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第二學(xué)期小學(xué)教師工作總結(jié)

時(shí)間:2021-02-15 19:40:01 小學(xué)教師工作總結(jié) 我要投稿

關(guān)于第二學(xué)期小學(xué)教師工作總結(jié)模板合集四篇

  總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而肯定成績(jī),得到經(jīng)驗(yàn),找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料,它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正,為此要我們寫(xiě)一份總結(jié)。我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢?以下是小編精心整理的第二學(xué)期小學(xué)教師工作總結(jié)5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

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第二學(xué)期小學(xué)教師工作總結(jié) 篇1

  時(shí)間飛逝,現(xiàn)在越來(lái)越真切的體會(huì)到時(shí)間的寶貴和時(shí)間的流逝。記得上大學(xué)的時(shí)候,度日如年,數(shù)著日子過(guò);而現(xiàn)在是一年如一日,在隨著時(shí)間飛奔。正如朱自清所說(shuō)的那樣:“ 去的盡管去了,來(lái)的盡管來(lái)著;去來(lái)的中間,又怎樣地匆匆呢?早上我起來(lái)的時(shí)候,小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊,輕輕悄悄地挪移了;我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候,日子從水盆里過(guò)去;吃飯的時(shí)候,日子從飯碗里過(guò)去;默默時(shí),便從凝然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察他去的匆匆了,伸出手遮挽時(shí),他又從遮挽著的手邊過(guò)去,天黑時(shí),我躺在床上,他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò),從我腳邊飛去了。等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn),這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了!

  記得開(kāi)學(xué)初,和同事們說(shuō),今年的學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng),5個(gè)月呢,慢慢講,可是到最后復(fù)習(xí)階段還是覺(jué)得時(shí)間不夠用,又在感嘆,怎么過(guò)的這么快呢?在這漫長(zhǎng)而又短暫的時(shí)間里,自己過(guò)的很充實(shí),酸甜苦辣各種滋味都品嘗到了。

  本學(xué)期在班級(jí)管理方面:

  1、相信學(xué)生,學(xué)生自己能做的事情讓他們自己去做。在之前的開(kāi)門(mén),鎖門(mén),收發(fā)作業(yè),發(fā)雜志,圖書(shū)管理員等的基礎(chǔ)上,這學(xué)期又找人管理空調(diào);開(kāi)關(guān)班班通,以及小組長(zhǎng)檢查錯(cuò)題等。這樣老師既省心了,學(xué)生的能力也得到了提高。

  2、班級(jí)采用了量化制。因?yàn)槭撬哪昙?jí)學(xué)生了,一味的表?yè)P(yáng)與批評(píng)不是太有效,只有讓學(xué)生自己看到自己言行的好壞,他才心服口服,所以班級(jí)采用了量化制。具體做法是:班里找有各種記錄員:有記錄遲到的;記錄作業(yè)不上交或者沒(méi)完成的;記錄扣班級(jí)分的;記錄一周內(nèi)出現(xiàn)打架罵人的;記錄上課被老師提醒3次記下名字的;記錄早讀和下午的寫(xiě)字小課表現(xiàn)不好。一周內(nèi),只要這些記錄員其中的一位記下你的名字的,這一周就不能圖星。最后根據(jù)得星的多少來(lái)選升旗手和檢查衛(wèi)生,值班的人員,以及期末的獎(jiǎng)也以這個(gè)作為重要參考。這樣做的好處還在于——監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣,有助于管理班級(jí);激起學(xué)生進(jìn)取的心,是學(xué)習(xí)氛圍更為濃。

  上課方面:

  我們四年級(jí)語(yǔ)文組,除了平時(shí)的一起備課和評(píng)課外。我們?cè)诮M長(zhǎng)任老師的帶領(lǐng)下,堅(jiān)持進(jìn)行特色習(xí)作教學(xué)的研究和課外閱讀。

  特色習(xí)作教學(xué):

