有關(guān)初中個人工作總結(jié)4篇
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編精心整理的初中個人工作總結(jié)4篇,希望對大家有所幫助。
初中個人工作總結(jié) 篇1
一、關(guān)心愛護學生,獻出自己滿腔的愛。
讓愛浸透每一個學生的心田,這是教育的原則。蘇霍姆林斯基曾說過:“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護兒童”。學生是未來的接班人,是祖國明天的建設(shè)者,要讓他們成材,把他們帶到理想的境地,就必須關(guān)心愛護他們,做他們的知心人,我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學生的座右銘。干班主任工作以來,我從沒有體罰過學生,即使學生犯了錯誤,也能心平氣和,對癥下藥。
二、以身作則,無私忘我,做學生的表率。
初中階段是人生的非常階段,這個時期的學生適應性強,好奇心大,可塑性令人吃驚,要把這樣的學生培養(yǎng)成材,不但要加強自身的思想建設(shè),還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,要有一顆從我做起的誠心,有一顆關(guān)心愛護學生的愛心,還要有一顆干好班主任工作的信心,否則,學生就不會買你的帳。為此,當班主任之初,我就下定決心,要用無私奉獻、高度負責的精神,贏得學生的信任和家長的放心。
由于擔任的英語科目,和學生課堂接觸的時間較多,為了解學生的學習情況奠定了基礎(chǔ)、但是想了解學生的思想動態(tài),還要付出更多的時間和精力。因此,任課教師有事或自習課上我就自愿和學生泡在一起,帶領(lǐng)大家一起讀書、學習。一學期來,我從未因事誤過一節(jié)課。這種認真、負責的工作態(tài)度給學生樹立了良好的行為榜樣,也形成了無形的動力,全班同學都能按時到校,很少有人遲到,學習和各項活動都能認真對待,一絲不茍。
三、科學的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。
在干班主任工作之初,思想單純,方法簡單,盡管自己很努力,但往往事倍功半,甚至事與愿違,工作起色不大,后來,我虛心向老教師請教,學習優(yōu)秀班主任經(jīng)驗,結(jié)合自己的實踐,不斷歸納、總結(jié),找到了一個比較綜合的治班方案。
1、配好班干部。通過競選產(chǎn)生班干部,并實行任期制和聘任制,指訂責任目標,調(diào)動學生學習工作的積極性。
2、建立日常家訪制度。每學期對每個學生進行兩次家訪,定期召開家長座談會,取得家長的配合。
3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通,交換意見,既全面了解學生的情況,又爭取了他們的協(xié)助,非常有利于班級管理。
4、樹立學生典型,建立德育檔案。典型的樹立,有利于學生把對偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實際學習生活中去,因為典型就是身邊的人,身邊的事,看得見,摸得著。
5、不斷提高自身素質(zhì)。教育是一門科學,科學的意義在于求真,光有熱情是不夠的,只有不斷學習,提高自身素質(zhì),才能適應新形勢下的班主任工作。
四、相信學生,尊重學生,做好學生的思想轉(zhuǎn)化工作。
一個教師相信學生,尊重學生,對于優(yōu)秀的學生容易做到,對于學習、品質(zhì)差的學生,要做到就比較困難,可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學生身上。
初中個人工作總結(jié) 篇2
培計劃西藏農(nóng)村中小學骨干教師遠程培訓項目自11月10日正式啟動,12月25日結(jié)束。在7周的培訓期間,政治專家團隊根據(jù)項目的實施方案、考核方案、進度安排以及專家團隊工作職責的要求,認真履行職責,較為圓滿地完成了培訓工作任務(wù)。為總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)揚成績,今后進一步改進工作,現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下。
一、專家團隊主要工作
。ㄒ唬┱J真學習,明確自身職責
