實用的教師班主任工作總結(jié)3篇
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價與描述的一種書面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢?下面是小編幫大家整理的教師班主任工作總結(jié)3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
教師班主任工作總結(jié) 篇1
二十一世紀(jì)的教育不在是單純對孩子們知識的授予,更多的是對孩子們?nèi)烁竦呐囵B(yǎng),對孩子習(xí)慣形成的教育。身為班主任的我們更肩負(fù)著這責(zé)無旁貸的重任。三年級孩子處于打基礎(chǔ)的重要階段,作為班級體中的領(lǐng)導(dǎo)者,組織者的我們更應(yīng)把工作做得細(xì)致,到位,確保學(xué)生在自己的引航中,都能樹立正確的世界觀,人生觀以及是非觀念等。一年下來自己的班主任工作有了點滴收獲,成功的做法跟老師們共勉,不足的也希望各位班主任能出謀獻(xiàn)策,讓我們的孩子都能勝在起跑線上。
一、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,樹立榜樣,以點帶面。
中年級是良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期,整個班級的班貌就要從培養(yǎng)習(xí)慣開始,我緊抓此關(guān)鍵的教育時機,逐步樹立我們班的班風(fēng)。根據(jù)學(xué)校為我們創(chuàng)造的教育環(huán)境——對校園“規(guī)則意識”的學(xué)習(xí)。
首先,利用晨會、班會和隊會等教育時間,運用多種孩子們喜聞樂見的活動形式,如,講故事悟道理,看圖片辯對錯,小知識競賽等等,讓“規(guī)則意識”深入孩子的心坎,使每人都產(chǎn)生積極的向往心理,“相當(dāng)一位文明好學(xué)生”。
在此基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)校評選文明好孩子的號召,我們班注意培養(yǎng)正確的集體輿論,善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中、學(xué)習(xí)中的一些現(xiàn)象進(jìn)行討論、評價,形成“好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。
我注重學(xué)生的行為規(guī)范,抓典型,樹榜樣,在班級中開展評比激勵機制,形成良性的互爭互賽的競爭氛圍,讓孩子們通過競賽、爭章等活動看到自己的閃光點,明白自己的不足和今后努力的方向。如我們班的何雪純、朱香頌、陳庭宇等好學(xué)生,通過班級表彰,表揚讓學(xué)生明白好榜樣應(yīng)該怎樣,形成了“力爭上游”的良好風(fēng)氣,使得我們班在紀(jì)律上,還是良好習(xí)慣上都能初步形成。
如,“課間不追逐打鬧的規(guī)則”中,三年級的孩子,由于精力旺盛,要形成此習(xí)慣必須有一段不短的時間,于是我讓孩子們自己討論,談?wù)動惺裁蠢,并結(jié)合學(xué)校的評比讓學(xué)校明白形成此習(xí)慣的重要性:
1、保護(hù)自己,創(chuàng)建幽靜環(huán)境給同學(xué)們課間休息。
2、與同學(xué)們一起多玩有意義的活動,讓自己的身體活動起來。
班級活動都是孩子們自己討論出來的,孩子把自己當(dāng)成了班級的小主人就能努力克服困難,有同學(xué)無意犯了就熱情地提醒幫助,讓整個班級形成良好的課間紀(jì)律規(guī)范。
二、關(guān)心孩子,與他們連成一片,加強班級的凝聚力。
"誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是我們順利開展一切工作的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)中,不讓一個學(xué)生掉隊。如我班池東祥同學(xué),每次上課發(fā)呆,不做作業(yè),我沒有忽略她,而是手把手的教他寫字,抓住他的點滴進(jìn)步,不斷鼓勵他,在學(xué)生面前夸獎她是個聰明的孩子。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績也有了進(jìn)步。在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,幫他們收拾書包、提醒學(xué)生按時吃藥、幫學(xué)生點眼藥水,和學(xué)生一起動手做小制作。如今我們班的學(xué)生下課了,老愛拉著我的手問東問西,跟我說知心話。通過聊天我了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點。
