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教師節(jié)隨筆

時(shí)間:2023-03-23 15:17:25 教師節(jié) 我要投稿

教師節(jié)隨筆精選15篇

  無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,許多人都寫過隨筆吧?隨筆其實(shí)就是日常生活中對(duì)一些事件的想法,及時(shí)捕捉,隨手記錄下來。那么,什么樣的隨筆更有感染力呢?下面是小編為大家收集的教師節(jié)隨筆,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

教師節(jié)隨筆精選15篇

教師節(jié)隨筆1

  一年一度的教師節(jié),在昨天悄然度過,回想起來,平凡而又意義,我按捺不住手中的筆,記錄了幾個(gè)片段,留作紀(jì)念。

  從1997年從事老師這個(gè)職業(yè),我從意氣風(fēng)華之年,而今已奔向不惑之年。歷經(jīng)歲月的沉淀,我那顆躁動(dòng)的心開始沉潛下來,讓我每天快樂工作,自己也很專注這份職業(yè),更愛這群可愛的孩子們。昨天,孩子們看到我,主動(dòng)問好:“老師,教師節(jié)快樂!”天真的臉龐、真誠(chéng)的問候、可愛的笑臉,讓平淡的生活顯得其樂融融。空閑之余,我選擇一個(gè)僻靜之處,在《人民日?qǐng)?bào)》的副刊上,搜尋能引起我共鳴的字眼,那時(shí)已經(jīng)達(dá)到忘我的境界,此時(shí)一瓶飲料映入我的眼簾,彭玉偉出現(xiàn)在我的面前,笑呵呵地說:“張主任,教師節(jié)快樂!”我驚愕地看了她一下,我還沒有來得及說個(gè)“謝”字,她掩門而去……

  下午第一節(jié)是901班的'體育課,我站在球場(chǎng)看到三樓沒有一點(diǎn)動(dòng)靜,我有點(diǎn)生氣了,心想:“怎么體育委員還沒把隊(duì)伍帶下來?”我急匆匆地趕到教室,說:“上課!”孩子們聲音洪亮地喊道:“老師好!”我彎腰鞠躬時(shí),發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上有一小袋水果,我沒有在意。此時(shí),教室鴉雀無聲,我面露不悅之色,大聲說:“誰是體育委員?以后上課要把隊(duì)伍整頓好,帶到球場(chǎng)!闭f完,我走出教室,在教室走廊等他們排隊(duì)。這時(shí),901班班長(zhǎng)尹天亮,把那一小袋水果畢恭畢敬地送給我,說:“主任,教師節(jié)快樂!”我沒有回過神來,我一頭霧水。當(dāng)他再次送到我手里時(shí),我才恍然大悟,連忙推給他,說:“你們有這份心就可以了,送給你們班主任吧。”我始終認(rèn)為收孩子的禮物極為不妥,有損老師形象,我再三推辭,堅(jiān)決不要,50多雙眼睛齊刷刷真摯地望著我,說:“老師你就收下吧!蹦欠N氛圍不容我拒絕,更不敢傷了孩子們真誠(chéng)、可愛、善良、單純的心。

  把孩子們帶到球場(chǎng),回想剛才的一幕,我才明白孩子們的良苦用心,他們“故意”呆在教室,想給我一個(gè)意外的驚喜。我的沖動(dòng),傷了孩子們天真浪漫的心靈。集合好隊(duì)伍,我真誠(chéng)地說:“孩子們,老師首先感謝你們,你們還是學(xué)生,只要有一份心意,老師心就領(lǐng)了,以后有一番作為,那是老師最開心的。老師為剛才的沖動(dòng),向你們道歉!蔽蚁蚝⒆觽兩钌畹鼐狭艘还,孩子們也由衷地鼓起了掌。我和孩子們講話時(shí),我背對(duì)櫥窗,手放在背后,我感覺手心一涼,我心一驚,連忙扭轉(zhuǎn)頭,只看到一只手正在向我遞一瓶和其正,看不到臉龐,他探過頭來,微笑著說:“老師,教師節(jié)快樂!專門過來看看你們!彼檬质疽,不要影響我上課。我仔細(xì)辨認(rèn)他一下,兩個(gè)人在這里已經(jīng)畢業(yè)4、5年了,一個(gè)是黃嘉威,一個(gè)是雷超,專門開車來看望一下老師……一節(jié)非同尋常的體育課結(jié)束了,讓我樂享其中。

  到了晚放學(xué)時(shí),我站在升旗臺(tái)上,注視著這些可愛的孩子們,這時(shí)跑過來一個(gè)低年級(jí)的小男孩,稚聲稚氣地說:“老師,教師節(jié)快樂!我姐姐鐘小琳讓我給你送瓶水。”不等我說什么,他放下一瓶水,撒腿就跑……