11月4日至5日,參加繼教網(wǎng)組織的培訓者培訓,并上機實際操作。培訓期間,與5個班級的班主任和輔導員面對面地進行了交流和溝通。當時,專家林詠梅正在內(nèi)地參加另一項培訓,在繼教網(wǎng)培訓結(jié)束后,首席專家向她發(fā)去了電子資料,并通過網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)述了繼教網(wǎng)培訓的內(nèi)容。
。ǘ┫ば闹笇,認真履行專家職責
1.發(fā)布作業(yè),促進學員反思
專家團隊把自己當學員,上網(wǎng)學習課程資源,在吃透課程資料的基礎(chǔ)上,聯(lián)系基層教師的工作實際,對網(wǎng)絡(luò)課程所附的“思考題”進行了細化和具體化,促進了學員對自身工作理念、工作方法和技巧的反思。如在《愛崗敬業(yè)是師德修養(yǎng)的出發(fā)點》課程中,“思考與活動”中既定的思考題是“組織一次教研活動,集中討論如何做一個幸福的教師或者幸福地做一個教師?”我們將它具體化為這樣3個問題:學習課程,結(jié)合自身體會,談?wù)劊?)教師的幸福是什么?(2)有哪些因素或者問題(外在的和內(nèi)在的)在妨礙你做一個幸福的教師?(3)你打算如何解決這些阻礙你幸福的因素或問題?并要求真情實感,言之有物地表達。培訓期間,專家共發(fā)布5個作業(yè),供學員選作其中至少3個。這些作業(yè)題均經(jīng)過了專家的深思熟慮,結(jié)合了教學工作實際,突出了教學工作中的重點和難點,具有較強的實踐針對性。
2.批閱作業(yè),具體指導學習
在繁忙的工作之余,專家盡力抽出時間,閱讀學員提交的作業(yè)、研修日志、教學設(shè)計與反思、主題研修成果等,認真撰寫評語,對學員進行具體的學習指導。對于抄襲作業(yè)者,提出批評,要求重新提交;對于表達自己研修的心得,但限于能力未能有效表達者,正面肯定其態(tài)度,鼓勵學員進一步修改完善;對于優(yōu)秀的成果,熱烈表彰,為其他學員樹立學習的標桿。培訓期間,共評論研修日志81篇,推薦51篇;評論作業(yè)16次;評論教學設(shè)計與反思41篇,推薦19篇;發(fā)布文章24篇。評閱主題研修成果的數(shù)量因平臺無此功能,未作統(tǒng)計。
3.發(fā)布公告,進行學習督導
專家團隊根據(jù)作業(yè)抽查、批閱研修日志、批閱教學設(shè)計與反思中發(fā)現(xiàn)的問題,針對學員學習中存在的.困難,通過發(fā)布學科公告的形式,及時給予督導和幫助。培訓期間共發(fā)布公告24個。公告內(nèi)容主要包括:輔導教師和班主任的工作督導5個,學員學習活動督導(學習要求、難點指導、進度提示、問題通報等)14個,省級優(yōu)秀作業(yè)推薦公告5個(共推薦23個優(yōu)秀作業(yè))。例如,許多學員提出不知道如何撰寫主題研修的成果——教學敘事故事,專家根據(jù)培訓者培訓期間學習的記錄,及時撰寫了通俗易懂的“教學敘事故事的寫法”,應學員要求,上網(wǎng)搜索了一些優(yōu)秀的教學敘事故事,作為范本提供給學員參考。各班級輔導教師和班主任也通過班級公告,及時提醒學員按要求完成培訓任務(wù)。
4.發(fā)布簡報,加強學習督導
嚴格執(zhí)行拉薩師專繼續(xù)教育部提出的工作要求,每周發(fā)布一個學科簡報,共發(fā)布7個學科簡報
5.參與論壇,強化學習氛圍
專家團隊積極參與論壇活動,發(fā)布主題帖共38個,回復貼177個。在論壇討論中,積極“煽風點火”,調(diào)動學員參與討論,引導討論的正確方向,同大家一起研討實際工作中的問題。學員們在論壇中學習態(tài)度端正、積極,學習氛圍活躍,有效地交流和解決了教育教學工作中的一些困難和問題。
(三)加強溝通,督導輔導教師和班主任工作
發(fā)現(xiàn)問題,專家團隊及時與輔導教師和班主任聯(lián)絡(luò)、溝通,統(tǒng)一培訓標準和要求,研究解決問題的方法。當有的輔導教師工作太忙,不能抽出時間上網(wǎng)的時候,專家主動補位,幫助輔導教師批閱作業(yè)。發(fā)現(xiàn)有的輔導教師連續(xù)多日未上網(wǎng)開展工作,專家及時與之聯(lián)絡(luò),并協(xié)調(diào)班主任和輔導教師的工作,組織“同事”相互幫助。培訓期間,專家與所屬5個班級的輔導教師和班主任通過電話、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)絡(luò)不少于50人次。
二、成績與收獲
(一)學員方面
1.學員學習態(tài)度總體積極。多數(shù)人有參加培訓的積極意愿,許多人超額提交作業(yè)和研修成果。