  進(jìn)入中高年級(jí),習(xí)作各個(gè)方面的要求都在不斷提高,就要求學(xué)生有一定的寫(xiě)作能力和技巧,所以我們把習(xí)作教學(xué)作為我們組教學(xué)研究的重點(diǎn),針對(duì)蘇教版教學(xué)中的習(xí)作教學(xué),開(kāi)展了這樣的作文指導(dǎo)模式:分工合作(開(kāi)學(xué)初,一人選一單元的習(xí)作),開(kāi)展理論學(xué)習(xí)、集體備課、一人上課,集體評(píng)課、再分頭上課,反思交流。通過(guò)“大家共備——一人主上——共同評(píng)議——完善改進(jìn)”的策略,以一課帶多課,加強(qiáng)研討,扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展活動(dòng),發(fā)揮集體的.力量,提升我們年輕教師的備課質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)備課互助、資源共享。

  作文評(píng)改模式

  中高年級(jí),改作文對(duì)老師是一項(xiàng)大工程,所以我們就采用任老師發(fā)明的方法——讓學(xué)生互改。學(xué)生自己先寫(xiě)草稿—學(xué)生自己修改自己的作文—老師批閱—同意謄寫(xiě)—正式成文—學(xué)生互評(píng)—再老師評(píng)。

  學(xué)生在互評(píng)的時(shí)候:抄寫(xiě)批改要求,主要從書(shū)寫(xiě),語(yǔ)言,內(nèi)容等幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)改,并留下“我的建議”,并署上批改人的名字。整個(gè)一篇習(xí)作下來(lái),學(xué)生有自改和互改,即提高自己修改作文的能力,又欣賞了別人的習(xí)作。

  在這學(xué)期的習(xí)作教學(xué)中,讓我感觸最深的就是《習(xí)作6》和《習(xí)作7》的教學(xué)。

  課外閱讀:

  這學(xué)期,我們向?qū)W習(xí)圖書(shū)館借了9套圖書(shū),進(jìn)行班級(jí)閱讀,每班讀完一本后,和其他班進(jìn)行交流。這學(xué)期,我們班先后讀了《草房子》《青銅葵花》《女兒的故事》和《今天我是升旗手》4本書(shū)。在讀的同時(shí),進(jìn)行詞句的積累,讀完之后,在做一張手抄報(bào)。相信學(xué)生這樣堅(jiān)持下去閱讀量和課外知識(shí)會(huì)不斷的提高。當(dāng)然這要感謝學(xué)校提供的圖書(shū),感謝組長(zhǎng)的引導(dǎo)。

  在自己成長(zhǎng)方面:

  我覺(jué)得我成長(zhǎng)了許多,因?yàn)檫@學(xué)期我參加的每次活動(dòng)都是以失敗告終,(如東區(qū)舉行的班級(jí)團(tuán)體賽;課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng);教師素養(yǎng)大賽等)。失敗證明自己的很多地方需要努力,讓我從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以備再戰(zhàn),這也是對(duì)我的歷練,讓自己成長(zhǎng)的更快。

  總之,每個(gè)學(xué)期,總有自己的收獲與得失,這些都將是我以后工作的基石,所以,我愿將他們珍藏起來(lái)。更期待下學(xué)期更為精彩,更為快樂(lè),甚至更為苦澀的,困難的時(shí)刻的到來(lái)。

第二學(xué)期小學(xué)教師工作總結(jié) 篇2

  以前比較喜歡虐自己,還沒(méi)到寫(xiě)總結(jié)時(shí),總是在腦海中思量如何如何寫(xiě),從哪幾個(gè)方面入手。如今,火燒眉毛了,還不知道從哪幾方面來(lái)總結(jié)這個(gè)學(xué)期的所得所失,亦或者是這個(gè)學(xué)期自己雖然看起來(lái)忙忙碌碌,其實(shí)質(zhì)都未能給自己的心靈帶來(lái)震撼,留下痕跡,捫心自問(wèn)一下,心凄凄焉。

  這個(gè)學(xué)期早已被人們定格為“很短很短的學(xué)期”——開(kāi)學(xué)遲,結(jié)束早。盡管它這么匆忙這么短暫,但其實(shí),每一天都在做著該做的事,每一件事都在傷透著腦細(xì)胞和心力交瘁而為之。

  這學(xué)期學(xué)校重視常規(guī)工作,為了出臺(tái)一系列比較公平公正的評(píng)價(jià)體系,學(xué)校是開(kāi)了很多次會(huì)議,當(dāng)然每一次的會(huì)議之后,備課得到很好地改進(jìn)。所以在備課方面,不敢馬虎,雖然還有很多問(wèn)題存在,但這種精益求精的做法還是值得肯定的。因?yàn)樾枰{(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié),所以會(huì)去認(rèn)真研讀參照的備課內(nèi)容,同時(shí)再去搜索其他更好的資料,以充實(shí)填充初稿。針對(duì)打磨出來(lái)的教案,配以相應(yīng)的ppt,這樣下來(lái)的備課,工作量還是蠻大的,但自己能端正態(tài)度,認(rèn)真對(duì)待,這無(wú)疑也是一種進(jìn)步。