  望著來來往往的孩子們,我的眼角濕潤(rùn)了,走進(jìn)孩子內(nèi)心深處,能凈化一個(gè)人的心靈。選擇了老師這個(gè)職業(yè),注定一生平庸,靜下心來聆聽孩子內(nèi)心的聲音,另有一番洞天。山有峰頂,海有彼岸。漫漫長(zhǎng)路、終有回轉(zhuǎn)?辔段幢M,回味甘甜。20xx年9月10號(hào)一個(gè)值得回味的教師節(jié),展華的孩子們,我也深愛著你們,我也希望能成為你們?nèi)松飞系木G蔭和燈塔,為你們遮陽(yáng)蔽日、指引方向。

教師節(jié)隨筆2

  老師,輕輕的一聲呼喚,不想驚擾您!只想真切知道您的一切是否安好...... 不管工作有多么的繁忙,只要記得我時(shí)刻都在遠(yuǎn)方關(guān)望您、祝福您就好。

  轉(zhuǎn)眼間金秋到,碩果飄香,月掛林梢,三十年教誨,終身難忘,

  恩師啊可好可好?

  彈指一揮間,相依成別離,朝朝暮暮,晚睡早起,陪我們晨讀,

  伴我們自習(xí),粉筆將你的黑發(fā)漂白,課卷將你的青春偷取。

  交給我們知識(shí),催我們不斷努力,歡笑與我們分享,失望的痛苦

  卻自己偷偷扛起!

  你就像一棵長(zhǎng)滿知識(shí)的樹,我們從您的`蔭涼下走過,您的教誨,

  是明朗朗的陽(yáng)光,照在我的心田里,讓我青春之花開放.別后,漫漫歲月,您的聲音,總在我耳畔響起;您的身影,常在我腦中浮現(xiàn);您的教誨,常駐在我心田……在今天這屬于您的日子里,恭祝您平安如愿!

  你是一把墾荒的鋤頭,在荒蕪的心間拓荒,貧瘠的心田里長(zhǎng)出了無盡的生機(jī),你播下的是知識(shí)和渴望,希望的原野間到處是忙碌的足跡,守望的是歲月和明天,放飛的是理想和期寄。干涸的幼苗多虧你

  引來知識(shí)的甘泉滋潤(rùn),我們終生不渝,萬分感激。

  老師你愛著我們,我們也深深愛著你!

教師節(jié)隨筆3

  xxxx年迎來了第30個(gè)教師節(jié),同時(shí)也是我自己的第15個(gè)教師節(jié)。尊師重教是中國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng),早在公元前11世紀(jì)的西周時(shí)期,就提出“弟子事師,敬同于父”。教師節(jié),旨在肯定教師為教育事業(yè)所做的貢獻(xiàn)。1985年,第六屆全國(guó)人大常委會(huì)第九次會(huì)議通過了國(guó)務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案,會(huì)議決定將每年的9月10日定為教師節(jié)。1985年9月10日,是我國(guó)的第一個(gè)教師節(jié)。

  20xx年9月10日是我執(zhí)教以來過的的第一個(gè)教師節(jié),回想起來這一天過的很平淡,沒有什么鮮花也沒有掌聲。之后每年的教師節(jié)幾乎也是靜悄悄的,只不過多了幾張優(yōu)秀班主任、先進(jìn)教育工作者的獎(jiǎng)狀和同事間的幾句問候,這一天最高興的莫過于收到多年以前學(xué)生發(fā)來的.教師節(jié)短信,有的我甚至都記不得他們的名字。

  教師是蠟燭,點(diǎn)燃自己照亮別人。這就是老師的真實(shí)寫照。

  你還記得自己兒時(shí)的老師嗎?每次同學(xué)聚會(huì),相信大家在一起討論的話題永遠(yuǎn)少不了他們。里面有你最喜歡的老師,也有不喜歡的老師。想一想,我們的學(xué)生會(huì)怎么評(píng)價(jià)我們呢?是贊許,還是鄙視呢?

  值第30個(gè)教師節(jié)來臨之際,祝:萬延軍、李寶杰兩位老師,節(jié)日快樂,工作順利!

教師節(jié)隨筆4

  教師節(jié),在路上

  很特殊的一個(gè)教師節(jié),因?yàn)槌霾,因(yàn)檫h(yuǎn)行在路上。

  其實(shí),我喜歡安靜地在家宅著,有家人的疼愛,無風(fēng)無雨,隨心自在,省卻奔波的勞苦,不用操心柴米油鹽。由于工作需要,時(shí)不時(shí)的,會(huì)出門遠(yuǎn)行,取他山之石,學(xué)各地經(jīng)驗(yàn),聽南腔北調(diào),看人間百態(tài)。

  此次出門,恰逢淺秋,恰逢我們的節(jié)日,一個(gè)有歷史有未來的節(jié)日。9月10日凌晨,可愛的手機(jī)剛剛睡醒,便送來諸多的祝福,有家人,有朋友,有家長(zhǎng),有學(xué)生,有同事,有同學(xué),還有月之夢(mèng)家園里的文友。這些滿滿的心意穿越千山萬水,踏著晨露款款而來......

