  在培訓(xùn)中,老師給我們談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題,這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題,但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語,覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識:首先,教師是文化的傳遞者!皫熣,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣。"學(xué)高為師,身正為范"也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有"向師性",實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母。作為一名教師,要富有"愛心",教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,教師是朋友。所謂"良師益友",就是強(qiáng)調(diào)-教師和學(xué)生要"交心",師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

  其次,培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。

  對于沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的我們,對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓(xùn)中,指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,他的講話,從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,那就是充滿對新教師的鼓勵(lì)。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等,其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識社會(huì)、認(rèn)識自己的角色,改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì),使我對未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實(shí)現(xiàn)自己的意志!币苍S,對于我們新教師來說,只要有克服困難的信心,才能取=得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。

  再次,培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。

  在培訓(xùn)中,老師還結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,他強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,他還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在談到教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,也讓我認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考,適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),爭取精益求精。另外,老師還強(qiáng)調(diào):在新課程改革的背景下,各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的'挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好所上的每門課,使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受的教學(xué),這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中,老師所講述的一些方法,實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用,我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。

  新的起點(diǎn)需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),云縣教育局組織這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。一切工作都需要實(shí)踐來證明,成功來源于艱苦的勞動(dòng)加上正確的方法以及少談空話,本次培訓(xùn)給自己帶來了很多的新的知識,我將在這條道路上繼續(xù)走下去,為自己負(fù)責(zé),為大家負(fù)責(zé)。

特崗教師教學(xué)工作總結(jié) 篇7

  在XX年的 12 月 30日至 12 月31 日期間,我在麻江縣教育局會(huì)議室參加了XX年度特崗教師的崗前培訓(xùn),短短兩天的時(shí)間,我在覺悟上已經(jīng)從一名迷茫的在校大學(xué)生變成了一名光榮的特崗教師,角色的改變也意味著責(zé)任的改變。這次培訓(xùn),學(xué)習(xí)了《教學(xué)技能》、《班主任工作專題》、《小學(xué)英語教學(xué)淺見》、《如何寫教學(xué)反思和案例》等教育理論及專業(yè)知識,通過這次培訓(xùn)使我加深領(lǐng)悟到了教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量,對我日后的教育工作有很大的引導(dǎo)作用。

  一、對教學(xué)技能的進(jìn)一步認(rèn)識

  良好的教學(xué)技能是一名合格教師最基本的、也是必須具備的能力。在大學(xué)里老師也教給我們很多教學(xué)技能,但這次培訓(xùn)過程中,培訓(xùn)教師根據(jù)我們將面對的學(xué)生層次——中小學(xué)生,從他們以往對中小學(xué)生進(jìn)行教學(xué)得出的經(jīng)驗(yàn)給我們講解了對中小學(xué)生進(jìn)行教學(xué),其具體教學(xué)策略、實(shí)施辦法、步驟等。

  二、我們所擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧徒虒W(xué)策略

  在培訓(xùn)中,老師給我們談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題,這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題,但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語,覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識:首先,教師是文化的傳遞者!皫熣,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣。"學(xué)高為師,身正為范"也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有"向師性",實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母。作為一名教師,要富有"愛心",教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,教師是朋友。所謂"良師益友",就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要"交心",師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的'心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

  在培訓(xùn)中,老師還結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的方法和策略,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,他強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,他還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在談到教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,也讓我認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考,適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),爭取精益求精。另外,老師還強(qiáng)調(diào):在新課程改革的背景下,各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好所上的每門課,使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受的教學(xué),這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中,老師所講述的一些方法,實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用,我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。

特崗教師教學(xué)工作總結(jié) 篇8

  轉(zhuǎn)眼間,一年過去了,回顧這一年的教學(xué)生活,不能說自己擁有了太多的經(jīng)驗(yàn),只能說自己從領(lǐng)導(dǎo)、老教師和學(xué)生身上學(xué)到了很多東西,使自己的教學(xué)能力得到了提高,現(xiàn)在我就來談一下自己這一年的學(xué)習(xí)生活心得。

  一、學(xué)生主體

  (一)、備課

  作為一名新教師,我覺得備課對我們來說非常重要,因?yàn)榻虒W(xué)就是教與學(xué)的過程,有教者必然就有學(xué)者,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的。以前在學(xué)校中學(xué)習(xí)得很多都是理論的知識,只知道學(xué)生是主體,但是怎樣落實(shí)呢,最初接觸學(xué)生的時(shí)候,我只是把課堂弄得非常生動(dòng),認(rèn)為這樣學(xué)生就會(huì)去學(xué),就能夠?qū)W好,但是一學(xué)期下來,他們掌握的知識離我的預(yù)期效果非常的遙遠(yuǎn),于是不斷地請教有經(jīng)驗(yàn)的老師,我發(fā)現(xiàn)他們每堂課都是先把學(xué)生的思維慢慢引出來,循序漸進(jìn),水到渠成,學(xué)生掌握的效果非常的好,于是我知道飲水要思源,要從學(xué)生的思維出發(fā)去引導(dǎo)他們。

  (二)、認(rèn)真鉆研教材

  對教材的基本理論和基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的內(nèi)在邏輯,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料;深入了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會(huì)出現(xiàn)的困難,及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施;精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

  (三)、精心組織課堂教學(xué)

  關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)歷史的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好練習(xí),練習(xí)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。具體如下:

  1.課前導(dǎo)入不可忽視。 教師要結(jié)合本班學(xué)生的特征和已有知識經(jīng)驗(yàn),想方設(shè)法的創(chuàng)設(shè)各種有利于教學(xué)的情境,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,或者可以設(shè)計(jì)為對舊知識的鞏固復(fù)習(xí),加深對知識的理解,從而很順利的過渡到新的內(nèi)容。

  2.互動(dòng)環(huán)節(jié)不可缺少。 教師不能向以往的教育“滿堂灌”,而是應(yīng)該讓學(xué)生主動(dòng)參與,尤其是新課程標(biāo)準(zhǔn)理念下所倡導(dǎo)的三大學(xué)習(xí)方式之一的合作學(xué)習(xí),正成為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,教師應(yīng)該由扶到放,適時(shí)點(diǎn)撥,讓學(xué)生通過多種方式學(xué)習(xí)知識。

  3.時(shí)間觀念把握好。 不要遲到或早退。教師要合理安排一堂課的四十分鐘,要做到邏輯清晰條理,語言生動(dòng)簡練,重點(diǎn)突出,大膽創(chuàng)新。

  4.板書工整且美觀。 教師的板書也是衡量教師是否上好課的標(biāo)準(zhǔn)之一。板書前要合理布局,盡可能的寫在黑板中央,以便顧及到全班同學(xué),字跡要清晰整潔,重點(diǎn)難點(diǎn)要勾畫突出。

  5.提問要巧妙。如何根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,精心設(shè)計(jì)提問,讓學(xué)生在課堂中閃現(xiàn)出他們的靈性和智慧呢?這就需要教師根據(jù)不同的內(nèi)容有針對性的'提問。

  6.布置做練習(xí)題時(shí),盡可能讓學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生在黑板上做練習(xí),以便發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,集體訂正。

  7.上完每堂課都應(yīng)該與學(xué)生共同總結(jié),讓學(xué)生說說自己的收獲或是疑惑的地方,這樣不僅加深了對本節(jié)課的印象,而且也鍛煉了學(xué)生的綜合概括能力。

  8.教師要盡量避免口頭禪。語言簡潔明了。

  在教學(xué)過程中,教師自身也要不斷進(jìn)步。

  二、教師主體

  (一)、提高思想覺悟

  教師育人,身正為范。在教學(xué)生活中。我們不僅要知道應(yīng)該做一個(gè)怎樣的人,而且要知道怎樣做一名老師。教師的職責(zé)是神圣的,既教書又育人。新教師心理素質(zhì)的自我提升與完善尤為重要。

  (二)、加強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)

  新教師的成長過程就是要學(xué)會(huì)在工作中不斷積累經(jīng)驗(yàn)的過程。我們都是中學(xué)教師,中學(xué)作為孩子成長中一個(gè)重要的階段,教師本身應(yīng)不斷學(xué)習(xí)完善自己,加強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)。

  (三)課后及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思

  這就需要我們通過“自問”來梳理。這節(jié)課的特色是什么?獨(dú)具特色的教學(xué),給人的感受是別樣的,給人的回味是無窮的。這節(jié)課的精彩在哪里?在教學(xué)過程中總會(huì)出現(xiàn)一些精彩的教學(xué)片段。精彩的教學(xué)片段,給人的感受是深刻的,給人的啟迪是深遠(yuǎn)的。收獲有哪些?教學(xué)過程中得到哪些意外的收獲:面對學(xué)生突如其來的提問,教師如何處理;面對學(xué)生異想天開的發(fā)問,教師如何應(yīng)對;面對學(xué)生沒精打采而走神,教師如何處理;面對學(xué)生無所用心的沉默,教師對待等等。缺失在哪里?再完善的教學(xué)預(yù)案也難免有疏漏之處,教師上完一節(jié)課之后,總會(huì)或多或少的感慨有這樣或那樣的缺失。所以說教師的每一次反思,都意味著對過去教學(xué)行為及其折射出來的教學(xué)理念的揚(yáng)棄;都積累著對過去教學(xué)實(shí)踐中的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn);都蘊(yùn)含著對未來教學(xué)乃至發(fā)展遠(yuǎn)景的規(guī)劃。自覺主動(dòng)地教學(xué)反思,才會(huì)實(shí)現(xiàn)自我超越。

  (四)對多媒體教學(xué)的一些認(rèn)識。

  多媒體教學(xué)是一種方興未艾的教學(xué)方法,特別適合一些難于理解的也難于在板書中表達(dá)的內(nèi)容,它有著許多傳統(tǒng)教學(xué)方式所無法達(dá)到的優(yōu)點(diǎn),我們這些青年教師普遍具有計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力較強(qiáng)和接受新事物較容易的優(yōu)點(diǎn),所以應(yīng)該發(fā)揮自己的優(yōu)勢,主動(dòng)學(xué)習(xí)多媒體課件制作知識,大膽在教學(xué)中應(yīng)用多媒體教學(xué)。

  總之,教師僅僅只有一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域方面的造詣,是不夠的,教師還應(yīng)該有系統(tǒng)的專業(yè)知識,有較為豐富的相關(guān)專業(yè)知識,而且,這些知識最好通過教學(xué)加以系統(tǒng)化,加以完善。既然選擇了教師這一神圣的職業(yè),就應(yīng)該武裝自己的頭腦,肩負(fù)起責(zé)任的使命,努力工作,刻苦鉆研教學(xué),為今后的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

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