  除了正常的教學(xué)常規(guī)工作,用心對(duì)待之外,每個(gè)學(xué)期勢(shì)必有一些折騰人的事,諸如校級(jí)公開(kāi)課,教研聯(lián)盟課,撰寫(xiě)論文案例參加評(píng)比等等讓你可以提心吊膽一個(gè)月,坐立不安一個(gè)月。本學(xué)期接到了要上羅山教研聯(lián)盟公開(kāi)課的任務(wù),從最初的選課到定課花費(fèi)時(shí)間不多,借助資料將初稿確定下來(lái),在教研組里試教,自我感覺(jué)課堂效果不錯(cuò),篇二:中學(xué)第二學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)20xx

第二學(xué)期小學(xué)教師工作總結(jié) 篇3

  忙碌而充實(shí)的一學(xué)期又將結(jié)束了,這個(gè)學(xué)期是個(gè)忙碌的學(xué)期,不單純是少了一天休息的日子,而是我們?cè)诿β抵幸沧隽撕芏嘤幸饬x有收獲的事情,日子也因?yàn)檫@些活動(dòng)變得豐滿(mǎn)起來(lái),一學(xué)期的歷練,我又成長(zhǎng)了起來(lái),又收獲了很多。

  工作方面

  本學(xué)期我本著認(rèn)真?zhèn)湔n的原則,內(nèi)容設(shè)計(jì)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),在上課前做到對(duì)整堂課及每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)心中有數(shù),爭(zhēng)取合理利用課堂的每一分鐘,為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供最有效的教學(xué)方式,盡可能的讓學(xué)生成為課堂的主導(dǎo)者,為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力及對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,本學(xué)期第八模塊第二單元《Howtomakeakite》我采取了分組合作制作風(fēng)箏的方法,目的就是將英語(yǔ)學(xué)習(xí)合理有效的利用起來(lái),通過(guò)豐富、多彩的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)也加深我對(duì)學(xué)生的了解;整堂課學(xué)生做的認(rèn)真,課文學(xué)習(xí)也收到了良好的效果,同時(shí),對(duì)個(gè)別學(xué)困生我也有了更加全面的認(rèn)識(shí)和了解;

  上課時(shí),我更是把自己當(dāng)作一名京劇演員來(lái)看待。要求自己要精力十足的面對(duì)學(xué)生,將注意力更多的放在學(xué)生身上。關(guān)注他們的一舉一動(dòng),及對(duì)知識(shí)的把握、理解和運(yùn)用,及時(shí)通過(guò)提問(wèn)、開(kāi)個(gè)小玩笑的方式將走神的學(xué)生注意力喚回課堂上來(lái);

  在家庭作業(yè)的檢點(diǎn)方面,我在學(xué)期初就給各個(gè)小組配備了組長(zhǎng)并和各個(gè)小組達(dá)成了“積分卡”協(xié)議,一學(xué)期的作業(yè),組長(zhǎng)節(jié)節(jié)課前能及時(shí)準(zhǔn)確的將該組作業(yè)完成情況匯報(bào)給我,組員受“積分卡”的激勵(lì),作業(yè)完成情況十分好,有的班級(jí)大部分時(shí)候是全班完成。為了鼓勵(lì)他們,我在學(xué)期末給各班處于前三名的小組按約定發(fā)放了獎(jiǎng)品。復(fù)習(xí)階段,這種良好的學(xué)習(xí)氣氛一直保持著。