在親近與研究學(xué)生的過程中,我們要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對你"既親近又崇拜",既認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。
三、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系,建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見。"三人行,必有我?guī)?。更何況我們面對著如此眾多的家長,他們來自社會的各個階層,不乏各種人才,有中學(xué)教師,有管理干部……他們對孩子的教育也很有經(jīng)驗。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑,我意識到必須應(yīng)高度重視,確保會議質(zhì)量,盡量與家長取得共識。會上請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗,并進(jìn)行作業(yè)展覽或者請家長談學(xué)校對家庭教育的建議。要充分調(diào)動家長的積極性,配合學(xué)校教育好孩子,班主任工作才能更加順利輕松。從而建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),隨時掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動向。
我班的何雪純、朱香頌、陳庭宇等家長均提出各種好建議,經(jīng)反思實施收效極好。這些家長與老師的精誠協(xié)作,發(fā)揮的參與作用是不可低估的。對我們班的建設(shè)都起著舉足輕重的作用。
不足之處:
一、在教育培養(yǎng)班干部方面。
我們?nèi)昙壍膶W(xué)生能力還不強,由于這種種原因使我沒有放心逐步放手給孩子們充分發(fā)揮的機會。通過對我級兩位老師的觀察,和他們班的班干部相比,我們班的能力明顯弱很多,我就明白這是自己在班干部培養(yǎng)上出了問題。逐步我認(rèn)識到小干部不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。要教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。
此外,我還應(yīng)堅持定期召開班干部會議,組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),還要教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),促進(jìn)整個班級的管理工作。這是我下學(xué)期刻不容緩要做的,希望孩子們能在班干部的帶領(lǐng)下不斷進(jìn)步。
二、做事情要細(xì)致,落實。
有句話說:”抓在細(xì)微處,落在實效中”,班主任工作只有細(xì)致入微,才能使班級管理見成效,而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學(xué)生參與管理,創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機會,充分調(diào)動全班每個同學(xué)的積極性,形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足,民主意識得到培養(yǎng),管理能力得到增強。班干部既要有管理能力,又要民主管理。因此每個干部都要清楚地明白自己的職責(zé),及時認(rèn)真的完成每一項工作。而我在此方面還是會有越俎代庖的情況,使孩子們的能力沒有及時地鍛煉出來。
在班干部中,還應(yīng)定期開展批評和自我批評,讓大家意識到當(dāng)班干部不是為了一時的光榮,應(yīng)該更加以身作則,成為班級中各方面的示范。對于各方面不太自覺的同學(xué),還要組成由小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴,班干部進(jìn)步的同時也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步,效果會比較明顯。但我在考核、評選等過程工作還沒有細(xì)致落實,使得此活動沒有很好地開展,并有明顯的效果。
總結(jié)以上不足,下個學(xué)期我就更有目標(biāo)與針對性地管理我們班級,使他們成為更優(yōu)秀的班級。
