平穩(wěn)中顯活力 08浙江高考語文命題特點分析

        語文命題突出能力立意

　　浙江卷語文學(xué)科命題的突出特點，表現(xiàn)在以下幾個方面：一是注重基礎(chǔ)考查，能力立意為先。注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本能力的考查，是高考應(yīng)該體現(xiàn)的基本特點，但考查基礎(chǔ)知識不能簡單地理解為只與“識記”有關(guān)而與能力無關(guān)。浙江省堅持以“注重基礎(chǔ)考查，而以能力立意為先”的命題方向，持續(xù)地在基礎(chǔ)中考查能力。

　　比如對標(biāo)點符號的考核，曾經(jīng)設(shè)計把字音、字形的識記整合為一個試題，在考查字形、字音的同時，考查學(xué)生�？蔽恼碌哪芰Α＝衲赀x擇“詩詞名句引用是否恰當(dāng)”這樣一個新的角度，以此考查學(xué)生靈活運用知識的能力。這些設(shè)計明確地表達(dá)了學(xué)以致用、強(qiáng)化能力的目的，引導(dǎo)中學(xué)語文教學(xué)抓綱務(wù)本，從應(yīng)試的題海中走出來，回歸教材。

　　二是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會和現(xiàn)實生活，傳達(dá)“生活即語文”這一樸素的理念。浙江卷語文學(xué)科的命題語料涉及社會政治、經(jīng)濟(jì)和文化等方方面面的熱點問題，今年的選材更具有強(qiáng)烈的時代感：關(guān)乎奧運年的有奧運火炬登頂珠峰的材料，有關(guān)于希臘奧林匹亞廢墟的美學(xué)論述;汶川大地震的選題應(yīng)時而就，表達(dá)了社會對地震中涌現(xiàn)出的可歌可泣事跡的關(guān)注。但是，命制試題不是簡單的回放，而是要求學(xué)生從抗震救災(zāi)的新聞材料中提煉觀點，并將新聞材料改寫成能證明觀點的一個論據(jù)。

　　三是追求富有人文個性的審美視角。翻開浙江省近5年來的語文試卷，可以看到其努力表現(xiàn)的厚重的人文氣息和文化意蘊(yùn)。對聯(lián)的題目，表現(xiàn)了對中國傳統(tǒng)文化的重視和傳承;《美的歷程》中關(guān)于漢字造字法的內(nèi)容，給考生以新的文字學(xué)知識。在作品選材上，有表達(dá)人類尊重自然，與自然和諧相處的文章《白鶴翔集的記憶》;審視人類自身痼疾，呼喚人們追求更高更美精神境界的文章《越來越接近精神的天空》;引發(fā)對民族文化和精神深層次反思的文章《泰山之思》。

　　今年選篇部分是俄國著名作家高爾基的經(jīng)典散文《烏米》，有助于學(xué)生理解并尊重不同時代、不同民族和不同流派的文化。在作文題目擬定上，“人文素養(yǎng)與發(fā)展”、“一枝一葉一世界”、“生有所息/生無所息”、“行走在消逝中”、“觸摸都市/感受鄉(xiāng)村”，題面優(yōu)美、典雅又引人深思，無不蘊(yùn)含深厚的人文性、包容性和開放度。這些內(nèi)容豐富的題材，體現(xiàn)了浙江卷語文學(xué)科命題對社會、對現(xiàn)實、對人生的使命感和責(zé)任意識，傳遞出對人性之美的思考，內(nèi)容積極向上，開放、大氣，具有較高的審美價值。

　　四是“以學(xué)生為本”，增加試題的包容度。今年的作文題“觸摸都市/感受鄉(xiāng)村”，將浙江省沿用了4年的話題作文形式更改為命題作文形式，以“都市”和“鄉(xiāng)村”為關(guān)鍵詞，目的在于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注容易被忽視的生存空間，引導(dǎo)他們從自己的生活出發(fā)，去觀察、體驗和思考都市、鄉(xiāng)村的發(fā)展變化。該題具有較寬廣的寫作包容度和較高的文化品位，能激發(fā)考生的寫作熱情，讓所有考生有話可說，優(yōu)秀考生更能寫出有深度的好作文，從而有效地檢測出考生的作文水平。

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