教師班主任工作總結(jié)
談到班級管理,大家都覺得累,特別是剛上任的班主任,每天面對幾十個學生,聽話的,調(diào)皮的,打架的,不完成作業(yè)的,逃學的,和老師頂嘴的,應(yīng)有盡有。但他們卻也會給老師帶來快樂,比如當你訓(xùn)斥完學生時,他轉(zhuǎn)身就甜甜地叫你一聲老師;當你改作業(yè)沒有紅筆了,無數(shù)雙小手迫不及待地把自己的筆遞過來說:“老師,我有紅筆”;當你感冒生病了,她們會遞上一個蘋果,說:“老師,你吃!钡鹊。這些小事讓我感到安慰,感到自己在學生心目中的地住是何等重要,所以我一定要對學生負責,做一名優(yōu)秀的班主任。下面是我在工作中的點滴體會。
一、建立良好的班風
1、制定班規(guī),俗話說:沒有規(guī)矩不成方圓。(從進校,早讀,升旗,兩操,上課,課間,作業(yè),生活)等方面作出了規(guī)定,讓他們有規(guī)可依。
2、評比制度多樣化,有個人加分,也有男女比賽,使他們形成一種競爭意識以及團隊精神。
3、思想品德教育要理論與實際相結(jié)合,利用所學知識運用于生活中,比如語文課本上有關(guān)于“合作方面”的事情,我就會讓他們聯(lián)系生活說說哪些事情需要合作,如說掃地,抬飯盆,文明班級的評比都需要全作。既鞏固了知識,又進行了思想品德教育。
4、教師要以身作則,很多老師都知道自己要在學生面前做個好榜樣,但是二年級學生年齡較小,不一定能明白老師的用意,因此要告訴他們老師為什么要這么做。
二、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部
培養(yǎng)一批優(yōu)秀的班干部隊伍是很有必要的,因此要適時一指點管理方法。在流動紅旗不斷光臨我班時,說明班干部出了不少力,首先要表揚班干部做得好,幫他們樹立威信。
三、多表揚學生
我看過這樣一種現(xiàn)象:上課鈴聲響了,教室里一片吵鬧聲,我喊了幾遍“請安靜”,他們好象沒聽見似的,繼續(xù)說他們的話。我就馬上改口了,說:“看哪位同學做得最好”,這招還真管用,這時教室里鴉雀無聲,,六十多雙眼睛睜得大大的,都希望老師表揚他是第一個做好的‘于是在后來的教學中,我都會先表揚他們。有個別同學沒做好,我會等到他們都做好了,再把全班同學表揚一遍。
四、后進生的轉(zhuǎn)化
后進生是經(jīng)常受到老師批評的,因此在他們的心靈深處,總會有一點討厭老師,這就需要老師在課后多與他們溝通,發(fā)現(xiàn)他們的想法,多鼓勵他們,可以適當?shù)亟o予獎勵,比如給他們做做小組長呀,可以提高他們的學習積極性。
五、多與科任老師以及家長溝通
孩子都是喜歡跟熟的人玩,那是因為熟人了解他,因此班主任要全面地了解學生,才能做學生的朋友。
六、多向別人學習
制度是死的,但方法卻是活的,每個人的管理方法都不相同,在自己覺得管理得很吃力的時候,一定是方法不正確,因此要多向別人學習,積累更多的經(jīng)驗。
所有工作的開展與實施都離不開“愛心、耐心、責任心”,有了愛心就會有責任心,有了責任心,就會想辦法管好學生。多了解學生,熟悉學生,就能為班級各項工作的開展打下良好的思想基礎(chǔ)。當好班主任,是辛苦的,也是幸福的,我愿時時刻刻為當好班主任而努力!
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