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學校為提升高考錄取率 將高二高三放一起授課

時間:2023-05-07 13:37:24 高考熱訊 我要投稿
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學校為提升高考錄取率 將高二高三放一起授課

  開學了,高二學生不多,高三學生也較少,兩個年級湊成一個班上課,可行不?

學校為提升高考錄取率 將高二高三放一起授課

  這一疑問,在廈門某學?磥恚鸢甘恰翱尚小钡。昨日,該校學生及家長、教師、校長均證實存在這一事實。

  學生無奈:高二高三“被拼班”

  男孩小。ɑ┈F(xiàn)就讀于廈門某學校(位于同安),今年剛升至高二文科班。

  9月3日是新學期第一天,但小丁遭遇了一“新鮮事”:自己所在的班級被“拼班”了,他們和高三年級的文科班合并成一個班級了。

  更讓小丁納悶的是,本學期并沒有像以往一樣一開學就發(fā)新課本。據(jù)小丁說,他所在年級和高三文科班的學生一樣,都沒有領到一本課本。

  由于該校實行封閉式管理模式,再加上昨日小丁手機始終處于關機狀態(tài),至于這兩天該校教師是如何授課的,導報記者暫沒法從學生口中得到進一步核實。

  家長無語:孩子咋備戰(zhàn)高考?

  3日晚,接到兒子從學校打回的電話后,小丁的家長似乎也蒙了,心里嘀咕著這學校“葫蘆里賣的是啥藥”呢?

  昨日,小丁家長說,他們曾專程打電話到某學校了解情況,校方只是解釋說,除了將高二、高三的文科班合并成一個班外,還將高二、高三理科班合并成另外一個班。

  “課本都不發(fā),你讓孩子上課學啥?這讓孩子如何備戰(zhàn)高考呢?”不過,對于家長的疑惑,授課教師只是強調,這是學校領導的決策,除此之外并未透露太多細節(jié),這就更讓家長摸不著頭腦了。

  教師無辜:叫我該如何授課?

  據(jù)了解,該校高二、高三年級文理科學生人數(shù)合計50多名。

  其實,相比起家長的疑惑和無語,該校教師顯得有點委屈:我們當老師的也很無辜。

  昨日,該校一不愿具名的教師在接受導報記者采訪時透露,由于新學期沒有新課本,這對教師授課無疑是個難題!拔覀円灿X得有點不可思議!痹摻處熣f,高三年級的還好,因學生上學期就訂有不少復習資料,教師在授課時還可以多講解試題,而高二年級的教師,大多只能靠整理教案復習上學期的知識點。

  這名教師表示,這兩天,已陸續(xù)有幾名教師前去與學校領導溝通,但校領導則以“學校正在施行新課改”為由,表示幾天之內即可解決“無課本”問題。

  校長解釋:為提高大學錄取率

  昨日下午,幾經輾轉,導報記者電話聯(lián)系到該校陳校長,并打聽到“新課改”項目。

  按照陳校長的說法,由于高二、高三不少學生基礎學科知識薄弱,如果按照常規(guī)的高考復習模式,明年高考的大學錄取率勢必會較低。經校方研討認為,學校決定“另辟蹊徑”,即通過逐一梳理與培養(yǎng)每個學生在藝術、體育等方面的特長,借此“加分”跨過分數(shù)線門檻進入大學。

  “我們不會拿石頭砸自己的腳!笔聦嵣希愋iL還是該民辦學校的董事長,即該校主要出資創(chuàng)辦者。陳校長承認,由于暑期忙著部署各項招生工作,未能就此事與高二、高三年級學生及家長溝通,導致部分學生和家長產生誤解,這幾天,學校會誠懇召集學生家長商討“新課改”、“無課本”之事。

  短評

  不妨先進行溝通

  聽過各種“拼”,但將兩個不同年段的班級“拼”在一起上課、備戰(zhàn)高考,算是頭一遭聽聞。

  筆者承認,自己是教育領域“門外漢”,咱暫不多評校長這般另辟蹊徑“拼班”能否有助于提高大學升學率,但我們不得不說,教育素來以人為本,有時候,升學率或許只是校方的“一廂情愿”,學生及家長或許壓根不想“領情”。

  在此,建議校方在做此決策之前,不妨先與學生、家長好好進行溝通。

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