  個(gè)人成長(zhǎng)方面

  這個(gè)學(xué)期對(duì)我而言是個(gè)特殊的學(xué)期,開(kāi)學(xué)伊始,我接了五年級(jí)的五個(gè)班,對(duì)我而言,新的開(kāi)始面臨著眾多挑戰(zhàn),學(xué)生能否接受我和我的授課方式;家長(zhǎng)對(duì)我的反響如何;在短時(shí)間內(nèi)去了解這些孩子并和他們相處……,F(xiàn)在回想起來(lái),這個(gè)學(xué)期又是最為鍛煉我的一學(xué)期,通過(guò)一學(xué)期的努力,以及組內(nèi)各位老師的幫助和提醒,我又對(duì)很多教學(xué)方法加深了理解,這些都是自己在教學(xué)實(shí)踐中一步步地揣摩、嘗試中體會(huì)的;也更加深刻的體會(huì)到“強(qiáng)按牛頭不喝水”的道理。教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),讓學(xué)生自己學(xué)和老師強(qiáng)迫學(xué)對(duì)老師教學(xué)藝術(shù)是很大的考驗(yàn),讓我欣慰的是,這學(xué)期,我的“積分卡”著實(shí)起了很大的作用;讓我加速成長(zhǎng)的還有英國(guó)校長(zhǎng)Pat的來(lái)訪,那段時(shí)間,我們組的所有成員都忙到了“天昏地暗”的境地,來(lái)之前的準(zhǔn)備,來(lái)時(shí)的迎接、招待到歡送的工作,每個(gè)人除了上課,剩下的時(shí)間全在不停的準(zhǔn)備節(jié)目、練習(xí)英語(yǔ),一看到一個(gè)事物頭腦里立刻會(huì)用英語(yǔ)想一遍,不會(huì)了就查字典,好多被遺忘的知識(shí)立刻又閃現(xiàn)回來(lái)。那段忙碌的時(shí)間,我們一起給身體減肥,也一起給頭腦增肥。

  一學(xué)期的工作結(jié)束了,我覺(jué)得收獲頗豐:教學(xué)上,我漸漸摸清了適合自己的教學(xué)模式,并開(kāi)始著手一步步完善,改進(jìn);個(gè)人成長(zhǎng)更是急速提高的一個(gè)學(xué)期,通過(guò)一學(xué)期的工作及日常工作的處理,我清楚地認(rèn)清了自己存在的問(wèn)題及需要進(jìn)一步努力的方向;一切對(duì)我來(lái)說(shuō)都充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)和機(jī)遇!

  路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!

第二學(xué)期小學(xué)教師工作總結(jié) 篇4

  入職一年以來(lái),在校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下,感覺(jué)成長(zhǎng)很快。熟悉了小學(xué)教學(xué)和學(xué)生管理的特點(diǎn),盡快適應(yīng)了小學(xué)教師工作。時(shí)光荏苒,光陰似箭,轉(zhuǎn)眼來(lái)到這里已經(jīng)近一年了。那么這一年我做了什么,得到了什么,又有哪些需要改進(jìn)的地方呢。我總結(jié)了以下幾點(diǎn):

  一、本學(xué)期完成的主要工作如下:

  1.思想方面,作為一名黨員,我不斷學(xué)習(xí)黨的理論、方針和政策,提高思想覺(jué)悟,端正工作態(tài)度。時(shí)刻不忘黨員身份,處處爭(zhēng)當(dāng)先鋒模范,牢記責(zé)任使命,為人師表,嚴(yán)格要求自己,做學(xué)生的表率。始終把黨的教育方針?lè)旁谑孜唬J(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,及時(shí)更新教育觀念。積極講課、聽(tīng)課、評(píng)課,不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。服從學(xué)校工作安排,積極配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他教師的各項(xiàng)工作。

