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第二學(xué)期小學(xué)教師工作總結(jié)

時間:2021-02-14 18:41:53 小學(xué)教師工作總結(jié) 我要投稿

第二學(xué)期小學(xué)教師工作總結(jié)5篇

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,他能夠提升我們的書面表達(dá)能力,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢?以下是小編為大家收集的第二學(xué)期小學(xué)教師工作總結(jié)6篇,希望對大家有所幫助。

第二學(xué)期小學(xué)教師工作總結(jié)5篇

第二學(xué)期小學(xué)教師工作總結(jié) 篇1

  忙碌而充實的一學(xué)期又將結(jié)束了,這個學(xué)期是個忙碌的學(xué)期,不單純是少了一天休息的日子,而是我們在忙碌中也做了很多有意義有收獲的事情,日子也因為這些活動變得豐滿起來,一學(xué)期的歷練,我又成長了起來,又收獲了很多。

  工作方面

  本學(xué)期我本著認(rèn)真?zhèn)湔n的原則,內(nèi)容設(shè)計以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),在上課前做到對整堂課及每個教學(xué)環(huán)節(jié)心中有數(shù),爭取合理利用課堂的每一分鐘,為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供最有效的教學(xué)方式,盡可能的讓學(xué)生成為課堂的主導(dǎo)者,為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動手能力及對英語學(xué)習(xí)的興趣,本學(xué)期第八模塊第二單元《Howtomakeakite》我采取了分組合作制作風(fēng)箏的方法,目的就是將英語學(xué)習(xí)合理有效的利用起來,通過豐富、多彩的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時也加深我對學(xué)生的了解;整堂課學(xué)生做的認(rèn)真,課文學(xué)習(xí)也收到了良好的效果,同時,對個別學(xué)困生我也有了更加全面的認(rèn)識和了解;

  上課時,我更是把自己當(dāng)作一名京劇演員來看待。要求自己要精力十足的面對學(xué)生,將注意力更多的放在學(xué)生身上。關(guān)注他們的一舉一動,及對知識的把握、理解和運用,及時通過提問、開個小玩笑的方式將走神的學(xué)生注意力喚回課堂上來;

  在家庭作業(yè)的檢點方面,我在學(xué)期初就給各個小組配備了組長并和各個小組達(dá)成了“積分卡”協(xié)議,一學(xué)期的作業(yè),組長節(jié)節(jié)課前能及時準(zhǔn)確的將該組作業(yè)完成情況匯報給我,組員受“積分卡”的激勵,作業(yè)完成情況十分好,有的班級大部分時候是全班完成。為了鼓勵他們,我在學(xué)期末給各班處于前三名的小組按約定發(fā)放了獎品。復(fù)習(xí)階段,這種良好的學(xué)習(xí)氣氛一直保持著。

  個人成長方面

  這個學(xué)期對我而言是個特殊的學(xué)期,開學(xué)伊始,我接了五年級的五個班,對我而言,新的開始面臨著眾多挑戰(zhàn),學(xué)生能否接受我和我的授課方式;家長對我的反響如何;在短時間內(nèi)去了解這些孩子并和他們相處……。現(xiàn)在回想起來,這個學(xué)期又是最為鍛煉我的一學(xué)期,通過一學(xué)期的努力,以及組內(nèi)各位老師的幫助和提醒,我又對很多教學(xué)方法加深了理解,這些都是自己在教學(xué)實踐中一步步地揣摩、嘗試中體會的;也更加深刻的體會到“強(qiáng)按牛頭不喝水”的道理。教學(xué)是一門藝術(shù),讓學(xué)生自己學(xué)和老師強(qiáng)迫學(xué)對老師教學(xué)藝術(shù)是很大的考驗,讓我欣慰的是,這學(xué)期,我的“積分卡”著實起了很大的作用;讓我加速成長的還有英國校長Pat的來訪,那段時間,我們組的所有成員都忙到了“天昏地暗”的境地,來之前的準(zhǔn)備,來時的迎接、招待到歡送的工作,每個人除了上課,剩下的時間全在不停的準(zhǔn)備節(jié)目、練習(xí)英語,一看到一個事物頭腦里立刻會用英語想一遍,不會了就查字典,好多被遺忘的知識立刻又閃現(xiàn)回來。那段忙碌的時間,我們一起給身體減肥,也一起給頭腦增肥。

  一學(xué)期的工作結(jié)束了,我覺得收獲頗豐:教學(xué)上,我漸漸摸清了適合自己的教學(xué)模式,并開始著手一步步完善,改進(jìn);個人成長更是急速提高的一個學(xué)期,通過一學(xué)期的工作及日常工作的處理,我清楚地認(rèn)清了自己存在的問題及需要進(jìn)一步努力的方向;一切對我來說都充滿了挑戰(zhàn)和機(jī)遇!