  實(shí)際上,教師只是眾多職業(yè)中的一種,我更是教育百花園中最最平凡的一株小草,我只做了我該做的,卻收獲了那么多暖暖的愛,忽然覺得,他鄉(xiāng)的風(fēng)也如此輕柔,別處的山水也這般有情,出差的日子也可以溫柔而美好。

  一位學(xué)生發(fā)來的信息超長(zhǎng),我卻看了好幾遍也不舍得刪,那個(gè)小男孩我記得,字寫得灑脫,人有些靦腆。他說:“老師,今天是教師節(jié),首先祝您節(jié)日快樂!時(shí)間一晃已過去兩年,我也大三了,但是過去的日子仿佛就在眼前,高一二班,高二十六,高三十五,您一直都是我的老師,這是多么深厚的緣分。喜歡您的一切,講課時(shí)的專注,開玩笑時(shí)的`可愛,我們成績(jī)不好時(shí)的焦急,同學(xué)有問題時(shí)您的關(guān)懷,與老師這個(gè)身份相比,您更像一位母親,大家的母親,慈愛善良。盡管過去兩年沒怎么聯(lián)系,但我一直關(guān)注您的動(dòng)態(tài),尤其是月之夢(mèng)這個(gè)平臺(tái),您的每篇文章我都閱讀,讀完很感動(dòng),因?yàn)槟遣皇俏淖值亩哑觯乔楦械谋磉_(dá)。我從中讀到了您對(duì)故鄉(xiāng)的懷念,對(duì)父母的孝順,和同學(xué)的友誼,對(duì)學(xué)生的關(guān)懷等等,每每讀完,深受感動(dòng)。終于知道您被這么多人喜歡的原因了,因?yàn)槟褪且粋(gè)充滿愛的人,只有給予愛,才能收獲愛。文字簡(jiǎn)單,但都是我的心里話,最后祝您工作順利,闔家幸福!”

  感動(dòng)!感恩!感念!

  這個(gè)特別的節(jié)日,收獲這樣特別的心意和祝福,我是多么的幸運(yùn)和歡樂,哪怕是在出差的路上。

  人在路上,腳步匆匆,會(huì)想家,會(huì)想很多。

  感謝父母給了我生命,給了我健康而善良的人格。

  感謝兄弟姐妹如海的深情,讓我今生能與你們親密相擁,共有一個(gè)家。

  感謝先生一直以來用心的陪伴、永遠(yuǎn)的包容和細(xì)節(jié)上的關(guān)心,讓我對(duì)家充滿了依戀……

  感謝兒子讓我懂得了母愛的圣潔,讓我從脆弱不斷走向堅(jiān)強(qiáng)和豁達(dá)。

  感謝學(xué)生們讓我體味到責(zé)任和價(jià)值,是你們期待的目光讓我走向遠(yuǎn)方。

  感謝同事們的相互扶助和相得益彰,你們的理解和幫助使我每天在工作中幸福著快樂著。

  感謝老同學(xué)們遙遙的牽掛,每次感受到你們的祝福,就會(huì)想起那如水的青春年華。

  感謝月之夢(mèng)家園里所有的作者和讀者,這樣一個(gè)遠(yuǎn)離喧囂的精神家園,是我們心靈棲息的后花園,我們雖未曾謀面,卻透過純美的文字,讓陽(yáng)光驅(qū)散陰霾,將人間最暖的生命之光灑向日月星辰,傳播正能量……

  因?yàn)橛心銈,有你們貼心的關(guān)懷,感覺生命真的很美好。有心同行,不怕江湖風(fēng)大,有人牽掛,何懼海角天涯!

  巍巍南太行把最美的一段留給了我出差的這座色彩斑斕的城市,別樣的教師節(jié)把最暖的一抹陽(yáng)光灑在我出差的路上,安靜而怡人。

  我想,我們每個(gè)人在自己的生命旅程中都可能有過這樣的感覺,即便人在家里,有時(shí)心也在路上,而我現(xiàn)在,人在路上,心卻在家里,那是我舒適安全的港灣啊……

教師節(jié)隨筆5

  今天,是個(gè)不尋常的日子,是第31個(gè)教師節(jié),是我們老師們自己的節(jié)日。

  孩子們歡呼,因?yàn)榻巧Q活動(dòng)讓他們可以走上講臺(tái)。雖然,開學(xué),我已經(jīng)比別的老師落下了一課時(shí),今天,為了給孩子們一個(gè)真體驗(yàn),也為了不讓聽不懂的孩子恐慌,我借助昨天的《補(bǔ)充習(xí)題》,讓幾位組長(zhǎng)針對(duì)幾道易錯(cuò)題進(jìn)行講解,早讀課前,就給幾個(gè)組長(zhǎng)分了工,并教給了他們簡(jiǎn)單程序,然后,讓他們捧回本組易錯(cuò)題備課,分析組內(nèi)學(xué)生錯(cuò)誤處。一向熱心的崔夢(mèng)怡同學(xué)后來才進(jìn)教室的,當(dāng)聽到真的是學(xué)生做老師,忙做起助理來,寫好公式,畫好圖,有模有樣,看著那個(gè)崔助,讓我對(duì)所有的孩子充滿了希望。

