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給材料作文的審題與立意

時間:2021-10-31 16:24:59 高考輔導(dǎo) 我要投稿

給材料作文的審題與立意

  材料作文,對學(xué)生的概括、分析、思辨等能力,對學(xué)生的人格修養(yǎng)等方面都提出了很高的要求。時隔多年,在2006年再次成為高考作文的一種形式。它對于糾正因風(fēng)行多年的話題作文帶來的種種弊端具有積極的意義,也必將成為考生作文備考的一個重點(diǎn)和難點(diǎn)。

給材料作文的審題與立意

給材料作文寫作的基礎(chǔ)依然是審題立意。審題,就是分析材料,把握材料的主旨;而立意,則是從可寫的幾個觀點(diǎn)中明確一種最佳立意。下面以2006年全國卷Ⅰ的作文試題為例具體說明其審題立意的基本思路。

    一.整體概括材料

材料作文觀點(diǎn)的提煉必須建立在整體把握材料的基礎(chǔ)之上,其基本方法為:根據(jù)材料中出現(xiàn)的不同對象概括出何人、何事、何果(有的材料有時不出現(xiàn)“何果”這一內(nèi)容)

從父親角度概括:父親認(rèn)為烏鴉是一只不知自己叫什么的鳥;

從孩子角度概括:孩子認(rèn)為這只烏鴉也很可愛;

從綜合角度概括:父親和孩子對于烏鴉抓小羊這件事有不同看法。

整體概括材料這是材料作文提煉觀點(diǎn)的前提。

二.深入追問原因

根據(jù)對材料的整體概括,追問原因。如這個人為什么要做這件事?為什么會出現(xiàn)這樣的結(jié)果?每一個原因就是一個可以寫作的觀點(diǎn)。當(dāng)然,這原因并不是由主觀想象而來,它依然要來自對材料的分析。

從父親角度來看,觀點(diǎn)已很明朗,即在生活中要首先學(xué)會認(rèn)識自己。材料中的烏鴉正因?yàn)闆]有認(rèn)識自己的特點(diǎn)而盲目模仿最終失敗。

從孩子角度看,他之所以認(rèn)為也很可愛,是因?yàn)闉貘f的這種敢于嘗試勇于超越的精神,以及為了自己的目標(biāo)而不懈努力的精神。

從綜合角度看,二人看法不同,是因?yàn)榻嵌炔煌,雖各有道理,但都不全面,于是可以確立如下觀點(diǎn):在生活中應(yīng)該學(xué)會多角度看待問題。

揭示原因明確可寫的觀點(diǎn),這是材料作文寫作的基礎(chǔ)。

三.聯(lián)系現(xiàn)實(shí)反思

所給材料往往具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)性。只要能在現(xiàn)實(shí)生活中找到與材料類似的現(xiàn)象,那么,我們對材料的把握就一定是正確的。反之,則我們提煉的觀點(diǎn)就很有可能是錯誤的,或者,不是最準(zhǔn)確的觀點(diǎn)。如“認(rèn)識自己”、“勇于嘗試超越”、“多角度看問題”這都是現(xiàn)實(shí)生活中極為重要的問題。

聯(lián)系現(xiàn)實(shí)對提煉的觀點(diǎn)進(jìn)行反思,既有助于準(zhǔn)確把握觀點(diǎn),也有助于展開行文思路。

四。確立最佳立意

一則材料,如果從不同角度去理解,往往會得到不同的結(jié)論,但在寫作時切不可面面俱到,而應(yīng)選取一個最佳角度作為文章的觀點(diǎn)。

所謂最佳立意,一是感受深,二是材料多,它因人而異。

確立最佳立意,這是寫好材料作文的重要保證。