  路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!

第二學(xué)期小學(xué)教師工作總結(jié) 篇2

  回顧20xx年下期的工作和學(xué)習(xí),在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和鼓勵下,在教師的大力支持和積極配合下,我圓滿地完成了教研組任務(wù)。

  本期以新課程理念為指導(dǎo),以落實課程實施、促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和提高為核心任務(wù),開展教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、信息反饋、經(jīng)驗交流等工作,促使教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、專業(yè)水平和課堂教學(xué)技能的不斷提高,F(xiàn)將本期的主要工作做總結(jié)匯報:

  本學(xué)期我組教學(xué)工作以素質(zhì)教育理念為指針,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,以新課程改革為突破口,以提升教師專業(yè)化水平為目標(biāo),落實”八個精心”,深刻理解”導(dǎo),學(xué),議,練”的課堂教學(xué)模式,結(jié)合我們學(xué)片實際和學(xué)生情況,加強(qiáng)教學(xué)與研究,使本組研究工作又上一個新的臺階,取得了一定的成績,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、注重理論學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)水平

  只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平,才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期,根據(jù)教研室提出的”導(dǎo)學(xué)議練”課堂教學(xué)理念結(jié)合我們學(xué)片的實際情況,我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論。通過學(xué)習(xí),大家明確了主要目標(biāo),增強(qiáng)了責(zé)任感和緊迫感,通過集體備說上評課,大家互相幫助,取長補(bǔ)短,運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué),不斷創(chuàng)新教學(xué)手段,,從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā),組織課堂教學(xué),并倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率。

  二、強(qiáng)化常規(guī)要求,規(guī)范教學(xué)工作

  本學(xué)期開學(xué),本組制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃,學(xué)習(xí)計劃從新課程的編排體系、新教材的編寫思路、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、要求,解決問題的新方法,新課程背景下學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,教師的教學(xué)方式等方面作了詳細(xì)細(xì)致地分析,并且做到了有效的落實。要求每位教師每學(xué)期必須自學(xué)一本教育理論書籍,通過學(xué)習(xí),交流、總結(jié)等系列活動,讓教師的觀念得到更新,知識得到長進(jìn),理論得到提升,真正做到學(xué)以致用,學(xué)有所長!睂(dǎo)學(xué)議練”培訓(xùn)后,組內(nèi)教師進(jìn)行專題研討會,談學(xué)習(xí)”導(dǎo)學(xué)議練”課堂教學(xué)模式的反思和收獲。使老師們對”導(dǎo)學(xué)議練”課堂教學(xué)模式理解的更深刻更到位。進(jìn)一步制定詳實的磨課計劃,確定本組研究專題:學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),然后集體備課,多方面收集與”磨課”課題密切相關(guān)的資料,共同編制學(xué)案,執(zhí)教人依據(jù)自身情況修改后制定學(xué)案。規(guī)范教學(xué)流程,抓好導(dǎo)學(xué)議練課堂教學(xué)模式,備說上評的活動層面清晰:備課說課研討執(zhí)教反思再研討二次備課再執(zhí)教。課堂教學(xué)做到”四個一點”:”微笑和鼓勵多一點,發(fā)展智力,培養(yǎng)能力要求具體一點,讓學(xué)生施展才能的面廣一點,給學(xué)生活動及靈活安排的時間有一點”。