  上課鈴響了,隨著我們的課代表朱天雨同學(xué)的一聲上課,這節(jié)課和平時(shí)一樣開始了。小朱老師聲音響亮,字正腔圓,就題講題,學(xué)生們聽的連連點(diǎn)頭,可是,怎么能讓他這么輕易過去呢,怎么能讓今天的體驗(yàn)這么簡(jiǎn)單呢,“老師,我有問題……”我高高舉起了手。第二個(gè)小梁老師講的輕松,主要一個(gè)單位審題問題。第三個(gè)小王老師可難過了,題目中陷阱多,難點(diǎn)多,全班僅有一人正確,一人差點(diǎn)正確,其他全部錯(cuò)誤。所以,一方面講的人沒底氣,難講清,另一方面,聽的人本不會(huì),聽得又糊,于是,課堂變成了質(zhì)疑,反駁的地方,最后,只好用我的舉手來救場(chǎng)。第四個(gè)小柏老師,一方面題圖清楚,他本身表達(dá)能力也不錯(cuò),另一方面本來錯(cuò)誤率不太高,當(dāng)然易懂。不過,剛才的小王老師不停地給他舉手,提問。于是,我讓小柏老師說感受,緊張,放松,生氣,特別問問他,當(dāng)小王老師提問時(shí),你是什么滋味?這讓我們感受到,冤冤相報(bào)何時(shí)了……教室里引來哄堂大笑。“哇”隨著一聲大哭,下課鈴響了,我們的快樂就這樣被朱星宇這個(gè)好動(dòng)的家伙攪黃了,人家做老師,他做學(xué)生不過癮,不知怎么,居然用剪刀將同桌的手剪破了。唉,因是剪刀,還要打電話,還要打破抗,交流,溝通……今天也是個(gè)平常的日子,雖然是教師節(jié),雖然今天我做學(xué)生,真的遇上事情,我還是要處理。

  今天是個(gè)不尋常的日子,老師們激動(dòng),三節(jié)課下,大教室里,舉行一次結(jié)對(duì)儀式,六位新同事在全體老師的見證下,和師傅簽字,在姬校長(zhǎng)的嘴里,用了“新人”這個(gè)詞,老是給我一鐘錯(cuò)覺,他就像個(gè)婚禮司儀。

  開展了一次演講比賽,“至清至真至美”的高大上的甘小文化,在甘小的天空下,被老師們作了精彩的演繹,卞麗娟、張興妹、姚正云、朱素云、於蘭、王根榮、李宏斌、劉付珍……,六位組長(zhǎng),幾個(gè)后勤,幾個(gè)校長(zhǎng),調(diào)皮的學(xué)生,忙碌的同事……,都被老師們寫進(jìn)了演講稿,那一個(gè)個(gè)鏡頭,一個(gè)個(gè)瞬間,一個(gè)個(gè)美的形象到了我們面前,讓我的眼眶一次次濕潤(rùn)……當(dāng)然,更美的是站在我們面前講故事的老師,他們有發(fā)現(xiàn)美的能力,也有表達(dá)美的實(shí)力。聽著朱潔老師和朱南交朋友的過程,韓長(zhǎng)娣老師的聽說與不用聽說,焦世培老師十個(gè)月甘小西區(qū)校的回憶,趙元翔老師演講前的小幽默,董瑩瑩老師的細(xì)節(jié)小回放,錢福良老師的小浪漫,邵巍老師的不溫不火,徐欣老師的`娓娓道來,周尹老師的清新脫俗,將我的內(nèi)心溫暖了一回又一回。在每一個(gè)甘小人的心目中,工作成了他們送給自己的情詩(shī),甘小成了他們與情人約會(huì)的地方,當(dāng)然,校長(zhǎng)成了他們的大眾情人!

  這些,讓我想到了剛讀過的那句話。人的善良有多深,他的才情和關(guān)懷力就有多大。而老師,是最需要善良的,因?yàn)樗麄兪呛⒆拥闹匾。?duì)老師來說,善良是黃金,我們可以沒有令人羨慕的地位,也可以忍受缺金少銀的生活,可就是不能沒有善良,善良,能給我們自己帶來更多的溫暖和感動(dòng)。

  接下來的頒獎(jiǎng)儀式,還是有意思。最引人眼球的是頒獎(jiǎng)佳賓有名師代表、交流教師代表,還有兩位工作完這學(xué)期就退休的同事。

  今天是個(gè)尋常的日子,校長(zhǎng)到最后,還是要用他語(yǔ)文老師的豪情給我們描繪未來的樣子,今天是個(gè)尋常的日子,讓老師們集體推遲下班時(shí)間還是不好意思,今天是個(gè)尋常的日子,下班以后,我還是想快速回到家。