教師班主任工作總結(jié) 篇2
自從踏上講臺的那一刻起,自己就成了孩子們中的一員,每天的朝夕相處時的對這份工作每天都有著新的理解。通過十年的班主任工作經(jīng)驗明白了班主任工作其實是一門藝術(shù),一項技巧。不僅是教書,還要育人;不僅是老師,還要是朋友。只有用心、用愛,才會得到學(xué)生們的愛戴、尊重與支持。
和這一幫孩子們相處已經(jīng)兩年了,在這兩年中和他們一起快樂,一起痛苦,慢慢感受著他們的成長,是感觸頗多。我深情的愛著我的孩子們。
一、注重培養(yǎng)老師和孩子之間的感情。
愛孩子,孩子才會愛他,只有用愛才能教育孩子。我們班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動觀察。在最初我了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點;同時要研究學(xué)生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在平時的日常教學(xué)工作中就融入了對孩子們的關(guān)心,讓他們真正感到對老師他們的愛。生病了一句關(guān)心的話語,遇到困難時一句鼓勵的言語,都能激起他們感恩的情感。在最近自己生病的這幾天中,更讓我欣慰,每天都有孩子們的電話、信息,不是關(guān)心自己的病情就是告訴我班中的情況,并且能處理好告訴我不用我操心讓我安心養(yǎng)病。這讓我深受感動,感覺到了孩子們確實是長大了。
在親近學(xué)生的過程中,我還努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對你既親近又崇拜,既認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。這樣教育取得了事半功倍的效果。
二、注重班干部的培養(yǎng)和發(fā)展。
一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用,我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,我們班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力,干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點帶面;其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即以面帶面。
三、重視主題班會與主題隊會的開展。
自己很注重要注重主題班會與主題隊會的開展,每次活動都要有實效性,使每次活動都讓學(xué)生得到思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。比如激勵學(xué)生熱愛祖國的班會《勿忘國恥 再現(xiàn)輝煌》、教育學(xué)生正確對待甲流的班會《甲型流感 可防可控》以及正確對待安全的《危險就在我們身邊》等等,主題都非常貼近孩子們的生活,效果明顯。
四、班主任對學(xué)生的評價策略。
對學(xué)生的評價必須講究策略,要把握激勵勝于頌揚,表揚勝于批評的原則,讓學(xué)生在鼓勵中發(fā)揚成績,在微笑中認(rèn)識不足,在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,保證學(xué)生健康地成長。
五、做好個案總結(jié)和班主任工作總結(jié)。
做好總結(jié)是進(jìn)行班主任工作的教育理論研究和教育實踐的需要,每進(jìn)行一項工作后都進(jìn)行總結(jié),通過總結(jié)認(rèn)識不足,吸取經(jīng)驗,努力使今后的工作更加完善。
六、實行全體輪崗、競爭上崗制
在本學(xué)期中我實行了一項新的制度即全體輪崗、競爭上崗制,根據(jù)一定的規(guī)則,班干部輪流擔(dān)任;值周生每月一次輪換,讓大家都體驗值周的辛苦和維護(hù)班集體利益的艱難;小組長每周一換,每個同學(xué)都來分擔(dān)老師的部分工作,替老師收發(fā)作業(yè)、處理一些事情等。這種形式的優(yōu)點在于每個學(xué)生都有得到鍛煉提高的機會,他們會在自己的任期中發(fā)揮各自的聰明才智。
詩人泰戈爾說過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,但讓我們干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜的,垂著她的`綠蔭的!苯逃聵I(yè)就是葉的事業(yè),我們每一名教師就是一片綠葉,孕育著祖國的花朵。我會把我的智慧、精力、我的一生都獻(xiàn)給我的孩子們!