  三、強(qiáng)化管理,落實措施,提高實效

  1、加強(qiáng)教研組建設(shè)和管理

  教研組是學(xué)校教學(xué)研究最基層的組織,是教師成長的搖籃,是教師進(jìn)行教學(xué)和研究的主陣地。加強(qiáng)教研組建設(shè),教研組活動做到兩個關(guān)注,關(guān)注專業(yè)理論學(xué)習(xí),關(guān)注真實的課堂。真正使教研活動經(jīng)常化、專題化和系列化。本學(xué)期初,我們組針對本學(xué)期”導(dǎo)學(xué)議練”課堂教學(xué)模式確立研究專題,鼓勵教師談自己的思想和見解。通過合作交流,探討反思,使我組教師在活動中得到錘煉。本學(xué)期,本組正常教研活動十二次,達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。

  2、認(rèn)真抓好教學(xué)檢查工作

  教學(xué)規(guī)范是每位教師必須遵循的基本準(zhǔn)則,是衡量一位教師是否勝任教學(xué)工作的基本標(biāo)準(zhǔn)。本學(xué)期,我組于期中、期末進(jìn)行兩次認(rèn)真檢查,對備課、作業(yè)批改、聽課記錄、磨課材料等進(jìn)行嚴(yán)格要求和檢查。兩次檢查各有重點,每次都有小結(jié)反饋。

  四、發(fā)現(xiàn)的問題:

  1、在聽課過程中發(fā)現(xiàn)部分教師的基本功不夠扎實,新課改理念貫徹不夠,應(yīng)加大對教師業(yè)務(wù)和理論的培訓(xùn),并組織一定的活動予以檢查。

  2、教師信息技術(shù)的水平有待提高。

  五、努力方向:

  1.從我組教師的角度,繼續(xù)虛心學(xué)習(xí):向書本學(xué)、向其他教研組學(xué)、不斷更新教育觀念,不斷提高、完善自己,開拓進(jìn)取,把不斷學(xué)習(xí),作為我們工作的重要一部分,用新的理念指導(dǎo)教學(xué)實踐。

  2.繼續(xù)創(chuàng)造性的開展形式多樣的教研活動,不斷探索符合時代需要的教研模式,不斷提高本組教師的素質(zhì)。實實在在的做學(xué)問,實實在在的搞好課堂教學(xué),實實在在的提高課堂教學(xué)效益,實實在在的搞好課程改革。

  3.繼續(xù)為青年教師創(chuàng)造展示自己才能的機(jī)會。充分發(fā)揮骨干教師的作用,以點帶面,使本組教師隊伍,形成一潭活水,努力提高課堂教學(xué)效益。

  4.繼續(xù)牢固樹立服務(wù)意識,盡心竭力地搞好教學(xué)研究。

  5.繼續(xù)加強(qiáng)與其他組的合作,在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,人人爭做師德的表率,育人的模范,教學(xué)的專家。

  回顧本學(xué)年的工作,勤勉、認(rèn)真、奮發(fā)、努力,通過組織各種教研活動,在組織、協(xié)調(diào)、管理和自身能力上都有不同程度的提高,我會再接再勵。誠然,在工作中,我還有許多地方有欠缺,做得不夠盡善盡美,在今后的工作中一定繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,拓寬教研工作的思路,豐富教研工作的內(nèi)涵,自覺學(xué)習(xí)新的教育理論,研究教育實踐中的新問題,不斷地提高教育理論水平和教學(xué)指導(dǎo)水平。

第二學(xué)期小學(xué)教師工作總結(jié) 篇3

  以前比較喜歡虐自己,還沒到寫總結(jié)時,總是在腦海中思量如何如何寫,從哪幾個方面入手。如今,火燒眉毛了,還不知道從哪幾方面來總結(jié)這個學(xué)期的所得所失,亦或者是這個學(xué)期自己雖然看起來忙忙碌碌,其實質(zhì)都未能給自己的心靈帶來震撼,留下痕跡,捫心自問一下,心凄凄焉。

  這個學(xué)期早已被人們定格為“很短很短的學(xué)期”——開學(xué)遲,結(jié)束早。盡管它這么匆忙這么短暫,但其實,每一天都在做著該做的事,每一件事都在傷透著腦細(xì)胞和心力交瘁而為之。