教師節(jié)隨筆6

  今天是教師,我送什么給老師呢?老師不是經(jīng)常說:“成績(jī)好,表現(xiàn)好,作業(yè)寫的好,就是送給老師的最好禮物嗎!”所以我想這個(gè)學(xué)期一定要用優(yōu)異的成績(jī)?nèi)セ貓?bào)老師的培育。

  這時(shí),我的嗓子疼了,這讓我想起了五年級(jí)時(shí)候的事了。 我們語(yǔ)文張雪梅老師的嗓子不好,經(jīng)?人,可有時(shí)候,我們的講小話的聲音太大,老師要讓我們停止講小話就得大聲說:“停!”,幾堂課下來,嗓子就慢慢的痛起來了,隨著時(shí)間流逝,嗓子還有點(diǎn)啞了。 我們知道老師沒有好的嗓子就上不好課,因?yàn)槲覀儼嘤辛膫(gè)人,如果不大點(diǎn)聲講的`話,后面的同學(xué)就聽不見,就會(huì)學(xué)不好,考試也就考不好,張老師為我們好,扯著嗓子講,經(jīng)常吃藥,為了不耽誤我們學(xué)習(xí)進(jìn)度,就算喉嚨再疼,也要等到星期六、星期天去看醫(yī)生,每天帶病上課,這種敬業(yè)的精神,是值得我們大家長(zhǎng)大以后學(xué)習(xí)的! 老師——您的關(guān)懷好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈,您用辛勤的汗水,哺育了春日剛破土的嫩苗。

  我們班的同學(xué)會(huì)以好的成績(jī)報(bào)答老師,大家每天認(rèn)認(rèn)真真、不講小話的上好每一節(jié)課,讓張老師從此以后不在嗓子疼!

教師節(jié)隨筆7

  今天是教師節(jié),是天下所有教師們的節(jié)日。我祝老師們節(jié)日快樂。

  清晨,同學(xué)們有的拿著鮮花、有的拿著小制作、有的拿著親手制作的賀卡來到學(xué)校。當(dāng)上課鈴響起時(shí),張老師象往常一樣面帶微笑來到教室,同學(xué)們紛紛拿出自己帶來的小禮物獻(xiàn)給敬愛的老師。

  朵朵盛開的鮮花代表著我們一顆顆心;朵朵盛開的鮮花又好比同學(xué)們一張張笑臉,手捧鮮花的張老師啊!您就是這花園里辛勤的園丁,這一朵朵盛開的鮮花是您用辛勤的汗水澆灌的啊!多少個(gè)日日夜夜、多少個(gè)酷暑盛夏您在燈下為我們批改作業(yè),歲月讓您的青絲變的花白。我們知道:我們學(xué)習(xí)的進(jìn)步就是送給您的最好的禮物、一堂安靜而思想集中的課就是對(duì)您最大的'理解!罢{(diào)皮鬼”今天坐的格外的端正;“開小差”今天目不斜視,課堂安靜的掉根針都能聽見聲音,我們要用行動(dòng)給您送上一份最好的禮物。

  老師,有人把您比作紅燭、有人把您比作鋪路石、有人您比作照明燈、有人把您比作人類靈魂的工程師。是您把無知的我們帶入知識(shí)的海洋。今天是你們的節(jié)日,讓我們發(fā)自內(nèi)心的道一聲:“老師,你們辛苦了,老師們節(jié)日快樂。

  十年樹木,百年樹人。老師的教誨之恩我們終生難忘。

教師節(jié)隨筆8

  剛剛接到一個(gè)電話,一聲憨厚的“你好”,讓我以為哪位家長(zhǎng)在詢問孩子情況,頓時(shí)神經(jīng)緊張起來,接著一句“節(jié)日快樂”,我竟然想也沒想回了句:節(jié)日快樂,說完才反應(yīng)過了,今天是教師節(jié)啊,對(duì)方極有可能是哪位同學(xué)或者家長(zhǎng)送來的祝福。但是最尷尬的是我這邊并沒有姓名顯示,就問道,請(qǐng)問您是哪位,那邊沉默了好一陣,我想完蛋,肯定尷尬了。于是我這邊解釋到:不好意思啊,我沒有你的號(hào)碼,請(qǐng)問您是?電話那頭說道:老師,我是張...啊。

  緊張了半天,原來是曾經(jīng)的學(xué)生啊,現(xiàn)在應(yīng)該是他最忙的初三了,能想起來打電話給我,是我完全沒想到的。

  電話中,我們聊了許多,從他的學(xué)習(xí),我的工作,到生活。對(duì)話中,感覺當(dāng)年那個(gè)帥帥酷酷的.小男孩,已經(jīng)變成了想法似乎比我還要成熟的大男孩了。