教師班主任工作總結(jié) 篇3
一年的班主任工作,我感覺收獲了許多,與學(xué)生的關(guān)系更近了,自己好像變得重要了,不過也有很多的遺憾,在這一年中,自己的某些教育方法是粗暴的,我面對的是6—7歲的兒童,沒有好好的研究他們,對待他們就像是對待成年人一樣。作為總結(jié)我從五各方面來大體的講解一下:
一、課堂的組織。
一開始總是聽到一年級的學(xué)生,不講紀(jì)律,坐不住。這是很不科學(xué)的,一年級孩子的心里是很有規(guī)則的,坐在凳子上等著老師來,緊張著看著老師,老師不讓動就不動了。但兒童的天性決定了,這樣時間最多5分鐘,再長大腦就不受控制了。所以在課堂上我們要懂孩子們,科學(xué)的設(shè)計自己的35分鐘。
1、師生問好。這是必須的,因為這是每天師生互動的開始,是對學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)的培養(yǎng),是社會禮儀的初始的形式。當(dāng)然老師也要熱烈的回應(yīng),我有時也忘記回應(yīng)了,但學(xué)生們下一次就不認(rèn)真對待了。
2、約定的手勢或口令。一年級課堂5分鐘以后,孩子們就控制不住自己了。這就像堵車了,成人都會大聲的按喇叭。這時做一做手勢操等,放松一下,同學(xué)們又會做好聽課5分鐘。而我總是大聲喊、用小棍子敲桌子,雖然平靜了,這時我強壓下去的,同學(xué)們也學(xué)會了用棍子敲桌子。
3、課堂上總會出現(xiàn)回頭說話、下桌撿東西、扔垃圾、玩東西。開始的時候我會進(jìn)行警告,好像挺管用,但總是會發(fā)生3—5次,而我又要發(fā)火了,拿著棍子敲桌子,為了快速處理,先打手,馬上安靜下來,好像很
1/6管用,但有一半的學(xué)生心理上處于緊張狀態(tài),上課集中不起精神了。在課堂上批評發(fā)火,這一堂課心情就破壞了。有經(jīng)驗的老師說要冷處理,先提醒一下學(xué)生,下課在做工作。
4、上廁所問題。一年級孩子上學(xué)期會發(fā)生尿在褲子里或拉在褲子里現(xiàn)象,現(xiàn)象很奇怪,不會在課下,總是在課上。孩子天生就講秩序,不下課我是不能下桌的。我在上學(xué)期反復(fù)強調(diào)了一個月,只要想上廁所就告訴老師。
5、教學(xué)上用多媒體。孩子們的主要以形象思維學(xué)習(xí)的,靠嘴說,有可能想不出來。黑板上寫的多,老師覺得麻煩。為了提高效率,多媒體上PPT是一個好工具。
二、班級衛(wèi)生。
每個孩子都是勤勞的,都希望在老師面前好好的表現(xiàn)。不過剛剛步入一年級的學(xué)生沒有或很少使用掃帚打掃衛(wèi)生,那么就不會用再一看衛(wèi)生的面積很大,不知道從什么地方開始掃,老師要求我去掃紙片?樹葉?土塊?掃到什么程度才打到標(biāo)準(zhǔn)?孩子們不知道,還不如去玩玩的。
1、我開始時覺得很簡單,不用教,為什么孩子不會呢?最后我還是抽出幾節(jié)課帶領(lǐng)他們學(xué)一下。并和大家討論一下如何保護(hù)衛(wèi)生工具。一個月的時間我和他們一塊干,學(xué)生們也在模仿著不斷摸索。雖然還是有輪掃帚,不放回原處,工具區(qū)不整理好,都會反復(fù)的出現(xiàn)。這也是現(xiàn)在有的孩子還會發(fā)生的,但比以前是進(jìn)步很多了。
2、選一名小組長主要是分配小組內(nèi)同學(xué)和檢查監(jiān)督。選上小組長的孩子會很高興,覺的老師對我很好,這也是一種動力吧。一開始孩子分任務(wù)和檢查都不會,這也需要一步步的學(xué)習(xí)。而我卻總是簡單粗暴的處理“怎么分的人!你不會去檢查嗎!是組長的責(zé)任!”。小組長是需要培訓(xùn)的,要手把手的教。麻煩一個月,輕松半學(xué)期。
3、個人衛(wèi)生。通過學(xué)生外在的穿衣、頭發(fā)、指甲、洗臉,都能反應(yīng)出孩子的精神狀態(tài)怎么樣?進(jìn)入學(xué)校就必須精神氣十足,同時也要和家長溝通好,既體現(xiàn)老師對孩子的關(guān)心,也拉近了與家長之間的關(guān)系。我想到了讓一個同學(xué)負(fù)責(zé)檢查指甲,沒有好的方法,沒有堅持下來。
4、衛(wèi)生工具的擺放。
衛(wèi)生工具在教室里非常的顯眼,很多情況下都忽略了,第一節(jié)課還很好,往后就會橫躺在地上,有損班級的形象!鞍延眠^的東西放回原處!”這是一條很重要素養(yǎng),參加工作后也用的上。衛(wèi)生工具如何養(yǎng)護(hù)?這是校長提出的問題,不到三個月,已經(jīng)光剩下一個頭了。我曾用講故事“你們聽到掃帚在傷心哭嗎?”孩子們理解了,但還不知道怎么做。于是我就用大膠帶粘起來了,損害程度明顯降低。在墻壁上粘上掛鉤,是不是一個好方法呢!