  這學(xué)期學(xué)校重視常規(guī)工作,為了出臺一系列比較公平公正的評價體系,學(xué)校是開了很多次會議,當(dāng)然每一次的會議之后,備課得到很好地改進(jìn)。所以在備課方面,不敢馬虎,雖然還有很多問題存在,但這種精益求精的做法還是值得肯定的。因為需要調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié),所以會去認(rèn)真研讀參照的備課內(nèi)容,同時再去搜索其他更好的資料,以充實填充初稿。針對打磨出來的教案,配以相應(yīng)的ppt,這樣下來的備課,工作量還是蠻大的,但自己能端正態(tài)度,認(rèn)真對待,這無疑也是一種進(jìn)步。

  除了正常的教學(xué)常規(guī)工作,用心對待之外,每個學(xué)期勢必有一些折騰人的事,諸如校級公開課,教研聯(lián)盟課,撰寫論文案例參加評比等等讓你可以提心吊膽一個月,坐立不安一個月。本學(xué)期接到了要上羅山教研聯(lián)盟公開課的任務(wù),從最初的選課到定課花費時間不多,借助資料將初稿確定下來,在教研組里試教,自我感覺課堂效果不錯,篇二:中學(xué)第二學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)20xx

第二學(xué)期小學(xué)教師工作總結(jié) 篇4

  時間飛逝,現(xiàn)在越來越真切的體會到時間的寶貴和時間的流逝。記得上大學(xué)的時候,度日如年,數(shù)著日子過;而現(xiàn)在是一年如一日,在隨著時間飛奔。正如朱自清所說的那樣:“ 去的盡管去了,來的盡管來著;去來的中間,又怎樣地匆匆呢?早上我起來的時候,小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊,輕輕悄悄地挪移了;我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時候,日子從水盆里過去;吃飯的時候,日子從飯碗里過去;默默時,便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了,伸出手遮挽時,他又從遮挽著的手邊過去,天黑時,我躺在床上,他便伶伶俐俐地從我身上跨過,從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見,這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了!

  記得開學(xué)初,和同事們說,今年的學(xué)習(xí)時間長,5個月呢,慢慢講,可是到最后復(fù)習(xí)階段還是覺得時間不夠用,又在感嘆,怎么過的這么快呢?在這漫長而又短暫的時間里,自己過的很充實,酸甜苦辣各種滋味都品嘗到了。

  本學(xué)期在班級管理方面:

  1、相信學(xué)生,學(xué)生自己能做的事情讓他們自己去做。在之前的開門,鎖門,收發(fā)作業(yè),發(fā)雜志,圖書管理員等的基礎(chǔ)上,這學(xué)期又找人管理空調(diào);開關(guān)班班通,以及小組長檢查錯題等。這樣老師既省心了,學(xué)生的能力也得到了提高。

  2、班級采用了量化制。因為是四年級學(xué)生了,一味的表揚與批評不是太有效,只有讓學(xué)生自己看到自己言行的好壞,他才心服口服,所以班級采用了量化制。具體做法是:班里找有各種記錄員:有記錄遲到的;記錄作業(yè)不上交或者沒完成的;記錄扣班級分的;記錄一周內(nèi)出現(xiàn)打架罵人的;記錄上課被老師提醒3次記下名字的;記錄早讀和下午的寫字小課表現(xiàn)不好。一周內(nèi),只要這些記錄員其中的一位記下你的名字的,這一周就不能圖星。最后根據(jù)得星的多少來選升旗手和檢查衛(wèi)生,值班的人員,以及期末的獎也以這個作為重要參考。這樣做的好處還在于——監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣,有助于管理班級;激起學(xué)生進(jìn)取的心,是學(xué)習(xí)氛圍更為濃。

  上課方面:

  我們四年級語文組,除了平時的一起備課和評課外。我們在組長任老師的帶領(lǐng)下,堅持進(jìn)行特色習(xí)作教學(xué)的研究和課外閱讀。

  特色習(xí)作教學(xué):

