孩子學(xué)習(xí)方法
應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)為大家介紹的是孩子學(xué)習(xí)方法
正確的學(xué)習(xí)方法就是充分利用右腦的學(xué)習(xí)方法
什么是天才，天才就是右腦得到充分開(kāi)發(fā)利用的人，
孩子學(xué)習(xí)方法
。人腦中有2千億個(gè)腦細(xì)胞、可儲(chǔ)存1千億條信息，思想每小時(shí)游走三百多里、擁有超過(guò)1百兆的交錯(cuò)線路、平均每24小時(shí)產(chǎn)生4千種思想，是世界上最精密、最靈敏的器官。研究發(fā)現(xiàn)，大腦中蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)待開(kāi)發(fā)的資源，而一般人對(duì)腦力的運(yùn)用不到5%，剩於待開(kāi)發(fā)的部分是腦力與潛能表現(xiàn)優(yōu)劣與否的關(guān)鍵。人的腦部構(gòu)造分為大腦與小腦。大腦由大腦皮質(zhì)(大腦新皮質(zhì))、大腦邊緣葉(舊皮質(zhì))、腦干、腦梁所構(gòu)成。
此外，腦又分為左、右兩半部，右半球就是“右腦”，左半球就是“左腦”。而左右腦平分了腦部的所有構(gòu)造。左腦與右腦形狀相同，功能卻大不一樣。左腦負(fù)責(zé)語(yǔ)言，也就是用語(yǔ)言來(lái)處理訊息，把進(jìn)入腦內(nèi)看到、聽(tīng)到、觸到、嗅到及品嘗到（左腦五感）的信息轉(zhuǎn)換成語(yǔ)言來(lái)傳達(dá)，相當(dāng)費(fèi)時(shí)。左腦主要控制著知識(shí)、判斷、思考等，這些和顯意識(shí)有密切的關(guān)系。
右腦的五感包藏在右腦底部，可稱為“本能的五感”，控制著自律神經(jīng)與宇宙波動(dòng)共振等，和潛意識(shí)有關(guān)，
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《孩子學(xué)習(xí)方法》(http://m.msguai.com)。右腦將收到的信息以圖像處理，瞬間即可處理完畢。因此大量的資訊在右腦中被迅速消化。一般人右腦的五感都受到左腦理性的控制與壓抑，因此很難發(fā)揮即有的潛在本能。然而懂得活用右腦的人，聽(tīng)音就可以辨色，或者浮現(xiàn)圖像、聞到味道等。心理學(xué)家稱這種情形為“共感”這就是右腦的潛能。在學(xué)習(xí)任何學(xué)習(xí)科的知識(shí)時(shí)，媽媽都要教育孩子充分利用右腦來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)生字時(shí)，要讓孩子先把字寫(xiě)在腦子里，腦子里能寫(xiě)出來(lái)，再寫(xiě)在紙上。朗讀課文時(shí)，要教育孩子邊讀邊想像出相應(yīng)的立體情景。背誦課文時(shí)則是邊想像情景邊背誦。每天讓孩子用右腦數(shù)漢字的筆畫(huà)數(shù)，方法時(shí)先把整個(gè)字寫(xiě)在腦子里，然后看著腦子里的字立即報(bào)出筆畫(huà)數(shù)。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法
無(wú)論加減乘除，所有能寫(xiě)在紙上的算式，都要讓孩子能在腦子里進(jìn)行同樣的操作。這也是珠心算的原理。腦子里的形像化運(yùn)算好比光速，而紙上運(yùn)算則是常規(guī)速度。
音樂(lè)學(xué)習(xí)方法
音樂(lè)有助于開(kāi)發(fā)右腦。不少家長(zhǎng)花大價(jià)錢(qián)給孩子買(mǎi)鋼琴，請(qǐng)家教。如果能有意地加強(qiáng)右腦開(kāi)發(fā)，音樂(lè)學(xué)習(xí)效果會(huì)更好，孩子也能變得更加聰明。在聽(tīng)音樂(lè)，演奏音樂(lè)的時(shí)候，要讓孩子展開(kāi)想像的翅膀，海闊天空地想像出相應(yīng)的場(chǎng)景。訓(xùn)練孩子在腦子里想象出鋼琴（或其他樂(lè)器）的樣子并彈奏。
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