  2.教學(xué)工作方面,在本學(xué)期教學(xué)工作中,我始終堅(jiān)持面向全體學(xué)生,不放棄任何一個(gè)學(xué)生,注重全面發(fā)展學(xué)生的各項(xiàng)能力。注重理論知識(shí)和實(shí)際生活的結(jié)合,課堂上經(jīng)常舉一些學(xué)生日常生活中,發(fā)生在身邊的事兒。注重讓學(xué)生理解知識(shí),而不是死記硬背。我經(jīng)常給學(xué)生說(shuō)“理解是記憶的基礎(chǔ)”,“理解加重復(fù)等于記憶”,“重復(fù)是記憶的好法寶”,“凡事多問(wèn)幾個(gè)為什么以加深理解”,“學(xué)習(xí)的目的是學(xué)以致用”等等。讓學(xué)生真正理解學(xué)習(xí)的本質(zhì),掌握學(xué)習(xí)的規(guī)律。教育教學(xué)中,始終確立“學(xué)生主體意識(shí)”,以身作則,從旁引導(dǎo),讓學(xué)生真正愿意接受你所教授的道理,自己主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu),真正地掌握知識(shí)。重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,每個(gè)學(xué)生身上都有閃光點(diǎn),我們教師要做的就是找到他的那個(gè)閃光點(diǎn)并放大它,并利用這個(gè)閃光點(diǎn)發(fā)動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案,堅(jiān)持課堂四十分鐘是教學(xué)主戰(zhàn)場(chǎng)的原則,上好每節(jié)課。不給學(xué)生添加任何額外的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),真正把屬于他們的課外時(shí)間還給他們,讓他們度過(guò)人生中最快樂(lè)的童年時(shí)光,同時(shí)又完成教學(xué)任務(wù),讓他們掌握本領(lǐng)和知識(shí),對(duì)他們的未來(lái)負(fù)責(zé)。我在課堂上對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都給予大力表?yè)P(yáng),課后還找他們談心、交朋友,樹(shù)立起每個(gè)學(xué)生的愛(ài)心、信心、細(xì)心、耐心和責(zé)任心。讓他們對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)家人負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。

  3.班主任工作方面,入職后我接手三年級(jí)班主任工作,說(shuō)真的,因?yàn)橹皼](méi)有從事過(guò)班主任工作,起初,還覺(jué)得自己會(huì)不會(huì)不能勝任這項(xiàng)工作,通過(guò)這一年同孩子們的一起成長(zhǎng),看來(lái)這樣的擔(dān)憂是多余的。我覺(jué)得班主任工作的第一要義就是愛(ài)學(xué)生。只有熱愛(ài)他們才會(huì)對(duì)他們用心,只有你用心了他們才會(huì)感受到你的愛(ài),才會(huì)聽(tīng)你的話,配合你的工作。每個(gè)孩子都是善良和純真的,只要我們善加引導(dǎo),他們終將成才。

  我經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行家訪,了解每個(gè)學(xué)生的實(shí)際困難,幫助他們進(jìn)行心理疏導(dǎo),解決生活中遇到的難題,使他們安心學(xué)習(xí)。我覺(jué)得教育事業(yè)就是一個(gè)“十年樹(shù)木百年樹(shù)人”的工程,急功近利,只看見(jiàn)眼前利益是不宜于工作的。只要成績(jī),不傳授做人的道理,這樣做是狹隘的。小學(xué)教育是十分重要的,是一個(gè)人性格品質(zhì)形成的關(guān)鍵時(shí)期,也個(gè)人良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的關(guān)鍵時(shí)期。本著對(duì)每個(gè)孩子的未來(lái)負(fù)責(zé)的責(zé)任心,就要對(duì)孩子進(jìn)行全面發(fā)展教育,德智體美勞諸方面全面發(fā)展。這其中最重要的就是德育。我利用國(guó)學(xué)啟蒙經(jīng)典加以引導(dǎo),字字句句都給學(xué)生解釋清楚,讓他們真正理解,懂得做人的道理,教給他們“為學(xué)先為人”、“百善孝為先”的道理,從做人的基本道理開(kāi)始講起,灌輸集體主義、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的為人處世道理。通過(guò)民主選舉班委會(huì),確立班級(jí)各項(xiàng)規(guī)章制度,培養(yǎng)班級(jí)骨干,建立起了班集體,形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

  二、工作中存在的問(wèn)題和打算:

  1.在業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面,本學(xué)期參加展示課比賽不足,下學(xué)期將積極參加鎮(zhèn)級(jí)展示課比賽,通過(guò)準(zhǔn)備比賽,進(jìn)一步提高備課上課的專(zhuān)業(yè)水平。

  2.在小組合作方面,根據(jù)學(xué)習(xí)情況和個(gè)人性格等因素綜合考慮重新調(diào)整小組分配。最大限度發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢(shì)。充分發(fā)揮潛能生在整個(gè)小組里的作用,建立他們的自信。

  3.培優(yōu)補(bǔ)差方面,對(duì)后進(jìn)生嚴(yán)格要求,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)潛能生進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo),充分發(fā)揮他們的潛能。

  總之,這個(gè)學(xué)期,我付出了很多勞動(dòng),也收獲了很多快樂(lè)?粗⒆觽兘】底聣训某砷L(zhǎng),學(xué)業(yè)也不斷見(jiàn)長(zhǎng),心里真的很高興。

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