  掛下電話,那些留在時(shí)光里的記憶漸漸清晰起來。

  那些曾經(jīng)的遺憾也成了讓記憶中光鮮的烙印。

  那是我們最好的時(shí)光,有歡笑,有眼淚,有糾結(jié),有釋然。

教師節(jié)隨筆9

  不知不覺,一年一度的教師節(jié)即將到來,班上熱鬧了…

  教室后面的黑板寫滿了同學(xué)對(duì)老師的祝福語(yǔ)!袄蠋煟量嗔!”“老師,我們是不會(huì)讓你失望的!”“初三3班是最棒的`!薄袄蠋煟(jié)日快樂!”……在這短小的句子了充滿了濃濃的師生情,每一位來上課的老師看了,都笑了,那是欣慰的笑,激動(dòng)的笑,我們知道,我們的心意傳達(dá)到了。

  而且,我們還有特別節(jié)目,第一節(jié)上課前,班長(zhǎng)張韻婷十分鄭重的對(duì)我們說:“待會(huì)每一節(jié)課,老師叫上課的時(shí)候,我們一齊說老師節(jié)日快樂,懂嗎?”我們點(diǎn)頭會(huì)意了。接著大家認(rèn)真的讀起書來(我們班課前要讀幾分鐘書)。接著,咱們第一位上場(chǎng)的老師---班主任(即數(shù)學(xué)老師)來了,也許是第一次,當(dāng)老師叫上課時(shí),我們大家都不敢出聲,老師愣住了,我們才大聲的說了那六個(gè)字。老師笑了,我們也笑了。到了第二節(jié)課時(shí),也許是有了經(jīng)驗(yàn),所以大家都輕易說了出口。

  也許,在別人眼里,我們的舉動(dòng)很幼稚,但是我知道,這就是我們班的全體同學(xué)對(duì)老師的尊敬與愛的表達(dá),老師也收到了我們真心的祝福!

  教師節(jié),就在明天,行動(dòng)吧,同學(xué)們,讓你的老師也收到你的真心祝福吧!不需要昂貴的禮物,只需要一句,“老師,節(jié)日快樂!”

教師節(jié)隨筆10

  詩(shī)人李瑛在《對(duì)生命的贊美》詩(shī)中有一種說法很有意思。詩(shī)人認(rèn)為人死了以后會(huì)有兩個(gè)人來敲門,“前邊一個(gè)人擎著燭光,是宗教;后邊一個(gè)捧著鮮花,是哲學(xué)!

  教師是蠟燭,甘于奉獻(xiàn)。這是一支兩頭燃燒的蠟燭,照亮別人,也得照亮自己。樂于做教師,就是一種蠟燭精神。蠟燭精神其實(shí)就是奉獻(xiàn)精神。一輩子安貧樂教的人毫無疑問必須具備宗教一樣虔誠(chéng)的`心態(tài),否則大喊奉獻(xiàn),未必真心。君不見,“前世殺了人,今世教語(yǔ)文”的灰色牢騷?君不聞,“寧為妓,莫為師”的憤世嫉俗?

教師節(jié)隨筆11

  今天我想對(duì)老師說:老師,謝謝您!

  一聲謝謝引出了我許多的回憶。

  記得幾個(gè)月前,肖老師向我介紹了您,我懷著半信半疑的心態(tài)來了。當(dāng)時(shí)的我,覺得自己答閱讀題時(shí)總是答不到位,寫作文思路亂七八糟,語(yǔ)文常常是拖我分?jǐn)?shù)的科目,上了幾堂課之后,我覺得自己的閱讀和作文水平有了明顯的提高,您給我們傳授的很多的學(xué)習(xí)技巧,。在考場(chǎng)上發(fā)揮了很大的.作用。

  在今年的中考考場(chǎng)上,語(yǔ)文中考時(shí),我用了老師您囑咐的先寫作文后做其他題的方法,不僅寫作文時(shí)頭腦清醒而且因?yàn)橛辛司o迫感所以速度十分快。

  我還運(yùn)用了您 “偷懶” 的捷徑,先用跳讀,讀懂文章大意和理解中心主旨,再是依據(jù)題目認(rèn)準(zhǔn)中心,到文章細(xì)找答案,比起同在考場(chǎng)那些再一句一句啃文章的考生,我又贏得了寶貴的時(shí)間。

  答完卷之后,環(huán)顧四周很多同學(xué)還沒寫完,很多同學(xué)還沒寫完或剛剛寫完,但我卻有整整25分鐘的檢查時(shí)間。

  課上,從您與我們的交流中,我發(fā)現(xiàn)了您是一個(gè)學(xué)問淵博而且很思想開放的人,寫作前,您會(huì)在一旁幫我們打開思路,仔細(xì)的為我們解釋題目。為我們寫作文提供了方向 。

  您一直對(duì)我們說,“速度就是能力”,在您的指導(dǎo)下,我做到了,不僅在語(yǔ)文,這個(gè)能力也帶到了數(shù)學(xué) 科學(xué) 歷史 英語(yǔ),歷社科目中。在您的有技巧,有有耐心,有變通的教導(dǎo)下,我在中考中語(yǔ)文取得了a的優(yōu)秀成績(jī),總分獲得了663的高分。

  所以,老師,您教會(huì)了我那么多,使我不僅在成績(jī)上取得了進(jìn)步,還讓我對(duì)語(yǔ)文重新有了信心,我又怎能不真誠(chéng)的對(duì)你說一聲:老師 謝謝您!教師節(jié)快樂!