  進(jìn)入中高年級,習(xí)作各個方面的要求都在不斷提高,就要求學(xué)生有一定的'寫作能力和技巧,所以我們把習(xí)作教學(xué)作為我們組教學(xué)研究的重點,針對蘇教版教學(xué)中的習(xí)作教學(xué),開展了這樣的作文指導(dǎo)模式:分工合作(開學(xué)初,一人選一單元的習(xí)作),開展理論學(xué)習(xí)、集體備課、一人上課,集體評課、再分頭上課,反思交流。通過“大家共備——一人主上——共同評議——完善改進(jìn)”的策略,以一課帶多課,加強(qiáng)研討,扎扎實實地開展活動,發(fā)揮集體的力量,提升我們年輕教師的備課質(zhì)量,實現(xiàn)備課互助、資源共享。

  作文評改模式

  中高年級,改作文對老師是一項大工程,所以我們就采用任老師發(fā)明的方法——讓學(xué)生互改。學(xué)生自己先寫草稿—學(xué)生自己修改自己的作文—老師批閱—同意謄寫—正式成文—學(xué)生互評—再老師評。

  學(xué)生在互評的時候:抄寫批改要求,主要從書寫,語言,內(nèi)容等幾個方面進(jìn)行評改,并留下“我的建議”,并署上批改人的名字。整個一篇習(xí)作下來,學(xué)生有自改和互改,即提高自己修改作文的能力,又欣賞了別人的習(xí)作。

  在這學(xué)期的習(xí)作教學(xué)中,讓我感觸最深的就是《習(xí)作6》和《習(xí)作7》的教學(xué)。

  課外閱讀:

  這學(xué)期,我們向?qū)W習(xí)圖書館借了9套圖書,進(jìn)行班級閱讀,每班讀完一本后,和其他班進(jìn)行交流。這學(xué)期,我們班先后讀了《草房子》《青銅葵花》《女兒的故事》和《今天我是升旗手》4本書。在讀的同時,進(jìn)行詞句的積累,讀完之后,在做一張手抄報。相信學(xué)生這樣堅持下去閱讀量和課外知識會不斷的提高。當(dāng)然這要感謝學(xué)校提供的圖書,感謝組長的引導(dǎo)。

  在自己成長方面:

  我覺得我成長了許多,因為這學(xué)期我參加的每次活動都是以失敗告終,(如東區(qū)舉行的班級團(tuán)體賽;課堂達(dá)標(biāo)活動;教師素養(yǎng)大賽等)。失敗證明自己的很多地方需要努力,讓我從中總結(jié)經(jīng)驗,以備再戰(zhàn),這也是對我的歷練,讓自己成長的更快。

  總之,每個學(xué)期,總有自己的收獲與得失,這些都將是我以后工作的基石,所以,我愿將他們珍藏起來。更期待下學(xué)期更為精彩,更為快樂,甚至更為苦澀的,困難的時刻的到來。

第二學(xué)期小學(xué)教師工作總結(jié) 篇5

  入職一年以來,在校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下,感覺成長很快。熟悉了小學(xué)教學(xué)和學(xué)生管理的特點,盡快適應(yīng)了小學(xué)教師工作。時光荏苒,光陰似箭,轉(zhuǎn)眼來到這里已經(jīng)近一年了。那么這一年我做了什么,得到了什么,又有哪些需要改進(jìn)的地方呢。我總結(jié)了以下幾點:

  一、本學(xué)期完成的主要工作如下:

  1.思想方面,作為一名黨員,我不斷學(xué)習(xí)黨的理論、方針和政策,提高思想覺悟,端正工作態(tài)度。時刻不忘黨員身份,處處爭當(dāng)先鋒模范,牢記責(zé)任使命,為人師表,嚴(yán)格要求自己,做學(xué)生的表率。始終把黨的教育方針放在首位,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,及時更新教育觀念。積極講課、聽課、評課,不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。服從學(xué)校工作安排,積極配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他教師的各項工作。