2.更新了教育教學理念和方法。許多學員表示,通過遠程學習和交流、研討,開始審視自己的日常教學行為,反思自己的教育理念、教學模式和教學方法,學到了一些好的經(jīng)驗,今后將在工作中進一步貫徹、實施。有的學員在論壇中說:關(guān)鍵在行動,要通過行動鞏固學習的成果。
3.涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀學員。根據(jù)考核方案中的標準,主要考慮學員提交的研修日志、教學設(shè)計與反思、作業(yè)、主題研修成果中優(yōu)秀的數(shù)量,以每班人數(shù)10%的比例,專家團隊推薦以下學員為省級優(yōu)秀學員。
1班:xxx、xxx、xxx、xxx;
2班:xxx、xxx、xxx、xxx;
3班:xxx、xxx、xxx、xxx;
4班:xxx、xxx、xxx、xxx;
5班:xxx、xxx、xxx、xxx;
。ǘ⿲<覉F隊方面
1.熟悉并掌握了網(wǎng)絡(luò)遠程培訓的理念和技術(shù)手段。認識了國培計劃新的培訓理念、課程體系及其特點、實施方案、操作流程、工作要求與工作方法,掌握了網(wǎng)絡(luò)遠程培訓的操作界面和技術(shù)手段。
2.積累了遠程培訓的工作經(jīng)驗。主要經(jīng)驗有如下幾條:
(1)前期宣傳發(fā)動要充分,要及時提醒學員注意學習培訓文件,按進度計劃和質(zhì)量要求展開學習活動。
。2)及時進行學習指導,經(jīng)常檢查學員學習情況,把握學情,及時通報糾偏,并幫助學員解決學習中遇到的難題。
。3)樹立榜樣,及時表彰先進學員,樹立學習的標桿。
(4)充分利用論壇,發(fā)動學員結(jié)合工作實際研討教學工作中的困難和問題,學以致用,將學習引向深入。
三、存在的問題
。ㄒ唬⿲W員應付培訓態(tài)度較為普遍
一是大量抄襲。各種提交成果存在抄襲現(xiàn)象,尤其是教學設(shè)計與反思、研修日志的抄襲現(xiàn)象特別嚴重,甚至出現(xiàn)了抄襲小學品德、中學語文、中學數(shù)學、中學英語等其他學科成果,幾人抄襲同一成果等惡劣現(xiàn)象。二是不認真審題。在主題研修活動中表現(xiàn)最為突出,大多數(shù)學員未認真閱讀研修主題后的提示,未按確定主題、設(shè)計教學、實施教學、反思教學的流程去開展主題研修,而是將主題研修當成問答題來回答,當成論文來提交,在研修主題發(fā)布之后短短3日,就有大量的成果提交上來。
。ǘ┙M織協(xié)調(diào)不夠有力
拉薩師專繼續(xù)教育部負責督導專家團隊工作,專家負責對學員的業(yè)務(wù)指導、督導班級輔導教師和班主任的工作,這一層面的工作有條不紊,銜接緊密。但是,學員所在的縣級教育行政管理部門、相關(guān)的學校對學員、班主任、輔導員的工作卻缺乏有效地監(jiān)管,與具體承辦的拉薩師專之間缺乏協(xié)調(diào)。例如專家發(fā)現(xiàn)有的輔導教師失蹤很久,打電話無人接聽,通過班主任打招呼也不見改善,能使用的辦法均用過,再沒有辦法解決問題。專家發(fā)現(xiàn)有的學員上線時間太少,提交作業(yè)為零的時候,通過學科簡報及時批評,班主任和輔導教師也及時聯(lián)系并督促學員完成任務(wù),但有的學員就是不動。那么相關(guān)的學校是不是應該關(guān)注他們的狀況并協(xié)助督查呢?
四、存在問題的原因分析
。ㄒ唬┛陀^原因
1.工作負擔重。許多學員和輔導教師反映,他們中有的身體不好,有的帶畢業(yè)班和班主任,工作忙,時間緊,抽不出多少時間,所以只好應付。
2.培訓條件差。部分地區(qū)教師沒有電腦,沒有網(wǎng)絡(luò),得上網(wǎng)吧學習。
。ǘ┲饔^原因
1.對培訓的宣傳和重視不夠,組織不力。在培訓過半后有的學校才下發(fā)文件,對參培教師提出要求。正式學習開始之前,沒有組織學員學習相關(guān)文件尤其是考核文件。昌都地區(qū)有的教師在不知情、未參加培訓者培訓的情況下就成了班主任和輔導教師。我們感覺,此次培訓的組織似乎完全下放給了專家、輔導教師和班主任,但這些人手中不掌握行政權(quán)力和資源,管理起來難度很大。如果沒有教育局、學校的配合,這些人的督導很難發(fā)揮效用。
2.西藏教師的基礎(chǔ)較差。教學敘事故事對于西藏教師是一個新鮮事物,培訓中許多教師感覺完成這一任務(wù)難度很大。還有一些民族教師漢語表達能力有限,參加網(wǎng)絡(luò)培訓需要較強的自學能力、書面表達和交流能力,對他們來說,遠程培訓可能不如面對面培訓效果好。