教師節(jié)隨筆12

  九月是收獲的季節(jié),收獲果實(shí),收獲金黃,收獲夢(mèng)想,每個(gè)人都會(huì)帶著喜悅滿載而歸。您說您也有一個(gè)夢(mèng)想,要在金秋時(shí)刻成為全世界最幸福、最富有的人。

  那時(shí)的我不明白您的話,只覺得您是全世界最偉大的人。每道難題、每個(gè)疑問在您那里總是能輕而易舉地被解開,緊皺的小眉頭瞬間變?yōu)樾δ槪簧险n的時(shí)候,您那雙敏銳的眼睛總是能看穿我們的心靈,知道誰今天沒完成作業(yè),誰還沒聽明白,誰會(huì)回答這個(gè)問題;下課了,您搖身一變,成了我們的朋友,和我們一起瘋、一起鬧,我們一起跳皮筋、踢毽子、講故事、捉迷藏,您總是那么充滿活力。不知道您何時(shí)休息,只看見您每天除了上課,還要備課到深夜,給優(yōu)生輔導(dǎo),幫差生補(bǔ)課,把沒有父母照顧的孩子帶回家;不知道您在扮演著什么角色,我們的老師、朋友、家長(zhǎng)?醫(yī)生、工程師、導(dǎo)航員?還是心靈的安慰者,精神的鼓勵(lì)者,靈魂的塑造者?

  還記得您常說的那個(gè)夢(mèng)想,我們盼望著快點(diǎn)實(shí)現(xiàn),那樣您就不用再這么辛苦?墒,年復(fù)一年,我始終不見您收獲了什么,看不到您回家時(shí)帶回了什么。春夏秋冬,寒來暑往,只知道您的皺紋越來越深,白發(fā)越來越多,背越來越駝;只知道您房間的燈很晚的時(shí)候還亮著,您眼睛里經(jīng)常布滿血絲,您的咳嗽總是不見好轉(zhuǎn);只知道您的年紀(jì)越來越大,步履卻一天比一天匆匆,家里有很多事等您去做,可您總是有那么多時(shí)間陪我們、照顧我們。

  也曾悄悄問過您那個(gè)夢(mèng)想什么時(shí)候才能實(shí)現(xiàn),您總是微笑地看著我們,說您每天都在收獲,每年的九月自己都是世界上最幸福、最富有的人。我愈加迷惑。

  長(zhǎng)大后,我突然間得到了那個(gè)謎底:您的的`確確每天都在收獲,我們的進(jìn)步就是您想要的最大安慰;您的的確確每年都實(shí)現(xiàn)了那個(gè)夢(mèng)想,我們的長(zhǎng)大就是給您的最好禮物。那縷白發(fā)沒有使您衰老,它趁出的是您的智慧,那道皺紋不代表衰老,它是您辛勤付出的見證,那微駝的背,那眼睛里的血絲,那不時(shí)的咳嗽聲,只能讓我們對(duì)您愈加尊敬,愈加敬仰。

  有人說,老師是蠟燭,靜靜地燃燒,清清的蠟油,是老師的青春。您總是默默地付出所有,讓歲月悄悄爬上額頭,一支粉筆,兩袖清風(fēng),憑借三尺講臺(tái),收獲了四季桃李,您是最清貧、最平凡的人,也是最富有、最偉大的人。九月是您的節(jié)日,節(jié)日里送您這份薄禮,敬愛的老師,我們不會(huì)忘記您,我們永遠(yuǎn)祝福您。

教師節(jié)隨筆13

  說起今年的教師節(jié),真是平淡得很,往年的教師節(jié),同學(xué)們個(gè)個(gè)都很熱情,老師收到的禮物真是不計(jì)其數(shù),桌子上放不下,還要往窗臺(tái)上放許多,可是今年老師收到的禮物卻只有……唉!老師恐怕傷心了。

  早上,同學(xué)們一如既往地來到了教室,可是卻沒有見一名同學(xué)手里拿著禮物,一切平平常常,和以往一樣。

  記得去年幾乎每位同學(xué)手上都會(huì)拿著禮物,有蘋果,玫瑰花,水杯……剛放下書包就問:“___,你給老師買了什么禮物呀!”買了的`都十分開心,沒買的垂頭喪氣,心里想,下午一定買!