  2.教學(xué)工作方面,在本學(xué)期教學(xué)工作中,我始終堅持面向全體學(xué)生,不放棄任何一個學(xué)生,注重全面發(fā)展學(xué)生的各項能力。注重理論知識和實際生活的結(jié)合,課堂上經(jīng)常舉一些學(xué)生日常生活中,發(fā)生在身邊的事兒。注重讓學(xué)生理解知識,而不是死記硬背。我經(jīng)常給學(xué)生說“理解是記憶的基礎(chǔ)”,“理解加重復(fù)等于記憶”,“重復(fù)是記憶的好法寶”,“凡事多問幾個為什么以加深理解”,“學(xué)習(xí)的目的是學(xué)以致用”等等。讓學(xué)生真正理解學(xué)習(xí)的本質(zhì),掌握學(xué)習(xí)的規(guī)律。教育教學(xué)中,始終確立“學(xué)生主體意識”,以身作則,從旁引導(dǎo),讓學(xué)生真正愿意接受你所教授的道理,自己主動構(gòu)建知識結(jié)構(gòu),真正地掌握知識。重視學(xué)生的個性發(fā)展,每個學(xué)生身上都有閃光點,我們教師要做的就是找到他的那個閃光點并放大它,并利用這個閃光點發(fā)動引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計導(dǎo)學(xué)案,堅持課堂四十分鐘是教學(xué)主戰(zhàn)場的原則,上好每節(jié)課。不給學(xué)生添加任何額外的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),真正把屬于他們的課外時間還給他們,讓他們度過人生中最快樂的童年時光,同時又完成教學(xué)任務(wù),讓他們掌握本領(lǐng)和知識,對他們的未來負(fù)責(zé)。我在課堂上對學(xué)生的點滴進(jìn)步都給予大力表揚,課后還找他們談心、交朋友,樹立起每個學(xué)生的愛心、信心、細(xì)心、耐心和責(zé)任心。讓他們對自己負(fù)責(zé),對家人負(fù)責(zé),對社會負(fù)責(zé)。

  3.班主任工作方面,入職后我接手三年級班主任工作,說真的,因為之前沒有從事過班主任工作,起初,還覺得自己會不會不能勝任這項工作,通過這一年同孩子們的一起成長,看來這樣的擔(dān)憂是多余的。我覺得班主任工作的第一要義就是愛學(xué)生。只有熱愛他們才會對他們用心,只有你用心了他們才會感受到你的愛,才會聽你的話,配合你的工作。每個孩子都是善良和純真的,只要我們善加引導(dǎo),他們終將成才。

  我經(jīng)常利用業(yè)余時間進(jìn)行家訪,了解每個學(xué)生的實際困難,幫助他們進(jìn)行心理疏導(dǎo),解決生活中遇到的難題,使他們安心學(xué)習(xí)。我覺得教育事業(yè)就是一個“十年樹木百年樹人”的工程,急功近利,只看見眼前利益是不宜于工作的。只要成績,不傳授做人的道理,這樣做是狹隘的。小學(xué)教育是十分重要的,是一個人性格品質(zhì)形成的關(guān)鍵時期,也個人良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的關(guān)鍵時期。本著對每個孩子的未來負(fù)責(zé)的責(zé)任心,就要對孩子進(jìn)行全面發(fā)展教育,德智體美勞諸方面全面發(fā)展。這其中最重要的就是德育。我利用國學(xué)啟蒙經(jīng)典加以引導(dǎo),字字句句都給學(xué)生解釋清楚,讓他們真正理解,懂得做人的道理,教給他們“為學(xué)先為人”、“百善孝為先”的道理,從做人的基本道理開始講起,灌輸集體主義、團(tuán)結(jié)友愛的為人處世道理。通過民主選舉班委會,確立班級各項規(guī)章制度,培養(yǎng)班級骨干,建立起了班集體,形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

  二、工作中存在的問題和打算:

  1.在業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面,本學(xué)期參加展示課比賽不足,下學(xué)期將積極參加鎮(zhèn)級展示課比賽,通過準(zhǔn)備比賽,進(jìn)一步提高備課上課的專業(yè)水平。

  2.在小組合作方面,根據(jù)學(xué)習(xí)情況和個人性格等因素綜合考慮重新調(diào)整小組分配。最大限度發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢。充分發(fā)揮潛能生在整個小組里的作用,建立他們的自信。

  3.培優(yōu)補(bǔ)差方面,對后進(jìn)生嚴(yán)格要求,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對潛能生進(jìn)行針對性輔導(dǎo),充分發(fā)揮他們的潛能。

  總之,這個學(xué)期,我付出了很多勞動,也收獲了很多快樂?粗⒆觽兘】底聣训某砷L,學(xué)業(yè)也不斷見長,心里真的很高興。

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