五、對今后工作的建議
。ㄒ唬┳龊眯麄靼l(fā)動
通過文件、視頻會議等多種形式,宣傳培訓的重要性和實施方案、考核要求。既要做好培訓者的培訓,也要向教育局、學校的管理者進行宣傳,讓他們切實重視培訓工作。
(二)加強組織管理
在工作資料(material)中,提供學員所在學校的聯(lián)系電話,以便專家、班主任和輔導教師及時向?qū)W校通報學員學習情況,通過學校將督導落到實處。在縣教育局、學校設(shè)立培訓專員,專人負責檢查轄區(qū)內(nèi)學員的學習情況。培訓正式開始之前,以縣為單位組織學員的線下活動,學習培訓文件,明確學習要求、操作技術(shù)和考核要求,以便學員明確方向,少走彎路,提高學習效率和效果。
。ㄈ閷W員創(chuàng)造培訓條件
減輕參培學員的工作負擔,適當減少課時和其他工作任務(wù)。為缺乏設(shè)備的學員提供電腦和上網(wǎng)條件,如學?蓪C房、辦公電腦暫借給參培教師使用。
初中個人工作總結(jié) 篇3
畢業(yè)了,三年,這是我的青春,也是我逐漸長大的過程,我也是在這初中的時間里努力的去學習,去進步,來讓自己有更多的收獲,同時在這畢業(yè)之際,也是對于過去這三年來做一個小結(jié)。
學習方面,我從開始的不想學,不愿意去學,到漸漸的理解,愿意學習,努力的去做好自己該做的學習任務(wù),漸漸的自己的成績也是得到了很大的進步,我也是不在那么的叛逆,更愿意聽老師的話,去對自己的未來負責。剛上初中的時候,我也是比較的不愿意學習,覺得還沒有玩夠,老師說了我,我也是不怎么聽,課堂上,要么睡覺,要么就是和同學講話,不樂意聽課,也是讓老師操了不少的心,但進入初二之后,我也是漸漸地明白了老師的苦心,自己也是不想再這樣玩下去,也是懂事了一些。課堂開始認真的聽,雖然成績也是還糟糕,但是也是由于之前沒學好導致的,但是我沒有放棄,反而是一點點的把之前沒學好的去補,去問老師或者和同學探討,慢慢我的成績也是上來了,基礎(chǔ)補好了,自然上課也是聽得懂,成績也是一點點的往上,初中是我改變的三年,也是讓我變得更懂得要去把握自己未來的三年。
生活方面,我認真學習之后,很多的一些壞習慣都改變了,像不再那么的看電視,會去拒絕同學找我游戲,更多的時間花在去看書上面,習慣變好了,自己也是更加的有自信,更是會和優(yōu)秀的同學一起去探討問題,去運動,去讓自己做一些對自己有益的事情,和同學的相處也是更加的友善,經(jīng)過三年,我改變了很多,自己也是成長很多,收獲了友誼,自己的成績也是能讓我考上理想的高中,回顧過去,我也是知道自己要去提升的地方還有很多,不過看到不斷變得優(yōu)秀的自己,我也是有信心,以后能做得更好。
初中,我也是剛來的時候,做過很多的錯事,違反了一些紀律,而今回想起來,的確是不應該,不過之后也是改正了,不再犯錯,自己的改變也是得到了老師的認可,我也是清楚做一名好學生,需要自己的堅持,也是需要自己能意識到自己的問題,愿意去改變,去提升才行的。不過那都是過去了,而今的我也是變得讓老師驕傲,三年,我覺得過得無憾,也是會更加努力的去在以后繼續(xù)的學習,去讓自己進步。
初中個人工作總結(jié) 篇4
初中生物個人工作總結(jié)經(jīng)過半學期的一線教師工作,總結(jié)一下個人反思。
教學方面:
1、制定合理的課堂教學計劃,教學實踐中,不斷反思和總結(jié),不斷提升自我,爭取把教學工作做得更好。
2、分析教材,分析新形勢下的教學方法、討論試題等。從而提高課堂教學效能,同時經(jīng)常研究班級情況,做到因材施教,針對學生素質(zhì)逐漸下降的現(xiàn)狀,從課堂中,從提高學生的學習能力上,逐漸調(diào)整教學進度和方法。
3、為了及時了解學生學習情況,以便改進進行有效針對性教學,生物備課組參加了初一年級的月考,我們抓住出卷、批卷、講評的每一步驟,使月考成為指導教師教學、指導學生學習的重要環(huán)節(jié)。
4、加強備課,提高備課質(zhì)量,寫有詳案,教學目標都能從知識、情感、能力三方面去制定。作業(yè)量適當,每次作業(yè)都批改和訂正。
備課教研方面:
1、加強校本教研,正常進行備課組活動,做好記錄,積極進行教學研討,相互交流教學體會、心得,研究如何進行減負增效,推進研究性學習。
2、認真學習課程改革和研究性課程有關(guān)文件,學習生物學進展,及時了解生物動態(tài),使自身的教學理念和教學素養(yǎng)緊跟時代的要求。
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