  就這樣,平平常常地過了一上午,直到下午第一節(jié)課……

  第一節(jié)課是科學(xué)課,科學(xué)老師是我們班一個(gè)同學(xué)的老姨,她送了科學(xué)老師一個(gè)大大的巧克力,這時(shí),同學(xué)們才記起來,今天是教師節(jié)呀!有些同學(xué)看見后,拿出了自己的禮物,送給了老師,雖然只有幾個(gè),但是畢竟禮輕情意重嘛!老師特別開心。

  記得去年的時(shí)候,那禮物,可真多呀,堆積起來都是一座小山兒了,送蘋果的同學(xué)特別多,老師都吃不完了,老師的孩子可高興了,左手一口蘋果,右手一口蘋果,嘴里塞得滿滿的,卻還在吃,真是個(gè)小吃貨呀!

  放學(xué)了,走在走廊上,看著其他班裝飾好的教室,屋里都是氣球,心里不免有些失落。

  不管怎樣,祝老師節(jié)日快樂!

教師節(jié)隨筆14

  九月十日的清晨,朝霞把天空染紅了,路旁可愛的小樹在搖著身體,好像在向老師問好;樹上的小鳥“嘰嘰”地叫著,好像在為老師歌唱。 路上,有為小女孩,身穿粉紅色的上衣,戴著鮮艷的'紅領(lǐng)巾,背著書包,手里捧著兩束剛摘的野菊花,高高興興地一蹦一跳向?qū)W校走去。

  戴著紅領(lǐng)巾的小女孩叫鄧小云。她走進(jìn)了校園。來到了辦公室的窗前。辦公室里靜悄悄的,一個(gè)人影都沒有。辦公桌上擺放著一個(gè)地球儀。一個(gè)用了很多年,里面插滿了筆的筆筒。筆筒旁邊有一瓶“紅巖”墨水。旁邊的日歷已翻到了“九月十日”。左邊的語(yǔ)文書上放著一支沒筆套的鋼筆。連眼鏡都沒有收好,放在桌子的中間。

  老師啊老師,您像蠟燭,燃燒自己,照亮我們。不只有多少個(gè)夜晚,您戴著一副老花眼鏡,一手拿筆,一手拿書,認(rèn)真地備課,改作業(yè)等等。這時(shí),鄧小云便把手中的一束野菊花插在了老師的筆筒里。野菊花淡雅清新,散發(fā)著淡淡的清香。野菊花呀!野菊花。你今天是我派遣的使者,但愿你能把我對(duì)老師的尊敬、感激和祝福一起帶給我可敬的宋老師。

  鄧小云便拿著手上另外一束野菊花走向另一個(gè)辦公室去了。準(zhǔn)備在為另外一位可敬的老師送花。

教師節(jié)隨筆15

  9月10日的教師節(jié),什么禮物最珍貴?什么禮物最有情?鮮花?祝福?還是工藝品?在去年的教師節(jié),我找到了答案。

  明天就是教師節(jié)了,送什么?送什么?我有些摸不著頭腦。這時(shí),媽媽提醒我:“禮物不在多少,關(guān)鍵是心意哦!”“那就送賀卡吧,最直接了!”我用心地畫了四張賀卡。明天一大早帶到學(xué)校。

  早晨,剛走進(jìn)教室,講臺(tái)上已經(jīng)被五花八門的禮物填滿了:巧克力、禮盒,鮮花、賀卡……我把我的賀卡放了上去。乍一看,小賀卡真像茫茫大海中的一艘小船——太不起眼了。

  班主任-老師來了!大家蜂擁而上搶著給鄭老師送禮物。謝謝!謝謝!送完了里,同學(xué)們回到了位子上,還有些同學(xué)跑到辦公室給老師送禮去了。老師很開心,議論紛紛,問別人送的禮物是什么。

  轉(zhuǎn)眼,第一節(jié)課上課了,-老師走進(jìn)教室,同樣收到了同學(xué)們的“圍攻”。當(dāng)-老師看見那些貴重的金錢,工藝品時(shí)居然毫不猶豫地拒絕了他們。但她卻收下了幾張賀卡。我感到很不解,為什么郭老師不收貴重禮物呢?原來,-老師認(rèn)為這些禮物可以用金錢換來,而自己親手做的賀卡,卻表達(dá)了自己對(duì)老師的一份愛,是無法用金錢取代的。-老師說,她很高興,同學(xué)們送她禮物,有些禮物她不能收,也許我們仔細(xì)想想就會(huì)明白。像這些賀卡,做的真漂亮。或許過了十年,二十年,當(dāng)她再一次拿出來看時(shí),會(huì)為自己曾經(jīng)有過一個(gè)這樣心靈手巧的學(xué)生而感到無比自豪。

  教師節(jié)的禮物,不只是物質(zhì)上的',更是精神上的。我們要在平時(shí)的每一天都為老師省心,多幫老師管理班級(jí),這才是老師希望看到的,才會(huì)使他們感到欣慰,才是教師節(jié)的真正意義。

  教師節(jié),賀卡最珍貴,祝福最有情,即使是微不足道的一句祝福,一張賀卡,照樣可以禮輕情意重!

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