三、家長的聯(lián)系。
家庭教育我們也不是很清楚,讓家長檢查作業(yè)、監(jiān)督作業(yè)、簽字?吹轿覂鹤勇L大,覺的家庭教育并不是這些,這些是老師加給家長的,家庭教育變成了家庭教學(xué)。這也是我有待提高的方面。如何搞好家庭與學(xué)校的聯(lián)系呢?現(xiàn)在有很多的方式手機微信、電話、家長會等。我用到的1、放學(xué)時,去送學(xué)生?梢院蛯W(xué)生的家長進(jìn)行談話,針對學(xué)生最近的表現(xiàn),詢問在家情況,找出背后的原因。也許是5分鐘、10分鐘,但非常的有效。
2、微信的使用,這是一個神奇的工具。語音、圖片、動作、神態(tài)。只有你想不到,沒有你做不到的。這就為了解學(xué)生、了解家庭提供了方法。通過照片我發(fā)現(xiàn)了孩子自己的小屋是什么樣的,家里的院子有多么大,孩子最喜歡的東西是什么。
3、家訪。家訪這種形式好像是上個時代的事情。去家長家里還是會緊張的。也沒有充足的時間。家訪還是很有效用的,和家長近距離接觸,倒茶、吃瓜子,家長全拿出來,說明家長是歡迎家訪的。家訪,看到了孩子生活的環(huán)境,對孩子有了更加全面的認(rèn)識。了解了家長的工作,就會明白,自己的孩子不管管嗎?作業(yè)錯的太多,不是孩子光玩,而是家長回來的很晚。早晨孩子已經(jīng)忘了。
四、課間。
課間是我遺憾最多的地方,心情上總是怒氣沖沖,我總認(rèn)為課間是老師休息的時間,上了一節(jié)課老師也累。吵架、打架很簡單的事情,互相讓一讓就行了,自己能夠處理好。有時煩了,叫他們來,到辦公室站著。與同樣是為了“高效處理問題”,打架的同學(xué)握一握手、打架的同學(xué)站在墻邊、打架的同學(xué)要打手、圍觀的學(xué)生上一邊去。雖然馬上見效,但一會功夫又鬧起來了,老師用這種方法,孩子們就會越來越調(diào)皮。與孩子們的感情建立大部分是在課間完成的,孩子們會去找你,其實心里是和你親近,去辦公室成了他們課下的必選項,一來一大幫,都在偷偷的看老師,而不管打架的孩子了,他們只是覺得老師今天好可愛!!案鏍睢边@個詞只是成人強加給孩子的。課間如何更好的與孩子建立好感情的值得我們?nèi)ヌ接憽?/p>
五、學(xué)校組織的活動。
學(xué)校組織的活動,我主要是找學(xué)生去參加,目的是完成任務(wù)就好了,沒有考慮背后的意義。感覺學(xué)生前后并沒有很大的成長變化。上學(xué)期的迎國慶合唱比賽我們班是《國旗國旗真美麗》,孩子們只是唱下來了。為什么唱國旗?國旗是什么?為什么飛向北京?孩子們還是不知道。這正是像校長說的為了活動而活動;顒釉O(shè)計我想分成準(zhǔn)備期(主要在班級里找到活動的意義所在大約1周時間)和排練期。調(diào)整好課時安排,在做中學(xué),不斷調(diào)整班級的活動,要求拿出來的就是精品(像音樂、美術(shù)老師請教),就像我們六一的節(jié)目《拾豆豆》。同學(xué)們?nèi)フ依蠋,在家里對鏡子練,最后才被選上。學(xué)生們是主動學(xué)習(xí)、練習(xí)的。
【教師班主任工作總結(jié)】相關(guān)文章:
教師班主任工作總結(jié)11-21
教師班主任工作總結(jié)05-14
教師工作總結(jié)范文:班主任工作總結(jié) -教師工作總結(jié)01-01
班主任教師工作總結(jié)12-02
【推薦】教師班主任工作總結(jié)01-06
教師班主任全年工作總結(jié)08-03
教師副班主任工作總結(jié)01-15
班主任教師工作總結(jié)02-26
班主任教師工作總結(jié)01-17
班主任教師的工作總結(jié)11-27